Публичный отчет моу сош №1 г. Россоши за 2007/2008 учебный год Начальная школа

Вид материала

Содержание

Обязательные программы по выбору, факультативные, индивидуальные, групповые занятия
Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность
Качество организации учебного процесса
В 10-ом классе открыт социально- экономический профиль
В 11-х классах
Основными противоречиями, свойственными реализации учебного плана в школе в 2007 - 2008, нерешенными проблемами были
Физическая культура
Культура общения

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

№ п/п	^ Обязательные программы по выбору, факультативные, индивидуальные, групповые занятия	8 "А"	8 "Б"	8 "В"	9 "А"	9 "Б"	9 "В"
	Экономика	1	1	1	1	1	1
	Культура общения	1	1	1	1/0	1/0	1/0
	Технология	1	1	1
	История				1	1	1
	Занимательная математика					1	1
	Великий русский язык	1	1	1	0/1	0/1	0/1

Факультативные занятия проводятся по расписанию, согласно планированию.

Учителя при проведении занятий активно используют информационные технологии, графический материал.

В целях реализации предпрофильной подготовки проводятся следующие элективные курсы для учащихся 9-х классов

№ п/п	элективные курсы	9 "А"	9 "Б"	9 "В"
1	Твоя профессиональная карьера	1	1	1
2	Государственная символика	1	1	1
3	Математическая статистика	1

В старшей школе открыты следующие элективные курсы:

^ Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность	Кол-во часов
10 класс
1	Учебная практика по математике	1
2	Учебная практика по обществознанию	1
3	Информационные технологии в экономике	1
4	Физика	1
5	Практикум по русский языку	1

11а
1	Учебная практика по математике	1
2	Учебная практика по обществознанию	1
3	Информационные технологии в экономике	1
4	Физика	1
5	Практикум по русскому языку	1
11б
1	Информационные технологии в экономике	1
2	Практикум по вычислительной технике	1
3	Практикум по математике	1
4	Практикум по русскому языку	1
5	Деловой иностранный язык	1
6	Основы безопасности жизнедеятельности	1
7	Физика	1

27) По согласованию с родительскими комитетами и Советом школы в 2007-2008 учебном году учащимся предоставлялись дополнительные образовательные услуги. Дополнительные оплачиваемые курсы по математике, русскому языку, английскому языку, компьютерные курсы проводились с целью более качественного усвоения учебных программ. Общий объем проведенных таких занятий составил 6240 человеко-часов.

^ Качество организации учебного процесса в школе также обеспечивалось применением ранее апробированных, внедренных форм, средств и подходов:

- функционированием курсов по подготовке детей микрорайона к обучению в начальной школе

- предоставлением широких возможностей для выбора и корректировки индивидуального образовательного маршрута, включая обучение на дому (в 2007-2008 учебном году на надомном обучении находилось 13 человек);

- развитием механизма аттестации достижений учащихся, внедрением разнообразных квалиметрических шкал и оценочных процедур в систему дидактического контроля (диагностика техники чтения у младших школьников, итоговые линейки в конце каждой четверти, оценка образованности учащихся на основе учета их личностных достижений, и т.д.);

- совершенствованием форм и методов работы с одаренными детьми;

- отслеживание процесса адаптации детей к учебному процессу в школе, эмоциональной и интеллектуальной динамики состояния учащихся, проведение просветительской и консультационной работы со школьниками и их родителями;

- совершенствованием технологий обучения, коррекцией учебных программ (в т.ч. их интеграцией), реализацией идеи дифференцированного обучения;

- обеспечением преемственности по основным позициям учебного процесса и этапам школьного образования,

- созданием положительного психологического климата в школе, обеспечением согласованности требований в учебном процессе учителей-предметников, созданием в общественном мнении установок на успешное освоение учебных программ, утверждением ценностей образованности, интеллектуальной культуры, самовыражения через учебно-познавательную деятельность;

- применением мер материального и морального стимулирования учителей и учащихся за успехи в познавательной и учебной деятельности, поощрение творческой деятельности

Качество организации учебного процесса в 2008-2009 учебном году также можно улучшить

- систематическим отслеживанием удовлетворенности учащихся и их родителей школой, учетом их пожеланий при совершенствовании организации учебного процесса, определении режима учебной недели. Удовлетворенность родителей и учащихся школой в анализировать учебном году по 5-балльной шкале.

- осуществлением научного, системного подхода к комплектованию 1-х, 10-х (профильных) классов, включая учет сформированности основных интеллектуальных умений, особенностей ценностно-мотивационной сферы, валеологического статуса, успешности освоения учебных программ базового и повышенного уровня;

В 2007-2008 учебном году продолжалась работа по совершенствованию нормативной базы учебного процесса, работы по обеспечению его качества. Разработаны, переработаны и дополнены следующие документы:

- Положение о методическом объединении;

- Устав школы;

- Положение об аттестации учащихся;

- Правила внутреннего трудового распорядка;

28) Содержание образования в школе

Учебный план на 2007 -2008 учебный год МОУ СОШ №1 г. Россоши модернизирован из базового учебного плана на основе введения в его школьный компонент предметов общеобразовательного и профильного характера с целью формирования всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению.

Учебный план разработан на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений.

Данный учебный план:

принят педсоветом в соответствии с Уставом школы;
согласован с отделом образования администрации Россошанского муниципального района.
Согласован с СЭС;
утверждён директором.

II ступень обучения. Учебный план для V –IX классов ориентирован на 5- летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и на предпрофильную подготовку учащихся.

Федеральный компонент представлен следующими образовательными областями: «Филология», «Математика и информатика», «Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Физкультура», «Технология».

Инвариантная часть позволяет достичь уровня обязательной подготовки в соответствии с обязательным образовательным минимумом и региональным компонентом образования и сохранить единство образовательного пространства.

