Н. В. Ермакова программа и методические рекомендации

Вид материала

Содержание

Тематический план лекций по
Тематический план лабораторных занятий
5-ое занятие
6-ое занятие
План проведения лабораторных занятий
Наименование тем, краткое содержание лекций
НАИМЕНОВАНИЕ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ, ОБЪЕМ В ЧАСАХ – 2 часа (аудиторная работа)
Физиология крови.
Физиология сердечно-сосудистой системы.
Физиология дыхания.
Практическая часть
Центральная нервная система.
Вегетативная нервная система.
Практическая часть
Высшая нервная деятельность.
Практическая часть
НАИМЕНОВАНИЕ, КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (Внеаудиторная работа, объем 6 часов на тему
Наименова-ние темы
Перечень знаний и практических умений
Требования к выполнению и оформлению контрольных работ по нормальной физиологии
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3

^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ ПО

НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

(10 часов – 5 лекций)

1. Биоэлектрические явления в возбудимых тканях.

2. Кровообращение и его значение для организма.

3. Физиология пищеварения.

3. Выделение. Механизмы образования мочи.

5. Гуморальная регуляция функций.

^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

( 14 часов – 7 занятий)

1-ое занятие Тема: Физиология крови, функции, состав крови. Форменные элементы. Гемоглобин. Группы крови. Резус-фактор.

Задачи: 1. Определение гемоглобина.

2. Виды гемолиза.

3. Определение групп крови и резус-фактора.

2-ое занятие Тема: Физиология сердечно-сосудистой системы. Артериальное и венозное давление. Пульс. Основы электрокардиографии.

Задачи: 1. Измерение артериального давления у человека.

2. Электрокардиография.

3-е занятие Тема: Физиология дыхания. Внешнее дыхание. Транспорт газов. Нейрогуморальная регуляция дыхания.

Задачи: 1. Спирометрия

2. Пневмография

4-ое занятие Тема: Центральная нервная система (ЦНС). Строение и функции нейрона. Механизмы синаптической передачи. Рефлекторная дуга. Возбуждение и торможение в центральной нервной системе.

Задачи: 1. Анализ рефлекторной дуги.

2. Влияние стрихнина и эфира на ЦНС лягушки.

^ 5-ое занятие Тема: Вегетативная нервная система (ВНС). Строение и функции симпатического, парасимпатического и внутриорганного отделов ВНС. Медиаторы и рецепторы ВНС.

Задача: Влияние адреналина, ацетилхолина, атропина, пилокарпина на глаз лягушки.

^ 6-ое занятие Тема: Высшая нервная деятельность. Условный рефлекс. Типы высшей нервной деятельности. Память.

Задачи: 1. Изучение зрительной и слуховой памяти.

7-ое занятие Тема: Анализаторы. Зрительный, слуховой.

Задачи: 1. Определение остроты зрения.

2. Периметрия

3. Аудиометрия.

^ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

1. Изучение блока информации по теме занятия: обсуждение теоретических положений темы с преподавателем, изучение таблиц, слайдов, диафильмов, видеофильмов, физиологических атласов.

2. Выполнение практических работ с использованием аппаратуры (наблюдение на человеке, эксперименты на животных при обязательном учете принципов медицинской деонтологии и гуманного отношения к экспериментальным животным), интерактивного практикума, просмотра лабораторных работ, снятых на видеофильмы с ведением протоколов лабораторных работ по следующей схеме:

Дата

Протокол N

Название работы

Цель работы

Необходимые инструменты и оборудование, объект исследования

Схема установки

Ход работы

Результаты работы (графическое изображение или цифровые данные)

Выводы

С О Д Е Р Ж А Н И Е Д И С Ц И П Л И Н Ы

^ НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ, КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ,

ОБЪЕМ В ЧАСАХ – 2 часа (аудиторная работа)

