Учебно- методический комплекс «физиология человека и животных» Для студентов заочного отделения пи юфу, обучающихся по специальности
Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс «Анатомия и физиология центральной нервной системы» для, 605.56kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «теория и методика преподавания информатики», 378.57kb.
- А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Философия права" (для студентов, 524.1kb.
- Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
- Н. И. Лобачевского юридический факультет кафедра предпринимательского права "финансовое, 269.01kb.
- О. И. Быльченко учебно-методический комплекс по дисциплине «история политических, 1614.28kb.
- Учебно методический комплекс Для студентов заочного отделения специальности, 733.09kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «История экономических учений» для студентов, 546.97kb.
- О. И. Быльченко учебно-методический комплекс по дисциплине «история политических, 1638.27kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов заочного отделения специальности «Финансы, 1264.18kb.
^ Контрольные вопросы.
1.Чем обусловливается и отчего зависит характер рефлекторной реакции ЦНС при раздражении?
2. Что такое рецептивное поле?
3. Какие классификации рефлексов ВЫ знаете? Приведите примеры разных рефлексов.
4. Что такое рефлекторная дуга?
5. Объясните основные различия соматической и вегетативной рефлекторных дуг?
6.Что такое центральное время рефлекса из чего оно складывается и от чего зависит?
Рекомендуемая литература
- Богданов А.В. Физиология центральной нервной системы. М.: УРАО, 2002.
- Начала физиологии: / Под ред. А.Д.Ноздрачева.- СПб.: Лань, 2002.
- Нормальная физиология: / Под ред. А.В. Коробкова.- М.: Высшая школа, 1980.
- Общий курс физиологии человека и животных, в двух книгах / Под ред. А.Д. Ноздрачева.- М. : Высшая школа, 1991.
- Физиология человека: /Под ред. Г.И.Косицкого.- М.: Медицина, 1985.
- 5.Физиология человека, в двух томах. / Под ред.В.М. Покровского, Г.Ф.Коротько.- М.: Медицина, 1998.
- Шульговский В.В. Физиология центральной нервной системы. М., 1997.
- Шеперд Г. Нейробиология: В 2 т. М., 1987.
Избранные лабораторные работы по курсу «Физиология человека и животных».
Л.Р. №1. Диагностика тонуса вегетативной нервной системы.
- Вегетативный индекс (ВИ) Кердо
ВИ=(1-Д/Р)*100, где
Д- величина диастолического артериального давления
Р- частота сердечных сокращений в 1 мин.
При полном вегетативном равновесии ВИ=0;
При положительных значениях коэффициента –преобладание симпатических влияний;
При отрицательных значениях –повышение парасимпатического тонуса.
2. Исследование минутного объема крови (МОК) непрямым способом Лилье-Штрандера и Цандлера.
МО=АД ред*ЧСС, где
АД редукционное =Амплитуда АД*100
АД ср.
АД ср.=АД сист.+АД диаст.
2
Амплитуда АД=АД сист. –АД диаст.
В норме МОК=3273,05+966,5
При повышении тонуса парасимпатического отдела МОК- понижается
При повышении тонуса симпатического отдела- повышается.
Диагностика вегетативной реактивности.
^ Глазосердечный рефлекс Данини Ашнера.
После 15 минут покоя подсчитать ЧСС (исходный фон). Затем после 15-25 секунд давления на глазные яблоки подсчитывают ЧСС. Замедление более 12 ударов/мин. Свидетельствует о повышении вегетативной реактивности; менее –6 уд./мин.-о снижении; учащение ЧСС- о парадоксальной реакции.
Исследование вегетативного обеспечения.
1.Орто-клиностатическая проба.
С помощью ортоклиностатической пробы: после 15 мин. покоя в горизонтальном положении определяем ЧСС и АД. Затем пациент переходит в вертикальное положение и в течение 1,3,5 и 10 минут регистрируют ЧСС и АД. После возвращения в горизонтальное положение ЧСС и АД должны восстановиться в течение 3 минут. В норме систолическое АД при подъеме увеличивается на 20 мм.рт.ст., ЧСС-до 20 ударов в минуту.
- ^ Дермографическая проба.
Тупым концом карандаша или ручки провести линию на тыльной (внутренней) стороне предплечья.
Если появляется белая, быстро исчезающая (до 20 сек.) полоса, то преобладает симпатическая нервная система (симпатотоники).
Если розовая ( до 1 мин) –мезотония, т.е.равновесие симпатической и парасимпатической нервной систем.
Если красная (или белая с красным валиком) долго не исчезающая ( 1,5-2 мин.)-ваготония, т.е. преобладание парасимпатической нервной системы.
^ Л.Р.№2. АНАЛИЗ РЕФЛЕКТОРНОЙ ДУГИ
Цель работы: Путем дробного включения отдельных звеньев провести анализ функционального значения каждого звена рефлекторной дуги и убедиться в необходимости ее целостности для осуществления рефлекса.
Ход работы:
Рефлексы спинного мозга изучают на спинальной лягушке, у которой из всей ЦНС сохранен только спинной мозг.
