Название раздела
| Вид материала | Урок |
- Уроков Сроки (дата) Название раздела, тема урока Задачи раздела, 315.98kb.
- Содержание, 1344.25kb.
- Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов, 190.11kb.
- Методические указания по дисциплине «психология педагогического общения» для самостоятельной, 270.52kb.
- Название раздела, 390.97kb.
- Название раздела, 117.22kb.
- Название раздела, 1354.81kb.
- А. И. Шведов 2011 года, 437.62kb.
- Название раздела, 339.28kb.
- Название раздела, 289.05kb.
| История | Диск «Антология русской литературы от Нестора до Булгакова» | Текст произведения, портрет писателя | | | |||||
| 69 | Л.Н. Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Духовные искания. Нравственная чистота писательского взгляда на мир человека | Обзор жизни и творчества писателя. Становление типа толстовского героя | Лекция. Беседа | Тип толстовского героя | История | презентация | проектор | | |
| 70 | Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого | Развитие навыка анализа художественного произведения | Урок внеклассного чтения | Духовные искания героя | История | Интернет | Текст произведения, портрет писателя | | |
| 71 | История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе. | Познакомить с историей создания романа, своеобразием жанра и стиля | Лекция. Беседа | Роман | История, МХК | презентация | проектор | | |
| 72 | Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова | Развитие навыка анализа художественного произведения | Беседа | Психологизм художественной прозы | Философия | Текст-редактор Word | Текст произведения, портрет писателя | | |
| 73 | Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова | Развитие навыка анализа художественного произведения | Беседа | Психологизм художественной прозы | Философия | Текст-редактор Word | Текст произведения, портрет писателя | | |
| 74 | Женские образы в романе «Война и мир» | Рассмотреть женские образы в романе | Практикум | Психологизм художественной прозы | Философия | Видеофильм | Телевизор | | |
| 75 | Семья Ростовых и семья Болконских | Сопоставительный анализ образа жизни семей Болконских и Ростовых | Беседа | Психологизм художественной прозы | История, МХК | Видеофильм | Телевизор | | |
| 76 | Тема народа в романе «Война и мир» | Народ и «мысль народная» в изображении писателя | Беседа | Тема народа | История обществознание | Интернет | Раздаточный материал | | |
| 77 | Тема народа в романе «Война и мир» | Народ и «мысль народная» в изображении писателя | Беседа | Тема народа | История обществознание | | Раздаточный материал | | |
| 78 | Кутузов и Наполеон | Сравнить образы Кутузова и Наполеона. Способы изображения литературных героев | Практикум | Психологизм художественной прозы | История | Электронная энциклопедия | | | |
| 79 | Проблемы истинного и ложного в романе «Война и мир».. | Рассмотреть художественные особенности романа | Семинар | Психологизм художественной прозы | Философия | презентация | проектор | | |
| 80 | Проблемы истинного и ложного в романе «Война и мир». Художественные особенности романа. Подготовка к домашнему сочинению | Рассмотреть художественные особенности романа | Семинар | Психологизм художественной прозы | Философия | презентация | проектор | | |
| 81 | Анализ эпизода из романа «Война и мир». Подготовка к домашнему сочинению | Подготовить уч-ся к написанию домашнего сочинения | Практикум | Эпизод. Роман-эпопея | История, МХК | Интернет | Текст произведения | | |
| 82 | Ф.М. Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды. | Обзор жизни и творчества писателя, идейные и эстетические взгляды | Лекция. Беседа | «натуральная школа» | История, МХК | презентация | проектор | | |
| 83 | Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Ф.М. Достоевского | Рассмотреть образ Петербурга в русской литературе и произведениях Достоевского | Семинар | «натуральная школа» | История, МХК | презентация | Иллюстрации к произведениям | | |
| 84 | История создания романа «Преступление и наказание. «Маленькие люди» в романе «Преступление и наказание | Познакомить с историей создания романа | Беседа. Семинар | «маленькие люди» | Философия | Электронная энциклопедия | Текст произведения, портрет писателя | | |
| 85 | Проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя в романе «Преступление и наказание» | Раскрыть проблему социальной несправедливости в романе | Беседа. Семинар | гуманизм | Философия | Диск «Антология русской литературы от Нестора до Булгакова» | Текст произведения, портрет писателя | | |
