Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» для специальности 050303 «Иностранный язык» Утвержден на заседании
Требования к обязательному минимуму содержания ОПД.Ф.04 Теория и методика обучения иностранному языку ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение УНИВЕРСИТЕТ Кафедра французского языка Пояснительная записка Задачи семинарских занятий Практические занятия Самостоятельная работа студентов Текущий контроль Итоговый контроль. Тематический план Итого за 5 семестр Формирование речевых умений. Формирование умений аудирования. Итого за 6 семестр Основные направления в теории и практике обучения иностранным языкам в истории отечественной и зарубежной школы. Итого за 7 семестр Всего по курсу Содержание дисциплины II. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам. Психологические основы обучения иностранным языкам. Лингводидактические основы обучения иностранным языкам. Цель обучения иностранным языкам как социально-педагогическая и методическая категория. Содержание обучения иностранным языкам. Предметный аспект содержания Процессуальный аспект Принципы обучения иностранным языкам. Методические принципы и Средства обучения. 8. Урок как основная форма учебно-воспитательного процесса. III. Обучение устному и письменному общению. Система формирования лексических навыков. Система формирования грамматических навыков. Формирование речевых умений. Обучение говорению. Формирование умений монологической речи. Формирование умений чтения. Обучение письму. Контроль знаний, навыков и коммуникативных умений. IV. Основные направления в теории и практике обучения ин.языку в истории отечественной и зарубежной школы. Современные технологии обучения иностранным языкам. Основное общее образование по иностранному языку. Среднее (полное) общее образование по ин.яз. Профильный уровень Список рекомендуемой литературы Экзаменационный билет имеет следующее содержание Образец экзаменационного билета. II. Методическая задача Методическое обеспечение контроля знаний, умений Формы обучения Дидактические условия Методические рекомендации Методические рекомендации Методические рекомендации Основные понятия темы Основные понятия темы Список литературы Лекция 3 (2часа). Понятийный аппарат Вопросы и задания для самоконтроля Понятийный аппарат Вопросы и задания для самоконтроля Вопросы и задания для самоконтроля Понятийный аппарат Вопросы и задания для самоконтроля Тема: Принципы обучения иностранным языкам Основные понятия темы Вопросы и задания для самоконтроля Тема: Средства обучения Вопросы и задания для самоконтроля Вопросы и задания для самоконтроля Основные понятия темы: методический цикл уроков, календарный план, тематический план, план-конспект урока. Дополнительная литература Вопросы и задания для самоконтроля Тема: Формирование слухо-произносительных навыков Вопросы и задания для самоконтроля Вопросы и задания для самоконтроля Основные понятия темы Вопросы и задания для самоконтроля Основные понятия темы Вопросы и задания для самоконтроля Основные понятия темы: монологическая речь (контекстная, ситуативная), монологические умения, функции монологической речи, виды Вопросы и задания для самоконтроля Вопросы и задания для самоконтроля Вопросы и задания для самоконтроля Лекция №4 Тема: Среднее (полное) общее образование по французскому языку. Профильный уровень. План Тематический план II. Практическая часть Список литературы Тема: Психологические основы обучения иностранным языкам. II. Практическое задание I . Теоретическая часть II. Практическая часть I . Теоретическая часть II. Практическая часть I . Теоретическая часть II. Практическая часть II. Практическая часть Список литературы Тема: Современный урок иностранного языка. I . Теоретическая часть II. Практическая часть Виды уроков II. Практическая часть I . Теоретическая часть II. Практическая часть I . Теоретическая часть II. Практическая часть II. Практическая часть I . Теоретическая часть II. Практическая часть I . Теоретическая часть II. Практическая часть I . Теоретическая часть II. Практическая часть I . Теоретическая часть II. Практическая часть II. Практическая часть I . Теоретическая часть II. Практическая часть Практическое занятие №2 Практическое занятие №4 Практическое занятие №6 Практическое занятие № 8 Задача занятия: сделать ретроспективный анализ методов обучения ИЯ. Практическое занятие № 10 Практическое занятие №11 Практическое занятие №13 Задача занятия: разработать проект для старшего этапа обучения французскому языку. Задача занятия: разработать урок на базе просмотренного видеофильма. Методические рекомендации по выполнению курсовых работ Словарь терминов Аналитическая лингвистическая способность Аутентичный текст Вариативная образовательная модель Вербальный интеллект Вид речевой деятельности Денотативное значение слова Деятельностная основа обучения Дидактические методы Единица обучения иностранному языку Знание — сознательно усвоенный опыт человека, результат когнитивного процесса. Иллокутивный акт Имплицитное знание Иноязычные способности Когнитивная направленность обучения иностранному языку Когнитивный стиль Коммуникативная компетенция человека Коммуникативная направленность обучения Коммуникативная ситуация Коммуникативно-когнитивный подход к обучению Коннотативные значения слова Коррелят, коррелирующее явление Локутивный акт (пропозиция) Металингвистическое сознание личности Метод обучения иностранным языкам Методика обучения Методический подход Мультилингвальная коммуникативная компетенция Мультилингвизм (полилингвизм, плюрилингвизм) Образовательные технологии Педагогическая норма Положительный перенос (фацилитация) Принципы обучения Продуктивные элементы речевых умений Психологическая маркированность языкового явления Релевантные/нерелевантные признаки Речевая способность Речевая экспозиция Речевые (коммуникативные) упражнения Речь — способ формирования и формулирования мысли посредством языка. Сенситивный период Система обучения Содержание обучения иностранному языку Стратегия (учебная, познавательная) Технология обучения Умение — способ успешного выполнения действия, опирающийся на знание и предыдущий опыт. Упражнение Уровень обученности иностранному языку Фонетическая чувствительность Функциональное обучение иностранному языку Цель обучения Частичная коммуникативная компетенция Эксплицитное знание Языковая рефлексия Список адресов в интернете
