Учебный мультимедийный комплекс «Основы физической культуры в вузе» (Электронное учебное пособие)

Вид материала

Учебное пособие

Содержание Учебный мультимедиа комплекс по основам физической культуры студентов 2. CD-версия электронного учебника 2.2. Установка CD на компьютер Рис. П1. Заставка электронного учебника на компакт-диске Удалить. Возможные проблемы Рис. П2. Вид экрана при просмотре теории 2.4. Мультимедиа иллюстрации 2.5. Тренинг и самоконтроль 3. Интернет-версия электронного учебника 4. Подсистема тестирования Рис. П8. Фрагмент работы с подсистемой тестирования 5. Методика учебной работы 5.2. Рекомендации для преподавателей 6. О разработчиках комплекса Богданов В.М. Пономарев В.С Меньшикова А.А. Мищук В.Т.

Подобный материал:

• Настоящее учебное пособие подготовлено для студентов факультетов физической культуры., 2524.83kb.
• Учебное пособие Краснодар, 2000. Печатается по решению редакционно-издательского совета, 571kb.
• Учебное пособие Житомир 2001 удк 33: 007. Основы экономической кибернетики. Учебное, 3745.06kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «основы маркетинга» Учебное пособие, 2315.48kb.
• Электронное гиперссылочное учебное пособие по дисциплине «Основы теории управления», 57.71kb.
• Учебное пособие для студентов библиотечного факультета Кемерово 1981, 1528.99kb.
• Электронное учебное пособие по дисциплине «Пакеты прикладных программ» Пояснительная, 92.77kb.
• Н. Г. Сычев Основы энергосбережения Учебное пособие, 2821.1kb.
• Учебное пособие для студентов и аспирантов отделений филологии и журналистики, 2133.21kb.
• Основы Православной Культуры непосредственно связан с такими предметами, как русский, 126.69kb.

Приложение 2

^ Учебный мультимедиа комплекс по основам физической культуры студентов

1. Общее описание комплекса

Учебный мультимедиа комплекс (УМК) по основам физической культуры в вузе разработан в 2001-2002 гг. кафедрой физического воспитания и центром новых информационных технологий Самарского государственного аэрокосмического университета по заданию научно-технической программы Министерства образования РФ "Индустрия образования". Комплекс ориентирован, прежде всего, на студентов нефизкультурных вузов и может быть полезен также учащимся старших классов средних школ, учащимся средних специальных учебных заведений, преподавателям физического воспитания, широкому кругу лиц, самостоятельно занимающихся физическими упражнениями и спортом.

Содержание УМК соответствует примерной программе дисциплины "Физическая культура" для высших учебных заведений и представлено в восьми частях:

1) физическая культура в профессиональной подготовке студентов,

2) медико-биологические основы физической культуры,

3) основы здорового образа жизни студента,

4) психофизиологические основы учебного труда,

5) методические и практические основы физического воспитания студентов,

6) спорт в системе физического воспитания,

7) контроль и самоконтроль физического состояния,

8) профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.

В состав УМК входят следующие компоненты:

• учебное пособие на бумаге для первоначального знакомства с учебным материалом;
  
• интерактивный мультимедийный электронный учебник на компакт-диске для осмысления и закрепления учебного материала;
  
• сетевая версия электронного учебника, отличающаяся от CD-версии отсутствием видеоклипов (размещена в Интернет по адресу .ru/kadis/ocnov_set/index.php);
  
• тестовая подсистема с набором тестов для промежуточного и итогового контроля знаний.
  

Электронные компоненты комплекса содержат структурированные гипертексты, графические иллюстрации (150), анимации (15), видеоклипы (85), вопросы для тренинга и контроля знаний (более 200). Общий объем электронных материалов - 500 Мбайт.

Более ранняя версия УМК (90-е годы) включает печатные учебные материалы и электронные интерактивные пособия с элементами мультимедиа для MS DOS по четырем темам:

• основы физического воспитания;
  
• атлетическая гимнастика;
  
• оздоровительный бег;
  
• самоконтроль физического состояния.
  

Они все свободно тиражируются в Интернет на сервере ЦНИТ СГАУ .ru/kadis/phculture.php.

^ 2. CD-версия электронного учебника

2.1. Технические требования

Компьютер типа IBM PC под управлением WINDOWS 95/98/2000/NT, CD-привод, видеомонитор не ниже SVGA, звуковая карта и колонки (желательно, иначе видеоклипы будут проигрываться без аудиокомментариев).

Для работы с учебником целесообразна следующая настройка экрана:

• разрешение 800х600;
  
• не менее 256 цветов.
  

^ 2.2. Установка CD на компьютер

После установки диска в CD-привод и его раскрутки на экране компьютера появляется заставка диска с кнопками установки программного обеспечения на компьютер пользователя и кнопками, обеспечивающими навигацию по частям УМК (рис. П1).



