Сборник методических материалов, посвящённых 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне
| Вид материала | Документы |
- Задачи: способствовать формированию духовных ценностей у студентов; воспитывать чувство, 458.59kb.
- План проведения в Санкт-Петербурге в 2011 году мероприятий, посвященных 66-й годовщине, 196.04kb.
- План мероприятий гдоу №26 «Сказка», посвященных празднованию 65 годовщины Победы советского, 24.85kb.
- План проведения месячника оборонно-массовой и военно-патриотической, посвящённый, 74.72kb.
- План основных мероприятий моу сош № 2, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной, 116.52kb.
- Атчиков под Сталинградом, являются важным этапом широкомасштабной подготовки к 65-летию, 105.23kb.
- Приказ № г. Новокузнецк Опроведении Альпинистских сборов «Белуха 2010», посвященных, 302.13kb.
- Организация и проведение круглых столов, встреч молодежи с ветеранами Великой Отечественной, 73.46kb.
- Положение опроведении литературно-творческих конкурсов, посвященных 65-летию со дня, 36.57kb.
- Историческое значение победы нашего народа в Великой Отечественной войне, 243.01kb.
Институт повышения квалификации и переподготовки
работников образования Курганской области
ГОУ « Житниковский детский дом» Каргапольского района Курганской области.
Нет выше долга – Родине служить
Сборник методических материалов, посвящённых 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне
(из опыта работы Падаруевой Л.А., воспитателя ГОУ «Житниковский детский дом» Каргапольского района Курганской области).
Курган 2010
Нет выше долга - Родине служить: сборник методических материалов, посвящённых 65-летию победы Советского народа в Великой Отечественной войне из опыта работы / автор – сост. Л.А. Падаруева; Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области – Курган, 2010. - 104 с.
Печатается по решению редакционно-издательского совета ИПКиПРО от _____ 2010 года.
Авто-составитель:
Падаруева Любовь Александровна – воспитатель Государственного образовательного учреждения «Житниковский детский дом» Каргапольского района Курганской области
Рецензенты:
Ушакова Надежда Николаевна, профессор кафедры гуманитарного образования ИПК и ПРО Курганской области, кандидат педагогических наук.
^ Фролова Зоя Григорьевна, зав. кабинетом интернатных общеобразовательных учреждений ИПК и ПРО Курганской области.
В данном сборнике представлена система работы воспитателя детского дома по военно-патриотическому воспитанию детей и подростков. Разнообразные по формам материалы направлены на формирование убеждённых патриотов, достойных граждан, умеющих гордиться и защищать свою Родину.
Издание предназначено в помощь педагогом детских домов, школ-интернатов, классным руководителям общеобразовательных школ.
© Падаруева Л.А. 2010
© Институт повышения квалификации и
переподготовки работников образования
Курганской области, 2010
Введение
В 90-е годы ХХ века в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования гражданско-патриотических качеств.
В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формировании такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.
Патриотическое воспитание в современных условиях – это целеноправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитее своих способностей в целях достижения жизненного успеха.
Патриотическое воспитание особенно актуально сегодня, когда страна готовится отмечать 65-летний юбилей со Дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Именно воспитанники детского дома, имеющие негативный жизненный опыт, характеризующиеся отсутствием многих нравственных ценностей, должны знать героическое прошлое своей страны, равняться на богатый исторический опыт предков и осознавать, что на их плечи ложится защита Родины в ХХ1 веке.
Педагоги детского дома должны помочь воспитанникам ощутить себя гражданином страны, в которой они живут, чувствовать свою сопричастность к великим свершениям и героическим подвигам своего народа, помочь в пробуждении национального самосознания, сохранении национального характера.
