Лекции читаются на английском языке
| Вид материала | Лекции |
- Факультативный курс «Перевод научно-технической литературы на английском языке. Практика, 18.56kb.
- Препарата (на украинском и английском языке): > Международное непатентованое название, 33.11kb.
- Французские заимствования в английском языке, 302.21kb.
- Тексты на английском языке, 109.55kb.
- Ф н. Христо Кафтанджиев (г. София, Болгария) Программа, 44.1kb.
- На английском языке, тimes new roman 12, bold, 18.25kb.
- Й Международный конкурс сочинений на английском языке, 12.69kb.
- Аббревиатура и бленды в современном английском языке, 94.73kb.
- Разработка программы учебной дисциплины на английском языке Цель конкурса: интернационализация, 30.44kb.
- Онолистика, Микроэкономика, Оценка бизнеса, Налоги и налогообложение в рф, Социология, 19.19kb.
Лингвострановедение. Великобритания.
Цель и задачи курса
Целью курса является дальнейшее совершенствование знаний специалистов-филологов по лингвострановедению, расширение их переводческих, коммуникационных и межкультурных возможностей. Курс строится на обязательном соединении обучения английскому языку с изучением социальной, экономической, политической истории носителей языка Великобритании их общественной и культурной жизни , особенностей их исторического, культурного, национального наследия, зафиксированных в лексическом арсенале языка.
При этом решатся следующие задачи:
1. Формирование у студентов системы знаний о взаимосвязи лингвистических и экстралингвистических факторов в развития английского языка, его фонетической, лексической и грамматической системы;
2. Развитие у студентов лингвистов умения использования лингвострановедческой информации в переводческой и другой практической деятельности;
3. Совершенствование способностей студентов мгновенно и адекватно воспринимать лингвострановедческий материал на слух;
4. И, наконец, предоставление студентам возможности узнать и усвоить разнообразную и полезную информацию о прошлом и настоящем Великобритании, получить знания, которые предназначаются для студентов ее высших учебных заведений.
^ Лекции читаются на английском языке.
Текущая и итоговая аттестация.
В ходе текущей аттестации оценивается качество освоения содержания конкретных разделов, для этого используются: контрольные работы по основным разделам дисциплины, реферирование и конспектирование литературы.
В ходе итоговой аттестации оценивается качество освоения системы знаний об истории, социальной, политической, экономической и культурной жизни Великобритании, переводческой деятельности и умения (на основе полученных знаний) решать определенный класс предметных задач. Для этого используются возможности зачета, который состоит из устного ответа на один из вопросов по курсу (список вопросов предлагается студентам заранее), или вариативно (по соглашению с преподавателем) в форме письменного реферата или эссе на темы, предусмотренные программой курса, а также выбранные студентами самостоятельно и утвержденные преподавателем.
^
Некоторые предварительные замечания.
По одному из определений, “лингвострановедение – направление (в изучении языка), с одной стороны, включающее в себя обучение языку, а с другой, дающее определённые сведения о стране изучаемого языка”/ См., например, Что такое лингвострановедение rflnet.narod.ru/linguostranoved.html/. Что касается интересующих нас “сведений о Великобритании”, то их можно легко найти в различных изданиях нашей стране, в том числе и в специальных, типа “Лингвострановедение Великобритании” или “Лингвострановедение Англии”.
Такие издания, как правило, содержат обширные разнообразные и часто интересные страноведческие материалы В них на русском или на английском языке можно прочитать тексты о географии и климате, государственном и политическом устройстве, крупных городах и достопримечательностях, материалы о театре и кино , искусстве и спорте, обычаях и традициях, бытовых и историко-культурологических реалиях, правилах поведениях на улице и дома и многом, многом другом, вплоть до чаепитий, пудингов, т. е., пирогов и потреблении пива. Безусловно, такие публикации могут использоваться и в учебных целях.
Одновременно, в издающихся у нас книгах, можно найти и очерки по истории Великобритании, правда, не всегда, и обычно очень краткие. Возможно, такое “второстепенное” отношение к истории объясняется соображениями коммерческого характера, стремлением разместить в книге по больше другого, более привлекательного материала и привлечь к ней большее число покупателей, например, российских граждан, выезжающих за границу, Несомненно, что такие издания, кроме всего прочего, помогут им во время путешествия по городу и стране, при посещении музеев и театров, в магазине и т.п.
