Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою з інтегрованого курсу "Література"
| Вид материала | Документы |
- Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних, 34.18kb.
- Завдання для державної підсумкової атестації учнів 9-х класів загальноосвітніх навчальних, 38.11kb.
- Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних, 46.05kb.
- Українська та рідні мови, інтегровані курси «Література» у загальноосвітніх навчальних, 269.6kb.
- Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання Затверджено, 1225.34kb.
- Видавництво, 2246.53kb.
- +Про особливості організації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних, 3298.19kb.
- Програма інтегрованого курсу для 2-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів Київ, 173.07kb.
- Методичні рекомендації з трудового права розроблено відповідно до навчальної програми, 378.19kb.
- Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури, 432.86kb.
Завдання для державної підсумкової атестації учнів 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою
з інтегрованого курсу "Література"
Билет № 1
1. Можно ли драму А.Островского "Гроза" считать трагедией и почему?
2. Раскройте роль человека, природы, общества в повести Э Хемингуэйя "Старик и море".
Билет № 2
1. Проанализируйте проблемы нравственности в пьесах А.Островского.
2. Что такое "эзопов" язык? (на примере изученных произведений).
Билет № 3
1.Расскажите об особенностях развития литературы Х1Х века. Почему ее называют классической? (на примере изученных произведений).
2. Докажите, что французский писатель Стендаль считается одним из наилучших писателей-психологов (на примере одного из изученных произведений).
Билет № 4
1. Покажите роль автора в романе И.Тургенева "Отцы и дети".
2.Каковы истоки и основные эстетические принципы символизма в западноевропейской литературе второй половины Х!Х века? ( на примере изученных произведений П.Верлена, С.Маллерме, А.Рембо).
Билет № 5
1.Произведения И.Тургенева в твоем восприятии.
2. Расскажите о новаторских поисках западноевропейских поэтов начала ХХ века ( на примере произведений Р.Рильке, Ф.Лорке).
Билет № 6
1.Есть ли "базаровское" начало в современном человеке? Аргументируйте свой ответ.
2.Какие приемы психологического анализа использует Г.Белль в своем произведении "Глазами клоуна"?
Билет № 7
1.Охарактеризуйте философскую лирику Ф.Тютчева.
2.В чем состоит новаторство Г.Ибсена как драматурга?
Билет № 8
1.Как развивается тема поэта и поэзии в творчестве А.Фета? (на примере изученных произведений).
2.Раскройте особенности жара научной фантастики в литературе ХХ века.
Билет № 9
1.Охарактеризуйте роды художественной литературы (эпос, лирика, драма) и их основные жанры (на примере изученных произведений).
2.Расскажите, в чем состоит народный характер творчества Н.Некрасова.
Билет № 10
1. Охарактеризуйте сказки М. Салтыкова-Щедрина и их значение в наши дни.
2. Стихи о природе в современной литературе.
Билет № 11
1. В чем состоит преступление и наказание Родиона Раскольникова (по роману Ф.Достоевского "Преступление и наказание")?
2. Охарактеризуйте пейзажную лирику С.Есенина.
Билет № 12
1. Проанализируйте детективные и социальные сюжеты в романе Ф.Достоевского "Преступление и наказание".
2. Расскажите об основной тематике лирики А.Фета. Прочитайте наизусть одно из произведений.
Билет № 13
1. Раскройте тему семьи и ее актуальность в наши дни в романе-эпопее Л.Толстого "Война и мир".
2. Раскройте смысл слов А. Ахматовой "Я была тогда с моим народом" ( по поэме "Реквием").
Билет № 14
1.Что такое счастье в понимании Андрея Болконского и Пьера Безухова, главных героев романа-эпопеи Л.Толстого "Война и мир".
2. Расскажите о своем любимом современном поэте.
Билет № 15
1. Раскройте особенности "серебряного века" в русской поэзии начала ХХ века (на примере произведений одного-двух поэтов).
2. В чем своеобразие жанра романа Д.Оруэлла "1984"?
Билет № 16
1. Объясните, почему "Вишневый сад" А.Чехова - лирическая комедия.
2. Расскажите о теме любви в лирике А.Ахматовой.
Билет № 17
1. Расскажите о своеобразии драматургии А.Чехова (на примере изученных произведений).
2. Назовите особенности западного социально-психологического романа первой половины Х!Х века ( по изученным произведениям О.Бальзака, Г,Флобера, Ч.Диккенса - на выбор).
Билет № 18
1. Расскажите о гротеске как об одном из художественных средств сатиры.
2.Охарактеризуйте основной конфликт в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита".
Билет № 19
- Проанализируйте произведение одного из писателей русского зарубежья.
2.В чем состоят нравственные истоки подвига человека на войне (на примере одного-двух изученных произведений)?
Билет № 20
1. Расскажите о своеобразии рассказов А.Чехова.
2. В чем состоит идея и какими художественными средствами она воплощена в поэме А.Блока "Двенадцать"?
Билет № 21
1. Раскройте суть гуманистической направленности прозы И.Бунина.
2. Расскажите об экологической теме в современной литературе.
Билет № 22
1.В чем состоит романтическая концепция любви в прозе А.Купина?
2. Проанализируйте, как показывает тему войны и солдатского подвига в поэме А.Твардовского "Василий Теркин".
Билет № 23
1. Охарактеризуйте тематику прозы И.Бунина.
2. Раскройте особенности символизма в русской литературе (на примере изученных произведений).
Билет № 24
1. Раскройте своеобразие внутреннего мира героев прозы А.Платонова.
2. Проанализируйте проблематику лирики М.Цветаевой.
Билет № 25
1. Определите библейские мотивы в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита".
2. В чем состоит специфика современного зарубежного романа (на примере изученных произведений)?