В Житниковском детском доме сложилась система работа по военно-патриотическому воспитанию детей и подростков. Уже несколько лет у нас существует «агитпоезд», в состав которого входят и дети, и сотрудники детского дома. Составляются различные тематические и концертные программы, посвящённые юбилейным и праздничным датам: юбилею области, юбилею района, к дню защитника Отечества, к дню Победы. Мы выезжаем с концертами в соседние сёла, в неперспективные деревни. Принимаем активное участие в жизни села, в организации сельских праздников: дне села, празднике Пасха, митинге, посвящённом дню Победы, праздновании Житниковского престольного праздника «Архистратига божья Михаила». Каждый год 22 июня у нас проходит мероприятие «Утро мирной зорьки». Проводится организация социально-значимого дела – это помощь ветеранам войны и труда, уход за обелиском. Проводятся спортивные соревнования. К 60 –летию юбилея Победы был организован легкоатлетический пробег на расстояние 1418 метров. Протяженность данного маршрута равнялась количеству дней продолжения Великой Отечественной войны. В пробеге принимали участие и дети, и сотрудники детского дома. К 65-летию Победы, проводится спартакиада по одиннадцати видам спорта. В ней также принимают участие и дети, и взрослые.
Работа по военно-патриотическому воспитанию имеет положительные результаты. Повысился интерес воспитанников детского дома к историческим событиям прошлого Родины. Это возросший интерес к художественной и научной литературе русских и советских писателей, отражающих военные события разных эпох. Дети целенаправленнее стали участвовать в организации и проведении экскурсий в областной, районный и сельский краеведческие музеи. С большим интересом принимают участие в различных конкурсах, беседах, занятиях, посвящённых юбилею Победы. Эти результаты обусловлены систематической работой по военно-патриотическому воспитанию, направленной на развитие патриотических чувств, формирование патриотических убеждений и устойчивых норм патриотического поведения воспитанников.
В данном сборнике представлены материалы на тему военно=патриотического воспитания детей и подростков. Материалы представляют обобщенный опыт работы воспитателя детского дома Падаруевой Любовь Александровны, педагога с 20-летним стажем работы в детском доме. Материалы систематизированы по формам работы познавательного плана (информационные часы, встречи за круглым столом, беседы-разговоры), эстетической направленности (литературно-музыкальные композиции, концерт-поздравление), познавательно-соревновательной направленности (Виктора, КВН, интеллектуальная игра).
Представленные материалы могут быть использованы заместителями директоров по ВР, воспитателями, классными руководителями учреждений государственной поддержки детства.
^ Методические разработки внеклассных мероприятий по военно-патриотическому воспитанию
1. Информационный час «Люди мира помните»
Задачи:
1. Создать условия для формирования патриотических чувств у детей и подростков через знакомство с ужасающими фактами злодеяния фашистских захватчиков на территории Белоруссии в годы Великой Отечественной войны.
2. Способствовать формированию у воспитанников чувств сопереживания, отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав и свобод человека..
Оформление: рисунки детей, творческие работы детей ( стихи и сочинения о войне…), ксерокопии фотографий, статистические данные.
Ход занятия.
1. Чтец.
Мы мечтаем, учимся и строим,
На просторах родной земли,
Потому, что бойцы – герои
От огня планету спасли.
Мы по тропинке школьной в жизнь вступаем,
И понимаем, помним до конца,
Что эту тропинку проложил солдат наш,
И заслонил собой от свинца.
2.Чтец.
Вспомним всех поимённо,
Горем вспомним своим…
Это нужно не мёртвым!
Это надо живым!
Педагог.
За три года оккупации на территории Белоруссии фашисты уничтожили 9200 сёл и деревень, расстреляли, повесили, замучили и сожгли заживо свыше двух миллионов двухсот тысяч советских граждан.
Хатынь…ни на одной самой подробной карте вы не найдёте сегодня этой деревни. Она была уничтожена фашистскими карателями весной 1943 года.
