Факультет филологии и межкультурной коммуникации филология научно-методические щербовские чтения, посвященные 130-летию со дня рождения
| Вид материала | Заседание |
- Методические материалы для библиотекарей, посвященные 205-летию со дня рождения, 970.13kb.
- 2. Региональная научно-практическая конференция «Неверовские чтения (посвященные 75-летию, 127.41kb.
- Н. Г. Чернышевского Научно-исследовательский институт филологии и межкультурной коммуникации, 298.25kb.
- Областной конкурс учебно-исследовательских и творческих работ «военные документы, 68.55kb.
- Актуальные вопросы формирования и совершенствования профессиональной компетентности, 54.07kb.
- 14 января 2011 года в библиотеке вгуэс прошли V мандельштамовские чтения, 65.75kb.
- I Международную научно-практическую конференцию по истории медицины, посвящённую 120 летию, 68.44kb.
- Биобиблиографический указатель к 70-летию со дня рождения и 50-летию со дня основания, 718.43kb.
- Лакуна как феномен межкультурной коммуникации (на примере бурятско-русского взаимодействия), 399.28kb.
- Международная научная конференция по механике “шестые поляховские чтения” Конференция, 41.38kb.
^ ФИЗИЧЕСКОЕ И ЛИНГВОПСИХОМЕНТАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ
Заседание – 30 апреля, 9.00, ауд. 4-99Б
Председатель – к.филол.н., доц. Л.Н. Ребрина
Секретарь – магистрант Е.В. Басс
1. Социолингвистические аспекты языковых контактов.
Соснин Ф.Ю., 2 курс
Научный руководитель – к.филол.н., ст. преп. Шовгенин А.Н.
2. Репрезентация операций памяти глагольными фразеологическими сочетаниями немецкого языка.
^ Михеева А.П., 3 курс
Научный руководитель – к.филол.н., доц. Ребрина Л.Н.
3. Социолингвистическое пространство как среда контакта языков
Басс Е.В., магистрант
Научный руководитель – д.филол.н., проф. Шамне Н.Л.
4. Дискурсивное пространство французского языка.
^ Булахтина А.П., магистрант
Научный руководитель – д.филол.н., проф. Шамне Н.Л.
5. Контакты языков в учебной среде.
Кабанова А.Ю., магистрант
Научный руководитель – к.филол.н., ст. преп. Шовгенин А.Н.
6. Репрезентация тематической структуры коллективной памяти как коллективной ментальной репрезентации носителей немецкого языка.
^ Плещенко Н.Ю., магистрант
Научный руководитель – к.филол.н., доц. Ребрина Л.Н.
7. Семантическая структура вопросительных глаголов vernehmen, verhören, inquirieren.
^ Шишкина Е.В., магистрант
Научный руководитель – д.филол.н., проф. Шамне Н.Л.
8. Образ России в Интернет-ресурсах.
Щербакова А.А., магистрант
Научный руководитель – д.филол.н., проф. Шамне Н.Л.
СЕКЦИЯ
^ ЛИНГВОСЕМИОТИЧЕСКИЙ И ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Заседание – 30 апреля, 10.00, ауд. 4-08Б
Председатель – к.филол.н., доц. О.А. Малетина
^ Секретарь – лаб. А.Н. Нелезенко
1. Лексико-семантический анализ прилагательных цвета в английском и русском языках (на примере прилагательного “green” – “зеленый”).
^ Борщакова А.В. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Скрынникова И.В., к.ф.н., доцент
2. Лингвостилистические особенности концепта «счастье» в художественном дискурсе.
^ Володина Е.Ю. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Малетина О.А., к.ф.н., доцент
3. Лингвопрагматические характеристики текстов газетных объявлений.
^ Володькина В.В. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Потолдыкова Е.В., к.ф.н., доцент
4. Лингвостилистические средства вербализации стратегий и тактик дискурса предвыборных теледебатов (на материале английского языка)
^ Волынина О.А. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Атьман О.В., к.ф.н., доцент
5. Интертекстуальность в медиа-политическом дискурсе (на материале английского языка)
^ Галухина В.П. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Атьман О.В., к.ф.н., доцент
6. Лексико-семантический анализ прилагательных цвета в английском и русском языках (на примере прилагательного “red” – “красный”)
^ Геворкян Э.Э. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Скрынникова И.В., к.ф.н., доцент
7. Роль групповой работы в повышении эффективности в обучении грамматике
^ Григоренко В.А. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Щеколдина А.В., к.п.н., доцент
8. Использование проектной методики в обучении английскому языку старших школьников
^ Денисова М.Н. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Щеколдина А.В., к.п.н., доцент
9. Формирование социокультурной компетенции у учащихся в школах с углубленным изучением английского языка.
^ Еманова И.А. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Карпова Л.И., к.п.н., доцент
10. Ток-шоу как лингвосоциокультурный феномен.
Лапшина Д.А. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Григорьева ЕГ., к.ф.н., доцент
11. Формирование аудитивной компетенции студентов иноязычных факультетов.
