«Информационные технологии в процессе обучения географии» Проблема над которой работает учитель
| Вид материала | Документы |
СодержаниеГеография России. Природа. – 8 класс. Тематика занятий Время использования ИТ на уроке Тематика занятий Время использования ИТ на уроке |
- Анализ методической работы мо за 2009-2010 уч год, 17.71kb.
- Проблема, над которой я работаю: «Экологическое воспитание младших школьников в процессе, 86.53kb.
- Моя педагогическая деятельность в Багаевской средней школе №1 началась в 1994 году., 285.61kb.
- Расшифровка: Наука в целом (информационные технологии 004)Информационные технологии, 239.69kb.
- Технологии дистанционного обучения в реорганизации высшего учебного заведения (Украина), 511.1kb.
- Вопросы к дифференцируемому зачету по курсу «Информационные технологии в экономике», 8.23kb.
- Компьютерные (новые информационные) технологии обучения, 102.54kb.
- Название Предмет Направление, 921.62kb.
- Информационные технологии консультирования и обучения, 118.08kb.
- Информационные технологии на уроках географии как средство повышения качества развивающего, 113.63kb.
^ География России. Природа. – 8 класс.
| № | ^ Тематика занятий | Тема, раздел, параграф | Тип урока | Методы | Методическое использование ИТ | Ожидаемый результат обучения | ^ Время использования ИТ на уроке |
| 1. | ГП России. | § 1-2 | Комбинированный | Практический | Диаграммы. Практика: границы и пограничные государства | Контурная карта: «Место России на ПКМ». | 10 мин. |
| 2. | Разница во времени на территории России. | § 4 | Комбинированный | Практический | Практика: решение задач на определение поясного времени | Составление задач на определение поясного времени | 15 мин. |
| 3. | История заселения и освоения территории России. | § 5-6 | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный | Слайды, видеофрагменты | Сообщение: «Из истории исследования территории России» | 20 мин. |
| 4. | Изучение территории России в советские годы | § 7 | Комбинированный | Частично-поисковый | Карты. Слайды. Словарь. | Контурная карта: «Имена географов-путешественников на карте РФ» | 15 мин. |
| 5. | Горы, складчатые области, платформы, равнины. | § 10 | Комбинированный | Программированный. Иллюстративный | Видеофрагменты: «Образование форм рельефа». Словарь. | Профиль Алтайских гор | 15 мин. |
| 6. | Внешние процессы. Стихийные явления. | § 13 | Комбинированный | Практический | Видеофрагмент: «Обвал». Практика: «Формы рельефа» | Творческое задание: «Сконструировать участок Земной коры» | 10 мин. |
| 7. | Обобщение | Повтор. § 8-13 | Повторно-обобщающий | Контроля и самоконтроля | Контроль. Практика. Тесты. | Диаграмма: «Формы рельефа России» | 15 мин. |
| 8. | Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны. | § 15 | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный | Слайды. Схемы образования циклонов и антициклонов. Словарь. | Творческое задание: «Синоптическая карта для п.Белогорский» | 15 мин. |
| 9. | Агроклиматические ресурсы | Зап/тетр. | Комбинированный | Практический | Практика: «Собери тип климата» | Сообщение: «Агроклиматические условия Оренбургской области» | 10 мин |
| 10. | Характеристика речных систем | § 19 | Комбинированный | Программированный | Схема: Эрозия и аккумуляция. Словарь. Практика: «Определение уклона, падения реки. | Статистическая таблица: « Крупные речные системы России» | 15 мин |
| 11. | Озера. Болота. Подземные воды. | § 20 | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный | Видеофрагменты: Зарастание озера», «Образование горных ледников», «Наводнение».. | «Молния»: Стихийные явления, связанные с водой. | 10 мин. |
| 12. | Водные ресурсы. Охрана вод. | § 21 | Комбинированный | Контроля и самоконтроля | Практика. Тесты. | Проект: «Строительство современной ГЭС» | 20 мин. |
| 13. | Главные типы почв России | § 22 | Комбинированный | Практический | Схемы, слайды: «Условия почвообразования», «Основные типы почв Росси» | Разрез степной почвы. | 15 мин. |
| 14. | Растительный и животный мир страны» | § 25-26 | Комбинированный | Эвристическая беседа | Анализ схем, таблиц, слайдов, пищевых цепей | Составление пищевых цепей одной из природных зон. | 20 мин. |
| 15. | Природные зоны России | § 30 | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный | Видеофрагменты. Слайды. | Кроссворд: «Органический мир России» | 20 мин. |
| 16. | Высотная поясность | § 31 | Комбинированный | Практический | Практика: «Определение чередования зон в горах» | Творческое задание: «Путеводитель для альпинистов» | 15 мин |
| 17. | Кавказ | § 35 | Комбинированный | Практический | Профиль гор. Схема. Слайды. Видеофрагмент | Крнтурная карта: «Рельеф гор Кавказа» | 10 мин |
| 18. | Урал | § 36 | Комбинированный | Практический | Практика: «Высотная поясность ПК Уральских гор» | Визитная карточка «Урал» | 15 мин. |
| 19. | Восточная Сибирь | § 40 | Комбинированный | Частично-поисковый | Интерактивная карта. Схема. Слайды. Профиль рельефа. | Проблема: «Отрицательные природные факторы Восточной Сибири» | 15 мин. |
| 20. | Дальний Восток | § 45 | Комбинированный | Программированный | Карты. Схемы. Слайды. | Схема: «Климатические пояса и области Дальнего Востока» | 10 мин. |
| 21. | Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. | § 46 | Комбинированный | Эвристическая беседа | Видеофрагменты: «Заповедники», «Стихийные бедствия» | Творческое задание: «Собери портреты исчезающего и процветающего вида» | 20 мин |
| 22. | Обобщение | Повтор § 1-50. | Повторно-обобщающий | Контроля и самоконтроля | Контроль. Тесты. Практика. | 20 мин. | |
Реография России. Население и хозяйство – 9 класс.