N	Краткое содержание лекций
1.	История открытия животного электричества. Опыты Гальвани. Транспорт веществ через мембрану. Электрические явления в возбудимых тканях, поляризация, деполяризация, реполяризация, гиперполяризация. Генерация потенциала действия. Возбудимость и ее параметры, Фазы возбудимости. Классификация нервных волокон. Особенности проведения возбуждения по нервным волокнам.
2.	Строение системы кровообращения. Большой и малый круги кровообращения. Сердце, его гемодинамическая функция. Сердечный цикл. Работа клапанного аппарата. Свойства сердечной мышцы: возбудимость, проводимость, сократимость, автоматия. Природа автоматии, градиент автоматии. Фазы возбудимости. Экстрасистола. Закон “все или ничего“. Нервная и гуморальная регуляция деятельности сердца. Механизмы рефлекторной саморегуляции работы сердца и уровня кровяного давления.
3.	Строение и функции пищеварительной системы. Пищеварение в различных отделах желудочно-кишечного тракта (в ротовой полости желудке, тонком и толстом кишечнике). Типы двигательной активности. Переваривание и всасывание белков, жиров и углеводов. Нервная и гуморальная регуляция пищеварения в различных отделах пищеварительной системы.
4.	Физиология выделения. Выделительная функция кожи, легких, пищеварительного тракта. Выделительная функция почек. Нефрон – структурно-функциональная единица почки. Механизм образования мочи. Клубочковая фильтрация, канальцевая реабсорбция и секреция. Факторы, влияющие на клубочковую фильтрацию. Количество и состав первичной мочи, ее отличие от конечной мочи и плазмы крови. Канальцевая реабсорбция, особенности ее для различных веществ. Механизм концентрирования мочи, поворотно-противоточная система. Канальцевая секреция, ее механизмы.
5.	Единство и различия гуморальной и нервной регуляции основных функций организма. Железы внутренней секреции. Гормоны, их классификации. Механизм действия гормонов на клетки- мишени. Понятие о гипоталамо-гипофизарной системе и ее роли в регуляции деятельности периферических желез внутренней секреции. Рилизинг-гормоны гипоталамуса (либерины, статины). Гормоны передней, задней и промежуточной долей гипофиза.

^ НАИМЕНОВАНИЕ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ, ОБЪЕМ В ЧАСАХ – 2 часа (аудиторная работа)

