Программа курса по выбору по английскому языку «Страноведение Соединенных Штатов Америки»

Вид материала

Содержание

Пояснительная записка
Цель элективного курса –
Задачи курса
Курс рассчитан
Календарно-перспективный план курса
Содержание курса
Формы и методы проведения курса
Учено-тематический план
Формы контроля
Критерии оценок
Итоговый контроль
The United States of America

Подобный материал:

Министерство образования и молодежной политики ЧР

Муниципальное образовательное учреждение « СОШ №37

с углубленным изучением отдельных предметов»

Программа курса по выбору по английскому языку

«Страноведение Соединенных

Штатов Америки»

Составитель:

Александрова О.В.

учитель англ.языка

II-я кв. категория

МОУ СОШ №37

Чебоксары - 2008

Содержание

Введение

Пояснительная записка
Календарно-перспективный план
Содержание курса
Формы и методы проведения курса
Учебно-тематический план
Формы контроля

Заключение

Приложение

Список литературы

АННОТАЦИЯ

Элективный курс «Страноведение Соединенных Штатов Америки» предназначен учащимся 11-х классов общеобразовательных учреждений, гимназий и школ с углубленным изучением английского языка. Его цель – расширить знания старшеклассников, сформировать практические навыки владения английским языком как средством устного и письменного общения в сфере познания истории и культуры англоговорящих стран. В содержании занятий курса адаптированные и неадаптированные тексты, разнообразные упражнения для усвоения лексико-грамматического материала и контроля знаний.

ВВЕДЕНИЕ

Элективный курс «Страноведение США» адресован учащимся 11-х классов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением английского языка. Он дает возможность « погрузиться в интереснейшую историю США, полную захватывающих событий начиная с доисторических времен и заканчивая ХХ веком.

История США представлена последовательно в интересной и доступной форме. Учащиеся могут прочитать простой и увлекательный рассказ , посвященный той или иной исторической эпохе.

Ребята узнают о том, кто открывал страну, как образовались колонии, как эти колонии воевали с американскими индейцами и Британским правительством, и многое другое.

События, описанные в элективном курсе, проиллюстрированы несколькими картами, которые наглядно покажут учащимся первые колонии, штаты, политическую систему, президентов и многое другое.

Упражнения и задания, которые следуют за лекциями, помогают учителю закрепить и проконтролировать знания учащихся по изученной теме.

Прослушав данный курс, ученики будут воспринимать историю и культуру США более осознанно, чем прежде, у них сложится не отрывочная, а целостная картина истории этой страны в ее хронологической последовательности.

Данный элективный курс заканчивается викториной, которая поможет учителю закрепить и проконтролировать знания учащихся по всему курсу.

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современное преобразование школы включает новые подходы к обучению. В центре внимания при обучении в школе нового дня находится ученик: он проектирует свою деятельность, взаимодействует в паре и в группе, сотрудничает с партнерами, ведет диалог с собой, микродиалоги и макродиалоги. Преподавание иностранного языка в современном обществе направлено, также на развитие личности. Поэтому такие аспекты, как самоорганизация, самостоятельность, познавательный интерес, активность, творчество должны быть ведущими в деятельности учителя и ученика. Данный элективный курс предназначен для учащихся 11-х классов общеобразовательных учреждений, гимназий и школ с углубленным изучением английского языка. Данный курс содержит более 40 адаптированных и неадаптированных текстов, а также разнообразные упражнения, которые помогут быстро усвоить лексико-грамматический материал курса. Информация, представленная в данном курсе, позволит также расширить кругозор учащихся и может быть использована широкой аудиторией изучающих английский язык.

^ Цель элективного курса – вооружить учащихся практическими навыками владения английским языком, как средством устного и письменного общения в сфере познания истории и культуры англоговорящих стран.

