А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова Пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- А. С. Пушкина «Евгений Онегин», лирике М. Ю. Лермонтова, роману М. Ю. Лермонтова «Герой, 76.5kb.
- Задачи Пояснительная записка к программе Решение, 64.35kb.
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
- Лирика Лермонтова, 40.61kb.
- Анализ стихотворений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова «Пророк» в 1826 год, 30.46kb.
- Конспект урока литературы в 9 классе Тема: Сопоставительный анализ стихотворения, 54.87kb.
- Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
«Работа с текстом литературного произведения» на материалах творчества А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова
Пояснительная записка
В соответствии с образовательными стандартами по литературе выделяются основные показатели достижений школьников. Ориентируясь ,на эти показатели ,дети должны знать, (понимать), уметь:
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, соотносить художественную литературу с общественной жизнью, выявлять авторскую позицию, аргументировать свое отношение к прочитанному. Ввиду того, что времени на изучение программных произведений отводится мало, а учащимся надо развивать умение анализировать ,выполнять творческие задания, я предлагаю учащимся на занятиях данного элективного курса поработать в позиции активного, глубокого, вдумчивого исследователя текста, а также выступить в роли автора собственного текста в определенном жанре. Такая работа позволяет учащимся показать свои речевые умения формулировать, умения выявлять основную авторскую идею, высказывать свою точку зрения о прочитанном произведении. Выполняя разные творческие задания, учащиеся перестанут бояться литературных нестандартных тем, использовать в письменной речи средства художественной изобразительности, не боясь высказывать свою читательскую точку зрения, учащиеся в процессе создания собственного текста продолжают учиться вступать в диалог с автором, с одноклассниками, с самим собой.
^ Основное содержание
I Лирика А.С. Пушкина
Чтение отрывка «Мудрость Пушкина» (М.О. Гершензон). Какие достоинства А.С. Пушкина отмечает автор? Какие главные стороны натуры и мировоззрения поэта выделяет критик В.Г. Белинский? Практическая часть: Что нового рассказал автор о поэтическом даре А.С. Пушкина. (сочинение – рассуждение)?
^ II Природа России и Пушкин (Письмо № 39 Д.С. Лихачева, сб. «Письма о добром и прекрасном»). Какие места в России были для поэта особенно памятными и значимыми? Каким образом в творчестве А.С. Пушкина отразилась садово-парковая культура России?
Практическая часть: что важного для тебя сказал автор Д.С Лихачев.
^ III Пушкин о назначении поэзии и миссии поэта (статья из кн. «Русская литература 19в» ч.1)
Какое произведение явилось поэтическим источником создания А.С. Пушкиным своего итогового стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»?
^ IV Итоговое занятие. Анализ стихотворения «Арион». Какой миф переосмыслен А.С. Пушкиным и положен в основу этого стихотворения? Что рисует поэт в картине налетевшей бури? Какой основной изобразительный прием использует автор в этом стихотворении?
Кем видит себя поэт в описанной ситуации?
Каков основной характер содержания этого стихотворения?
Доказать, что поэт использует высокую книжную лексику (привести 3-4 примера)
В каких строках поэт говорит о силе и сплоченности декабристов, их настойчивом стремлении достичь своей цели?
В каком выражении звучит мотив преданности делу друзей – декабристов?
Найти в тексте стихотворения эпитеты, которые помогли А.С. Пушкину создать яркий поэтический образ. Каков основной мотив этого стихотворения? Напишите небольшое сочинение – рассуждение «Что я знаю о стихотворении «В Сибирь»» (о стихотворении «Арион»)
^ V Лирика М.Ю. Лермонтова.
Лирические герои Лермонтова (по материалам : Монахова О.П.)
На какие периоды традиционно делится творчество М.Ю. Лермонтова? Почему?
Почему авторы статьи называют лирику Лермонтова «летописью становления души»? Как ты понимаешь это выражение? Написать сочинение – рассуждение «Что нового я узнал о творчестве М.Ю. Лермонтова?».
Почему Земля и Небо становятся одним из основных мотивов творчества Лермонтова? Какой основной авторский прием использует Лермонтов, обращаясь к образам Земли и Неба?
Написать сочинение – рассуждение «Что нового я узнал из статьи о творчестве М.Ю. Лермонтова?»
^ VI тема Родины в лирике М.Ю. Лермонтова
Прочитать отрывок (из материалов: О.П. Монаховой, М. В. Молхазова, Русская литература 19 в ч.1 М.1994). Чем официальный патриотизм отличается от истинного? В чем особенность переживаний лирического героя стихотворения М.Ю. Лермонтова «Родина»?
Написать сочинение – рассуждение «В чем смысл истинного патриотизма?» (по стихотворению «Родина» и прочитанной статье.
Какая мысль тревожит М.Ю. Лермонтова в произведениях о Родине?
С какой целью поэт создает стихотворение «Бородино»?
^ VII Творческая практическая работа (по стихотворению М.Ю. Лермонтова «Элегия»)
Какова главная тема стихотворения?
