Инструкция вы будете читать начало рассказа А. Алексина «Черный дождь». Вам нужно понять характер, чувства и взаимоотношения героев рассказа

Вид материала

Содержание

А - Е). Потом прочитайте 15 словосочетаний, соответствующих сути данных фрагментов (15 – 30
Теледурилки и радиовралки
Апчхи. О, эта простуда.
Контрольный лист
Часть III
Тест 1. Чтение
Часть III

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

ИНСТРУКЦИЯ

Прочитайте 6 фрагментов из обзора, который был опубликован в журнале (^ А - Е). Потом прочитайте 15 словосочетаний, соответствующих сути данных фрагментов (15 – 30), и определите, в каком из фрагментов есть аналогичные мысли.

В контрольном листе напротив номера задания укажите нужную букву. Каждый фрагмент может быть использован не один раз.

^

Теледурилки и радиовралки

А

Нам уже трудно представить жизнь без рекламы. Она нас поит, кормит, лечит… А стоит ли на неё полагаться?

Помните рекламу питьевой воды, снятую чуть ли не в раю. Герой ролика ныряет в какой-то нереально чистый мировой океан. Естественно, всё это должно символизировать воду в бутылке. Но знаете ли вы, что эта вода из централизованного источника водоснабжения? И честнее было бы, чтобы герой ролика плыл по водопроводным трубам и проходил через «жернова» различных фильтров – их применяют для очистки воды, перед тем как разлить её в бутылки. Успокаивает только одно: производители этой воды, в отличие от конкурентов, не рисуют на упаковке снежные горы, покрытые ледниками, и не используют в названии словечки вроде «минерале», чтобы убедить нас в том, что это природная минеральная вода.

Б

За яркой, похожей на мультики рекламой, как правило, скрываются продукты для детей, богатые калориями, жиром, сахаром, солью и бедные полезными веществами. В мире их называют джанком, по-русски это значит «мусор» или «наркотики».

Сейчас уже нет сомнения в том, что такая реклама действует на детей и родителей, и под её влиянием они покупают эти продукты. Всё это негативно сказывается на питании ребёнка, у него формируются нездоровые вкусы и пищевые привычки. И конечно, это сказывается на здоровье. В мировой эпидемии ожирения виноват не только неактивный образ жизни детей, но и подобное питание, в котором много жиров, сахара и соли. Это доказано научными исследованиями.

В

И Всемирная организация здравоохранения при поддержке множества общественных организаций начала борьбу с такой рекламой, и даже шире – со всеми методами продвижения такой продукции. Эта борьба глобальная, она скоординировано происходит во многих странах. Недавно наша организация присоединилась к этому движению. Мы добиваемся изменения Закона о рекламе, чтобы была запрещена ТВ- и радиореклама всех детских продуктов с повышенным содержанием сахара, соли и жиров с 6 утра до 21 часа, чтобы в их рекламе не использовались мультипликационные персонажи, такие привлекательные для детей, и чтобы нездоровое питание не продвигалось в школах.

В агитационных материалах, приготовленных для этой глобальной войны Всемирной федерацией потребительских организаций «Consumers International», много детских продуктов, рекламируемых у нас как здоровые и полезные. Например, всем известные шоколадный завтрак и кукурузные хлопья в сахарной глазури приводились в качестве продуктов, содержащих запредельные дозы сахара.

Мы их купили и выяснили, что в ссылка скрыта они такие же сладкие, как и везде: завтрак состоял из сахара больше чем на 35%, а хлопья – на 39%. Это в 7-8 раз выше, чем должно быть в полезных продуктах. По нормам английского Агентства по пищевым стандартам, на которые ориентируются в войне с джанком, в них допускается 5 г. сахара на 100 г. продукта, в продуктах с умеренным сахаром его может быть от 5 до 15 г, а всё, что больше 15 г, – очень вредные сладкие продукты. Но определить, к какой категории можно отнести творожки, десерты, батончики, шоколадки, бисквитики и прочие детские продукты, в полезности которых нас убеждает реклама, мы не смогли: на их упаковках нет информации о дозах соли, сахара и вредных жиров. На Западе все эти данные есть.

Этикетки в ссылка скрыта не информационны, и нужно менять законодательство по их оформлению.

Г

В этом сезоне нас чаще всего «лечили» простуженные граждане, на остановке ожидающие автобус. Помните, девушка «вылечила» от простуды стареющего рокера:

— ^ Апчхи. О, эта простуда.

— Я вас так понимаю.

— Да ладно, девочка, ты же не простужена.

— Ошибаетесь, я простужена.

— Брось заливать, у тебя даже насморка нет.

— Вчера был, но я приняла…

И так далее в том же духе.