^ Рис. П1. Заставка электронного учебника на компакт-диске

При первой установке диска необходимо проделать следующее:

1. Провести инсталляцию диска с помощью кнопки Установить.

Примечания

• Для работы с Интернет-версией инсталляция не требуется.
  
• Для Windows 2000, XP и ME устанавливаются только основные программы.
  
• Для Windows 95/98 требуется провести инсталляцию основных программ и Microsoft Data Access Components 2.5.
  

• Любой следующий запуск комплекса (повторная установка CD) не требует инсталляции.
  

2. Для начала работы с комплексом нажмите на кнопку CD- или Интернет-версия. При работе с комплексом не вынимайте диск из дисковода.

Внимание! Гиперссылки могут не работать при латинском раскладе клавиатуры. В этом случае переключитесь на русский регистр.

3. После окончания работы с CD освободить занятое на диске С пространство можно по кнопке ^ Удалить.

Возможные проблемы

Они могут возникнуть из-за неполной или нестандартной конфигурации Windows. Для проигрывания видео- и аудиофрагментов используются стандартные мультимедийные программы Windows. Если они не были установлены, необходимо дополнить конфигурацию Windows или работать с комплексом без аудио- и видеоиллюстраций.

2.3. Навигация

По кнопкам головной заставки электронного учебника (см. рис. П1) можно загрузить любую его часть. Рабочий экран каждой части электронного учебника разделен на два основных окна (рис. П2). В левом (более узком по вертикали) окне размещается оглавление выбранной части, в правом - тексты ее разделов. Оглавление всегда присутствует на экране, поэтому даже при детальной структуризации учебного материала обеспечивается целостность его восприятия. Пункты оглавления могут сжиматься до верхних заголовков разделов или разворачиваться полностью по двойному щелчку "мыши".

Навигация осуществляется перемещением курсора по строкам оглавления. Для перемещения курсора используется мышь или клавиши стрелка-вверх, стрелка-вниз. При активизации пункта оглавления в правом окне появляется текст соответствующего раздела. Переход курсора из одного окна в другое выполняется мышью или с клавиатуры при одновременном нажатии клавиш Ctrl-Tab.



^ Рис. П2. Вид экрана при просмотре теории

В тексте могут присутствовать гиперссылки (выделены цветом и подчеркиванием) на различные объекты: поясняющие тексты, графические иллюстрации, анимации, аудио- и видеоклипы, подключаемые программы и т.д. При активизации ссылки щелчком мыши соответствующий объект загружается в дополнительное окно (рис. П3). Число таких окон практически не ограничено, их можно перемещать по экрану, уменьшать-увеличивать, сворачивать, запускать-останавливать (например, проигрывание видеоклипов) и выполнять ряд других действий, типичных для Windows-приложений.

Р

ис. П3. Просмотр мультимедиа объектов по гиперссылкам и по спискам главного меню

При работе с учебником можно просматривать графические иллюстрации, анимации, видеоклипы, работать с какими-либо подключенными программами, не отыскивая ссылки на них внутри курса. В этом случае можно вывести списки ссылок для всего курса, пользуясь пунктами главного меню Программы и Иллюстрации. Для вывода определенного списка в пункте Иллюстрации содержатся подпункты Графика, Анимации, Видео, Аудио (см. рис. П3). Отдельно для каждого раздела можно посмотреть списки ссылок с помощью соответствующих кнопок на панели инструментов (назначение каждой из них видно по всплывающей подсказке).

Поиск информации о каком-либо термине или понятии осуществляют через пункт Курс в главном меню (подпункт Поиск по ключевому слову).

^ 2.4. Мультимедиа иллюстрации

Электронный учебник содержит большое число статических графических иллюстраций, анимаций и видеоклипов.

Анимации подготовлены в виде управляемых flash-приложений (рис. П4). В них используют управляющие кнопки, с помощью которых можно в индивидуально выбранном темпе, а в ряде случаев и последовательности, просматривать весь сценарий анимации. При необходимости даются всплывающие подсказки. Размеры окон таких анимаций изменяют манипулятором мыши, обычно без потери качества изображения.



Рис. П4. Пример flash-анимации для иллюстрации "мышечного насоса"

При активизации какой-либо иной гиперссылки для вызова нового объекта окно анимации рекомендуется свернуть или закрыть (в противном случае произойдет повторный запуск анимации в новом окне).

Видеоклипы с аудиокомментариями подготовлены для демонстрации техники выполнения физических упражнений (см. рис. П3). Управление видеоклипами осуществляют с помощью стандартных средств Windows.