Это произошло 22 марта 1943 года. Специальный карательный отряд фашистов окружил деревню. Ни один из взрослых жителей деревни не смог остаться не замеченным. Только троим детям – Володе Яскевичу, его сестре Соне и Саше Желобковичу – удалось скрыться от гитлеровцев. Остальное всё население Хатыни согнали в сарай, гитлеровцы заперли дверь, обложили сарай соломой, облили бензином и подожгли.
Огромное зловещее пламя взметнулось в небо. В дыму задыхались и плакали дети. Тех, кто пытался вырваться из огня, каратели расстреливали из автоматов. Хатынская земля потемнела от крови, содрогалась от мук людских.
149 жителей Хатыни сгорели заживо в огне. Среди них 75 детей. Деревню каратели разграбили и сожгли.
В память сотен белорусских деревень, уничтоженных немецко-фашистскими оккупантами, в январе 1966 года было принято решение о создании мемориального комплекса «Хатынь».
Бежит, устремляясь вперёд, широкая асфальтированная лента шоссе Минск – Витебск. Обычные дорожные знаки по сторонам. И вдруг справа, на 54км – тревожный указатель.
Смолкают песни, обрываются оживлённые беседы. Машины меняют маршрут – поворачивают вправо, к месту трагедии. Каждый километр чётко отбивают беломраморные глыбы – первая, вторая, третья, четвёртая, пятая. И вот мемориал! (рассмотреть фотографии).
В центре возвышается бронзовая скульптура Непокорённого Человека – человека, вынесшего на своих плечах все тяготы войны, вставшего живым из огня. Боль и гнев, скорбь и месть выражены на лице его. А руки, натруженные крестьянские руки, горестно и бережно держали тело замученного ребёнка. И, кажется, бронзовые уста Непокорённого Человека говорят: «Будь проклят фашизм!»
Справа от скульптуры увековечено место сожжения хатынцев. Чёрные гранитные плиты символизируют обрушившуюся крышу сарая, образно рассказывают о разыгравшейся здесь трагедии.
Клинообразная дорога из белого мрамора символизирует последний путь жителей Хатыни и обрывается у крыши – плиты.
Воспитанница.
Прислушайтесь, люди! Сердцем прислушайтесь! И вы услышите тяжёлый топот кованых сапог и глухие стоны. Это стонет сама земля, принявшая муки, кровь и смерть 149 хатынцев: женщин, стариков, детей. Они навсегда слились с многострадальной землёй Хатыни. Их остатки покоятся в братской могиле. Над могильным холмом – Венец Памяти из белого мрамора. На нём – обращение, вставших из пепла хатынцев к тебе, ко мне, к нам – живущим: «Люди добрые, помните: любили мы жизнь, и Родину нашу, и вас, дорогие. Мы сгорели живыми в огне. Наша просьба ко всем: пусть скорбь и печаль обернутся в мужество ваше и силу, чтобы смогли вы утвердить на вечно мир и покой на земле. Чтобы отныне нигде и никогда в вихре пожаров жизнь не умирала!»
Воспитанник.
И наш ответ погибшим: «Родные вы наши. Головы в скорби великой склонив, но пламя любви вашей, к Родине нашей советской вовек не погаснет. Память о вас в народе бессмертна, как вечна земля и вечно солнце над нею! Склоните головы!»
(Минута молчания)
Педагог.
Дорожка из серых железобетонных плит ведёт экскурсантов к бывшей деревенской улице. На месте каждого из 26 сгоревших домов лежит первый венец сруба. Только сделан он не из дерева – из бетона, и цвет его не радует глаз, он серый, пепельный. Внутри сруба – тревожный силуэт обелиска, увенчанного колоколом. На обелиске – мемориальная плита с фамилиями и именами не покорившихся врагу, заживо сожжённых хатынцев.
Невообразимо волнует сердца открытая перед каждым домом калитка, тоже серая, тоже из бетона, калитка, приглашающая войти в дом, которого нет. Больно становится при мысли, что никогда не заскрипит эта калитка живым деревянным скрипом, никогда не потянет дымком из печных труб – обелисков и никто не напьётся студёной воды из четырёх деревенских колодцев, никогда и никто не услышит на улице звонкого смеха жизнерадостной хатынской детворы…
Воспитанник.