^ Задачи курса:

Развитие и совершенствование сформированных раннее навыков и умений в данном виде речевой деятельности;
возможность не только ознакомить учеников с историческими фактами, но и «погрузиться» в ту или иную историческую эпоху, прочитав рассказ, посвященный описываемым событиям
создание не отрывочной, а целостной картины истории и культуры США в ее хронологической последовательности.
Развивать языковую догадку ( в определении интернациональных слов, по контексту).

^ Курс рассчитан на 34 часа.

Приобретенные знания и навыки в рамках курса по выбору могут быть использованы учащимися для решения коммуникативной компетенции, т.е. для развития навыков и умений во всех видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо и перевод).

^ КАЛЕНДАРНО-ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН КУРСА

Тема занятий	Кол-во часов	Форма и методы проведения	Форма контроля	Ожидаемый результат
Географическое положение	2	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Политическая система	2	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Первые жители	1	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Первооткрыватели	1	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Английские колонии	1	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Беспорядки в колониях	1	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Война за независимость	1	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Рождение нации	1	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Заселение Запада	2	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Новая нация	1	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Рабство	1	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Гражданская война	3	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Развитие промышленности	2	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Первая мировая война	2	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Вторая мировая война	3	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Современная Америка	2	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Американский образ жизни	1	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Великие американские города	3	Объяснение, групповая, парная работа	Тестирование по изученному материалу	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Известные американцы	3	Объяснение, групповая, парная работа	Реферат	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы
Итоговый контроль	1	Объяснение, групповая работа	Реферат	Уметь строить высказывания, пересказывать, задавать и отвечать на вопросы

^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Содержание данного курса составляет процесс формирования коммуникативной и языковой компетенций требуемого уровня. Результатом их формирования на заданном уровне являются навыки и умения в пяти видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении, письме, переводе. Курс предполагает сочетание теоретических знаний с практическими. Для выполнения данной программы учащимся необходимо освоить следующие разделы из курса грамматики английского языка.

Geographical Position. (2 часа)

Территория США состоит из трех частей, разных по размеру, природным особенностям, уровню развития и по численности населения. Это: США, Аляска и Гавайские острова в Тихом океане. Исторически страна разделена на восемь регионов: Новая Англия, Средне-атлантический регион, Юг, Средний Запад, Юго-запад, Регион Скалистых гор, Северо-запад и Калифорния – Гавайи.

Political System (2 часа)

США – демократическая страна, народ правит страной через представителей, которых они сами избирают. Конституция является высшим законом, она написана в 1787 году, и действует до сих пор, имеет всего 26 поправок. В стране действует федеральная система, т.е. есть индивидуальные штаты (их 50) с собственным правительством, которые подчиняются одному национальному правительству. Власть разделена на законодательную (представляет Конгресс), исполнительную (Президент) и судебную (Верховный Суд).

The First Inhabitants (1 час)

Первыми поселенцами, как думают многие ученые, были охотники из Сибири, которые преследовали животных. Американские индейцы являются потомками первых поселенцев. Жизнь индейцев зависела от места обитания. Индейцы, жившие около океана, ловили рыбу, жившие на равнинах – охотились, жившие в местах с богатой почвой – занимались фермерством.

The First Explorers (1 час)

Европейцы, исследовавшие Северную Америку, искали богатства. Это были итальянец Марко Поло, португалец Васко да Гама, испанец Фердинанд Магеллан и другие. Среди них был и всем известный Христофор Колумб, который хотел найти близкий путь на восток, поплыв на запад. Он открыл Америку, но думал, что это Индия.

5. The English Colonies (1 час)

Английские поселения на побережье Атлантического океана увеличились до 13 колоний, которые делились на колонии Новой Англии, Средние колонии и Южные колонии. С увеличением колоний, колонисты начали торговлю друг с другом и с Великобританией. Фермеры имели огромные плантации риса и табака на которых работали рабы, привезенные из Африки.

