Урок- мастерская на тему : «Составление карты природных зон России: «По страницам Красной книги»

Вид материала

Урок

Содержание Здесь реки и моря ненастоящие Третье задание. Дрофа. Степь.) Статистика – вещь упрямая Ответ на этот вопрос вы сможете найти в книге « Красная книга растений России» Приложение № 1 Приложение № 2 Приложение № 3

Подобный материал:

• Урок мастерская «Труд души», 48.97kb.
• Урок по предмету "Окружающий мир" во 2-м классе по теме "Красная книга. Будь природе, 103.39kb.
• По страницам Красной книги Казахстана: путешествие с камерой Надежда Беркова, 560.89kb.
• Планирование уроков русского языка для 6 класса школ с русским языком обучения Ісеместр, 202.33kb.
• Лекция №3 лектор Таранцева, 169.76kb.
• Внутренние воды и природные зоны северной америки цели, 19.97kb.
• Тема: Связь природы и народных промыслов, 68.56kb.
• План конспект урока путешествия по географии в 7 классе Урок обобщения знаний по теме, 236.15kb.
• Задачи урока: выявить особенности своеобразия природных зон Австралии; познакомится, 61.98kb.
• Урок по географии в 9 классе по теме; «Влияние природных условий на жизнь и здоровье, 46.33kb.

Окружающий мир 4 класс.

Урок- мастерская на тему :

« Составление карты природных зон России:

« По страницам Красной книги»

Цели:

1.Дидактические: создать условия для повторения материала о природных зонах России: климате ,месторасположении , птицах и растениях, занесенных в Красную книгу.


2. Образовательные: сделать сравнительный анализ климатических условий природных зон, особенностей растительного мира; познакомить с данными статистики о редких видах растений и птиц.


3. Воспитательные: воспитание бережного отношения к природе.


4. Развивающие: развитие логического мышления, памяти.


Ход урока.

1. Эпиграф.
   

Все на свете знать невозможно,

Но стремиться узнать что-то новое,

И открыть для себя неизвестное,

Несомненно, друзья мои, можно.

Миллионы вопросов разных:

Что? Зачем? Почему? Откуда?

Сколько лет существует Солнце?

А Земля возникла откуда?

Как давно появились люди?

Есть ли жизнь на другой планете?

Сколько рек, морей, океанов

И зверей существует на свете?


2. Вопросы для обсуждения.

- Я тоже предлагаю вам ответить на некоторые вопросы:

1) Кто такие эндемики?

2) Какая птица поразила своей изумительной внешностью британского полярника-путешественника капитана Росса в 1823 году?

3) Какими темпами, по прогнозам ученых, будут исчезать растения в ближайшем будущем?

4) Сколько примерно разновидностей растений занесено в Красную книгу России?

- К этим вопросам мы вернемся в конце нашего занятия.


3.Загадка.

^ Здесь реки и моря ненастоящие,

Легко их может каждый переплыть,

А горные обвалы неопасные,

Не нужно их подальше обходить,

Болота не заманят в глубь бездонную,

Их, не заметив, можно перейти.

Да и вообще, друзья, она – бумажная,

Ее легко могу я в атласе найти.

( карта )

4. Сообщение темы урока.


-Сегодня вы будете работать в группах и составлять карту России, название которой вы дадите сами.

• Первая группа: Олеся, Олег, Марина.
  
• Вторая группа: Андрей, Алена, Наташа.
  

5. Задания.

Первое задание.

1. Стихотворение-загадка.
   

Где-то бушует вьюга,

Где-то метет метель,

Где-то полгода длится

Долгий полярный день.

Где-то жара и пекло-

Солнца лучи горячи,

Так нагревают землю,

Будто в жаркой печи.

Где-то реки, озера,

Где-то край топких болот,

Где-то с ясного неба

И капля дождя не идет.

Где-то сосны и ели,

Густой и тенистый лес,

Где-то мхи и лишайник-

Край пустоты окрест.

- О чем шла речь в стихотворении?

( о природных зонах)


- На ваших картах природные зоны обозначены цветом, а вам нужно их правильно подписать.

Вы можете, в случае затруднения, воспользоваться подсказкой в учебнике: карта природных зон России ( стр. 60-61)


Второе задание.


- Почему в разных природных зонах обитают разные животные и произрастают разные растения?

( разные климатические условия, рельеф и т. д.)