Если пройдёте влево по бывшей деревенской улице. Увидите крайний мемориальный знак. Здесь стоял дом семьи Желобковичей. Это она, Анна Викентьевна Желобкович, своим телом прикрыла от пуль карателей семилетнего сына Витю. В его памяти до сих животрепещет кровавый ужас того страшного мартовского дня, когда природа возвращалась к жизни после долгого зимнего сна, а Хатынь умирала мучительно, тяжело.
Какое преступление совершил Юзик Иотко, которому исполнился всего лишь год? В чём провинились двухлетние Лена Миронович, Миша Новацкий, Вова Кабан исотни, тысячи других детей? Кто даст ответ на этот вопрос?
Чтец. (см. стихотворение Муссы Джалиля Варварство в литературно-музыкальной композиции «Женское лицо войны»).
Педагог. Нигде в мире не увидите «кладбища деревень», деревень, уничтоженных фашистами вместе с людьми, уничтоженных не восстановленных. В Хатыни установлены урны с землёй не возрождённых деревень.
Могила деревни… Не одного человека и не двух, и не трёх, а целой деревни, в которой жили десятки и сотни людей.
В Белоруссии не было такого района, где бы фашисты не сжигали населённых пунктов, не грабили и не убивали мирных людей. Водном только Соружском районе Витебской области на территории восьми сельсоветов за июнь 1942 года было ограблено и сожжено 1918 крестьянских дворов из общего количества 2270.
На «кладбище деревень» есть могила деревни Ала, Светлогорского района, в которой было расстреляно и сожжено 1758 человек, в том числе 950 детей. Утром 14 января более 1000 фашистов ворвалось в деревню Ала. Они согнали сюда мирных жителей из окрестных населённых пунктов и учинили над ними зверскую расправу. Людей запирали заживо в домах и сжигали. Тех, кто пытался укрыться от страшной смерти, расстреливали из пулемётов и автоматов. (Просмотр фотографий)
Верхнедвинский район, могила деревни Ладеево.
…Это было в феврале 1943 года. Фашистские солдаты окружили деревню. Силой оружия мужчин согнали в один из крестьянских домов, а женщин и детей – в колхозный амбар.
42 человека и все постройки деревни были сожжены.
Жабинковский район, могила деревни Дремлёво.
Кровавая трагедия в деревне Дремлёво произошла 11 сентября 1942 года. На рассвете в деревню на автомашинах ворвался карательный отряд пьяных эсэсовцев. Угрожая смертью, гитлеровцы согнали всех жителей в сарай и бросились грабить дома, с кинжалами в руках гонялись по дворам за курами и поросятами.
В 10 часов утра начался расстрел жителей деревни. Запылали крестьянские хаты. Все 43 двора сгорели дотла. 286 человек было уничтожено, из них детей – 124.
Только трое обгоревших и раненых подростков – Ярмошук Николай, Данилюк Михаил, Юрасик Дмитрий – остались в живых. Они являются свидетелями и обличителями этого чудовищного злодеяния.
Педагог.
Характерным выражением преступных действий гитлеровских захватчиков против населения Белоруссии является дневниковая запись первых дней войны одного из членов нацистской партии, фашистского солдата Эмиля Гольца: «По дороге от Мира до Столбцов мы разговаривали с населением языком пулемётов, никакого сострадания мы не ощущали. В каждом местечке, в каждой деревне при виде людей у меня чешутся руки. Хочется пострелять из пистолета по толпе».
Другой фашист, обер-ефрейтор Иоганн Гердер, писал: «Мы бросаем ручные гранаты в жилые дома. Дома очень быстро горят. Огонь перебрасывается на другие избы. Красивое зрелище. Люди плачут, а мы смеёмся над слезами»,- откровенное признание и яркая характеристика фашистских молодчиков.