Вариативная часть плана на II ступени обучения состоит из часов, обязательных по выбору, отведенных на факультативные, групповые и индивидуальные занятия. Их преподавание введено исходя из интересов, склонностей и запросов учащихся, а также с целью непрерывного образования и выхода на профильную подготовку учащихся на III ступени обучения.

На II ступени обучения увеличено количество часов за счет обязательных занятий по выбору на 1. технологию в 8-х классах (на 1 час),

2. историю в 9 классах,

русский язык в 8-9 классах (1 час 8 кл, 0\1 9 кл)
математику в 9-х классах.

Введены курсы

«ОБЖ» в 5 – 8 классах (1 час),
«культура общения» (1 час 5-8 кл, 1/0 9 кл),.
обществознания в 5 классах с целью гражданско-правового воспитания школьников и решения проблемы социализации учащихся.
информатики 1 час в 6-7 классах и 1\2 часа в 5-х с целью освоения учащимися компьютерных технологий

В соответствии с программой предпрофильной подготовки учащихся введены курсы:

«Экономика»,
«Твоя профессиональная карьера»,
« Символика Российской государственности»,
элективный курс «Математическая статистика» в 9-а классе 1 час в неделю.

III ступень обучения - завершающий этап общего образования. Учебный план для X-XI классов построен с учетом интересов, склонностей и способностей учащихся и предоставляет им выбор профильных курсов.

^ В 10-ом классе открыт социально- экономический профиль.

Соответственно увеличено количество часов на изучение профильных предметов, математику, экономику, обществознание, географию, право, усиливающих профильную подготовку.

^ В 11-х классах в связи продолжением обучения по двум профилям

социально- экономическому и
информационно- технологическому

увеличено количество часов на физику, математику, экономику, обществознание, информатику. Введены профильные курсы «Информационные технологии в экономике», «Деловой иностранный язык», «Практикум по вычислительной технике», «Практикум по математике», «Практикум по русскому языку», «Учебная практика по обществознанию».

В 11-б классе добавлен один час ОБЖ за счет вариативной части учебного плана.

Обязательная нагрузка, согласно учебному плану, не превышает допустимую, и соответствует санитарным нормам и правилам.

Учебный план в анализируемом учебном году был рассчитан на режим 6-дневной учебной недели. Максимальный объем учебной нагрузки учащихся в неделю не превышал установленных норм.

^ Основными противоречиями, свойственными реализации учебного плана в школе в 2007 - 2008, нерешенными проблемами были:

- нечеткое определение на начало учебного года какие из курсов являются элективными

- в 9-х классах не продуманна система пробных, предметных курсов в рамках предпрофильной подготовки

Гармоничность учебного плана школы можно будет оценить в 2008- 2009 уч году согласно данных анкетного опроса учителей, учащихся по 9-балльной, например, шкале.

Учебный план школы в 2007-2008 учебном году по всем его параметрам выполнен. Использовавшиеся в учебном процессе учебные программы являются типовыми учебными программами, рекомендованными министерством образования.

2.0.5. Развитие и совершенствование методического потенциала

Методическая работа в школе в 2007-2008 учебном году осуществлялась в рамках 9 методических объединений учителей

Каждое методическое объединение имеет свою тему, определены цели.

№	Название МО	Ф.И.О. зав. метод объединения	Тема методического объединения	Цели методического объединения
1	Классные руководители	Реутова С.А.	Методы и приемы воспитания. Формы и направления воспитательной работы	Научить Кл рук быть творцом интересных дел для детей и разнообразных форм работы Изучение приоритетных форм работы
2	Русский язык	Чубова О.П.	Активизация обучения как важный фактор и развитии творческой личности.	1. Система повторения на уроках русского языка. 2. Развитие логического мышления на уроках русского языка и литературы. 3.Зачетная система, как форма активизации обучения русскому языку в 5 классах. 4.Приемственность в преподавании русского языка в начальном и среднем звене.
литература
3	Математика	Шевцова Р.С.	Совершенствование учебного процесса	1. Повышение качества обучения. 2. Уровневая дифференциация в обучении математике.Работа с одаренными детьми. 3. Постоянная работа над повышением педагогического мастерства.
Физика
Информатика
4	Начальные классы	Корсунова Т.Н.	Личностно- ориентированное обучение учащихся	1. Воспитание экологической культуры у младших школьников. 2. Обучение речевой деятельности во всех ее видах (аудирование, говорение, чтение, письмо).
5	География	Чурина Г.Т.	Активихзация обучения как важный фактор развития творческой личности	1 Совершенствование учебного процесса. 2.Воспитывать целостное представление о мире. 3.Воспитывать гражданскую ответственность. 4. Формировать знания, умения и навыки. Задачи: Система повторения Развитие логического мышления зачетная система,как форма активизации обучения. Единство знаний, т.е. преемственность
Химия
Биология
Экология

6	История	Себелева О.И.	Развитие логического мышления и интенсификация обучения.	1.Внутри разных форм обучения искать возможности для организации учебно- познавательной деятельности школьников, чтобы обеспечить эффективный результат) дня каждого из них, обеспечить успешное обучение каждого школьника. 2.Активизация обучения на уроках истории. 3.Семинарское занятие, как форма активизации обучения в старших классах
Общество
Право

7	ОБЖ	Петрова И.Н.
^ Физическая культура
Технология
8	Музыка	Худякова Ю.В.
ИЗО
МХК
^ Культура общения
9	Иностранные языки	Каспирова А.С.	Обучение приемам речевого взаимодействия па уроках английского языка в свете передовых

Blog

Публичный отчет моу сош №1 г. Россоши за 2007/2008 учебный год Начальная школа

Содержание