- Берем лягушку и удаляем головной мозг. Опыт можно начать только через некоторое время, когда исчезнут явления спинального шока, вызванные перерезкой спинного мозга. Лягушку укрепляем в зажиме миографа.
- Берем стаканчик с 0,5 % раствором HCl и погружен в него заднюю лапку лягушки примерно до голеностопного сустава – лапка отдергивается. После этого погружаем лягушку в стакан с водой, смывая кислоту.
Анализатор рефлекторной дуги проводится путем выключения отдельных ее звеньев. Первыми исключаются кожные рецепторы, для этого делают круговой надрез кожи задней лапки лягушки ниже коленного сустава и снимают ее как чулок, лишая тем самым рецепторов. Затем погружают лапку в раствор кислоты и убеждаются, что рефлекс исчез.
Затем исключают афферентные волокна седалищного нерва. Для этого на другой лапке, с которой кожа не снята, ножницами делают надрез кожи вдоль задней поверхности бедра. Осторожно стеклянным крючком отпрепаровывают седалищный нерв, подкладывают под него небольшой ватный фитилек, смоченный новокаином. Седалищный нерв является смешанным. При непосредственном действии новокаина на нервный ствол проведение импульса раньше прекращается по чувствительным волокнам, а затем двигательным.
Через 1-2 мин. после действия новокаина лапку лягушки опускаем в кислоту. Убеждаемся, что рефлекс исчез. Накладываем на кожу спины лягушки бумажку, смоченную 1% р-ром кислоты. Возникает общая двигательная реакция, в которой участвует и лапка с анестезированным нервом. Следовательно, проводимость по чувствительным волокнам исчезла, а по двигательным ещё сохранена.
Последними выключаются нервные центры. Их выключение производят путём разрушения зондом спинного мозга. После разрушения спинного мозга никаких рефлексов вызвать не удаётся.
Л.Р.№3.^ Зависимость времени рефлекса от силы раздражителя.
(по Тюрку)
Цель – пронаблюдать изменение времени рефлекса в зависимости от силы раздражителя.
Ход работы: Приготавливаем спинальную лягушку и подвешиваем ее за нижнюю челюсть в зажим миографа. Через 5-7 минут после того, как прошел спинальный шок, пускаем метроном (м-100) и погружаем одну лапку в 0,1% р-р кислоты НСl, налитой в стаканчик. Сосчитываем число ударов метронома с момента погружения до отдергивания (время рефлекса). После этого промываем лапку лягушки водой, опустив ее в стакан с водой.
Снова повторяем опыт, изменив концентрацию кислоты в следующем порядке: 0,3%, 0,5%, 1%, 3% и каждый раз определяем время рефлекса.
Сравниваем результаты опыта и наблюдаем зависимость времени рефлекса от силы раздражителя.
^ Работа 1. Необходимость физиологической непрерывности нервного волокна.
Цель – наблюдать в условиях эксперимента физиологическую непрерывность нервного волокна.
^ Ход работы: Собираем обычную установку для раздражения нерва ритмическим индукционным током. Приготавливаем нервно – мышечный препарат. Помещаем препарат на препаровальную дощечку, нерв набрасываем на электроды. Подбираем силу тока, несколько превышающую пороговую, и убеждаемся, что раздражение нерва вызывает сокращение мышцы. Затем накладываем блок между электродами и мышцей на нерв (новокаин, фенол). Через некоторое время раздражение нерва уже не вызывает сокращения мышцы. Обмываем нерв несколько раз раствором Рингера. Проводимость восстанавливается, и мышца снова сокращается при раздражении нерва.
^ Работа 2. Изолированное проведение возбуждения.
Цель – в условиях эксперимента, пронаблюдать изолированное проведение возбуждение по нервному волокну.
^ Ход работы: Электрическая установка для раздражения нерва остается, как и в первой работе.
Приготавливаем нервно-мышечный препарат. Ствол седалищного нерва препаровальной иглой разъединяем на отдельные нервные волокна. Затем раздражаем каждое нервное волокно Эл.инд. током и замечаем, что при раздражении каждого изолированного волокна в отдельности сокращаются отдельные участки мышцы.
^ Работа 3. Двухстороннее проведение возбуждения в нервном волокне.
Цель – пронаблюдать двухстороннее проведение возбуждения в нервном волокне.
^ Ход работы: Собираем электрическую установку для раздражения нерва ритмическим инд.током.
Приготавливаем препарат задней лапки лягушки. Разрезаем бедренную мышцу лягушки на две части, соединенные только посредством разветвлений нервных волокон, а затем одну часть мышцы раздражаем электрич. индукцион. током. Сокращаются обе половинки мышцы, так как возбуждение распространяется по веточкам одного и того же аксона центростремительно, а затем центробежно.
Второй вариант: Приготавливаем три нерво-мышечных препарата. Нерв 3 препарата набрасывает на нервы 1 и 2 препаратов. Раздражаем нерв 3 препарата между 1 и 2 препаратами. Наблюдаем сокращение мышц всех трех препаратов. Этот опыт показывает двухстороннее проведение возбуждения по нервному волокну.