6.Trouble in the Colonies (1 час)

Британский Парламент взимал большие налоги с колоний. Были налоги на сахар, муку, чай и другие товары, привезенные из других стран. Также колонисты платили налог на газеты и журналы, письма и открытки, дипломы и аттестаты и т.д. Но колонисты отказались платить. В знак протеста они выкинули весь чай с корабля в море, чтобы не заплатить налог. Главная причина, почему они не хотели платить, деньги были для Британского Парламента, который ничего не делал для улучшения жизни колонистов.

7. The War for Independence (1 час)

В июне 1775 года Конгресс назначил Джорджа Вашингтона главнокомандующим колониальной армии. Томас Джефферсон написал декларацию о том, почему колониям нужна свобода. В своей работе Томас Джефферсон выразил свои идеи о человеческих правах , что все люди имеют право на жизнь и свободу. В 1776 году Конгресс принял его Декларацию о Независимости. В 1781 году война закончилась в пользу Америки. В 1783 году Британия признала независимость Американских колоний, подписав мирный договор.

8. A Nation is Born (1 час)

Тринадцать колоний составили новую нацию. Им нужно было новое правительство. Колонии соединились в конфедерацию и создали организацию, издающую законы – Конгресс. Каждый штат направил туда представителей. Конгресс выработал систему добавления новых штатов: если в поселении численность населения достигала до 60 тысяч, то оно могло стать штатом. Делегаты хотели эффективное правительство, но не имеющего много власти. Для этого было создано правительство с тремя ветвями власти: законодательную, исполнительную и судебную. Первым президентом стал Джордж Вашингтон, первыми политическими партиями: Федералисты и демократы-республиканцы.

9. Settling the West (2 часа)

Многие американцы были любителями приключений. Они пересекали горы и строили дома в необжитой местности. В 1790 году США была маленькой страной из 13 колоний на побережье Атлантического океана. К 1850 году нация расширилась до Тихого Океана. С ее расширением американцы старались улучшить свою жизнь. Много новых изобретений появились в жизни американцев.

10. New Ways in the New Nation (1 час)

Дух демократии рос с развитием страны. Теперь все взрослые граждане страны имели право голосовать на выборах. Женщины тоже начали голосовать, могли владеть собственностью и ходить в школу. США – большая страна, и чтобы путешествовать нужны необходимые условия. В 1807 году был изобретен пароход, были улучшены дороги, началось строительство каналов и железных дорог. Связь также была улучшена в первой половине 19 в.

11. Slavery Divides the Nation (1 час)

В середине 19 века будущее страны казалось безоблачным, кроме одной проблемы: Южане выступали за рабство, а Северяне – против. Многие люди надеялись на мирное решение проблемы, а она привела к войне между Севером и Югом. Это были печальные годы, когда люди Соединенных Штатов встретились друг с другом на поле битвы.

12. The Civil War (3 часа)

Выборы в 1860 году показали, что США разделена на две части. Избрание президентом Авраама Линкольна, который был за отмену рабства, разделило нацию на две части. Некоторые штаты захотели выйти из состава государства Америки и образовать свою нацию. Но Линкольн не позволил разделить. Он не хотел войны, но не было выбора.

13. Industrial Growth (2 часа)

В течении второй половины 19 века США вошел в промышленный век. Шахты, мельницы, заводы и железные дороги расширились и улучшились. В качестве строительного материала вместо железа стали использовать сталь. В 1859 году были найдены огромные залежи нефти. Были созданы машины для сельского хозяйства, изобретены телефон, стиральные машины, электрический пылесос, лифт и т.д.

14. The World War I (2 часа)

В 1914 году в Европе началась война. Америка не хотела вступать в войну, но после того, как немцы взорвали корабль с американцами, ей пришлось принять меры. В 1917 году Конгресс объявил войну Германии. В 1918 году Австро-Венгрия, затем и Германия были окружены. Война закончилась. Президент Уилсон призвал организовать Лигу Наций, для того, чтобы предотвращать войны. Но когда в 1939 году снова началась война, лига Наций ничем не смогла помочь.