В скорбном молчании, склонив головы, проходят люди по кладбищу деревень, с болью глядят на урны, в которых покоится земля уничтоженных деревень. И коль носит земля убийц, то нет покоя ни днём, ни ночью – звонят колокола Хатыни. И во веки веков, не умолкая, будут взывать они: «О люди! Как бы не умён и не учён был враг, какие бы блага не сулил, какими бы тонкими манерами не Щеголял, - он враг!» И вот его истинное лицо – Хатынь!
Чтец1.
Именем солнца, именем Родины, клятву даём.
Именем жизни клянёмся павшим героям:
То, что отцы не допели,
Мы допоём!
То, что отцы не построили,
Мы построим!
Чтец2.
Люди!
Покуда сердца стучатся,
Помните!
Какой ценой завоёвано счастье,
Пожалуйста, помните!
Песню свою отправляя в полёт, помните!
О тех, кто уже никогда не споёт, помните!
Чтец 1.
Детям своим расскажите о них, чтобы запомнили!
Детям детей расскажите о них, чтобы запомнили!
Убейте войну! Прокляните войну!
Люди земли!
Чтец 2.
Мечту пронесите через года
И жизнью наполните!
Но о тех, кто уже не придёт никогда,
Заклинаю вас: Помните!
^ 2. Встреча за круглым столом «Ордена и люди»
Задачи:
1. Способствовать расширению кругозора детей и подростков о героических годах Великой Отечественной войны через встречи и знакомства с жителями с.Житниково, которые воевали или трудились в тылу.
2. Учить уважать людей старшего поколения через формирования умений воспитанников приглашать, встречать, общаться в ходе подготовки и проведения занятия.
3. Развивать эстетические качества детей через умение красиво оформить зал; выразительно читать стихи, исполнять песни.
Оборудование: изображение орденов и наград, запись гимна «Вставай, страна огромная…», магнитофон.
Предварительная работа.
1. Подбор пословиц, поговорок, афоризмов о мужестве героизме, о труде.
2. Изготовление пригласительных открыток.
3. Экскурсия по селу. Цель. Приглашение гостей на нашу встречу за круглым столом.
Ход мероприятия
Ведущий 1.
Слово «орден» произошло от латинского слова, обозначающее ряд, разряд. Орден – это знак отличия, почётная государственная награда за особые заслуги. Происхождение ордена, как знака отличия, связано с духовно- рыцарскими и рыцарскими орденами, существовавшими в Западной Европе с 12 века. Военно-монашеские рыцарские союзы возникли в Палестине во времена крестовых походов (Иониты, Тамплиеры, Немецкий орден). Члены ордена носили особую одежду, на которую нашивались кресты определённых форм и цвета. Позже уже, в 14 – 16 веках широко стали распространяться придворные ордена, учреждавшиеся монархами для поощрения дворян. Эти ордена так же имели пышные орденские костюмы, особые орденские значки, которые позднее приобрели характер наград, например: английский орден подвязки, орден Бани и т.д. Каждый орден мог иметь одну или несколько степеней. В ряде случаев награждение орденом влекло за собой представление прав потомственного или личного дворянства и других привилегий.
В России первые ордена были учреждены Петром первым – орден святого Апостола Андрея Первозванного (1698г.) являвшийся высшей наградой и женский орден святой великомученицы Екатерины. Позднее были учреждены и другие ордена и награды: орден святого Александра Невского, Георгия Победоносца, Георгиевский крест, орден Андрея Первозванного и т.д. Ордена одевались на ленты, другие вставлялись в петлицы, третьи одевались на эфес шпаги.
В советское время в нашей стране все ордена Российской империи были упразднены. Появились новые ордена: орден Трудового Красного знамени, орден Боевого Красного знамени, которыми награждались за хороший труд и боевые заслуги.
