Geum.ru

Учебно-методический комплекс С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров, Н. И. Сонин «Общая биология», 10-11 класс А. О. Рувинский «Общая биология», 10-11 класс тема

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Учебно-методический комплекс
Введение. эволюционное учение
Самостоятельная работа
Подобный материал:
Информационно-тематический лист для учащихся
  1. Предмет
  1. Учитель

БИОЛОГИЯ
КРУТСКИХ Т.В.






  1. ^ Учебно-методический комплекс






С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин «Общая биология», 10-11 класс

А.О. Рувинский «Общая биология», 10-11 класс







ТЕМА:

Сроки изучения темы






^ ВВЕДЕНИЕ. ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ
03.09.2011- 26.11 2011 (11А, 11Б)

03.09.2011-23.11 2011 (11В)



Класс
Всего

уроков
Тема практической работы (лабораторной работы, диктанта, сочинения, изложения и т.п.)
Дата практической работы
^ Самостоятельная работа
Дата

самостоятельной работы
Зачеты
Даты зачета
Материал домашнего задания с указанием страниц учебника


11А, 11Б
13
1. Изучение морфологического критерия вида

2. Приспособленность организмов к среде обитания
15.10


12.11
Составление схемы микроэволюции
19.11
Зачет по теме
03.12
Сонин,

с. 344-406


11В
47
1. Морфологический критерий вида

2. Приспособленность организмов к среде обитания

3. Выявление ароморфозов у растений и идиоадаптаций у животных

5.10


29.10


15.11
1. Составление схемы микроэволюции

2. Работа с тестами
1.11


22.11
Зачет по теме
23.11
Рувинский, с. 238-313




Учащиеся должны знать:
Учащиеся должны уметь:
  • основные положения учения Ч. Дарвина;
  • движущие силы эволюции;
  • результаты эволюции (приспособленность организмов, многообразие видов);
  • географическое видообразование;
  • экологическое видообразование;
  • критерии вида;
  • биологический прогресс и биологический регресс, пути достижения биологического прогресса;
    • ароморфозы, идиоадаптации и общая дегенерация;
    • синтетическая теория эволюции;
    • генетические процессы в популяциях (закон Гарди-Вайнберга);
    • формы естественного отбора (движущий, дизруптивный, стабилизирующий);
    • арогенез, катагенез, аллогенез;
    • основные закономерности эволюции (конвергенция, дивергенция, параллелизм);
    • результаты эволюции (многообразие видов, органическая целесообразность, постепенное усложнение организации).
  • на основе знания движущих сил эволюции, их биологической сущности объяснять принципы возникновения многообразия видов живых организмов и их приспособленность к условиям окружающей среды;
  • наблюдать растения и животных с целью выяснения у них черт приспособленности и изменчивости;
  • находить ароморфные и идиоадаптационные признаки у представителей разных царств.

Вопросы к зачету:

О
  • аллогенез;
  • биологический прогресс;
  • биологический регресс;
  • ароморфоз;
  • идиоадаптация;
  • общая дегенерация;
  • приспособленность;
  • изоляция;
  • конвергенция;
  • дивергенция;
  • популяционные волны;
  • дрейф генов.
сновные термины и понятия:
  • додарвиновский период в развитии биологии, работы Карла Линнея и Жана-Батиста Ламарка;
  • предпосылки возникновения эволюционной теории Ч. Дарвина;
  • учение Ч. Дарвина об искусственном отборе;
  • учение Ч. Дарвина о естественном отборе;
  • вид, критерии вида;
  • популяция – элементарная эволюционная единица;
  • микроэволюция;
  • макроэволюция;
    • арогенез, катагенез, аллогенез;
  • биологический прогресс и биологический регресс;
  • географическое и экологическое видообразование;
  • пути достижения биологического прогресса.
  • естественный отбор;
  • искусственный отбор;
  • борьба за существование;
  • мутации;
  • вид;
  • критерии вида;
  • популяция;
  • микроэволюция;
  • макроэволюция;
  • адаптация;
  • катагенез;
  • арогенез;

Дополнительная литература:
Тематика сообщений, рефератов:
  • 6 кл., с. 4-9; 7 кл., с. 76-82, 186-195;
  • Н.Н. Воронцов, Л.Н. Сухорукова. Эволюция органического мира.
  • Н.Н. Иорданский. Эволюция жизни.
  • Ч. Дарвин. Происхождение видов путем естественного отбора.
  • Карл Линней – создатель науки о систематике.
  • Жан-Батист Ламарк – основатель первого эволюционного учения.
  • Русские эволюционисты;
  • Современные представления о видообразовании: С.С. Четвериков и И.И. Шмальгаузен.




МОУ гимназия № 64 города Липецка Информационно-тематический лист для учащихся