Итоги урока (1-2 мин). Организационный момент: Проверка отсутствующих, индивидуальная подготовка рабочего места, запись темы урока в тетрадь. (Слайд №1)

Вид материала

Урок

Содержание Тип урока Ход урока Системы программирования

Подобный материал:

• Примерный план беседы: слайд №2 Как называется страна, в которой мы живем? Кто является, 50.69kb.
• План урока Организационный момент(1 мин) Проверка материала прошлого урока(10 мин.), 53.54kb.
• План урока: Организационный момент 2 мин. (Проверка присутствующих и готовности к уроку), 15.42kb.
• План урока: Организационный момент. Постановка темы и цели урока 5 мин. Изучение нового, 76.57kb.
• План урока Организационный момент (пол мин). Проверка домашнего задания (10 мин). Изучение, 117.3kb.
• План урока: Организационный момент -1 мин. Проверка д з. стихи о Москве 5 мин вопрос:, 106.34kb.
• Организационный план урока: Хронометраж: t, мин. Организационный момент. 1 Проверка, 107.78kb.
• Конспект урока: Организационный момент (приветствие учащихся, подготовка к основным, 94.24kb.
• Занятия, 96.65kb.
• Конспект урока по изобразительному искусству Тема раздела: «Связь времён в народном, 28.68kb.

Программный принцип работы компьютера.

Программное обеспечение. Операционные системы.

Цели:

1. образовательная:
   

• Познакомить с программным принципом работы компьютера.
  
• Дать понятие программного обеспечения. Рассказать об основных типах программного обеспечения.
  
• Дать понятие операционной системы. Рассказать о функциях операционной системы.
  
• Познакомить с загрузкой компьютера.
  

2. развивающая: развивать информационные знания учащихся.
   
3. воспитательная: развитие познавательного интереса, логического мышления.
   

^ Тип урока: Урок изучения нового материала

Организационные формы обучения: Лекция с элементами беседы

Оборудование: презентация «Программный принцип работы компьютера».
^

Ход урока

Структура урока:

1. Организационная часть (2 мин.)
   
2. Сообщение темы и цели урока. Лекция(25 мин).
   
3. Ответы на вопросы (10мин).
   
4. Практическая часть урока (8 мин).
   
5. Итоги урока (1-2 мин).
   

1. Организационный момент: Проверка отсутствующих, индивидуальная подготовка рабочего места, запись темы урока в тетрадь. (Слайд №1)
   
2. Объяснение учителя.
   

1. Учитель объясняет программный принцип управления компьютером.
   

Данные и программы.

Числовая, текстовая, графическая и звуковая информация может быть представлена и обработана на компьютере в форме данных.

Чтобы процессор “знал”, что ему делать с данными, как их обрабатывать, он должен получить определенную команду (инструкцию). Например, “сложить два числа” или “заменить один символ на другой”.

Обычно для решения какой-либо задачи процессору требуется не единичная команда, а их последовательность. Последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных, называется программой.

С экрана ученики записывают определение программы. (Слайд № 2).

Учитель задает вопросы ученикам:

• В виде чего представляется любая информация в компьютере?
  
• Как называется последовательность команд, которую выполняет компьютер в процессе обработки данных?
  

2. Учитель объясняет, что такое программное обеспечение компьютера и его структуру.
   

В течение нескольких десятилетий создавались программы, нужные для обработки различных данных. Совокупность требуемых программ составляет программное обеспечение компьютера.

У
Слайд №3
ченики записывают с экрана определение программного обеспечения и структуру ПО в тетрадь. (Слайд №3).


Системное ПО.

Главной частью системного программного обеспечения является операционная система. ОС является базовой и необходимой составляющей программного обеспечения компьютера, без нее компьютер не может работать в принципе.

К системному ПО кроме ОС следует отнести и множество программ обслуживающего, сервисного характера. Например, это программы обслуживания дисков (копирование, форматирование), сжатия файлов на дисках (архиваторы) борьбы с компьютерными вирусами и многое другое.