Но вот наступило 22 июня 1941 года, началась война советских людей с фашистскими оккупантами. От края и до края нашей Родины полетел клич: «Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой!» ( Звучит запись гимна «Вставай, страна огромная». Появились новые ордена и медали: орден Славы трёх степеней, орден Победы, орден Красной звезды, орден Героя Советского Союза и т.д.
Враг был страшен и жесток. Он хотел в короткий срок захватить нашу страну. Но весь народ встал на защиту своей Родины. Везде фашисты встречали сопротивление своим
планам быстрого захвата нашей страны. В ответ захватчики стреляли, убивали, сжигали сёла, отправляли людей в концлагеря. Они не щадили ни женщин, ни детей, ни стариков.
Чтец. (см. стихотворение Муссы Джалиля Варварство в литературно-музыкальной композиции «Женское лицо войны»).
Ведущий 2.
Шла жестокая война… Родина широко ценила мужество бойцов и командиров их отвагу, смелость, бесстрашие, отмечая боевые заслуги орденами и медалями. А ордена и медали выдавали не просто так, а за конкретные определённые действия, боевые подвиги. Например, орденом Отечественной войны награждали артиллериста, если он подбил не один танк врага, лётчика за несколько сбитых самолётов, разведчика за лихой поиск и захват «языка». Орден Отечественной войны 1 степени предусматривал тридцать различных боевых ситуаций, а второй степени – двадцать пять. Этот орден единственный передавался на хранение семье погибшего воина, как святыня, как не тленная память о герое.
Сегодня к нам в гости пришёл живой свидетель той поры Соснин Иван Макарович. У него тоже есть боевые награды. Сейчас он нам расскажет о том военном времени, о подвигах, совершённых им, за которые он получил свои награды. (Выступление ветерана).
Для дорогого нашего гостя прозвучит песня в исполнении вокальной группы «Живая память…» Слова С. Островского. Музыка Б. Фиготина
Ведущий1.
В борьбе с фашистами, с их мощной армией участвовали не только взрослые, но и дети. У дороги Ростов – Волгоград на 230 километре высится большой холм. Летом он зарастает бурной травой и покрывается полевыми цветами. За холмом дорога сворачивает в станицу Тацинскую. Здесь на гранитном постаменте, задрав пушку в небо, стоит прославленная тридцатьчетвёрка – лучший танк Великой Отечественной войны. А чуть дальше, на площади, памятник мальчишкам – пионерам Грише Волкову и Феде Игнатенко.
Зимой 1942 года шли тяжёлые, изнуряющие бои у стен города Сталинграда. Город был в руинах. Но армия Паульса – фашистского генерала, попавшая в окружение, всё ещё никак не сдавалась в плен, так как получала поддержку от немецкого командования. Город был в руинах. На самолётах, которые взлетали с аэродрома в станице Тацинской, перевозились для Паулюса боеприпасы и продукты питания.
Ведущий 2.
И вот танковому корпусу генерала Баданова была поставлена задача – прорваться в глубь вражеской обороны на 300 км. И уничтожить аэродром в с. Тацинской. И корпус прорвался, но в самой станице танки наткнулись на орудийные батареи. Вот в этот-то момент перед танками появились отважные мальчишки Гриша Волков и Федя Игнатенко. Они провели советские танки в обход пушек к фашистскому аэродрому. Танкисты дружно из пушек и пулемётов ударили по самолётам. Тут – то и началась невообразимая паника. Пылали взорванные самолёты и цистерны с бензином, рвались снаряды, скрежетал металл, выли на разные лады осколки и мины. Фашистские лётчики выбегали из землянок в одном белье, пытались улететь. Танкисты давили и крошили самолёт за самолётом, мстя фашистам за раны и горе Сталинграда, за горе матерей и всего нашего народа.