Рокер, сразу «вылечившись», стал рекомендовать тот же препарат интеллигентной старушке. В тени этого ролика затерялись ещё два очень похожих препарата, которые рекламировались под схожими лозунгами: «Некогда болеть!» и «Когда время не ждёт». Вся эта реклама пыталась донести до нас одну мысль: не тратьте время на простуду и ссылка скрыта, примите лекарство и езжайте на учёбу, работу, по другим делам. И многие из нас именно так и поступали: переносили простуду и ссылка скрыта на ногах и на рабочем месте. Многим это удавалось, ведь препараты бронебойные, и симптомы болезни они снимали.

Д

Но устранение симптомов – это не излечение. Грипп и простуда – болезни инфекционные. И напрасно многие думают, что простуда возникает просто от холода. Без вирусов или бактерий её не бывает. А для них эти препараты безопаснее, чем для слона дробинка. И когда вы чувствуете себя после лекарств более-менее сносно, вирусы продолжают беспрепятственно размножаться. Они незаметно отравляют вас под прикрытием лекарств, и это прямой путь к осложнениям.

Е

А ещё вы продолжаете распространять вирусы, заражая людей в транспорте, на работе и учёбе. Подобная реклама опасна не только для вас, но и для окружающих. Пока вы рассеиваете в атмосферу вирусы – особенно активно это происходит в первые 3-4 дня болезни, – не суйтесь на работу, учёбу и в прочие общественные места.

Юлия Петровская
АиФ, №16, 2008

В какой части статьи говорится об этом?

15. оказывать отрицательное действие на здоровье ребёнка

16. не лечит, а калечит

17. использовать в пищу то, что рекомендует реклама

18. способствовать появлению лишнего веса

19. посчастливилось не лечиться, а просто один раз принять лекарство

20. опасаться осложнений

21. скрывать вред

22. рисковать здоровьем и коллег, и однокурсников, и случайных людей

23. соблазнять пользой от лекарства

24. пристраститься к сладкому

25. очищать воду перед разливом в бутылки

26. пытаться противодействовать

27. воспитывать плохой вкус у детей

28. ТВ - рецепт: болейте на ногах

29. указывать процентный состав продуктов

30. наложить запрет на рекламу

Тест 1. Чтение

^ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТ

фамилия ____________________________ дата _________________________

имя ________________________________ место проведения экзамена

страна ______________________________ _____________________________

Часть I

1	а	б	в	г
2	а	б	в	г
3	а	б	в	г
4	а	б	в	г
5	а	б	в	г
6	а	б	в	г
7	а	б	в	г
8	а	б	в	г
9	а	б	в	г
10	а	б	в	г

Часть II

11	а	б	в	г
12	а	б	в	г
13	а	б	в	г
14	а	б	в	г

^ Часть III

15	а	б	в	г	д	е
16	а	б	в	г	д	е
17	а	б	в	г	д	е
18	а	б	в	г	д	е
19	а	б	в	г	д	е
20	а	б	в	г	д	е
21	а	б	в	г	д	е
22	а	б	в	г	д	е
23	а	б	в	г	д	е
24	а	б	в	г	д	е
25	а	б	в	г	д	е
26	а	б	в	г	д	е
27	а	б	в	г	д	е
28	а	б	в	г	д	е
29	а	б	в	г	д	е
30	а	б	в	г	д	е

^ Тест 1. Чтение

КЛЮЧИ

Часть I

1	а	б	в	г
2	а	б	в	г
3	а	б	в	г
4	а	б	в	г
5	а	б	в	г
6	а	б	в	г
7	а	б	в	г
8	а	б	в	г
9	а	б	в	г
10	а	б	в	г

Часть II

11	а	б	в	г
12	а	б	в	г
13	а	б	в	г
14	а	б	в	г

^ Часть III

15	а	б	в	г	д	е
16	а	б	в	г	д	е
17	а	б	в	г	д	е
18	а	б	в	г	д	е
19	а	б	в	г	д	е
20	а	б	в	г	д	е
21	а	б	в	г	д	е
22	а	б	в	г	д	е
23	а	б	в	г	д	е
24	а	б	в	г	д	е
25	а	б	в	г	д	е
26	а	б	в	г	д	е
27	а	б	в	г	д	е
28	а	б	в	г	д	е
29	а	б	в	г	д	е
30	а	б	в	г	д	е

1	а	б	в	г
2	а	б	в	г
3	а	б	в	г
4	а	б	в	г
5	а	б	в	г
6	а	б	в	г
7	а	б	в	г
8	а	б	в	г
9	а	б	в	г
10	а	б	в	г