Для выполнения на компьютере конкретных работ (создания текстов и рисунков, обработки числовых данных и т. д.) требуется прикладное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение можно разделить на две группы программ: системы программирования и приложения.

^ Системы программирования являются для программистов-профессионалов инструментами разработки программ на различных языках программирования (Basic, Pascal, С++ и др.). В настоящее время появились системы визуального программирования (Visual Basic, Borland Delphi и др.), которые позволяют даже начинающему пользователю компьютера создавать несложные программы.

Приложения предоставляют пользователю возможность обрабатывать текстовую, графическую, числовую, аудио- и видеоинформацию, а также работать в компьютерных сетях, не владея программированием.

Практически каждый пользователь компьютера нуждается в приложениях общего назначения, к числу которых относятся: текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных, а также приложения для создания мультимедиа-презентаций.

В связи со стремительным развитием глобальных и локальных компьютерных сетей все большее значение приобретают различные коммуникационные программы.

Из-за широкого распространения компьютерных вирусов можно отнести к отдельной группе антивирусные программы.

Для профессиональных целей квалифицированными пользователями компьютера используются приложения специального назначения. К ним относятся системы компьютерной графики, системы автоматизированного проектирования (САПР), бухгалтерские программы, компьютерные словари и системы автоматического перевода и др.

Все большее число пользователей применяет обучающие программы для самообразования или в учебном процессе. Прежде всего, это программы обучения иностранным языкам, программы-репетиторы и тесты по различным предметам

Большую пользу приносят различные мультимедиа-приложения (энциклопедии, справочники и т. д.) на лазерных дисках, содержащие огромный объем информации и средства быстрого ее поиска.

Ученики записывают в тетрадь определение системы программирования и определение приложения (Слайд №4).

Учитель задает вопросы ученикам:

• Что такое ПО?
  
• Какие виды ПО вы знаете?
  
• Что является главной частью системного обеспечения?
  

3. Учитель объясняет, что такое ОС и её функции.
   

Операционная система непосредственно связана с аппаратурой и управляет её работой, ведет диалог с пользователем, организует работу с файлами. В настоящее время самыми распространенными ОС для персональных компьютеров являются Windows, Linux, Mac OS.

Функции ОС

• Организация согласованного выполнения всех процессов в компьютере, планирование работ, распределение ресурсов.
  
• Организация обмена информацией с внешними устройствами; хранение информации и обеспечение доступа к ней, предоставление справок;
  
• Реакция на ошибки и аварийные ситуации; контроль за нормальным функционированием оборудования;
  
• Обеспечение возможности доступа к стандартным системным средствам (программам, драйверам и т.д.)
  
• Обеспечение общения с пользователем.
  

Ученики записывают определение ОС и её основные функции (Слайд №5)

Учитель задает вопросы ученикам:

• Что такое операционная система?
  
• Назовите её основные функции.
  

4. Учитель объясняет что такое загрузка компьютера.
   

ОС распространяются в форме дистрибутивов на оптических дисках. На компьютер необходимо сначала произвести установку ОС, в процессе которой файлы ОС копируются с оптического диска на жесткий диск компьютера.

После установки файлы ОС хранятся в долговременной памяти компьютера на жестком диске, который называется системным.

Загрузка компьютера начинается с загрузки ОС. (Слайд №6)

В процессе загрузки ОС сначала производится тестирование работоспособности процессора, памяти и других аппаратных средств компьютера. А после окончания загрузки ОС пользователь получает возможность управлять компьютером при помощи графического интерфейса ОС.

3. Закрепление нового материала.
   

Вопросы к ученикам:

1. Для чего нужны программы?
   
2. Что такое ПО?
   
3. Что входит в ПО?
   
4. Что такое ОС?
   

4. Творческое задание в группах.
   

Класс делится на две группы. В одной группе делают слайд презентации “Схема системного ПО”, в другой – “Схема прикладное ПО”.

Задание на дом §2.1 стр.34-35, §2.4. Ответить на вопросы после параграфов.

5. Итог урока.
   

Учитель задает вопрос: Что нового вы узнали на уроке?

Выставление оценок.