Geum.ru

Ю. С. Основы общего языкознания. Учебное пособие

Вид материалаУчебное пособие
Подобный материал:
1   2   3   4
§11. Антонимо-синонимические группы слов. Введение понятий оппозиции, дифференциального признака, структуры, системы.

Когда какие-либо два слова имеют в своих значениях и общие, и различные признаки, причем те и другие отчетливы и их можно пере­числить, то такие два слова составляют оппозицию. Хороший при­мер оппозиции дают слова, обозначающие родственные отношения, например русск. брат ~ сестра17[3]. Общее у них: 'члены семьи, при­надлежащие к тому же поколению, что и «я»; находящиеся со мной в кровном родстве; оба — по боковой линии', а различны признаки пола: 'муж. пол' — 'жен. пол'. Другой пример: русск. брат ~ внучка, общее у них: 'члены семьи, находящиеся со мной в кровном родстве', а различны признаки поколения: 'брат — мое поколение'~ 'внучка — младшее поколение', линии родства: 'брат — боковая линия' ~ 'внучка — прямая линия' -- и признаки пола. Как ви­дим, в оппозиции признаки могут распределяться по-разному: в одном случае у противопоставленных слов больше общих признаков и меньше различных (брат ~ сестра), в другом — больше различ­ных и меньше общих (брат ~ внучка).

Собственно говоря, с явлением оппозиции мы уже сталкивались на предыдущих страницах, хотя и не называли его особо: ведь си­нонимы — оппозиции, антонимы — тоже оппозиции. В антонимах различие преобладает над сходством: говорить -~ молчать, общая часть 'производить голосом звуки речи, слова', но при говорить она мыслится целиком наличной, как бы со знаком «плюс», а при мол­чать целиком отсутствующей, как бы со знаком «минус». Когда какие-либо слова, кажущиеся неполными антонимами, например говорить ~ кричать, мы рассматриваем как антонимы, то мы всегда ограничиваем их общую часть, в данном случае вводим признак 'говорить нормально, не очень громко', и тогда признаки опять рас­пределятся таким же образом: у одного слова все введенные при­знаки будут в наличии, как бы со знаком «плюс» (говорить), а у другого они будут целиком отсутствовать, как бы со знаком «минус». В самом деле, кричать — это говорить, но говорить «не нормально, очень громко».

Если же ограничительного признака не вводится, то в сопостав­лении слов говорить и кричать общая часть признаков будет пре обладать над различной, и слова окажутся не антонимами, а сино­нимами: говорить 'производить голосом звуки речи, слова', а кри­чать 'производить голосом звуки речи, слова + очень громко'. Таким образом, между антонимами и синонимами нет непроходимой границы; окажутся ли выбранные нами пары слов антонимами или синонимами, зависит от того, в каком отношении, с каким ограничи­тельным признаком мы разобьем взятую группу слов. Ноне следует думать, что явления антонимии и синонимии .чависят от произвола исследователя. В одних случаях ограничительный прп.чнак при дан­ных словах мыслится всегда и ik-cm и говорящими на данном языке, составляет часть их сигнификата. Такие слона преимущественно, всегда, кроме особых случаев нарушения их значения, будут анто­нимами. Таковы день ~ ночь, верх ~ низ, большой ~ маленький и т. д. Напротив, когда в сигнификате присутствуют общие призна­ки, а ограничительный признак не входит сам по себе в сигнификат, не мыслится в нем всегда и всеми, противопоставленные слова ока­жутся синонимами. Значит, антонимы и синонимы могут составлять соотносительные между собой членения одной и той же группы слов. Рассмотрим пример:


истощенный — тощий — худой — сухопарый — нормальный — упитанный — полный — —4 —3—2 — 1 0 +1 +2 толстый — тучный. + 3 +4

Мы видим, что в этом ряду каждая пара стоящих рядом слов, кроме тех, которые примыкают к отметке «нуль», являются синони­мами; пары слов, занимающие симметричные или почти симметрич­ные и противоположные по знаку места,— антонимы (сухопарый ~ упитанный; тощий ~ тучный, также худой ~ толстый и т. д.). Интересно аналогичное рассуждение Л. Толстого: «Можно так определять характеры: 1. Чуткость большая, мень­шая и до ... тупости. 2. Ум большой, меньший и до ... глупости.

