Geum.ru

Рабочей учебной программы по дисциплине микробиология, вирусология 060601 Медицинская биохимия

Вид материалаДокументы

Содержание


Самостоятельная работа
Общая трудоемкость
Подобный материал:
АННОТАЦИЯ

рабочей учебной программы

по дисциплине

МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ

060601 Медицинская биохимия

1. Название дисциплины: Микробиология, вирусология


2. Трудоемкость:

Виды учебной работы
Трудоемкость (час.)

Аудиторные занятия:
144

лекции
48

семинары, практические занятия
96

^ Самостоятельная работа:
72

Работа в лаборатории клинической микробиологии и ПЦР-диагностики
36

написание и защита рефератов, курсовых работ
36

^ Общая трудоемкость
168








3. Компетенции ФГОС 3:

- общекультурные компетенции (ОК):

способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и

процессы, использовать на практике методы гуманитарных,

естественнонаучных, медико-биологических, и клинических наук в

различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способен и готов к логическому и аргументированному анализу,

публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов

профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и

педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению

конфликтов; к толерантности (ОК-5);

способен и готов к использованию методов управления; к

организации работы исполнителей; находить и принимать ответственные

управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей

профессиональной компетенции (ОК-7);

способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом

принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдения правил

врачебной этики, сохранения врачебной тайны; соблюдения законов и

нормативных актов по работе с конфиденциальной информацией (ОК-8).

- профессиональные компетенциями (ПК):

способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем,

возникающих в ходе профессиональной деятельности, анализировать

результаты естественнонаучных, медико-биологических, клинико-

диагностических исследований, использовать знания основ психологии

человека и методов педагогики в своей профессиональной деятельности,

совершенствовать свои профессиональные знания и навыки, осознавая при

этом ответственность дисциплинарную, административную, гражданско-

правовую, уголовную (ПК-1);

способен и готов к формированию системного подхода к анализу

медицинской информации, восприятию инноваций в целях

совершенствования своей профессиональной деятельности, использовать

полученные теоретические, методические знания и умения по

фундаментальным естественнонаучным, медико-биологическим,

клиническим и специальным, в том числе биохимическим, дисциплинам в

научно-исследовательской, лечебно-диагностической, педагогической и

других видах работ (ПК-2);

в лечебно-диагностической деятельности:

способен и готов устанавливать диагноз с учетом законов течения

патологии по областям и организма в целом; использовать данные

биохимических, иммунологических, медико-генетических,

инструментальных методов исследования в диагностике и динамике

лечения патологии (ПК-3);

способен и готов интерпретировать результаты современных

диагностических технологий, понимать стратегию нового поколения

лечебных и диагностических препаратов, методов диагностики и лечения

(ПК-5);

в медико-просветительской деятельности:

способен и готов использовать методы оценки и коррекции

естественных природных, социальных и других условий жизни, проводить

санитарно-просветительскую работу (ПК-19);

в организационно-управленческой деятельности:

способен и готов к научно-обоснованному применению современных

методик сбора и обработки информации о состоянии здоровья населения,

деятельности различных типов медицинских учреждений, к медико-

статистическому анализу информации, характеризующей состояние

здоровья населения в целях разработки научно обоснованных

рекомендаций по его улучшению, к анализу показателей деятельности

различных медицинских учреждений, направленных на оптимизацию их

функционирования, к использованию современных организационных

технологий (ПК-21);

в научно-исследовательской деятельности:

способен и готов пользоваться измерительными приборами

электрических величин, оптическими измерительными приборами,

генераторами гармонических и импульсных сигналов (ПК-23);

способен и готов понимать и анализировать биохимические, физико-

химические, молекулярно-биологические механизмы развития

патологических процессов в клетках и тканях организма человека (ПК-25);

способен и готов работать на персональных компьютерах,

использовать основные пакеты программ, в т.ч. по обработке

экспериментальных и клинико-диагностических данных биохимических,

молекулярно-биологических, иммунологических и медико-генетических

исследований (ПК-26);

способен и готов анализировать информацию, полученную с

помощью методов светооптической и других видов микроскопии,

оценивать морфологические изменения при различных заболеваниях и

патологических процессах (ПК-27);

способен и готов проводить аналитическую работу с информацией -

учебной, научной, нормативно справочной литературой и другими

источниками (ПК-28);

способен и готов анализировать и использовать в профессиональной

деятельности различные медико-биологические и информационные

технологии (ПК-29);

способен и готов к разработке и внедрению новых научных,

диагностических методов исследования, к эффективному использованию

современной биохимической, клинической лабораторной аппаратуры в

лабораториях и отделениях научно-исследовательских и медицинских

учреждений (ПК- 30).