15. The World War II (3 часа)

В 1930-х годах Германия, Италия и Япония вступили в союз под названием «Ось». И захотели взять под контроль другие страны. Америка не хотела вступать в войну, но согласился помочь Великобритании. Когда японцы бомбили Перл Харбор на Гавайях и США объявили войну Японии. Япония сбросила 2 атомные бомбы на Хиросиму и Нагасаки, что повлиял на конец 2-й Мировой войны.

16. American People (2 часа)

По численности населения Америка находится на 3-м месте, после Индии и Китая. Там проживает 250 миллионов людей. Население США составляют много национальностей, приехавших со всего мира со своими традициями и обычаями. Коренными американцами являются люди из Азии, т.к. они первыми заселили Америку. Основную часть населения составляют британцы, афроамериканцы, иммигранты из Европы.

17. How They Live (1 час)

За последние 20-30 лет произошли многие изменения в образе жизни американцев. Многие молодые люди не спешат заводить семью, детей рожают после 30 лет. В обычной американской семье двое-трое детей. Большинство замужних женщин работают как и их мужья, потому что хотят строить карьеру и зарабатывать деньги. По количеству разводов Америка занимает одно из первых мест в мире.

18. Great American Cities (3 часа)

Самыми большими городами Америки являются Нью-Йорк, Бостон, Чикаго, Вашингтон, Сан-Франциско, Лос-Анжелес и др. Нью-Йорк привлекает людей со всего мира. Он всегда юыл городом иммигрантов. Он состоит из пяти районов: Манхэттен, Бруклин, Квинкс, Бронкс, Стейтен. Вашингтон впечатляет прямыми улицами, усаженными деревьями, и величественными домами в неоклассическом стиле. Лос-Анжелес известен как центр киноиндустрии. Это богатое и очаровательное место. Беверли Хиллз знают за красивые особняки и дорогие магазины.

19.Famous Americans ( 4 часа)

Одним из самых известных людей Америки является первый президент Америки – Джордж Вашингтон, который освободил страну от контроля Великобритании. Другой президент, Томас Джефферсон написал Декларацию о Независимости.За время его правления границы США продвинулись далеко на Запад. Авраам Линкольн отменил рабство.

^ Формы и методы проведения курса

Предлагаемые ниже формы и методы проведения курса способствуют углублению и расширению знаний учащихся по английскому языку, формированию коммуникативной и языковой компетенций. В процессе использования данных форм и методов у учащихся развиваются следующие умения:

Общеучебные: работа с учебником, со словарем, справочной литературой, составление плана доклада, сообщения, выступления по проблеме;
Специальные: осуществлять тематический подбор лекики, делать краткие записи по проблеме; пользоваться двуязычным словарем;
Коммуникативные: по видам речевой деятельности.

Методы Приемы

1.Ознакомление с новой темой и а) объяснение;

проблемами, с ней связанными, б) самостоятельное чтение материала и

с новыми лексическими единицами; его изучение;

в) работа с лексикой;

2.Тренировка г) ответы на вопросы;

д) чтение и перевод текстов;

е) выполнение упражнений на

3.Практика закрепление грамматики;

е) обсуждение темы/проблемы в парах,

группе;

ж) выполнение тестов;

з) рефераты.

^ УЧЕНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема	Кол-во часов	Грамматический материал	Лексический материал	Учебное пособие
Geographical position of the USA	2	Прошедшее простое время	The Appalachian mountains, the Cordilleras, Mediterranean climate, prairies;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский стр.3-26
Political system	2	Прошедшее простое время, настоящее простое время	Indirect democracy, flexible Constitution, the legislative, executive, judicial branches;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр. 28-35
The first inhabitants	1	Прошедшее простое время	Gateway, inhabitants, the Northwest Indians, the California Indians, the plains Indians, the Southwest Indians, the Eastern Woodlands Indians;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр. 37-39
The first explorers	1	Прошедшее простое время	Explorers, Viking voyages, Leif Ericsson, Marco Polo, Vasco da Gama, Christopher Columbus, Ferdinand Magellan, Henry Hudson;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр.42-51
The English colonies	1	Прошедшее простое время	The New England colonies, the Middle colonies, the Southern colonies, Harvard University, Penn’s woods,	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, 56-74
Trouble in the colonies	1	Прошедшее простое время	The Sugar Act, the Stamp Act, the Boston Tea Party, smugglers, taxes, Boston Harbour;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр. 78-79
The War for Independence	1	Прошедшее простое время	Appoint, independence, declaration, Thomas Jefferson, Mary Hays, Rhode Island, to serve on his staff, treaty;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр.82-85
A Nation is born	1	Прошедшее простое время	Confederation, Convention, Bill of Rights, George Washington, Federalist and Democratic-Republican political parties, “The Star Spangled Banner”	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский,стр. 89-95
Settling the West	2	Прошедшее простое время	To settle, frontier, flatboats, keelboats, timber, a log cabin, spinning, to expand, the Trail of Tears, Cherokee Indians, Sequoya;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр.100-120
New ways in the new Nation	1	Прошедшее простое время	Democracy, the age of the Common Man, Andrew Jackson, rights for women, transportation, steamboat, railroads, the Nation’s Sections;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский. 123-130
Slavery divides the Nation	1	Прошедшее простое время	Outlaw, capture, slave owner, overseer, abolitionist, the Underground Railroad, slave preacher;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр.133-136
The Civil War	3	Прошедшее простое время	Secade, Confederate Troops, red Cross, retreat, assassination, reconstruction, sharecropping, Bureau, the Ku Klux Klan, Jim Crow Laws;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр.139-163
Industrial growth	2	Прошедшее простое время	Railroad Boom, Kelly-Bessemer method, steel-making, source of energy, the oil business, the Wrights in fight;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр. 166-184
The World War I	2	Прошедшее простое время	“Lusitania”, archduke, alliance, League of Nations, Fourteen Points, permit, suffrage, riots, normalcy;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, 189-206
The World War II	3	Прошедшее простое время	Oppress, Nazi Party, Jews, the Axis, the Allies, blitzkrieg, Pearl Harbour, aircraft carriers, fighter planes, A-bomb;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр.211-239
American people	2	Настоящее простое время	Bering Strait, church services, descendants, immigrants, unemployment, shrewd;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр. 241-247
How they live	1	Настоящее простое время	Marriage, divorce, elementary school, junior school, state-supported schools, private school, leisure, entertainment;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр. 249-258
Great American cities	3	Настоящее простое время	Downtown, Midtown, Uptown, Chinatown, Smithsonian Institution, French Quarter, Gold Rush, the Golden Gate Bridge;	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский стр. 262-292
Famous Americans	4	Прошедшее простое время, настоящее простое время	Colonel, fire department, secession, to take for granted, to make up for the lost time, put out.	Пособие по страноведению «Соединенные Штаты Америки» Ю.Голицинский, стр. 296-341

^ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Контроль и оценка должны показывать, в какой степени учащиеся достигли поставленных целей и задач обучения. Цель оценки заключается:

в формировании у школьника уважительного отношения к себе;
в поддержании уверенности его в своих силах, способностях и возможностях;
в создании у учеников и учителя мотивации для достижения целей обучения;

Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и проводится в конце каждой изученной темы. Он проводится при помощи письменных тестов и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Тестовая форма контроля с заданиями множественного выбора позволяет за короткий промежуток времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также служит своеобразной подготовкой к устным ответам.

Ответы на вопросы по изученной теме – каждое занятие;
Тестирование по изученному материалу – в конце каждой темы;
Творческая работа по одной из пройденных тем – в конце курса.

^ КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

Тестовые задания оцениваются по следующей процентной шкале:

100% - 92% - на «5»

91% - 76% - на «4»

75% - 60% - на «3»

59% - меньше – на «2»

^ ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Итоговый контроль можно провести в форме творческой (проектной) работы. При оценке работы учащихся по проектам необходимо учитывать их опыт в выполнении этого вида творческой работы. Результаты проекта могут быть представлены в форме реферата, докладов. При оценке качества работы по проекту оцениваются как представленные в письменном виде работы (результаты работы по проекту), так и устная презентация проекта в классе.

Заключение

Работая над элективным курсом я пришла к выводу, что прослушав данный курс ученики воспринимают историю и культуру США более осознанно, чем прежде.

В ходе своей методической разработки я стараюсь добиваться того, чтобы при умелом руководстве учителя ученик в ходе своей практической деятельности с умением использовал свои приобретенные навыки и осознанно умел исправлять допущенные им ошибки и дальше закреплял свой речевой опыт за счет усвоенных устных и письменных форм общения. Конечную цель в обучении английскому языку я вижу в том, чтобы современный молодой человек был востребованным со своими умениями и навыками в современном и очень сложном мире; чувствовал себя уверенно не только в своей стране, но и за пределами страны и сумел стать настоящим профессионалом в своем деле, коим он станет именно благодаря своим занятиям английского языка.

Приложение 1

^ The United States of America

Choose the correct answer from choices listed below.

How mane states does the United States of America comprise at present?

a) 50

b) 13

c) 49

2) Where is Washington, the federal capital, located?

a) in the State of Washington

b) in the District of Columbia

c) in the State of New York

3) What do American people call the national flag?

a) the Stars and Bars, the Confederate Flag, the Southern Cross

b) the Union Jack, the Saint George’s Cross, the Saint Andrew’s Cross

c )the Stars and Stripes, the Star-Spangled Banner, the Old Glory

4) Who made the first American flag?

a) Betsy Ross

b) Harriet Tubman

c) Elizabeth Stanton

5) How many stars and stripes does the American national flag?

a) 50 stars and 13 stripes

b) 13 stars and 50 stripes

c) 20 stars and 15 stripes

6) What is the national anthem of the USA?

a) the Stars and Stripes

b) the Star-Spangled Banner

c) America the Beautiful

7) What are the mottos of the USA?

a) ”God save our gracious Queen”, “Dieu et mon droit”

b) ”E plurubus unum”, “In God we trust”

c) ”Liberty Enlightening the World”, “I pledge allegiance to the flag of the United States of America”

8) What are the two leading national parties in the USA?

a) the Republican Party and the Democratic Party

b) the Conservative Party and the Labour Party

c) the Green Party and the Prohibition Party

9) What chambers does Congress consist of?

a) the Supreme Court and Federal Court

b) the House of Representatives and the Senate

c) the House of Commons and the House of Lords

10) What is the highest mountain in the USA?

a) Mount Vernon

b) Mount Whitney

c) Mount McKinley

11) What is the longest river in the USA?

a) the Tennessee

b) the Mississippi

c) the Colorado

12) Where are Sequoia and Yosemite National Parks located?

a) in California

b) in Montana

c) in Alaska

13) When did Christopher Columbus discover America?

a) in 1000 b) in 1492 c) in 1607

14) When do American people Celebrate Thanksgiving Day?

a) in November b) in July c) in September

15) Who do Americans call the Pilgrim Fathers?

a) the Puritans who arrived in America aboard the ship Mayflower

b) people who make a journey to a holy place for a religious reason

c) the Native Americans

16) Which of the American presidents are honored on Presidents Day?

a) George Washington and Thomas Jefferson

b) Theodore Roosevelt and Franklin Roosevelt

c) George Washington and Abraham Lincoln

17) When did the War of Independence take place?

a) in 1812-1814

b) in 1861-1865

c) in 1775-1783

18) When was the Declaration of Independence adopted?

a) on 4 July, 1776

b) on 12 October, 1492

c) on 30 April, 1789

19) Who wrote the Declaration of Independence?

a) George Washington

b) Thomas Jefferson

c) Benjamin Franklin

20) When was the Constitution of the United States adopted?