3. Страстность большая, меньшая и до ... апатии, холодности.

4. Смирение большое, меньшее и до ... самоуверенности.

Можно присоединить еще правдивость и живость, хотя это свой­ство не такое основное. И характеры определять проводимыми чер­тами»18[4].

Итак, синонимия и антонимия объективно заложены в самой при­роде языка, в частности и в системе лексики, но без ограничитель­ных признаков могут мыслиться очень неопределенно. Вообще гово­ря, с известной точки зрения все слова языка могут оказаться си­нонимами, образуя бесконечный градационный ряд, подобный при­веденному выше (... истощенный... тучный...)19[5]. Поэтому с понятия ми антонимии и синонимии целесообразно работать всегда при четких ограничениях. Первым ограничением должен быть выбор общего ограничительного признака для того, чтобы им очертить группу слов, например: 'говорение', 'упитанность тела', 'черты характера', 'родственные отношения'. Когда такой признак выбран, он вычленя­ет из всей массы слов более или менее ограниченную тематическую группу. Признаки синонимии и антонимии, выявляемые совместно внутри такой группы слов, позволяют установить ее четкую вну­треннюю организацию. Пример Л. Толстого может быть схематизи­рован следующим образом:
—2

— 1

0

+ 1

+ 2

I

чуткость

малая чуткость




малая тупость

тупость

II

ум

малый ум



малая глу­пость

глупость

III

страстность

малая стра­стность




малая холодность

холодность

IV

смирение

малое смирение



малая само­уверенность

самоуверен­ность

Общий тематический признак, объединяющий всю группу, здесь 'черты характера'. Между словами, соответственно клетками в табличке такие отношения: между соседними клетками в каждом горизонтальном ряду (I—IV) — отношения синонимии; между сим­метричными клетками каждого ряда — отношения антонимии (в I ряду: —1, +1; —2, +2; во II ряду: —1, +1; —2, +2 и т. д.). В каждом вертикальном ряду, в колонке, существуют отношения сходства темы, тематического ограничительного признака. Но с точ­ки зрения Л. Толстого, выражения в первой колонке (под номером — —2)—«положительные черты характера». Следовательно, чуткость— ум — страстность —- смирение — также синонимы, но лишь в рамках данного рассуждения Л. Толстого (ср. § 9), и так в каж­дой колонке.

Количество колонок и строк может быть большим или меньшим, в нашей схеме многоточия показывают, что теоретически здесь воз­можно большое количество переходных случаев. Попробуем про­должить рассуждение Л. Толстого и пополнить предыдущую схему словами или, за отсутствием слов, устойчивыми словосочетаниями русского языка. Мы получим приблизительно такую картину:1





2

— 1

0

+ 1

+ 2

I

чуткость

внимание

ровность в

обращении

равнодушие.

невнимание,

невнима-

тельность
тупость.

бессердечие

II
ум

сообрази-

тельность

руссуди-

тельность,

здравии

смысл

ограничен-

ность,

недале-

кость

глупость

III
страстность

живость

уравновешен-

ность

вялость

холодность

самоуверен-

ность,

самонаде-

янность

IV

смирение

уступчи-

вость

самостоя-

тельность

независи-

мость

Конечно, по поводу распределения слов здесь возможны разные мнения, и это не случайно, обусловлено не только различиями во взглядах людей, но прежде всего объективным устройством языка: обычно лексика не содержит в своем составе подсистем с математи­чески строгим и симметричным распределением элементов — кле­ток. Поэтому классификация, подобная только что приведенной, всегда будет по отношению к живому словарному составу его схема­тизацией, отсечением некоторых живых связей слов и приписыва­нием словам некоторого числа признаков, в действительности несу­щественных. Важно только, чтобы эта схематизация не переходила разумных пределов.

Некоторые участки лексики обнаруживают вполне симметрич­ное устройство. Но, как правило, это бывает в пределах небольших рядов слов, четко ограниченных каким-либо признаком. Примером могут служить следующие четыре глагола русского языка: идти, ехать, плыть, лететь. Они образуют компактную группу, если, во-первых, ограничиться только первым значением каждого из этих слов (по словарю русского языка С. И. Ожегова) и, во-вторых, из многочисленных признаков, содержащихся в сигнификатах этих глаголов, выделить один ограничительный признак 'передви­гаться (применительно к человеку)'. Тогда отношения четырех слов можно схематизировать (см. верхнюю схему на стр. 41).

