Г. П. Толстопятенко 200 г. Программа
| Вид материала | Программа |
- Г. П. Толстопятенко 200 г. Программа дисциплины, 162.69kb.
- Г. П. Толстопятенко 200 г. Программа, 161.98kb.
- Г. П. Толстопятенко 200 г. Программа, 166.63kb.
- Г. П. Толстопятенко 200 г. Программа, 338.26kb.
- Дополнительная образовательная программа относится к физкультурно-спортивной направленности., 566.23kb.
- Казарина Людмила Юрьевна Дополнительная образовательная программа, 638.94kb.
- Программа дисциплины «Иностранный язык (основной). Английский язык», 183.8kb.
- И. А. Бунина «Утверждаю» Зав. Кафедрой / / 200 4 г. Рабочая программа, 286.75kb.
- Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1974.77kb.
- Учебно-методический комплекс Рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения, 580.48kb.
УТВЕРЖДАЮ
Декан Международно-правового
факультета
Г.П. Толстопятенко
«____»_______________200__г.
Программа по дисциплине
"КРИМИНОЛОГИЯ "
Москва
2007
Настоящая программа по курсу "КРИМИНОЛОГИЯ" предназначена для студентов 4 – ого курса МП факультета.
Программа утверждена на заседании кафедры
уголовного права, уголовного процесса и криминалистики
МП факультета МГИМО (У) МИД РФ
30 августа 2007 Протокол № 1.
Зав. кафедрой А.С. Подшибякин
^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта профессионального образования.
Криминология является одной из основных уголовно-правовых дисциплин, изучаемых в высших учебных заведениях на юридическом факультете. Преподается она, как правило, после того, как обучаемым уже прочитаны такие дисциплины, как уголовное право, уголовный процесс, криминалистика, уголовно-исполнительное право. Криминология как комплексная наука использует базовые данные всех вышеуказанных отраслей права. Кроме того, являясь социально-правовой наукой, она предполагает знание основных понятий и категорий философии, социологии, статистики, экономики, педагогики, психологии, психиатрии, прогностики, демографии, что требует наличия у студентов определенного уровня общетеоретической подготовки.
Изучение криминологии – необходимая предпосылка профессионального становления будущих юристов.
Цель изучения курса криминологии – получение четкого представления о преступности как социально-правовом явлении, ее детерминантах, личности преступника, теории и практике предупреждения преступности в целом и отдельных ее групп (видов), способах и методах профилактического воздействия на конкретных ее носителей, жертве преступления.
Криминологические знания необходимы студентам МГИМО (у) МИД России в рамках компетентностного подхода, заявленного руководством вуза. Глубокое понимание социальной природы преступности, знание причин и условий совершения различных преступлений, особенностей лиц, совершивших преступления, и механизма индивидуального преступного поведения важны также для успешной предупредительной деятельности, так как криминологические знания позволяют не допустить преступления, не стать жертвой преступного посягательства, облегчают работу по выявлению уже совершенных преступлений, помогают установить и изобличить преступников, найти наиболее эффективные способы воздействия на их преступное поведение.
Криминологическая подготовка юристов вооружает их необходимыми умениями и навыками анализа информации о преступности (преступлениях), других правонарушениях, оценки криминологической ситуации на определенной территории или объекте проведения криминологических исследований, организации взаимодействия различных субъектов профилактической работы, планировании этой работы и оценки ее результатов, умением применять криминологические рекомендации в практической деятельности, при разработке и реализации различных мер воздействия на преступность, формировать научное мировоззрение и криминологическое мышление.
Программа курса рассчитана также на то, чтобы научить студентов самостоятельно оперировать основными методами криминологии как науки в целях исследования количественных и качественных показателей преступности, искать ответы на поставленные вопросы в смежных отраслях знаний, в специальной литературе.
Овладение криминологическими знаниями обеспечивается сочетанием таких форм и методов обучения, как учебные лекции, семинары, практические и индивидуальные занятия. Не маловажна в этом направлении и роль самостоятельной работы студентов.
При изучении курса следует использовать основную, а также дополнительную литературу, указанную по темам и рекомендованную преподавателем.
В ходе изучения криминологии необходимо пользоваться статистическими данными о состоянии преступности в стране (в своем регионе), материалами судебной практики, публикуемыми в сборниках постановлений Пленума Верховного Суда РФ, анализировать законы РФ, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ и другие документы, в которых рассматриваются вопросы борьбы с преступностью.