| № | ^ Тематика занятий | Тема, раздел, параграф | Тип урока | Методы | Методическое использование ИТ | Ожидаемый результат обучения | ^ Время использования ИТ на уроке |
| 1. | ЭГП, ПГП, России | § 3-4 | Вводный | Программированный | Интерактивная карта. Диаграммы. Таблицы | Контурная карта: «Пограничные государства» | 20 мин. |
| 2. | Природные ресурсы России, их хозяйственная оценка | § 10 | Комбинированный | Практический | Схема: «Проблема природно-ресурсной основы экономики» | Вывод: Оценка природно-ресурсного потенциала России. | 5 мин. |
| 3. | Численность и воспроизводство населения. Размещение. | § 11-12 | Комбинированный | Программированный | Диаграммы. Графики. Карто-схемы. | Сообщение: «Естественный прирост страны в ХХ1 в» | 20 мин |
| 4. | Миграции населения | § 13 | Комбинированный | Практический | Карты. Схемы. Словарь. | Карто-схема: «Современные миграционные процессы России» | 10 мин. |
| 5. | Национальный и религиозный состав населения России | § 22 | Комбинированный | Частично-поисковый | Интерактивная карта. Слайды. Практика. | Статистическая таблица: «Религиозные направления в России» | 20 мин. |
| 6. | Что такое хозяйство. Цикличность развития экономики | § 23 | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный | Схема-таблица: Большие циклы Н.Кондратьева. | «Размышление» о будущем общественном порядке страны. | 15 мин. |
| 7. | Особенности развития хозяйства. Структура хозяйства России. | § 25 | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный | Интерактивная карта. Видеофрагменты. Диаграммы. Статистические таблицы. Словарь | Диаграмма: «Отраслевая структура хозяйства» | 20 мин. |
| 8. | ТЭК. Нефтяная и газовая промышленность. | § 27 | Комбинированный | Контроля и самоконтроля | Практика. Тесты.. Видеофрагмент. | Контурная карта: «Основные газо- и нефтепроводы» | 20 мин. |
| 9. | электроэнергетика | § 29 | Комбинированный | Программированный | Интерактивная карта. Видеофрагменты. | Проблема: «АЭС в ХХ1в» | 10 мин. |
| 10. | Металлургический комплекс | § 30 | Комбинированный | Практический | Интерактивная карта. Схема: «Главные факторы размещения основных металлургических баз» | Описание металлургической базы по плану. | 15 мин |
| 11. | Машиностроительный комплекс. | § 31 | Комбинированный | Практический | Интерактивная карта. Схемы. | Диаграмма: «Продукция машиностроения» | 15 мин. |
| 12. | Химико-лесной комплекс | § 32 | Комбинированный | Частично-поисковый | Диаграммы. Таблицы. | Схема: «Факторы размещения химико-лесного комплекса» | 10 мин. |
| 13. | АПК. Особенности сельского хозяйства. Растениеводство. Животноводство. | § 34-35 | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный | Карты. Схемы. Диаграммы. Слайды. Словарь. | Сообщение: «Зерновые культуры будущего» | |
| 14. | Пищевая и легкая промышленность | § 36 | Комбинированный | Практический | Карты. Схемы. Слайды. | Карто-схема: «Размещение пищевых производств» | 20 мин. |
| 15. | Обобщение: «Общий обзор хозяйства России» | Повтор. § 23-40 | Повторно-обобщающий | Контроля и самоконтроля | Практика. Тескт. | Мини-реферат: «Межотраслевой комплекс « | 20 мин. |
| 16. | Население и хозяйство Центральной России. | § 44 | Комбинированный | Программированный | Диаграммы. Схемы. Интерактивная карта: «Узловые районы» | Контурная карта: «Народные промыслы Центральной России» | 15 мин |
| 17. | Европейский Север | § 50 | Комбинированный | Частично-поисковый | Карты. Схемы. Таблицы. Слайды. | Схема: «Производственные связи района» | 20 мин. |
| 18. | Северный Кавказ | § 52 | Комбинированный | Частично-поисковый | Карты. Слайды. Диаграммы. | Проблема: «Культурно-этническая мозаика региона» | 15 мин. |
| 19. | Поволжье. | § 53 | Комбинированный | Практический | Карты. Схемы. Диаграммы. | ЭГХ «Самарского промышленного узла» | 15 мин. |
| 20. | Урал | § 54 | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный | Карты. Слайды. Диаграммы. Таблицы. | Визитная карточка Уральского экономического района. | 15 мин. |
| 21. | Западная и Восточная Сибирь | § 56 | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный | Карты. Слайды. Диаграммы. Таблицы. | Диаграмма: «экспорт и импорт региона» | 20 мин. |
| 22. | Дальний Восток. | § 57 | Комбинированный | Практический | Интерактивная карта «состав Д.Востока». Схемы. Словарь. | Схема: «ВЭС Дальнего Востока» | 15 мин. |
| 23. | Итоговое обобщение | Повтор. § 1-57 | Повторно-обобщающий | Контроля и самоконтроля | Практика. Тесты. | Мини-проект: «Страна в ХХ1 в». | 20 мин. |