Танковый корпус выполнил поставленную задачу и ушёл на соединение с фронтом. Десять дней корпус находился в тылу врага. Уничтожил 430 самолётов, 84 танка, 106 орудий. Мальчики Гриша и Федя остались на передовой: подносили воду, ходили в разведку, дрались с оружием в руках. Бесстрашные мальчишки погибли. В последний день не стало Феди. Он бесстрашно бежал в окопы, неся хлеб, махорку и воду раненым и тем, кто держал оборону. Спрятавшийся в стоге сена фашист, выпустил в его спину автоматную очередь.
Танкистов, разгромивших аэродромы и склады, Гриша Волков провожал один, без Феди, не подозревая, что и его постигнет та же участь. Ворвавшиеся в станицу фашисты, после отхода танков, расстреляли Гришу Волкова. Гришу и Федю посмертно наградили медалями «За отвагу»
О них сложены стихи местным поэтом:
На главной улице Тацинской,
Повиты вечным кумачом
Сквозь годы мчатся два мальчишки
На полевой аэродром.
Ведущий 1.
Ребята, у нас сегодня в гостях Бурцева Дина Фёдоровна. Её детство пришлось как раз на военную пору. И она жила в то время в Белоруссии, оккупированной фашистской армией. Дина Фёдоровна поделится с нами своими воспоминаниями. (Выступление ветерана)
Для Дины Фёдоровны прозвучит песня на слова Н. Добронравова, музыка А. Пахмутовой «Белоруссия» в исполнении вокальной группы.
Ведущий 2.
Недавно по телевидению был изложен такой факт, что за тысячу лет российской государственности, из них 800 лет Россия ведёт войны. Вот и последние 20 лет Русские парни воюют. Сперва был Афганистан, а затем Чечня. И снова Россия отстаивает свою независимость, даёт отпор терроризму, бандитизму, наркомании.
Воевал на Афганской войне и сотрудник нашего детского дома Попов В.В., а воспитанники детского дома Волковы Дима и Сергей были участниками Чеченской войны и они тоже поделятся с нами своими воспоминаниями.
Ведущий1.
Закончилась война, наступило мирное время, но люди всё равно получали награды: за хороший труд – Орден Трудового Красного Знамени, Орден Трудовой славы, орден «Знак почёта». Люди становились героями труда, героями России.
Ведущий 2.
За то, что человек много трудился, он становился ветераном труда. Ему выдавалась медаль «Ветеран труда». Такой человек пользуется определёнными льготами – бесплатный проезд в автобусе, коммунальные услуги оплачиваются только на половину. Вот и у нашей Дины Фёдоровны есть такая медаль. Дина Фёдоровна нам покажет эту медаль и расскажет о ней.
Ведущий 1.
За то, что женщина родила и воспитала пять и более детей, она получала орден «Мать- героиня» или «Материнская слава».
К нам сегодня в гости, ребята, пришла замечательная женщина, Женщина-героиня, которая не испугалась трудностей, родила, воспитала шестерых достойных детей. Это мама нашего Сергея Васильевича, Несмиянова Нина Павловна. Пятерых сыновей и одну дочь сумела « поднять на ноги» Нина Павловна. Успевала везде: и на работе, и дома, и в институте успевала учиться, и в совхозе зоотехником работать, и ещё партийной работой заниматься. Очень активную жизненную позицию занимала Нина Павловна. Она всегда была примером для своих детей. Поэтому и дети выросли у неё умными, работящими и мастеровыми.
Пожалуйста, Нина Павловна, познакомьтесь с нашими ребятами и расскажите нам о своих наградах…
Ребята, ещё я хочу сказать о том, что один из сыновей Нины Павловны погиб в Чечне… Несмиянов Владислав Васильевич.
Для дорогой Нины Павловны сейчас прозвучит стихотворение Расула Гамзатова «Берегите матерей».
Чтец.
Трудно жить, навеки мать утратив
Нет счастливей вас, чья мать жива!
Именем моих погибших братьев
Вслушайтесь, молю, в мои слова!
Как бы не манил вас бег событий,
Как не влёк бы в свой водоворот.