в педагогической деятельности:

способен и готов к чтению лекций, проведению лабораторных,

практических, клинико-практических занятий с обучающимися по

естественнонаучным, медико-биологическим и клиническим проблемам в

медицинских вузах и колледжах (ПК-31);

способен и готов к созданию учебно-методических пособий и

разработок по профессиональной деятельности с указанием роли

отечественных ученых (ПК-32);

способен и готов к проведению научно-популярной деятельности по

актуальным вопросам медицинской биохимии, медицины среди различных

слоев общества (ПК-33).

Содержание разделов

Раздел 1. Общая микробиология

Тема 1. Морфология микроорганизмов. Бактериоскопический метод диагностики.

Содержание темы:

1.Предмет и задачи медицинской микробиологии.

2.Оснащение и режим работы бактериологической лаборатории.

3.Принципы стерилизации и дезинфекции.

4.Строение микроскопа и правила работы с микроскопом.

5.Виды микроскопии.

6.Бактериоскопический метод диагностики.

7.Принципы классификации микроорганизмов.

8.Простые и сложные методы окраски микроорганизмов.

9.Структура бактериальной клетки.

10.Приготовление препарата для микроскопического исследования.


Тема 2.Физиология бактерий. Методы культивирования бактерий.

Бактериологический метод диагностики.

Содержание темы:

1.Питательные среды, классификация и требования, предъявляемые к ним.

2.Принципы культивирования аэробов и анаэробов.

3.Виды материала для бактериологического исследования и правила его забора.

4.Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний.

5.Методы выделения чистой культуры микроорганизмов.

6.Принципы идентификации микроорганизмов.

7.Методы изучения биохимической активности бактерий.

8.Факторы агрессии микроорганизмов.

9.Методы определения чувствительности к лекарственным препаратам.

10.Применение антибиотиков. Принципы рациональной химиотерапии.


Тема 3. Антигены и антитела.

Содержание темы:

1.Антигены. Свойства антигенов.

2.Получение и использование антигенов для диагностики.

3.Антитела (иммуноглобулины). Классы и свойства иммуноглобулинов.

4.Получение и использование сывороток для диагностики.


Тема 4. Серологический метод лабораторной диагностики.

Содержание темы:

1.Механизм реакции антиген-антитело.

2.Виды серологических реакций.

3.Реакции агглютинации.

4.Применение реакций агглютинации.

5.Реакции преципитации.

6.Виды реакций преципитации.

7.Применение реакций преципитации.

8.Реакции лизиса.

9.Реакция связывания комплемента и ее применение.

10.Иммуноферментный анализ. Иммуноблоттинг.

11.Радиоиммунный анализ.

12.Реакции иммунофлюоресценции.


Раздел 2. Вирусология

Тема 5. Общая вирусология. Методы лабораторной диагностики.

Содержание темы:

1.Основные методы диагностики вирусных инфекций.

2.Вирусологический метод лабораторной диагностики.

3.Этапы вирусологического метода.

4.Индикация вирусов на культуре клеток, на экспериментальных животных,

на куриных эмбрионах.

5.Методы обнаружения вирусов (ПЦР, электронная микроскопия).

6.Серологические методы обнаружения вирусов (ИФА, РИФ).


Тема 6. Частная вирусология.

Содержание темы:

1.Характеристика респираторных вирусов и энтеровирусов.

2.Реакция торможения гемагглютинации для серодиагностики гриппа.

3.Характеристика дерматропных вирусов и арбовирусов.

4.Реакция связывания комплемента для серодиагностики клещевого энцефалита.

5.Характеристика вирусов гепатита.

6.Иммуноферментный анализ для определения HBV антигена.