Нам представляется, что книги о Великобритании очень бы выиграли как учебные пособия и от расширения их исторических разделов. Но, зачем нужно учить историю и почему это особенно важно для студентов, чьей специальностью является язык этой страны? Вот лишь некоторые соображения на этот счет.
Если работаешь с материалами на иностранном языке и при этом слабо знаешь истории страны, причем, (и, что особенно важно) описанную или представляемую устно на иностранном языке, то в некоторых случаях просто не поймешь о чем идет речь, не сможешь сделать правильный перевод и т. п., то есть покажешь свою “коммуникационную некомпетентность” или другими словами выставишь на показ свою профессиональную неподготовленность.
Историки, воссоздавая прошлое, исследуют и описывают самые разные стороны жизни общества. Работая с историческими текстами на иностранном языке, слушая лекции по истории, читаемые на этом языке, студент постоянно имеет дело с языковым материалом поистине универсального характера, осваивает языковые единицы по самой разнообразной тематике. А это – прямой путь в англоязычный Интернет.
3. Чтобы произвести благоприятное впечатление при общении с носителями языка, что в определенных случаях очень важно, (особенно для человека, называемого, вызывающим восхищение словом “лингвист”), желательно знать не только базовые сведения о стране. Собеседника из этой страны такими знаниями не удивишь и не заинтересуешь. Он и без вас все это знает и может даже намного лучше вас. Но историю страны и “у них”, так же как и “у нас”, знают не все или знают не очень хорошо. Работая с историческими материалами, погружаясь в историю, студент - лингвист не может не стать хотя бы “немного экспертом” по стране и при необходимости сумеет продемонстрировать свои знания.
4. И, наконец, нельзя не напомнить, что история других стран и народов, их выдающихся личностей и многое, многое другое, связанное с историей, не только чрезвычайно интересны, но и очень поучительны. Этим интересным и поучительным специалист с высшим гуманитарным (humanitarian) образованием по своему предназначению обязан делиться с другими людьми (human beings). И чем больше у него того, чем можно делиться, тем лучше и для него, и для других.
Сейчас, то, что нашло слабое или недостаточное отражения в указанных выше книгах, студенты могут извлекать из Интернета, найти в других книгах, услышать в лекциях преподавателей. Ниже приводится примерный список таких книг, а также темы, рекомендуемые для изучения курса “Лингвострановедение. Великобритания”.
^ Основные темы и их содержание.
Введение. Предмет и содержание курса, его основные задачи. Источники и литература.
Понятия "британский", "английский", “Британия”, “Великобритания “, “Соединенное Королевство” и др. Культурные и языковые особенности англоговорящего мира, общее представление о его географическом положении, степень распространения английского языка в современном мире. American English and World ( British) English. (Американский английский и Общемировой (британский) английский).
^ Тема 1. География и история Британии. Британия в древности. Британия на карте мира. Географическое положение. Природа. Население. Влияние географии на историю. Периодизация истории Великобритании.
Обзор истории народов Великобритании от пиктов до нынешних англичан, шотландцев, ирландцев, валлийцев. Особенности исторического развития Британии как островного государства и их влияние на формирование языков.
Островная психология: британцы и японцы: общее и особенное.
Древнейшее население Британии. Иберы в Европе. Иберийская цивилизация. Язык пиктов.
Мифы о происхождении народов Британии.
^ Тема 2. Кельтский период. Кельтский мир: история и современность. Бритты. Кельтская цивилизация на Британских островах. Кельтские языки Британских островов Друиды и их роль в религиозной и политической жизни бриттов.
^ Тема 3. Римская Британия. Подчинение Британии Цезарем и окончательное завоевание Клавдием. Северо-западная граница и Римский вал. Римляне и местное население. Средиземноморская цивилизация на Британских островах. Латынь Римской Британии. Пределы романизации. Города и виллы. Кельтский и римский Лондон. Религия.
Кельтское возрождение после ухода римлян.
.