15	а	б	в	г	д	е
16	а	б	в	г	д	е
17	а	б	в	г	д	е
18	а	б	в	г	д	е
19	а	б	в	г	д	е
20	а	б	в	г	д	е
21	а	б	в	г	д	е
22	а	б	в	г	д	е
23	а	б	в	г	д	е
24	а	б	в	г	д	е
25	а	б	в	г	д	е
26	а	б	в	г	д	е
27	а	б	в	г	д	е
28	а	б	в	г	д	е
29	а	б	в	г	д	е
30	а	б	в	г	д	е

1	а	б	в	г
2	а	б	в	г
3	а	б	в	г
4	а	б	в	г
5	а	б	в	г
6	а	б	в	г
7	а	б	в	г
8	а	б	в	г
9	а	б	в	г
10	а	б	в	г

15	а	б	в	г	д	е
16	а	б	в	г	д	е
17	а	б	в	г	д	е
18	а	б	в	г	д	е
19	а	б	в	г	д	е
20	а	б	в	г	д	е
21	а	б	в	г	д	е
22	а	б	в	г	д	е
23	а	б	в	г	д	е
24	а	б	в	г	д	е
25	а	б	в	г	д	е
26	а	б	в	г	д	е
27	а	б	в	г	д	е
28	а	б	в	г	д	е
29	а	б	в	г	д	е
30	а	б	в	г	д	е

1	а	б	в	г
2	а	б	в	г
3	а	б	в	г
4	а	б	в	г
5	а	б	в	г
6	а	б	в	г
7	а	б	в	г
8	а	б	в	г
9	а	б	в	г
10	а	б	в	г

15	а	б	в	г	д	е
16	а	б	в	г	д	е
17	а	б	в	г	д	е
18	а	б	в	г	д	е
19	а	б	в	г	д	е
20	а	б	в	г	д	е
21	а	б	в	г	д	е
22	а	б	в	г	д	е
23	а	б	в	г	д	е
24	а	б	в	г	д	е
25	а	б	в	г	д	е
26	а	б	в	г	д	е
27	а	б	в	г	д	е
28	а	б	в	г	д	е
29	а	б	в	г	д	е
30	а	б	в	г	д	е

1	а	б	в	г
2	а	б	в	г
3	а	б	в	г
4	а	б	в	г
5	а	б	в	г
6	а	б	в	г
7	а	б	в	г
8	а	б	в	г
9	а	б	в	г
10	а	б	в	г

15	а	б	в	г	д	е
16	а	б	в	г	д	е
17	а	б	в	г	д	е
18	а	б	в	г	д	е
19	а	б	в	г	д	е
20	а	б	в	г	д	е
21	а	б	в	г	д	е
22	а	б	в	г	д	е
23	а	б	в	г	д	е
24	а	б	в	г	д	е
25	а	б	в	г	д	е
26	а	б	в	г	д	е
27	а	б	в	г	д	е
28	а	б	в	г	д	е
29	а	б	в	г	д	е
30	а	б	в	г	д	е

Blog

Инструкция вы будете читать начало рассказа А. Алексина «Черный дождь». Вам нужно понять характер, чувства и взаимоотношения героев рассказа

Содержание

Теледурилки и радиовралки

Б

1	а	б	в	г
2	а	б	в	г
3	а	б	в	г
4	а	б	в	г
5	а	б	в	г
6	а	б	в	г
7	а	б	в	г
8	а	б	в	г
9	а	б	в	г
10	а	б	в	г

15	а	б	в	г	д	е
16	а	б	в	г	д	е
17	а	б	в	г	д	е
18	а	б	в	г	д	е
19	а	б	в	г	д	е
20	а	б	в	г	д	е
21	а	б	в	г	д	е
22	а	б	в	г	д	е
23	а	б	в	г	д	е
24	а	б	в	г	д	е
25	а	б	в	г	д	е
26	а	б	в	г	д	е
27	а	б	в	г	д	е
28	а	б	в	г	д	е
29	а	б	в	г	д	е
30	а	б	в	г	д	е

1	а	б	в	г
2	а	б	в	г
3	а	б	в	г
4	а	б	в	г
5	а	б	в	г
6	а	б	в	г
7	а	б	в	г
8	а	б	в	г
9	а	б	в	г
10	а	б	в	г

15	а	б	в	г	д	е
16	а	б	в	г	д	е
17	а	б	в	г	д	е
18	а	б	в	г	д	е
19	а	б	в	г	д	е
20	а	б	в	г	д	е
21	а	б	в	г	д	е
22	а	б	в	г	д	е
23	а	б	в	г	д	е
24	а	б	в	г	д	е
25	а	б	в	г	д	е
26	а	б	в	г	д	е
27	а	б	в	г	д	е
28	а	б	в	г	д	е
29	а	б	в	г	д	е
30	а	б	в	г	д	е