Как видим, для того чтобы построить четкую схему этого отдела лексики, нам потребовалось, во-первых, ввести ограничительный признак 'передвижение человека', без которого глаголы лететь

'Передвигаться (о человеке)'


Как/Где
По суше

Не по суше

С вспомогательными средствами

ехать

лететь

Без вспомогательных средств

идти

плыть

и плыть не могли бы быть четко сопоставлены с другими (ведь лететь может и пгица, а плыть можсг и лодка, и при этом упоминание о вспомогательных средствах оказалось бы бесмысленным). Во-вто­рых, нам пришлось столь же четко установить признак антонимии, так сказать, «антонимизировать» отношения. Это мы и сделали, выбрав признак 'по суше' и прямо противоположный ему приз­нак 'не по суше' и установив такую же пару к признаку 'с вспо­могательными средствами'. При этом пришлось поступиться по­ложительным указанием признаков, которые скрываются под общим названием 'не по суше' (по воздуху; по воде) и под общим названием 'с вспомогательными средствами' (на колесах; на крыльях). В преды­дущем примере с названиями свойств человеческого характера по­ступить так без специального подробного исследования было бы за­труднительно, противопоставления слов там не столь четки, и мы оставили колонки и строки без общих названий, просто под номе­рами: не все в лексике поддается четкой схематизации.

Однако не следует думать, что схематизация всегда ведет только к потере содержания. Благодаря ей там, где она возможна, мы мо­жем свести основную часть в значении каждого слова к нескольким четким признакам. В нашем примере:
1-й признак
2-й признак
3-й признак

идти
'передвигаться'
'по суше'
'без вспомогательных средств'

ехать
'передвигаться'
'по суше'
'с вспомогательными средствами '

лететь
'передвигаться'
'не по суше'
'с вспомогательными средствами '

плыть
'передвигаться'
'не по суше'
'без вспомогательных средств'

В случае необходимости схематизация может быть продолжена. Такая необходимость возникает, например, при использовании электронно-вычислительных машин. Как видно из последней табли­цы, каждый признак в ней характеризуется своим постоянным местом и либо утверждением, либо отрицанием. Условимся обозна­чать утверждение цифрой 1, отрицание цифрой 0, а к какому именно признаку будет относиться цифра,— ясно из ее места: положение на первом месте относит цифру к первому признаку, на втором — ко второму, на третьем — к третьему. Тогда можно зашифровать дан­ные таким кодом (это двоичный код):

Идти
110

Ехать
111

Лететь
101

Плыть
100

При взгляде на эту табличку возникает вопрос: не может ли быть какого-либо действия человека, которое характеризовалось бы нулем на первом месте, а это значит — отрицанием признака 'пе­редвигаться'? Действительно, такие глаголы могут найтись. Так, к глаголу лететь (его шифр 101) парой окажется глагол парить 'не­подвижно висеть в воздухе' (его шифр будет 001); к глаголу идти (ПО) парой будет стоять (010). К глаголам с шифрами 111 (ехать) и 100(плыть)^в русском языке пар не находится, но в других языках они могут быть. Так, во французском языке есть глагол flatter (его шифром будет 000), который буквально значит 'без движения под­держиваться вплавь на воде'.

Мы можем ввести теперь основные определения. Совокупность элементов, связанных внутренними отношениями, называется си­стемой. В нашем примере совокупность четырех глаголов — сис­тема. Совокупность отношений между элементами системы назы­вается структурой системы, или просто структурой. Отно­шение любых двух элементов друг к другу в пределах структуры на­зывается оппозицией. Оппозиция содержит общее для двух членов основание (синонимию) и различие их (антонимию). В нашем примере оппозиций шесть: 1) идти ~ ехать; 2) идти ~ лететь; 3) идти ~ плыть; 4) ехать ~ лететь; 5) ехать ~ плыть; 6) ле­теть ~ плыть. Все различительные признаки в пределах структу­ры называются дифференциальными признаками. В нашем примере 'передвигаться', 'по суше', 'с вспомогательными средства­ми'— дифференциальные признаки. Каждый дифференциальный признак мыслится всегда двойным (бинарным), состоящим из утверждения и отрицания, положительной и отрицательной раз­новидности. Поэтому сказать, что в нашем примере есть дифферен­циальные признаки 'передвигаться', 'по суше', 'с вспомогательными средствами', равносильно тому, чтобы сказать, что здесь есть диф­ференциальные признаки 'передвигаться ~ не передвигаться', 'по суше ~ не по суше', 'с вспомогательными средствами ~ без вспо­могательных средств'.