a) in 1791 b) in 1789 c) in 1776

21) What do Americans call the first ten amendments to the US Constitution?

a) the Bill of Rights

b) the Civil Rights Act

c) the Voting Rights Act

22) What do Americans call the people who came to California during the gold rush in the 19^th century?

a) the Pilgrims

b) the Forty-Niners

c) the Confederates

23) Which road was called the Trail of Tears?

a) the route of the pioneers across the treeless prairie, the Rocky Mountains and deserts to Oregon in 1830-1850s

b) the journey of the Pilgrims to the New World in 1620

c) the journey of the Cherokee Indians forced by American soldiers from their own land to the Oklahoma Territory in 1838-1839

24) When did the Civil War in the United States take place?

a)in 1861-1865

b)in 1848-1849

c)in 1840-1870

25) The Emancipation Proclamation written by Abraham Lincoln in 1836…

a) gave women the right to vote.

b) freed the Blacks in the South from slavery.

c) proclaimed the independence of the country from Britain.

26) What tragic event made the USA declare war on Japan in 1941?

a) the German bombing raids on Great Britain

b) the Japanese invasion into Manchuria

c) the Japanese attack on Pearl Harbor

27) What tragic event happened on September 17, 2001?

a) The Towers in New York were destroyed by terrorists.

b) The American war in Afghanistan began.

c) The American war in Iraq started.

28) What type of schools provides free secondary education?

a) comprehensive schools

b) private schools

c) public schools

29) What is the oldest university in the USA?

a) the University of California

b) Harvard University

c) Princeton University

30) What do Americans call the eight oldest and most prestigious universities and colleges?

a) Oxbridge

b) the Ivy Leagues

c)the Major Leagues

31) What is the centre of the US automobile industry?

a) Chicago

b) Detroit

c) San Fracisco

32) Which state is called the nation's Dairy Belt?

a) Illinois

b) Indiana

c) Wisconsin

33) What are the States of Iowa? Illinois and Indiana called?

a) the Corn Belt

b) the Wheat Belt

c) the Rust Belt

34) What products are made in Silicon Valley?

a) medical tools

b) computers

c) steel

35) Which State is called the Oil State?

a) Pennsylvania

b) California

c) Texas

36) What is the name of the building of the US Department of Defense?

a) the Mission Control Centre

b) the Pentagon

c) the War Ministry

37) Where does the President live and work?

a) in the City Hall

b) in the White House

c) in the Capitol

38) Where is the Statue of Liberty located?

a) in New York Harbor

b) in Washington Mall

c) on Broadway in New York

39) Who created the Statue of Liberty?

a) Frederic Auguste Bartholdi

b) Frank Lloyd Wright

c) Pierre L'Enfant

40) Which of the famous American presidents are carved in Mount Rushmore in South Dakota?

a) George Washington, Thomas Jefferson, Abraham Lincoln, Franklin Roosevelt

b) George Washington, Abraham Lincoln, John Adams, Andrew Jackson

c) George Washington, Thomas Jefferson, Abraham Lincoln, Theodore Roosevelt

41) Where are the United Nations Headquarters situated?

a) in Washington

b) in New York

c) in Philadelphia

42) Where is Hollywood, the centre of the US film industry, located?

a) in Los Angeles, California

b) in Miami, Florida

c) in Boston, Massachusetts

43) What is the symbol of US financial power?

a) Times Square

b) Pennsylvania Avenue

c) Wall Street

44) Where is the Sears Tower located?

a) in New York
b) in Chicago
c) in Seattle

45) How many floors does the Empire state Building have?

a) 102

b) 50

c) 120

46) Who designed the Guggenheim Museum in New York?

a) Frank Lloyd Wright

b) Thomas Jefferson

с) John C. Portman Jr.