-В каждую природную зону помести свой климат.

!У вас есть карточки, на которых указаны особенности лета и зимы каждой природной зоны. Вы можете использовать в качестве подсказки таблицу из тетради. ( Карточки СМОТРИ ПРИЛОЖЕНИЕ № 3)

^ Третье задание.

1. Стихотворение.
   

Как пусто в природе без птиц,

Без их щебетанья и пенья,

Без яркой окраски хвостов,

Нарядного крыл оперенья,

Без скромных неброских цветов,

Без писка птенцов на рассвете,

Их первых полетов из гнезд.

Как грустно бы было на свете!


2.Заселим нашу карту птицами.


- Я читаю вам сведения о птице, а вам нужно ее узнать (у вас есть карточки- подсказки) и поместить ее в нужную природную зону.

( Карточки- подсказки. СМОТРИ ПРИЛОЖЕНИЕ № 4)

«Узнай птицу.»


1.Еще сто лет назад их численность была колоссальной, но из-за неумеренной охоты и распашки степей их численность на столько уменьшилась, что эти птицы находятся на грани полного исчезновения.

В России их обитает примерно 2,5 тысячи. Разводить потомство они могут только тогда, когда самец достигнет возраста 5-6 лет, а самочка – 3-4 лет. В период тока самец теряет всякое сходство с птицей и превращается в пушистое белое облачко, его горловой мешок раздувается до размеров футбольного мяча. Воспитанием потомства занимаются только самочки.

( ^ Дрофа. Степь.)

2. Хищник, весьма редкий вид.
   

Строит гнезда в горах, но большую часть времени проводит в жарких пустынях нашей страны. Он высоко парит над их просторами, высматривая себе добычу.

В конце прошлого века численность этих птиц составляла не более 50 пар.

( Шахин- рыжеголовый пустынный сокол. Обитает в пустыне)

3. Эндемик России. Хотя впервые эта птица встретилась британскому полярнику- путешественнику капитану Россу в 1823 году.
   

Изумительно красивая. На спинке у этой птички пепельно- серая накидочка, а сама в платье с ярко- розовым отливом, головка, как у голубка, и с черным клювиком, ярко-красные ободочки-колечки вокруг глаз и красные ноги-лапки. Диво, а не птица. Имеет обыкновение появляться в Арктике в самый разгар полярной зимы, едва ли не посреди Ледовитого океана, разыскивает полыньи среди ледовых полей, где и проводит зиму.

( Розовая чайка. Ледяная зона.)


4.Довольно редкий экземпляр. Исключительно наземная птица. Невелика ростом: смотрит на мир с высоты 10-15 см. По земле бегает очень быстро, оттого и название свое получила. По звучности и азартности пения ее смело можно поставить на одно из первых мест среди лесных птиц.

( Сибирский конек. Лес.)

5. Они гнездятся только в России. Они одни из самых редких видов пернатых.
   

Для их спасения орнитологи всего мира предпринимают экстренные меры. Их численность невелика, но сами птицы плохо думают об увеличении своей численности: из двух птенцов этой птицы в живых остается всегда только один птенец, так как птенец, появившийся на свет первым, убивает своего младшего сородича.

( Стерх. Тундра.)

- Кто заметил, какова особенность птиц, которыми мы заселили карту России?

( редкие виды)


Информационная справка.

В Красную книгу России занесено более 100 разновидностей пернатых. Среди них эндемики, то есть те виды птиц, которые выводят свое потомство только на территории России.

Это краснозобая казарка, черный журавль, стерх, розовая чайка, охотский и пепельный улиты, кулик-лопатень, песочники, кроншнеп-малютка, рябчик-дикуша, чирок-клокотун, сибирская завирушка, дрозд Науманна, сибирская чечевица, желтобровая овсянка и сибирский конек.

Кроме эндемиков в Красную книгу занесены такие птицы как :розовый и кудрявый пеликаны, дальневосточный и черный аисты, дрофа, малый и американский лебеди, беркут, сокол-сапсан, кречет, балобан, красноногая говорушка и многие другие птицы.


Четвертое задание.

1.Загадка.

Без них бы жизни не было на свете,

Они, как легкие, для голубой планеты.

Такие разные, но их найдешь везде:

В горах, во льдах, в пустыне и в воде.

Одни – высоки, ярки и душисты,

Другие – так: неброски, неказисты.

