Университетский образовательный стандарт высшего профессионального образования 010100 «математика»

Вид материала

Образовательный стандарт

Содержание Учебная практика Методика преподавания математики Методика преподавания информатики Всего часов теоретического обучения

Подобный материал:

• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность, 687.07kb.
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность, 688.79kb.
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность, 661.76kb.
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность, 649.96kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный, 298.27kb.
• Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление, 629.9kb.
• Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение, 94.97kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту. Образовательный, 498.42kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту. Образовательный, 475.64kb.
• Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту. Образовательный, 228.36kb.

Практики

15 недель

ПП.01

^ Учебная практика

Учебная практика направлена на практическое освоение студентами различных видов работы с вычислительной техникой. Главное содержание практики составляет практическая деятельность студентов по разработке алгоритмов и программ, проверке их работоспособности и получению результатов их работы. Основными задачами практики являются: формирование у студентов профессиональных умений и навыков; формирование опыта творческой деятельности, исследовательского подхода к решаемым задачам; совершенствование опыта самостоятельной деятельности.

2 недели

ПП.02

Производственная практика

Практика направлена на формирование умений и навыков использования математических методов и компьютерных технологий в различных областях, создания и использования математических моделей процессов и объектов, разработки эффективных математических методов решения задач естествознания, техники, экономики и управления, а также программно-управленческого обеспечения научно-исследовательской, проектно-конструкторской и эксплуатационно-управленческой деятельности.

Производственная практика направлена на приобретение студентами навыков практического решения профессиональных задач на конкретном рабочем месте в качестве исполнителя или стажера, а также на закрепление знаний, полученных в процессе обучения; сбор, систематизацию и обобщение материалов, необходимых для выполнения квалификационной работы.

13 недель

ИГА.00

Итоговая государственная аттестация




ИГА.01

Междисциплинарный экзамен по специальности «Математика»

Педагогика: Педагогическая деятельность и её особенности. Профессионально-обусловленные требования к личности педагога. Предмет, задачи, методология и структура педагогической науки. Целеполагание в педагогике. Роль идеала в воспитании. Цель воспитания и образования в современной школе. Развитие, социализация и воспитание личности. Целостный педагогический процесс. Структура, закономерности и принципы. Воспитание как целенаправленный процесс. Современные проблемы воспитания. Содержание и источники воспитания. Система методов и средств воспитания. Коллектив как средство воспитания. Задачи, содержание и формы работы классного руководителя. Обучение в целостном педагогическом процессе. Сущность, структура и виды обучения. Содержание образования. Стандартизация образования. Методы и средства обучения. Классификация методов. Формы обучения. Типы и структура уроков. Нестандартные уроки. Система образования в России. Управление образованием.

Психология: Чувственные формы познания действительности (ощущения, восприятие, внимание). Структура, функции, мотивация педагогической деятельности. Педагогические технологии. Психология дошкольника и младшего школьника. Психология учителя: направленность личности педагога, педагогические особенности, Я-концепция педагога. Психика и сознание: структура сознания (сознательное и бессознательное). Психология научения, обучения, учения. Индивидуально-психологические особенности личности (характер, темперамент, задатки, способности, эмоционально-чувственная сера). Педагогическая конфликтология: причины, виды, способы профилактики и разрешения педагогических конфликтов. Психология подростка, особенности работы с девиантными подростками. Место психологии в системе наук. Предмет, объект, отрасли, методы исследования современной психологии. Психология педагогического общения: функции, виды. Психологические особенности детей старшего школьного возраста и их учёт в выборе будущей профессии. Рациональные формы освоения действительности (память, мышление, воображение, речь). Психологические основы процесса воспитания и самовоспитания. Психологические концепции личности: структура личности, закономерности и движущие силы её развития.

^ Методика преподавания математики: Изучение темы «Обыкновенные дроби». Изучение темы «Действия с рациональными числа». Изучение темы «Функции». Изучение темы «Квадратные уравнения». Изучение темы «Тригонометрические выражения». Изучение темы «Производная». Изучение темы «Показательная, логарифмическая и степенная функции». Изучение темы «Начальные геометрические сведения». Изучение темы «Подобные треугольники». Изучение темы «Длина окружности и площадь круга». Изучение темы «Перпендикулярность прямых и плоскостей». Изучение темы «Объемы тел». Методика изучения математики в школах (классах) с углубленным изучением математики. Методика изучения математики в классах с недостаточной математической подготовкой учащихся. Системно-структурные модели процесса изучения понятия, аксиомы, теоремы, решения задачи.

^ Методика преподавания информатики: Цели, задачи школьного курса информатики, его вклад в решение основных задач общего образования человека. Обязательный минимум базового курса информатики. Анализ содержания школьных учебников. Методические особенности преподавания информатики в начальной школе. Программно-методический комплекс Роботландия. Исполнитель «Ханойская башня». Методические особенности LOGO. Команда повторения с параметрами. Методика введения понятия исполнитель, алгоритм в среднем звене. Основные определения. Алгоритм Евклида. Методика изучения темы «Компьютер и программное обеспечение». Методика изучения темы «Информация, представление информации». Методика изучения темы «Основы логики и логические основы компьютера». Методика изучения темы «Моделирование и формализация». Методика изучения темы «Технология обработки графической информации». Методика изучения темы «Технология обработки текстовой информации». Методика изучения темы «Технология обработки числовых данных». Методика изучения темы «Технология хранения, поиска и сортировки информации». Методика изучения темы «Коммуникационные технологии». Методика изучения темы «Системы счисления». Основные определения, разработка содержания контрольной работы по теме.




ИГА.02

Выпускная квалификационная работа

Основной целью квалификационной работы является закрепление и углубление теоретических знаний по специальным дисциплинам и приобретение навыков в практической деятельности. Квалификационная работа может быть реализована в одной из следующих форм: самостоятельное научное исследование; научный реферат; работа прикладного характера, содержащая математическую модель, алгоритм решения и программную реализацию; работа методического характера, связанная с преподаванием математических дисциплин.




^ Всего часов теоретического обучения

8373

Примечание:


теоретическое обучение - 155 недель

практики - 15 недель

квалификационная работа - 12 недель

экзаменационные сессии и

государственная аттестация - 33 недели

каникулы - 38 недель

отпуск по окончании вуза - 7 недель


Итого - 260 недель

СОГЛАСОВАНО:

Учебно-методическое управление ТГУ ____________О.И.Ланина ______________200____г.