Тема 4. Англо-саксонский период. Древние германцы. Гунны и «Великое переселение народов» в Западной Европе. Переселение в Британию северогерманских племен (англов, саксов, ютов). Судьба римских поселений. Встреча германской и кельтской цивилизаций и ее последствия. Англо-саксонские королевства. Складывание феодальных отношений. Языки германских завоевателей
Новое средиземноморское влияние. Возвращение христианства. Св. Патрик, Св. Колумбан, Св. Августин и Теодор из Тарсуса. Церковь и государство. Культура. Образование. Эпическая поэма «Беовульф» и «Церковная история англов» Беды Достопочтенного.
Эпоха викингов в Европе. Начало набегов норманнов (данов или датчан и норвежцев). Влияние норманнов на народы британских островов. Сравнение с готами и варягами в Восточной Европе.
^ Тема 5. Нормандское завоевание Британии. Герцогство Нормандия. Вильгельм Завоеватель. Новый феодализм, новая власть, новые порядки. «Книга страшного суда». Жизнь в феодальном поместье (маноре). Рыцарство.
Французский язык завоевателей из Нормандии (провинция во Франции). Латынь Римской католической церкови. Первые университеты. Оксфордский университет как центр гуманистической мысли. Влияние нормандского владычества на язык и культуру Англии. Англо-саксонский язык как “крестьянский жаргон”, как язык “ невежественных крепостных”.
^ Тема 6. Изменения в государственном управлении. Великая хартия вольностей и начало парламента. Эволюция политических институтов в средневековой Британии Образование национального языка, распространение лондонского диалекта в XV-XVI вв. Развитие литературного языка.
^ Тема 7. Германцы и кельты в средневековой Британии. Англия, Ирландия, Уэльс, Шотландия – четыре разных истории и судьбы. Попытки создания островной империи. Генезис английского языка: от отвергаемого “островного patois ( фр. местный говор ) “ к языку международного общения. Судьбы кельтких языков.
^ Тема 8. Становление промышленной цивилизации. Эволюция феодальных отношений. Начало развития капитализма в сельском хозяйстве и промышленности. Производство на экспорт. Британский флот и британская разведка. Пиратство. Колониальная экспансия. Подъем культуры в позднем Средневековье. Развитие системы образования. Университеты. Деятельность Томаса Мора и его «Утопия». Шекспир. Развитие естественных наук. Формирование новой философии. Фрэнсис Бэкон. Мировозренческие взгляды Гоббса и Локка.
^ Тема 9. Реформация в Британии. Католическая церковь на Британских островах до и после Реформации. Антиклерикальная революция ХVI века. Возникновение протестантских конфессий. Работа М.Вебера «Протестантская этика и дух капитализма».
^ Тема 10. Буржуазная революция 17 века. Причины и предпосылки. Гражданская война и установление республики (содружества). Протекторат Кромвеля. Восстановление монархии и установление верховенства парламента. Утверждение капитализма. Новое общественное устройство и новая культура.
Просветительская эпоха в Британии. Развитие идей демократии, разделения властей и общественного договора. Произведения Шефтсбери, Шеридана, Бернса, Мандевиля, Гиббона, Годвина, Дэфо, Поупа, Свифта, А. Смита, Филдинга, Юма.
^ Тема 11. Викторианская Британия. Промышленный переворот и его последствия. Пауперизм. Политика первых королей Ганноверской династии. Формирование буржуазного парламентаризма. Виги и тори. Королева Виктория. Пробуждение политической активности пролетариата и буржуазии. Чартистское движение и борьба за избирательные права. Политические реформы Гладстона и Дизраэли. Консерваторы и либералы. Британские тред-юнионы и подъем рабочего движения. «Промышленная мастерская мира» и империя, «над которой никогда не заходит солнце».
Наука и культура викторианской Британии.
^ Тема 12. Британия в годы кризиса промышленной цивилизации. Британия в начале ХХ в. Основные колониальные противоречия и борьба за передел мира. Британия в годы Первой мировой войны. Правительство Ллойд Джорджа.
Экономические идеи Кейнса. Лейбористская партия. Политика «умиротворения» Чемберлена и ее крах. Демократическая культура и произведения Голсуорси, Бернарда Шоу, Джойса.
Британский фашизм и его национальные особенности. Великобритания в годы Второй мировой войны. Консервативные правительства У. Черчилля, А. Идена и Г. Макмиллана. Лейбористская политика Г. Вильсона. Королева Елизавета II.