N	Краткое содержание занятия	Цель занятия
1.	^ Физиология крови. Функции крови и ее состав. Состав плазмы крови. Форменные элементы: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. Функции эритроцитов, гемоглобин, соединения гемоглобина. Гемолиз и его виды. Группы крови, резус-фактор. Практическая часть. 1.Определение гемоглобина по способу Сали. 2. Виды гемолиза. 3. Определение групп крови и резус-фактора.	Освоить метод определения содержания гемоглобина в крови по способу Сали. Наблюдая различные виды гемолиза, установить причину разрушения эритроцитов в каждой из пробирок и образование “лаковой крови”. С помощью цоликлонов анти-А и анти-В определить группу крови человека в системе АВО и с помощью анти-D-сыворотки определить резус-фактор. Написать протоколы и сделать выводы.
2.	^ Физиология сердечно-сосудистой системы. Биоэлектрические явления в сердечной мышце. Электрокардиогра-фия. Методы исследования деятельности сердца. Тоны сердца и их происхождение. Фонокардиография, эхокардиография. Артериальное давление и определяющие его факторы. Методы измерения артериального давления. Венозное давление. Понятие об артериальном и венозном пульсе.	Освоить методику измерения кровяного давления по способу Короткова. Ознакомиться с методикой регистрации электрокардиограммы у человека. Подсчитать частоту сердечных сокращений. Определить интервалы PQ, QRS, QT. Написать протоколы, сделать выводы.
3.	^ Физиология дыхания. Основные этапы дыхания. Внешнее дыхание. Механизм вдоха и выдоха. Отрицательное давление в плевральной полости. Пневмоторакс. Жизненная емкость легких. Вентиляция легких. Транспорт газов кровью. Нервная регуляция дыхания. Структура дыхательного центра. Рецепторы дыхательной системы. Гуморальная регуляция дыхания. ^ Практическая часть 1. Спирометрия 2. Пневмография	С помощью спирометра измерить легочные объемы, составляющие ЖЕЛ. Ознакомиться с методикой записи дыхательных движений у человека при спокойном дыхании, задержке дыхания и гипервентиляции. Написать протоколы, сделать выводы.
4.	^ Центральная нервная система. Строение центральной нервной системы. Нейрон, синапс, рефлекторная дуга. Нервные центры, их свойства. Возбуждение и торможение в ЦНС. Виды торможения. Координация нервных процессов в ЦНС. Практическая часть 1. Анализ рефлекторной дуги. 2. Влияние стрихнина и эфира на 3. ЦНС лягушки.	Приготовить препарат спинальной лягушки. Наблюдать спинномозговые рефлексы. Доказать, что для воспроизведения рефлекса, необходима целостность всех звеньев рефлекторной дуги. Наблюдать за поведением лягушек, одной из которых вводится стрихнин, другой, наркотизированной эфиром. Написать протоколы, сделать выводы, объяснить механизмы влияния стрихнина и эфира на ЦНС лягушки.
5.	^ Вегетативная нервная система. Структурные и функциональные особенности вегетативной нервной системы по сравнению с соматической. Строение рефлекторной дуги вегетативного рефлекса. Понятие о пре- и постсинаптических волокнах. Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы, его структурно-функциональные особенности. Симпатический отдел вегетативной нервной системы, его структурно-функциональные особенности. Внутриорганный (энтеральный, метасимпатический) отдел. Синаптическая передача. Медиаторы вегетативной нервной системы. Холинергические и адренергические структуры: волокна, рецепторы. Холиномиметические, адреномиметические, холинолитические и адренолитические вещества, их влияние на передачу возбуждения и роль в лекарственной терапии. ^ Практическая часть Влияние адреналина, ацетилхолина, пилокарпина и атропина на глаз лягушки.	Показать различный характер влияния ацетилхолина, адреналина, пилокарпина и атропина на глаз лягушки. Написать протокол и сделать выводы о механизме влияния этих веществ.
6.	^ Высшая нервная деятельность. Условный рефлекс. Отличие условного рефлекса от безусловного. Классификация условных рефлексов. Правила выработки условного рефлекса. Условные рефлексы 1-го, 2-го и 3-его порядков. Типы высшей нервной деятельности человека и животных (по И.П. Павлову и Гиппократу). Память, ее виды. Процессы памяти. Теории памяти. ^ Практическая часть 1. Тесты на память	Провести тестирование студентов на зрительную и слуховую память. Записать в протокол количество правильных и неправильных ответов. Сравнить эффективность зрительной и слуховой памяти. Оформить протоколы, сделать выводы.
7.	Анализаторы. Общий план строения и функции анализаторов. Зрительный анализатор. Строение глаза. Светопреломляющие среды глаза, аномалии рефракции и их коррекция. Аккомодация глаза. Световоспринимающие среды глаза. Структура и функции сетчатки. Цветовое зрение. Понятие об остроте и поле зрения. Слуховой анализатор. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Механизм передачи звуковых колебаний. Теории слуха. Острота слуха. Практическая часть 1. Определение остроты зрения. 2. Периметрия 3. Аудиометрия	Ознакомиться с методикой определения остроты зрения с помощью специальных таблиц и поля зрения с помощью периметра Ферстера. Провести исследование для белого и других цветов и нанести полученные данные на стандартные бланки, на которых указано нормальное поле зрения для белого цвета. Освоить метод определения остроты слуха (аудиометрия), занеся полученные показатели на бланк-аудиограмму. Написать протоколы, сделать выводы.