7.Характеристика онкогенных вирусов и ретровирусов.

8.Иммуноферментный анализ для серодиагностики гепатита.


Раздел 3. Частная бактериология.

Тема 7. Патогенные кокки.

Содержание темы:

1.Характеристика и техника взятия патологического материала больного при гнойно-септических заболеваниях (кровь, гной, моча, мокрота, экссудаты, ликвор, отделяемое слизистых и т. п.).

2.Морфологические и культуральные свойства возбудителей гнойно-септических процессов (стафилококки, стрептококки, энтерококки, пептококки; нейссерии)

3.Факторы агрессии возбудителей и методы их определения.

Лабораторная диагностика


Тема 8. Возбудители капельных инфекций.

Содержание темы:

1.Возбудители коклюша, дифтерии, скарлатины. Возбудители пневмонии и

менингита. Возбудители гемофильной инфекции. Морфология и физиология.

2.Источники и пути передачи инфекции.

3.Основные принципы лабораторной диагностики, профилактики, лечения.


Тема 9. Микобактерии и Актиномицеты.

Содержание темы:

1.Микобактерии туберкулеза (морфология, культуральные свойства,

факторы агрессии, биохимическая активность).

2.Характеристика видов микобактерий.

3. Актиномицеты (морфология, культуральные свойства, факторы агрессии,

биохимическая активность).

4. Формы поражения и проявления в челюстно-лицевой области.

5. Специфическая профилактика и лечение.


Тема 10. Нормальная микрофлора. Дисбиозы. Дисбактериоз кишечника.

Содержание темы:

1.Микрофлора кожи, мочеполовой системы, верхних дыхательных путей,

желудочно-кишечного тракта, ее роль.

2.Причины возникновения дисбактериоза.

Лабораторная диагностика дисбактериоза.

3. Препараты для коррекции дисбактриоза кишечника.


Тема 11. Микробиологическая диагностика кишечных инфекций.

Содержание темы:

1.Возбудители брюшного тифа и паратифов. Возбудители дизентерии. Возбудители колиэнтеритов. Возбудители холеры.

2.Условно-патогенные энтеробактерии (Citrobacter, Proteus, Klebsiella, Enterobacter, Hafnia, Serratia и др.).

3.Возбудители пищевых отравлений (сальмонеллы, шигеллы, S. aureus,

энтерококки, иерсинии, кампилобактер и др.).

4.Морфология. Физиология. Биохимическая активность. Антигенная структура. Факторы агрессии. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.


Тема 12. Микробиологическая диагностика анаэробных инфекций.

Содержание темы:

1.Морфологические и культуральные признаки возбудителей анаэробных инфекций (клостридий, бактероидов, пептококков, пептострептококков).

2.Факторы агрессии. Лабораторная диагностика.

3. Специфическая профилактика и лечение.


Тема 13. Возбудители зоонозных инфекций.

Содержание темы:

1. Морфологические и культуральные свойства возбудителей зоонозных инфекций (чумы, туляремии, бруцеллеза, сибирской язвы, лептоспирозов, боррелиозов).

2. Факторы агрессии. Методы лабораторной диагностики.

3. Специфическая профилактика зоонозных инфекций.


Тема 14. Медицинская микология.

Содержание темы:

1. Морфология и биология грибов.

2. Микробиологическая диагностика микозов. Принципы лабораторной диагностики микозов.

3. Возбудители дерматомикозов. Возбудители глубоких микозов. Возбудители кандидозов. Возбудители плесневых микозов.


Тема 15. Санитарная микробиология.

Содержание темы:

1.Номенклатура санитарно-бактериологических исследований.

2.Критерии оценки санитарного состояния.

3.Санитарно-микробиологическое исследование воды.

4.Санитарно-микробиологическое исследование воздуха.

5.Санитарно-микробиологическое исследование смывов.

6.Санитарно-микробиологическое исследование пищевых продуктов.

7. Исследование на стерильность.


5. Оценочные средства:

Вид отчетности: экзамен.

Итоговая оценка по дисциплине микробиология, вирусология ставится с учетом текущей успеваемости студента, итогового теста по предмету и результатов курсового экзамена по пятибалльной системе.