Какова основная мысль стихотворения?
В каких строках стихотворения наиболее ярко звучат скорбно-печальные интонации?
Каким авторским настроением окрашено стихотворение?
Какие новые ощущения ищет лирический герой стихотворения, чтобы изменить жизнь? Найти эти строки.
Какими словами в стихотворении выражено душевное состояние лирического героя?
С какой целью поэт использует в стихотворении печально-скорбные интонации?
К какому жанру можно отнести это стихотворение?
Дайте толкование этого жанра.
Какие выражения в стихотворении подтверждают, что мечты лирического героя не осуществимы в настоящем: они могли бы осуществиться при определенных условиях, но этого не случилось?
Какой прием в данном случае использует поэт?
Найдите в стихотворении эпитеты. Выпишите их.
Напишите сочинение – рассуждение «О каких переживаниях рассказывает автор в «Элегии».
^ Тематическое планирование
| № п/п, название раздела | Тема урока | К-во уроков | Элементы содержания | Требования к учащимся | Дата |
| I Лирика А.С. Пушкина | Мудрость Пушкина | | Какие достоинства Пушкина отмечает автор? Какие главные стороны натуры и мировоззрения поэта выделяет критик В.Г. Белинский. Практическая часть: Что нового рассказал автор о поэтическом даре А.С. Пушкина. (сочинение – рассуждение). | Уметь работать с текстом, выделять главную мысль. | |
| | Природа России и Пушкин | | Какие места в России были для поэта особенно памятными и значимыми. Каким образом в творчестве А.С. Пушкина отразилась садово-парковая культура России? Практическая часть: что важного для тебя сказал автор Д.С Лихачев. | Уметь работать с публицистическим текстом. Четко отвечать на поставленный вопрос. | |
| | Пушкин о назначении поэзии и миссии поэта | | Какое произведение явилось поэтическим источником создания А.С. Пушкиным своего итогового стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный». | Уметь отразить в письменном речевом высказывании ответ на поставленный вопрос. | |
| | Итоговое занятие. | | Анализ стихотворения «Арион». Какой миф переосмыслен А.С. Пушкиным и положен в основу этого стихотворения ? Что рисует поэт в картине налетевшей бури? Какой основной изобразительный прием использует автор в этом стихотворении? | Уметь работать с текстом: находить средства художественной выразительности, используемые автором в стихотворении. | |
| Лирика М.Ю. Лермонтова. | Лирические герои Лермонтова | | На какие периоды традиционно делится творчество М.Ю. Лермонтова? Почему? Почему авторы статьи называют лирику Лермонтова «летописью становления души»? Как ты понимаешь это выражение? Написать сочинение – рассуждение. | Уметь находить подтверждающий ответ, объяснение выражения – цитаты. В сочинении – рассуждении использовать четкие доказательства, аргументы ответа. | |
| | Тема Родины в лирике М.Ю. Лермонтова | | Прочитать отрывок (из материалов: О.П. Монаховой, М. В. Молхазова, Русская литература 19 в ч.1 М. 1994). Чем официальный патриотизм отличается от истинного? В чем особенность переживаний лирического героя стихотворения М.Ю. Лермонтова «Родина» Написать сочинение – рассуждение «В чем смысл истинного патриотизма?» (по стихотворению «Родина» и прочитанной статье. Какая мысль тревожит М.Ю. Лермонтова в произведениях о Родине, с какой целью поэт создает стихотворение «Бородино»? Написать сочинение – рассуждение. | Аргументированно дать толкование понятия истинного патриотизма. | |
| | Творческая практическая работа по стихотворению «Элегия» | | Какова главная тема стихотворения? Какова основная мысль стихотворения? В каких строках стихотворения наиболее ярко звучат скорбно-печальные интонации? Каким авторским настроением окрашено стихотворение? Какие новые ощущения ищет лирический герой стихотворения, чтобы изменить жизнь? Найти эти строки. Какими словами в стихотворении выражено душевное состояние лирического героя? С какой целью поэт использует в стихотворении печально-скорбные интонации? К какому жанру можно отнести это стихотворение? Дайте толкование этого жанра. Какие выражения в стихотворении подтверждают, что мечты лирического героя не осуществимы в настоящем: они могли бы осуществиться при определенных условиях, но этого не случилось? Какой прием в данном случае использует поэт? Найдите в стихотворении эпитеты. Выпишите их. Напишите сочинение – рассуждение «О каких переживаниях рассказывает автор в «Элегии». | Уметь работать с литературным произведением. Анализировать. | |
Литература
- Монахова О.П., Молхазова М.В. Русская литература 19 века ч.1 М.1994г.
- Гершензон М.О. Мудрость Пушкина
- Матвеева Е.И. Все уровни ЕГЭ. Литература.
- Колусева Е.И. Сборник материалов по реализации федерального компонента. Изд. Учитель
- Макарова Л.П. Тематическое планирование. Литература Изд. Учитель.