^ Тема 13. Британия в условиях глобализации и перехода к постиндустриальному обществу. Парламентские выборы 1979 г. и формирование правительства консерваторов во главе с М. Тэтчер. Феномен «тэтчеризма». «Неоконсервативная революция» и ее последствия. Кризис промышленной цивилизации и переход к постиндустриальному обществу. Социально-экономическая сущность монетаризма. Отставка М. Тэтчер и формирование кабинета Дж. Мэйджора. Государство всеобщего благосостояния. Реформа Лейбористской партии и поиски «третьего пути».
Победа лейбористов на парламентских выборах 1997 г. «Новый лейборизм» Т. Блэра. «Хартия гражданина» и ее значение. Проблема Ольстера. Закон о социальной помощи гражданам. Структурная перестройка экономики Британии. Британская монархия в начале ХХI в.. Реформа Палаты лордов. Восстановление парламентов в Шотландии и Уэльсе. Англия и Европейский союз.
Правительство Брауна.
^ Тема 14. От Британской империи к Содружеству наций. Создание Британской империи и культурное своеобразие Pax Britanica. «Белые доминионы» викторианской эпохи. «Бремя белого человека» и диалектика колониального развития метрополии и колоний. Сущность главных колониальных противоречий. Колонии в годы мировых воин. Вестминстерский статут и формирование Британского Содружества наций.
Распад Британской империи и формирование нового Содружества наций. Главные принципы Содружества наций. Новая роль Британской короны в Содружестве наций. Международные конфликты среди членов Содружества и британские способы их разрешения.
^ Тема 15. Англоязычный мир в начале ХХI столетия. Основные направления процесса глобализации. Англоязычные страны в эпоху глобализации и политика Британии. Перспективы развития стран англоязычного мира в новом столетии.
^ Подборка дополнительных актуальных тем для дискуссий,
студенческих сообщений, докладов, рефератов, эссе.
(Как указывалось ранее, материалы о Великобритании на английском языке, которых иногда недостает в отечественных изданиях, можно легко и в большом изобилии найти в Интернете. Там можно отыскать все и для текстового, и для звукового обеспечения курса “Лингвострановедение. Великобритания”. Ниже дана подборка тем, на которых, наряду с вышеприведенными историческими и другими темами, студенты могут сосредоточить свое внимание).
Миграция в Британию различных этнических групп из Азии, Африки, Центральной Америки, Европы (история).
Россияне в Британии и британцы в России (история).
Британский, английский, кельтский характеры. Имитации в России.
Система образования в Великобритании. Среднее образование: государственные и частные школы, система государственного контроля. Высшее образование: типы университетов, система финансирования и приема студентов, организация занятий. Оксфорд и Кембридж: история, традиции и современность. "Специфический" язык Оксбриджа.
Made in Britain: язык как иструмент распространения своей культуры, своих нацинальных ценностей и многого другого.
Языки в системе образования Великобритании.
Обучение иностранным языкам в британских высших учебных заведениях, школах, на курсах и т. п.: методика, цены, результаты. Британские курсы английского языка в России.
Специальные отделения гуманитарных факультетов для параллельного обучения языкам ( английскому, современным иностранным) и изучения истории соответствуюющей страны (своеобразные “два в одном флаконе”): Joint degree: History and English ( Комбинированный диплом: история и английский язык), Joint degree: History and modern languages ( Комбинированный диплом: история и современные языки).
Межкультурные коммуникации в рамках Содружества наций: образование, культура, язык. Английский язык как один из языков обучения в бывших британских колониях. Пример Индии: учеба детей на английском, начиная со школы – резкое увеличение шансов для успешной карьеры в будущем.
Английский язык иностранных англоговорящих студентов Московских ВУЗов. Сравнение знания этими студентами русского языка с аналогичными знаниями других англоговорящих иностранцев.
Положение национальных меньшинств в Великобритании.
Иммигранты из стран Европейского Союза и бывшего Советского Союза. Межэтнические проблемы. Сравнение с ситуцией в России.
Диалог или конфликт цивилизаций?
Курс правительства лейбористов – “the multicultural Britain” (“многокультурная Британия”).
^ Источники и литература
Аракин В.Д. История английского языка. (Любое издание.)