47) Where is the Metropolitan Museum of Art located?

a) in Washington

b) in Atlanta

c) in New York

48) Who is the author of the first dictionary of American English?

a) D. Jones

b) J.C. Wells

c) N. Webster

KEYS:

1) a; 2) b; 3) c; 4) a; 5) a; 6) b; 7) a; 8) a; 9) b; 10) c; 11) b; 12) a; 13) b; 14) a; 15) a; 16) c; 17) c; 18) a; 19) b; 20) b; 21) a; 22) b; 23) c; 24) a; 25) b; 26) c; 27) a; 28) c; 29) b; 30) b; 31) b; 32) c; 33) a; 34) b; 35) a; 36) b; 37) b; 38) a; 39) a; 40) c; 41) b; 42) a; 43) c; 44) b; 45) a; 46) a; 47) с;48) с.

Приложение 2

Test

1. There are … states in the United States of America.

19; b) 23; c) 50; d) 48.

2. The US is washed by the … in the west.

a) Black Sea; b) Japan Sea; c) Northern Sea; d) Pacific Ocean.

3. About … million people live in the US.

a) 300; b) 250; c) 450; d) 180.

4. The greatest river in the US is the …

a) Amazon river; b) Colorado; c) Mississippi d) Missouri.

5. The … is one of America’s main tourist attractions.

a) Grand Canyon; b) Grand River; c) Big Canyon; d) High Mountain.

6. The United States sometimes called the …

a) “Old World”; b) “New World; c) “Young World”; d) “Wild World”.

7. …, an American astronaut, the first man who stepped on the Moon in 1969.

a) Paul Mc Courtney; b) Diesel Washington; c) Bill Williams; d) Neil Armstrong

8. The capital of US is …

a) New York; b) Los Angelis; c) Washington; d) Seattle.

9. The Congress is divided into two parts: the House of Representatives and the …

a) Senate; b) Church; c) White Hall; d) Parliament.

10. A senator’s term is …

a) 6 month b) 6 years; c) 10 years; d) 12 years.

11. A person who wants to become President must be at least … years old.

a) 45; b) 18; c) 24; d) 35.

12. Americans vote for the president in … of every leap year.

a) January; b) April; c) November; d) December.

13. A person who wants to become President must live in the US for at least … years before becoming President

a) 10; b) 20; c) 14; d) 25.

14. The … War lasted from 1861 till 1865.

a) World; b) Big; c) Cold; d) Civil.

15. The first US president was …

a) Columbus; b)George Washington; c) Abraham Lincoln; d) Bill Klinton

16. George Washington was born in…

a) Virginia; b) Washington; c) New York; d) Holliwood.

17. George Washington died in …

a) 1799; b) 1750; c) 1810; d) 1814.

18. Abraham Lincoln was the … President of the USA.

a) 2^nd; b) 7^th; c) 11^th; d) 16^th.

19. Abraham grew up in the …

a) South; b) Middle East c) Middle West; d) North.

20. Abraham Lincoln became 16^th American President in…

a) 1850; b) 1861; c) 1867; d) 1882.

21. Abe Lincoln was a professional …

a) lawyer; b) story-teller; c) teacher; d) military man.

22. In 1865 the … won the Civil War.

a) North; b) West; c) East; d) South.

23. George Washington was born in a … family.

a) artist’s; b) planter’s; c) painter’s; d) dancer’s.

24. The first US President is known to all Americans as …

a) “The Father of Country”; b) “The Father of Nation”; c) “The Father of the America”;

d) “The Mother of the Nation”

Литература

Голицынский Ю.Б. Соединенные Штаты Америки: Пособие по страноведению. - СПб.:КАРО, 2006;
Васильева Л.В. Элективный курс. Англ.язык. – Волгоград: Учитель, 2008;
«Первое сентября». Англ. Язык. 16-31 декабря 2006 года;
Иностранные языки в школе №1, 2006;
иностранные языки в школе №4, 2006;
Библиотечка «Первого сентября» №5, 2006
Библиотечка «Первого сентября» №4, 2007

Blog

Программа курса по выбору по английскому языку «Страноведение Соединенных Штатов Америки»

Содержание