| 86 | Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова. Истоки его бунта | Развитие навыка анализа литературного произведения | Семинар | Нравственно-психологический роман | Философия | Электронная энциклопедия | Текст произведения | | |
| 87 | «Двойники» Раскольникова | Развитие навыка сопоставительного анализа | Беседа | Психологизм | Философия | Диск «Антология русской литературы от Нестора до Булгакова» | Текст произведения | | |
| 88 | Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание». Роль эпилога в романе. Домашнее сочинение по роману «Преступление и наказание» | Подготовка к домашнему сочинению по роману | Беседа | Эпилог Композиция Литературный герой | История | Интернет | Текст произведения | | |
| 89 | Н.С. Лесков. Жизнь и творчество. Повесть «Очарованный странник» и его герой Иван Флягин. Поэтика названия повести. Особенности жанра. Фольклорное начало в повествовании. | Знакомство с жизнью и творчеством писателя, содержанием повести «Очарованный странник» | Лекция. Практикум | Поэтика названия Жанр | История, МХК | презентация | проектор | | |
| 90 | Рассказ «Тупейный художник». Необычность судеб и обстоятельств. Нравственный смысл рассказа. | Раскрыть нравственный смысл рассказа | Беседа | Формы повествования Проблемы сказа. Понятие стилизации | Философия | Диск «Антология русской литературы от Нестора до Булгакова» | Текст произведения | | |
| 91 | Катерина Кабанова и Катерина Измайлова (По пьесе Островского «Гроза» и рассказу Лескова «Леди Макбет Мценского уезда») | Развитие навыка сопоставительного анализа | Урок внеклассного чтения | Нравственная стойкость | Философия | Интернет | Текст произведений | | |
| 92 | А.П. Чехов. Жизнь и творчество. Особенности рассказов 80-90 годов. «Человек в футляре» | Обобщить знания о жизни и творчестве писателя. Проследить особенности рассказов 80-90-х годов | Лекция. Беседа | Сценка Юмореска Анекдот пародия | История | презентация | проектор | | |
| 93 | Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. «Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой», «Случай из практики», «Черный монах» | Показать многообразие философско-психологической проблематики в рассказах зрелого Чехова | Практикум | «футлярное» существование | Философия | Текст-редактор Word | Текст произведения | | |
| 94 | Душевная деградация человека в рассказе «Ионыч» | Показать многообразие философско-психологической проблематики в рассказах зрелого Чехова | Практикум | «футлярное» существование | Философия | Электронная энциклопедия | Текст произведения Раздаточный материал | | |
| 95 | Особенности драматургии Чехова | Показать особенности драматургии Чехова | Практикум | Драма Композиция Стилистика пьесы | История, МХК | Видеофильм (Отрывок «Вишневого сада») | Телевизор | | |
| 96 | «Вишневый сад»: история создания, жанр, система образов. Разрушение дворянского гнезда | Раскрыть систему образов драмы | Практикум | Дворянское гнездо | История, МХК | Интернет | Текст произведения | | |
| 97 | Символ сада в комедии «Вишневый сад». Своеобразие чеховского стиля. | Показать символическую образность, «бессобытийность», «подводное течение» в произведении | Беседа. Практикум | Чеховский стиль | История, МХК | Электронная энциклопедия | Текст произведения | | |
| 98 | Зачетная работа за второе полугодие. | Контроль усвоения знаний за 2 полугодие | Урок контроля | | История, МХК | Текст-редактор Word | Тестовый материал Текст произведения | | |
| 99 | К.Хетагуров. Жизнь и творчество. Сборник «Осетинская лира». Изображение тяжелой жизни простого народа. Специфика художественной образности | Познакомить с жизнью и творчеством осетинского поэта Хетагурова | Урок внеклассного чтения | Тема женской судьбы Образ горянки | Обществознание география | презентация | проектор | | |
| 100 | «Вечные» вопросы в зарубежной литературе. Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубежной литературы. Ги де Мопассан. «Ожерелье» | Показать основные тенденции в развитии литературы 19 века. | Урок внеклассного чтения | Поздний романтизм. Романтизм как доминанта литературного процесса. Символизм | История, МХК | презентация | проектор | | |
| 101 | «Вечные» вопросы в зарубежной литературе. Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубежной литературы. Ги де Мопассан. «Ожерелье | Показать основные тенденции в развитии литературы 19 века. | Урок внеклассного чтения | Поздний романтизм. Романтизм как доминанта литературного процесса. Символизм | История, МХК | презентация | проектор | | |
| 102 | Итоговый урок. Нравственные уроки русской литературы 19 века | Обобщение знаний полученных при изучении курса литературы за 10 класс | Беседа | Романтизм символизм | История, МХК | Презентация | Проектор | | |