^ 2.5. Тренинг и самоконтроль

Все основные разделы каждой части УМК имеют контрольные вопросы. В электронном учебнике реализованы две схемы интерактивного компьютерного тренинга и самоконтроля по изученному материалу.

Первая схема предельно проста. После текста вопроса, ответить на который учащемуся предлагается на бумаге или в уме, следует гиперссылка "Комментарий к вопросу". Под такой гиперссылкой обычно "спрятаны" правильный ответ, комментарий к нему, ссылка на теорию и т.п. (рис. П5).

Во второй схеме тренажа применяются вопросы с выборочными (4-5 вариантов) ответами. После выбора ответа и получения сообщения о его правильности учащийся может посмотреть правильный ответ, комментарий к ответу, полную теорию к вопросу из соответствующего раздела учебника (рис. П6). Кнопки окна неверного ответа - Правильный ответ, Комментарий, Теория - могут быть активными при наличии "спрятанной" под ними информации, или неактивными, если информация отсутствует (рис. П7).

2.6. Глоссарий

Работа с глоссарием предусматривает выборку термина из отсортированного по алфавиту списка и расшифровку его по гиперссылке. Вызвать глоссарий можно из головной заставки или из любой части электронного учебника.



Рис. П5. Форма контрольных вопросов с комментариями



Рис. П6. Форма компьютерного тренинга в виде вопросов с вариантами ответов



Рис. П7. Типовые окна реакции на выбранный ответ

^ 3. Интернет-версия электронного учебника

Сетевая версия электронного учебника размещена в Интернет по адресу .ru/kadis/ocnov_set/index.php. По внешнему виду она напоминает CD-версию (см. рис. П1-П5). В ее состав не входят видеоклипы - их заменяют статические иллюстрации.

^ 4. Подсистема тестирования

В состав базы тестов подсистемы тестирования входят тесты для промежуточного контроля по наиболее объемным 2, 5 и 7-й частям комлекса и для итогового контроля по всему материалу комплекса.

Подсистема тестирования с тестами обычно размещается на специальном, преподавательском компакт-диске. Для работы в компьютерном классе ее можно растиражировать на жесткие диски каждого компьютера. Возможна также работа с компакт-диском на одиночном компьютере или в локальной сети.

После загрузки подсистемы с компакт-диска или жесткого диска компьютера и выбора тестов по какому-либо разделу учащемуся предлагается ответить на вопросы. К каждому контрольному вопросу дается несколько вариантов ответов, один из которых правильный. Вопросы выбираются компьютером случайным образом из всей их совокупности по контролируемой части учебного материала. Последовательность ответов к вопросу также генерируется с использованием элементов случайности (рис. П8).



^ Рис. П8. Фрагмент работы с подсистемой тестирования

В отличие от самоконтроля и тренинга ход тестирования не может быть прерван. Правильность ответов на каждый вопрос можно оценить только в конце тестирования.

По окончании тестирования выдается протокол с оценкой, в котором указаны заданные вопросы, выбранные ответы, правильные ответы. Данные тестирования автоматически заносятся в журнал (рис. П9).


Р

ис. П9. Протокол и журнал подсистемы тестирования

Количество вопросов в тесте, а также количество баллов в процентах, необходимых для получения той или иной оценки, могут быть изменены преподавателем в режиме редактирования характеристик теста.

Преподаватель может формировать и свои тесты, используя режим подготовки тестов подсистемы тестирования.

^ 5. Методика учебной работы

Работа с комплексом ориентирована, прежде всего, на самостоятельную учебную деятельность учащихся.

5.1. Рекомендации для учащихся

Сначала прочитывают описание комплекса (прил.2 в пособии или предисловие в электронном учебнике).

Далее последовательно изучают все части учебного материала комплекса в соответствии с их порядковой нумерацией. Возможно также и выборочное изучение отдельных частей учебного материала.

Первое знакомство с учебным материалом по каждой его части осуществляют в печатном пособии, а его осмысление и закрепление с помощью электронного учебника.

При работе с электронным учебником последовательно прочитывают тексты, изучают мультимедиа иллюстрации и отвечают на контрольные вопросы в конце каждого раздела.

Большое количество иллюстраций, интерактивные анимации, аудио и видеоклипы в электронном учебнике - все это повышает эффективность восприятия, позволяет достигнуть более глубокого проникновения в суть изучаемого учебного материала.

Отвечая на вопросы для самоконтроля и тренинга, вам, возможно, придется вновь прочитать соответствующий теоретический раздел в пособии или в электронном учебнике, но при этом чтение, безусловно, станет более целенаправленным и осмысленным. При повторном обращении к учебному материалу используйте локальный просмотр иллюстраций (см. рис. П3).

Глоссарий электронного учебника поможет вспомнить, что означает какой-либо незнакомый или забытый термин. Особенно полезно просматривать глоссарий перед промежуточным или итоговым тестированием.