^ НАИМЕНОВАНИЕ, КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (Внеаудиторная работа, объем 6 часов на тему).

N	^ Наименова-ние темы	Содержание темы
1	Физиология возбудимых тканей	Законы раздражения возбудимых тканей. Парабиоз и его фазы. Синапс, строение, виды синапса. Особенности проведения возбуждения и торможения через синапс. Свойства синапса. Физиологические свойства различных видов мышц: поперечно-полосатой скелетной, гладкой и сердечной мышц. Свойства белых и красных мышечных волокон. Механизм сокращения мышц. Понятие о тонусе и тетанусе. Одиночное сокращение поперечно-полосатой мышцы и суммация. Виды тетануса, оптимум, пессимум. Сила и работа мышцы, утомление. Понятие о контрактуре. Эргография, динамометрия.
2	Физиология центральной нервной системы (частная физиология ЦНС)	Координация нервных процессов в ЦНС. Строение спинного мозга. Собственные и проводниковые функции спинного мозга. Спинальный шок, Паралич Броун-Секара. Собственные и проводниковые функции продолговатого мозга. Его роль в осуществлении статических и статокинетических рефлексов. Функции мозжечка. Симптомы удаления мозжечка. Функции таламуса. Специфические и неспецифические ядра. Базальные ядра, их функции. Гипоталамус, функции передней, средней и задней групп ядер. Ретикулярная формация ствола мозга и ее функции. Лимбическая система, ее функции. Строение коры головного мозга, локализация функций в коре больших полушарий. Гематоэнцефалический барьер, его функции. Состав цереброспинальной жидкости. Основные методы изучения функций ЦНС. Электроэнцефалография. Микроэлектродная техника. Стереотаксическая техника. Метод вызванных потенциалов.
3	Железы внутренней секреции.	Щитовидная железа, гормоны, гипо- и гиперфункция. Гормоны паращитовидных желез, их роль в обмене кальция и фосфора в организме. Функции гормонов мозгового и коркового слоев надпочечников, их роль в адаптации организма к стрессу. Функции гормонов поджелудочной железы, регуляция ими содержания глюкозы в крови. Гормоны половых желез и их функции. Овариально-менструальный цикл. Плацента и ее гормоны. Эпифиз, его роль в регуляции биоритмов. Тимус, его участие в иммунитете.
4	Физиология крови	Основные константы крови. Осмотическое и онкотическое давления, рН крови. Понятие о системе крови, эритро - и лейкопоэзе. Факторы, влияющие на эритро- и лейкопоэз. Иммунные механизмы гомеостаза. Понятие о гемостазе. Свертывающая, антисвертывающая и фибринолитическая системы. Сосудисто-тромбоцитарный гемостаз, фазы коагуляционного гемостаза
5	Физиология крово- и лимфообра-щения	Строение сосудистой системы. Функциональная классификация сосудов. Законы гемодинамики: линейная, объемная скорость, время кругооборота крови. Микроциркуляция. Особенности коронарного кровообращения. Сосудодвигательный центр. Нейрогуморальная регуляция сосудистого тонуса. Лимфатическая система, ее строение и функции. Состав лимфы.