^ Малушко Е.Ю. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Карпова Л.И., к.п.н., доцент
12. Особенности обучения аудированию учащихся среднего школьного возраста.
^ Милованчева В.С. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Щеколдина А.В., к.п.н., доцент
13. Особенности формирования презентационных умений у старших школьников.
^ Мохов С.А. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Щеколдина А.В., к.п.н., доцент
14. Формирование межкультурной компетенции вторичной языковой личности на базе старших классов средней школы.
^ Осадчая М.А. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Карпова Л.И., к.п.н., доцент
15. Лингвостилистические особенности жанра ток-шоу.
Яковлева Е.А. группа Ас-071, ВолГУ, научный руководитель – Григорьева ЕГ., к.ф.н., доцент
16. Аргументация в политическом дискурсе и её лингвостилистические особенности.
^ Коземиров Е.П., группа Ас-081, ВолГУ, научный руководитель – Атьман О.В.
17. Лингвостилистические характеристики субботнего радиообращения президента США как агонального жанра политического дискурса.
^ Шайдуллина В.А. группа Ас-081, ВолГУ, научный руководитель – Атьман О.В.
18. Лингвостилистические характеристики прощальной речи президента США как интегрального жанра политического дискурса.
^ Игнатова Н.А. группа Ас-081, ВолГУ, научный руководитель – Атьман О.В.
19. Аргументация в рекламном дискурсе и её лингвостилистические особенности.
Семенкова А.С. группа Ас-081, ВолГУ, научный руководитель – Атьман О.В.
20. Методы дистанционного обучения как способ контроля заданий по домашнему чтению.
^ Абакумова Любовь Владимировна, учитель английского языка МОУ гимназии №5
21. Развитие лингвострановедческой компетенции обучающихся на занятиях элективного курса по страноведению Великобритании.
^ Борщенко Ирина Петровна, учитель английского языка МОУ гимназии №14
22. Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения английскому языку.
^ Долгачева Марина Владимировна, учитель английского языка МОУ гимназии №14
23. Использование Интернет-ресурсов по английскому языку для формирования речевой и социокультурной компетенции обучающихся.
^ Изюмова Маргарита Александровна, учитель английского языка МОУ гимназии №14
24. Приемы и методы преподавания в практике изучения немецкого языка как второго.
^ Колосова Лидия Ивановна, учитель немецкого языка МОУ гимназии №5
25. Использование информационных технологий на уроках английского языка как средство формирования учебно-познавательной компетентности.
^ Кувшинова Елена Денисовна, учитель английского языка МОУ лицея №8
26. Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка.
Малышева Светлана Александровна, учитель английского языка, зав. кафедрой иностранных языков МОУ гимназии №5
27. Использование Интернет-ресурсов при обучении английской литературе в рамках элективного курса.
^ Островская Светлана Владимировна, учитель английского языка МОУ гимназии №5
28. Использование Интернет-ресурсов по немецкому языку для развития социокоммуникативной компетенции обучающихся.
^ Пухова Елена Юрьевна, учитель немецкого языка МОУ гимназии №14
29. Элективный курс «Подготовка публичного выступления как средство формирования социолингвистической компетенции обучающихся».
^ Шубина Лариса Викторовна, учитель английского языка МОУ гимназии №14
30. Лингвостилистические особенности песенного дискурса.
Армашова Мария, ученица МОУ гимназии №5, 8 «Б», научный консультант к.филол.н., доцент Малетина О.А.
31. Медиаобраз российского политика в зарубежных СМИ.
^ Волкова Эльмира, МОУ гимназии №5, 11 «А», научный консультант к.филол.н., доцент Малетина О.А.
32. Лингвостилистические особенности художественного дискурса.
Шарвадзе Софья, ученица МОУ гимназии №5, 8 «Б», научный консультант к.филол.н., доцент Малетина О.А.
^ СНО ФАКУЛЬТЕТА ФИЛОЛОГИИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
ПРОВОДИТ
КРУГЛЫЙ СТОЛ
на тему
«КАЖДУЮ КНИГУ НУЖНО УМЕТЬ ЧИТАТЬ» (П. БЛЕЗ)
Участники круглого стола:
Плигина Е.С., студ. 4 курса, Рец И.В., студ., Шаульская М.О., Акулиничев А.С., Савенкова И.В., Валентей А.В., Свинкина М.Ю., Луценко О.А., Энчеватова К.А., Соснин Ф.Ю., Никифорова Н.Ю., Сударчиков П.С., Токарева Л.С., Саидгасанова Э.У., Терентьева Е.Б., Баринбойм О.Н., Шацких К.В., Хан-Хойская Мария А. кызы, Быканова К.П., Ильичева Е.Г., Рогачева В.Э., Иванова О.И., Филоненко И.Г., Эйсфельд Е.А., Уткина С.А., Фотина Н.Э.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
- Документ: читаем и изучаем;
- Древние памятники письменности: кто рискнет?
- Что и как читают современные журналисты;
- Оригинал и перевод: секреты прочтения;
- Русская и зарубежная литература: современный навигатор;
- Словарь: умеем ли читать?