Длительность непрерывной работы с электронным учебником на компьютере не должна превышать 1,5 часов. Далее, в соответствии с общепринятыми санитарными нормами и рекомендациями по работе с компьютером, необходимо сделать перерыв на 10-15 минут, во время которого выполнить гимнастику для глаз, дыхательные и другие физические упражнения.

^ 5.2. Рекомендации для преподавателей

Можно рекомендовать три основных направления применения комплекса в физическом воспитании студентов вузов.

Первое (и главное) направление - это самостоятельная (вне графика учебных занятий) подготовка по теоретическому и методико-практическому разделам учебной дисциплины "физическая культура" с использованием печатных и электронных материалов. Причем работа с электронными учебниками ориентирована, прежде всего, на применение домашних компьютеров. Студенты могут работать и в общеуниверситетских компьютерных классах, электронных залах библиотек, центрах открытого доступа к Интернет и т.п. Контроль этой самостоятельной подготовки преподаватели организуют в компьютерном классе с помощью подсистемы тестирования комплекса. Полученную оценку учитывают, наряду с оценкой контрольных нормативов по общефизической и специальной подготовке, при выставлении оценки итоговой аттестации.

Второе направление самостоятельной работы студентов с данным комплексом - это освоение основных теоретико-методических положений применения физических упражнений (2, 5, 7-я части комплекса) перед началом практических занятий по выбранной спортивной специализации. Это позволит им в дальнейшем более осмысленно применять физические упражнения на практических занятиях. В некоторых специализациях могут использоваться и дополнительные части комплекса по атлетической гимнастике и оздоровительному бегу.

Третье направление - работа со студентами, временно освобожденными по состоянию здоровья от практических занятий. Для этой категории учащихся учебная программа по дисциплине "физическая культура" предусматривает представление в конце семестра тематических рефератов. Возможной альтернативой написанию реферата является самостоятельная подготовка по избранным или всем частям данного УМК с последующим компьютерным контролем в конце обучения.

^ 6. О разработчиках комплекса

В создании комплекса принимали участие следующие сотрудники кафедры физического воспитания и ЦНИТ СГАУ.

А.В. Соловов (научный руководитель ЦНИТ СГАУ, доцент, к.т.н.) - общее руководство работой (постановка задачи, ресурсное обеспечение и организация работы), проектирование структуры комплекса и типовых сценарных схем электронного учебника, общее и методическое редактирование печатных и электронных компонентов комплекса.

^ Богданов В.М. (заведующий кафедрой физического воспитания СГАУ, доцент, к.п.н.) - подготовка содержания учебного материала (учебных текстов и контрольных вопросов в печатных пособиях и электронном учебнике), руководство (организация и ресурсное обеспечение) опытной эксплуатацией и внедрением комплекса в учебный процесс СГАУ.

^ Пономарев В.С. (доцент кафедры физического воспитания СГАУ.) - разработка содержания учебного материала (учебных текстов, контрольных вопросов, эскизов графических анимаций, сценариев видеофрагментов и анимаций), компьютерная подготовка всех электронных компонентов и компоновка электронного учебника (версии для компакт-диска и Интернет), опытная эксплуатация и внедрение комплекса в учебный процесс кафедры физического воспитания СГАУ.

^ Меньшикова А.А. (аспирантка СГАУ) - разработка педагогических инструментальных программных средств системы КАДИС

Чегодаева О.П. (инженер-программист ЦНИТ СГАУ) - компьютерная подготовка комплекса к записи на CD и размещению в Интернет.

^ Мищук В.Т. (зав. лабораторией ЦНИТ СГАУ) - организационная поддержка работы.

Каймакчи Л.А., Знаменская Е.В. (преподаватели СГАУ) - участие в подготовке видеоклипов.

Гуртова М., Бажмина Ю., Сафиуллина Н., Мордовина И., Федорова О., Артеменко С., Шишкова Е., Павлов В., Шипулин В. (студенты СГАУ) - участие в подготовке видеоклипов.

Более подробную информацию об учебном комплексе можно получить в ЦНИТ или на кафедре физического воспитания СГАУ.

ЦНИТ СГАУ

Адрес: 443086, Самара, Московское шоссе 34, корпус 5, ауд. 255, ЦНИТ СГАУ.

Телефон: (846-2) 34-72-78/факс, 35-72-75.

E.mail: cnit@cnit.ssau.ru; .ru

Кафедра физического воспитания СГАУ

Адрес: 443086, Самара, Московское шоссе 34, корпус 5, ауд. 255, ЦНИТ СГАУ.

Телефон: (846-2) 35-16-21/факс, 35-70-58.

E.mail: vbogd@ssau.ru, pvs@ssau.ru; .ru/links/fizo/index.php