Бруннер К. История английского языка. Т. 2. - М.: Наука, 1956.
Британская империя. М., 1943
Голицынский Ю.Б. Великобритания. М., 2005
Заболотный В.М. Страны Европы в условиях глобализации и перехода к постиндустриальному обществу. В 2-х ч. М., 2001
Заболотный В.М. Новейшая история стран Европы и Северной Америки. Конец ХХ – начало ХХI века. Учебное пособие для студентов. М., 2004
Заболотный В.М. Новейшая история зарубежных стран. ХХ – нач. ХХI в.: Словарь-справочник. М., 2005
Заболотный В.М. Европейские цивилизации. Конспект лекций. М., 2006
Ильиш Б.А. История английского языка. - М., 1971
Колодяжная Л.Н. This is Great Britain. - M., 2000.
Комова T.A. History, philology and culture, - M., 1997.
Западноевропейское искусство. - М.. 1971.
Кузык Б.Н., Яковец Ю.В. Цивилизации: теория, история, диалог, будущее. В 2-х тт. М., 2006;
Мельникова Е.А. Меч и лира. Англосаксонское общество в истории и эпосе. М., 1987
Новейшая история стран Европы и Америки: ХХ век. В 3 ч. М., 2001
О Британии вкратце. М., 1993
Ощепкова В.В., Шустилова И.И. Britain in Brief-M., 1999.
Павлоцкий В.М. Discovering Britain. - СПб., 2000.
Павлоцкий В.М. British Studies. - СПб., 1996.
Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце. Елизавета и королевская семья. М., 1993
Смирницкий А.И. История английского языка (средний и новый период). - М., 1965.
Тимановская Н.А. Spotlight on the English-speaking countries. - Тула, 2000.
Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек./Пер.с англ. – М., 2004
Химунина Т.Н. В Великобритании принято так (об английских обычаях). М., 1974
Яковлева Е.В., Вершинина Е.Ю. Language and Culture - M., 1997.
Ярцева В.Н. Развитие национального литературного английского языка. - М., 1969.
Bromhead P. Life in Modem Britain, Longman, 1991.
Disraeli B. Sibil, or the Two Nations: Mining Towns
Friedman M. The Emergence of the Modern Welfare State.
Heilbroner R. The Making of Economic Society
Jeremy Bentham. English Liberalism.
John Locke on Representation and Democracy
John Mill. On Liberty .
O'Driscoll J. Britain. The Country and its People: an introduction for learners of Eng-lish. - Oxford, 1995.
Rostow W.W. The Stages of Economic Growt
Rudyard Kipling. The White Man’s Burden.
Smiles S. Self-Help: Middle Class Attitudes .
The International Encyclopaedia of Film, Rainbird Reference Books Ltd., London 1972.
The Oxford Handbook 1999, 21-th anniversary edition. - Oxford, 1999.
The Thames and Hudson Encyclopaedia of British Art. - London, 1985.
University of Cambridge, Graduate Studies Prospectus, 1999-2000.
University of Oxford, Graduate Studies Prospectus, 1998-99.
An Anthology of English and American Verse. - M., 1972.
Courtney N. Diana Princess of Wales. - London, 1982.
Eckersley C.E. Essential English. - Sofia, 1967.
Encyclopaedia of World Art, Inc. New York, Toronto, London, Vol. III, 1960.
Fernau H. The world of ballet and dance. - London, 1972.
Guide to English and American Literature, - M., 2000.
Kavanagh D. British Politics: Continuities and Change. Oxford, 1985
Linthicum N. Costume in England. - London, 1936.
McCrum R., Cran W., MacNeil R. The Story of English. New York, 1987
Mead W.E, The English Medieval feast. - London, 1967.
Heilbroner R. The Making of Economic Society.
Tenson.LA. Habits and Ways in Great Britain. - Moscow, 1978.
Toynbee A. Соч.: A Study of History.vol. 1-12; Civiization on Trial; The Would and the West (любые издания). В русском переводе – Тойнби А. Постижение истории; Цивилизация перед судом истории (любые издания).
Trinity. One of the great European centres of learning, Trinity College. - Dublin, 1989.
Vines S. A. Hundred Years of English Literature. - New York, 1962.
Willis F. R. Western Civilisation. A Brief Introduction. New York, 1987