Хоть ядовиты, хоть полезны, но важны.

Природе все они, конечно же, нужны.

( Растения)

- Заселите природные зоны редкими растениями, по одному в каждую природную зону


!!!Для вас: справочный материал на двух листах.

- Первый лист- список растений по природным зонам.( приложение № 1). - Второй лист- редкие растения России.( приложение № 2)


2.^ Статистика – вещь упрямая.


По примерным подсчетам ученых в окружающем нас мире существует около 400 тысяч видов растений. Ученые провели исследования и выявили такие факты.

• До появления на Земле человека исчезал в среднем один вид за тысячу лет.
  
• С 1850 по 1950 год ( за сто лет ) исчезал один вид за 10 лет.
  
• Сейчас на Земле исчезает ежедневно один вид какого-то растения.
  
• По прогнозам ученых велика вероятность того , что в ближайшем будущем будет исчезать один вид в час.
  

Пятое задание.


Предложите свои меры по сохранению растений и животных.


Рассказ учителя о работе школьного экологического кружка.

- В нашей школе работает экологический кружок, которым руководит учитель биологии и химии Смирнова Ольга Николаевна. Под ее руководством ребята составляют Красную книгу нашего села. В этой книге содержатся сведения о редких растениях Борка с фотографиями.

Шестое задание.


Дать названия своим картам, исходя из их содержания.

5. Ответы на вопросы, предложенные в начале занятия.
   

- На какой вопрос вы не смогли найти ответ?

(вопрос номер 4)

- А хотите узнать на него ответ?

^ Ответ на этот вопрос вы сможете найти в книге « Красная книга растений России»

Такие книги вы сможете найти в сельской библиотеке или у Смирновой Ольги Николаевны.

5. Итог урока. Мое мнение по занятию.( Рефлексия)
   

-Напишите свое имя рядом с тем утверждением, с которым вы согласны.

1) Я открыл сегодня для себя что-то новое.

2) Сколько я еще не знаю, но буду искать ответы на вопросы.

3) Мне было скучно, я это и так знал.

Использованная литература.

1. Энциклопедия. Живая природа. Птицы России. Т., 1999 год
   
2. Вахромеева М.Г., Павлов В.Н. Растения Красной книги СССР. М., 1990 год
   
3. Сосновский И.П. Редкие и исчезающие животные. М., 2003
   

^ ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Растения природных зон России.

1.Ледяная зона:


лишайники, полярный мак, полярные ивы, водоросли, солнцецвет арктический, мак лапландский, пурпуровый сердечник.

2. Тундра:

полярная камнеломка, лютик, полярный мак, колокольчик, незабудка, полярная ива,

карликовая березка, морошка, черника, брусника, клюква, голубика, первоцвет берингийский, полынь сенявинская, ягель, лишайники, пушица.

3. Лесная зона:

пихта, сосна, кедр, лиственница, дуб, клен, вяз, липа, ясень, бук, осина, рябина, калина, ольха, черемуха, орешник, крушина, бересклет, бузина, жимолость, ветреница, чистяк, аралия сердцевидная, женьшень, береза, медуница, хохлатка, ландыш, тис ягодный, лунник оживающий, меловая сосна, венгерская сирень, ветреница байкальская,

дуб зубчатый, дуб курчавый, ель Глена.


4.Степь:

красные маки, пионы, шалфей, тюльпаны, крокусы, фиалки, ковыль, тюльпан Грейга, тюльпан Кауфмана, пион узколистный, ирисы, гиацинты.

5. Пустыня:

саксаул, верблюжья колючка, колосняк, джузгун, таволгоцвет Шренка, спиростегия бухарская, песчаная акация, селин, песчаная осока, полынь.


^ ПРИЛОЖЕНИЕ № 2

Растения, занесённые в Красную книгу России:


Солнцецвет арктический;

Мак лапландский;

Сердечник пурпуровый;

Полынь сенявинская;

Первоцвет берингийский;

Тис ягодный;

Лунник оживающий;

Меловая сосна;

Венгерская сирень;

Пион узколистный;

Таволгоцвет Шренка;

Спиростегия бухарская;

Тюльпан Грейга;

Тюльпан Кауфмана;

Ветреница байкальская;

Аралия сердцевидная;

Женьшень;

Дуб зубчатый;

Дуб курчавый;

Ель Глена;