Кроме дифференциальных признаков, в системе всегда существу­ют еще и интегральные признаки. Образно говоря, дифферен­циальные признаки отличают один элемент от другого и очерчи­вают его место в системе, а интегральные признаки как бы наполняют это место изнутри и создают каждый элемент в отдельности как таковой. В нашем примере интегральные признаки — это те признаки каждого из слов лететь, плыть, ехать, идти, которые скрываются под признаками 'по суше' — 'не по суше' и 'с вспомо­гательными средствами' — 'без вспомогательных средств'. Под признаком 'не по суше' скрываются признаки 'по воздуху', 'по во­де'; под признаком 'с вспомогательными средствами' скрываются признаки 'на колесах', 'на крыльях', а под признаками 'по суше' и 'без вспомогательных средств', взятыми одновременно, скрывается один интегральный признак — 'ногами'.

Дифференциальные признаки логически строго противопостав­ляются друг другу, как «Л» и «не-Л», интегральные признаки так не противопоставляются: ср. 'ногами' и 'на крыльях'; 'ногами' и 'на колесах'; 'на крыльях' и 'па колесах'.

Совокупность дифференциальных признаков обра­зует структуру системы, совокупность дифферен­циальных признаков, интегральных признаков и элементов — систему.

Все указанные понятия широко используются в современном языкознании. (Более полно оппозиции по дифференциальным при­знакам рассматриваются в § 79 и 84.)

§ 12. Еще раз семантический треугольник. Понятие о десигнате.

Вернемся еще раз к семантическому треугольнику, а именно к той его части, которая называется сигнификатом. Мы уже видели (§ 3), что значение слова, сигнификат, представляет собой разновид­ность понятия, а во многих случаях то же самое, что понятие. Это заключение было сделано нами до рассмотрения структур в лексике. Оно целиком остается в силе и после этого, но категория структуры вносит в него существенные добавления.

Когда слово входит в какую-либо группу слов, образующую структуру, то в значении слова выделяется часть, состоящая из дифференциальных признаков.

Запишем в наших примерах содержание каждого сигнификата в виде перечня признаков, а часть, составляющуюся из дифферен­циальных признаков, возьмем в фигурные скобки:

ti'1/nu - передвигаться {но суше; без вспомогательных средств}; ногами;

ехать — передвигаться {по суше; с вспомогательными сред­ствами}; на колесах;

лететь — передвигаться {не по суше, с вспомогательными средствами}; по воздуху или в космосе;

плыть — передвигаться {не по суше; без вспомогательных средств}; по воде или в воде.

Все, что записано здесь после каждого из четырех глаголов, пред­ставляет собой полное описание его значения, сигнификата. (Разумеется, это полнота в рамках принятой нами системы описания.) Та часть, которая стоит вне фигурных скобок, была нам известна и раньше, до структурного описания, из практического знания русского языка или из сведений, полученных из словаря, и она пред­ставляет собой то, что мы знаем о каждом из этих глаголов самом по себе, отдельно от других. Та же часть, которая стоит в фигурных скобках, представляет собой знание, полученное из описания каж­дого глагола в рамках системы — группы из четырех глаголов; в этой части зафиксировано то, что объединяет эги глаголы и одно­временно отличает каждый из них от исс.х других. В этой части не записан только признак 'передвигаться', но он входит в структур­ное описание, так как мыслился нами при начале описания заранее известным ограничительным признаком. В рамках структурного описания данные, известные нам по отдельности о каждом глаголе, составили интегральные признаки, а данные, полученные из сопо­ставления глаголов в принятой системе с ее структурой, составили дифференциальные признаки. Интегральные и дифференциальные признаки в совокупности