Пуще глазу маму берегите
От обид, от тягот и забот.
Боль за сыновей – подобно мелу
Выбелит ей косы до бела!
Если даже сердце очерствело,
Дайте маме капельку тепла.
Если стали сердцем вы суровы
Будьте, дети, ласковее с ней,
Берегите мать от злого слова:
Знайте, дети ранят всех больней.
Если ваши матери устали,
Добрый отдых вы им дать должны.
Берегите их от чёрных шалей,
Берегите женщин от войны.
Мать уйдёт и не изгладить шрама,
Мать умрёт и боли не унять…
Заклинаю: берегите маму!
Дети мира берегите мать!
Чтобы в душу не проникла плесень,
Чтоб не стала наша жизнь темна,
Чтобы не забыть прекрасных песен
Тех, что пела в детстве нам она.
^ Песня «Деревенская дорога». Слова Степанова В. Музыка Костюк А. Исполняет вокальная группа.
Ведущий 2.
Вот, ребята, перед вами сидит стройная, очаровательная женщина. Вы знаете, как её зовут? Правильно, это воспитатель 3 «семьи» Власова Альбина Анатольевна или «мама Аля». 26 лет отработала Альбина Анатольевна в детском доме. Это незаметный, но очень тяжёлый труд.
Вы не знаете, что это такое
Детворы неугомонный рой.
Тут с одним-то не найдёшь покоя,
А не то, что с этакой семьёй.
Тот смышлён, а этот лезет в драку,
Тот драчун уж затевает бой.
И вопросы, тысяча вопросов,
И ответа требует любой.
Ведущий1.
За 26 лет было многое прожито: и огорчений, и радостей за своих воспитанников.
Так уж у неё сложилась судьба, что пришлось одной воспитывать сына и дочь. А ведь раньше в нашем детском доме часто бывало такое, что воспитатель работал по 14 часов в смену. Заболел сменный воспитатель, а подменить его не кому, вот и приходилось другому воспитателю работать две смены. Детей детского дома не бросишь. А про своих детей и думать было некогда. Уйдёт на смену – они спят, придёт со смены – они уже спят. Но не смотря ни на что выстояла, выдержала, своих детей вырастила, а уж сколько детей детского дома выпустила и не помнит.
Вот такие замечательные женщины в России. Они живут и в нашем селе: скромные, милые. Не зря Некрасов писал о русской женщине:
Что тип величавой славянки
Возможно и ныне сыскать.
Есть женщины в русских селеньях
С спокойною важностью лиц,
С красивою силой в движеньях,
С походкой, со взглядом цариц.
В игре её конный не словит,
В беде не сробеет, спасёт.
Коня на скаку остановит,
В горящую избу войдёт.
Альбина Анатольевна за многолетний и добросовестный труд награждена такой наградой: «Медаль – орден за трудовые заслуги».
Пожалуйста, Альбина Анатольевна, расскажите нам о себе и покажите свою награду.
(Для Власовой Альбины Анатольевны исполняется песня «Воспитатель». Нар. Исполняет вокальная группа детей и взрослых.
Так носите же, наши дорогие гости, свои награды с гордостью. Вы их честно заслужили, гордитесь своими наградами, а мы будем гордиться вами.
Носите ордена!
Чтец.
Носите ордена!
Они вам за победу,
За труд, за доблесть, за патриотизм даны.
Носите ордена!
В них теплятся рассветы,
Что отстояли вы в окопах той войны.
Носите ордена!
И в праздники и в будни.
На строгих кителях и модных пиджаках.
Носите ордена!
Чтоб видели вас люди,
Вас, вынесших все трудности
На собственных плечах.
Педагог: ребята, я предлагаю, память о нашей встрече запечатлеть на общей фотографии, которая будет храниться в нашем альбоме-летописи. Несколько позже наши фотокорреспонденты разошлют фотографии и всем нашим гостям.