6	Физиология дыхания	Газообмен в легких. Понятие о парциальном давлении газов в крови. Кислородная емкость крови, кривая диссоциации оксигемоглобина. Механизм газообмена в большом и малом кругах кровообращения. Значение карбоангидразы. Понятие о кислотно-основном состоянии крови. Защитные механизмы органов дыхания. Недыхательные функции легких. Гипоксия и ее виды. Дыхание в измененных условиях окружающей среды. Горная и кессонная болезнь.
7	Физиология выделения	Роль почек в поддержании осмотического давления и количества жидкости в организме. Ацидификация мочи. Эндокринная функция почек. Роль ренин-ангиотензин-альдостероновой системы в поддержании артериального давления. Клинические методы исследования функций почек. Понятие о клиренсе. Мочевыделение. Роль мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала. Нейрогуморальная регуляция мочеобразования и мочевыделения.
8	Физиология пищеварения	Методы исследования желудочно-кишечного тракта. Роль печени в пищеварении. Желчеотделение и желчевыделение. Функции желчи. Непищеварительные функции печени. Участие в обмене веществ, инактивации гормонов и лекарственных препаратов, барьерная функция печени. Участие печени в гемопоэзе, гемостазе и депонировании крови. Механизм акта дефекации.
9	Физиология обмена веществ и энергии	Понятие об анаболизме и катаболизме. Баланс энергии. Приход и расход энергии. Методы определения энерготрат в организме. Понятие о прямой и непрямой калориметрии. Основной и рабочий обмен. Обмен веществ. Роль белков, жиров и углеводов в организме. Физиологические нормы питания. Принципы составления пищевых рационов. Обмен белка. Азотистый баланс . Регуляция белкового обмена. Обмен жиров и его регуляция. Обмен углеводов и его регуляция. Водно-солевой обмен и его регуляция.
10	Физиология терморегул-яции	Температура тела. Понятие о гомойотермных и пойкилотермных животных. Механизмы поддержания постоянной температуры тела. Теплоотдача и теплопродукция. Сократительный и несократительный термогенез. Центральные механизмы регуляции. Терморецепторы. Гипоталамус – высший центр терморегуляции. Лихорадка. Гипотермия, гипертермия.
11	Физиология анализаторов	Общее представление об анализаторах. Классификация рецепторов. Свойства рецепторов. Вестибулярный анализатор. Оценка вестибулярной устойчивости. Обонятельный анализатор. Ольфактометрия. Вкусовой анализатор. Пороги вкусовой чувствительности. Кожный анализатор. Тактильная, температурная и болевая чувствительность. Ноцицептивная и антиноцицептивная системы. Алгогены и опиаты Эстезиометрия и термоэстезиометрия. Висцеральный и проприоцептивный анализаторы.
12	Высшая нервная деятельность	Динамический стереотип. Торможение в высшей нервной деятельности: внешнее (безусловное), внутреннее (условное) и запредельное (охранительное). Сон, его виды. Понятие о медленном и быстром сне. Теории сна. Движение нервных процессов по коре. Иррадиация, концентрация и индукция в коре больших полушарий. Экспериментальные неврозы. Первая и вторая сигнальные системы. Типы высшей нервной деятельности человека. Мотивации, эмоции. Сознание. Теория функциональных систем П.К.Анохина. Афферентный синтез, акцептор действия, результат действия, обратная афферентация.

^ ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ

Cтудент должен знать:

1. Методику подсчета эритроцитов и лейкоцитов.

2. Определение СОЭ.

3. Методику воспроизведения экстрасистолы.

4. Методику наложения лигатур Станниуса.

5. Принципы составления пищевых рационов.

6. Опыты Гальвани.

7.Методику воспроизведения зубчатого и гладкого тетанусов, оптимума, пессимума.

Динамометрию.
Анализ рефлекторной дуги.
Метод «Сеченовское торможение».
Влияние стрихнина и эфира на ЦНС лягушки.
Влияние различных фармакологических веществ (атропина, адреналина, ацетилхолина и пилокарпина) на глаз лягушки.

13. Электроэнцефалографию.

14. Методику оценки вестибулярной устойчивости.

Студент должен освоить на уровне умения:

1.Определение гемоглобина.

2.Определение групп крови и резус-фактора.

3.Виды гемолиза.

4.Регистрацию ЭКГ в трех стандартных отведениях.

5.Определение артериального давления у человека.

6.Спирометрию.

7.Пневмографию.

8.Определение остроты зрения.

9.Периметрию.

10.Аудиометрию.

11.Исследование процесса запоминания. Тесты на память.

^ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

1.До выполнения контрольной работы необходимо подробно изучить по рекомендуемой литературе соответствующий материал.

2.Контрольные работы выполняются письменно, объемом 10-12 страниц рукописного текста. Материал излагается своими словами, недопустимо механическое списывание источника литературы. Необходимо приводить схемы, графики, рисунки, которые должны иллюстрировать текст, способствуя его пониманию проверяющим преподавателем.

3.При выполнении контрольной работы, например, по теме: “ Выделительная функция почек”, дать подробную схему строения почки, ее кровоснабжения и строения нефрона - структурно-функциональной единицы почки. Рассмотреть механизм образования первичной мочи – клубочковую фильтрацию, а также канальцевую реабсорбцию и секрецию. Дать сравнительную характеристику состава плазмы, первичной и конечной мочи. Описать механизм концентрирования мочи, работу поворотно-противоточной системы. Рассмотреть вопросы нейрогуморальной регуляции деятельности почек и мочевыделения, показать влияние гормонов на диурез.

4.Студенты должны свободно ориентироваться в тексте, рисунках, схемах своей контрольной работы, уметь объяснять каждое приведенное положение.

^ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ

РЕФЕРАТОВ ПО НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

Реферат выполняется на компьютере 12 –тым шрифтом через один интервал, объемом не менее 10-15 страниц, включая рисунки, схемы, графики и список использованной литературы.
На титульном листе сверху указывается название учебного заведения, в середине листа – название реферата, в правой нижней части листа – Ф.И.О. студента, номер группы, курс, факультет и специальность, в левой нижней части листа – Ф.И.О. преподавателя группы.
На второй странице студент излагает план реферата.
В конце реферата приводится список используемой литературы.

^ СПИСОК ПРЕДЛАГАЕМЫХ ТЕМ РЕФЕРАТОВ

Циркадная организация функций организма. Хронофармакология и хронотерапия.
Сезонные биоритмы здорового человека. Биоритмы и болезни.
Питьевая вода и состояние здоровья человека.
Механизмы поддержания концентрации глюкозы в крови.
Лечебные свойства медицинской пиявки.
Факторы, увеличивающие продолжительность жизни.
Физиологическое обеспечение подводных погружений.
Адаптация человека к различным условиям внешней среды.
Сбалансированное питание.
Атмосферное давление и здоровье.
Адаптация и болезнь. Понятие о стрессе и стрессорном воздействии.
Ганс Селье. Учение об общем адаптационном синдроме.
Общие принципы регуляции живых систем.
Кровь, как внутренняя среда организма.
Физиологические механизмы регуляции давления крови.
Гипоксия и антигипоксанты.
Роль печени в метаболизме.
Механизмы инактивации и выведения из организма лекарств.
Гипоталамо-гипофизарно-адреналовая система и регуляция функций.
Гормоны APUD- системы, их действие на организм.
Антиноцицептивная система организма.
Почка и водно-солевой обмен.
Адаптация к гипоксии, новые подходы.
Макро – и микроэлементы воды и пищи, здоровье популяции.
Физиологическая роль витаминов.
Роль моноаминергической системы в регуляции вегетативных функций.
Принципы управления в живых системах. Теория функциональных систем П.К.Анохина.
Физиологическая роль простагландинов.
Кровезамещающие жидкости и принципы их составления.
Микроэлементы в биологии и медицине.
Физиологические механизмы действия препаратов, влияющих на сердечно-сосудистую систему.
Физиологические механизмы действия препаратов, влияющих на обмен веществ
Физиологические механизмы действия препаратов, влияющих на систему дыхания
Физиологические механизмы действия препаратов, влияющих на ЦНС
Физиологические механизмы действия препаратов, влияющих на выделительную систему

^ ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И ЭКЗАМЕНА ПО НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

Blog

Н. В. Ермакова программа и методические рекомендации

Содержание