^ Основными понятиями курса являются такие как преступность, ее детерминанты, личность преступника, общая теория предупреждения преступности, основы криминальной виктимологии, криминологическая характеристика отдельных видов преступлений и лиц, их совершивших, профилактика конкретных преступлений.
^ Цель изучения – получить теоретические (в том числе и практические) знания о криминологии.
Задачи дисциплины:
- сформулировать у студентов знания о предмете, достаточно подробно раскрывая каждый из 4 элементов, входящий в предмет криминологии;
- выработать системный подход к анализу преступности в целом, так и отдельных ее видов (основных показателей преступности);
- сформулировать у студентов умения применять теоретические знания на практике (прогнозировать преступного поведения личности; раскрывать условия совершения тех или иных преступления, объясняя их причины; теоретически и на практике осуществлять общую, специальную, непосредственную, индивидуальную, раннюю и виктимологическую профилактику).
В результате изучения курса криминологии студенты должны получить навыки:
- проведения криминологических экспертиз проектов правовых актов;
- компетентных выступлений в государственных органах различных уровней с оценкой состояния преступности и рекомендациями по разработке систем ее предупреждения;
- владения методикой составления планов профилактики преступлений от федерального до муниципального уровня и механизма их исполнения;
- объяснения места криминологии в системе юридических наук;
- изложения основных научных работ видных отечественных и зарубежных ученых по криминологической проблематике;
- обоснования взаимосвязи криминологии с основными отраслями права.
По окончании изучения курса обучающиеся сдают зачет.
^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО КУРСУ «КРИМИНОЛОГИЯ»
для студентов 4 курса международно-правового факультета
| № п/п | Наименование темы | Всего часов | Лек. | Сем. | Сам. раб. |
| | ^ ОБШАЯ ЧАСТЬ | | | | |
| 1. | Понятие, предмет, метод, система и задачи криминологии | 6 | 2 | 2 | 2 |
| 2. | Преступность и ее основные характеристики | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 3. | Личность преступника как объект криминологического анализа | 6 | 2 | 2 | 2 |
| 4. | Механизм индивидуального преступного поведения | 6 | 2 | 2 | 2 |
| 5. | Детерминанты и предупреждение преступности | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 6 | Методика и процедура криминологического исследования | 4 | - | - | 4 |
| 7. | Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью | 4 | - | - | 4 |
| | Итого (Общая часть) | 42 | 10 | 10 | 22 |
| | ^ ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ | | | | |
| 8. | Криминологическая характеристика корыстной и насильственной преступности и ее предупреждение | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 9. | Международное сотрудничество в борьбе с преступностью | 4 | - | - | 4 |
| | Итого (Особенная часть) | 12 | 2 | 2 | 8 |
| | Всего по дисциплине: | 54 | 12 | 12 | 30 |
^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «КРИМИНОЛОГИЯ»
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Тема 1: Понятие, предмет, метод, система и задачи криминологии
Понятие криминологии как учебной дисциплины, как отрасли знаний и науки
- Место криминологии среди других наук
- Предмет криминологии: преступность, личность преступника, детерминанты преступности и профилактика преступности
- Система криминологии: Общая и Особенная часть
- Связь криминологии с юридическими науками криминального цикла
- Развитие криминологии: истоки, этапы становления и основные теории.
Тема 2: Преступность и ее основные характеристики
Понятие преступности и ее признаки. Разграничение понятий «преступность» и «преступление».
- Количественные показатели преступности.
- Качественные показатели преступности.
- Латентная преступность: понятие, виды и методы изучения.
- Развитие преступности в России и ее современная характеристика.
Тема 3: Личность преступника как объект криминологического анализа
Понятие личности преступника и его соотношение с другими смежными понятиями.
- Структура личности преступника.
- Условия и стадии формирования личности преступника.
- Классификация и типология преступников.
- Основные подходы к изучению личности преступника.
Тема 4: Механизм индивидуального преступного поведения
Понятие, структура и виды механизма преступного поведения.
- Мотивация преступления и готовность к совершению преступления и ее виды.
- Роль конкретной ситуации в совершении преступления.
- Планирование преступления.
- Совершение преступления.
- Виктимологический аспект конкретного преступления.
Тема 5: Детерминанты и предупреждение преступности
Детерминация (самодетерминация) и причинность преступности.
- Понятие и виды причин преступности.
3. Понятие и виды условий совершения преступлений.
4. Значение изучения факторов преступности как объекта криминологического анализа.
5. Понятие и цели предупреждения преступности.
6. Система субъектов профилактической деятельности. Роль органов внутренних дел в предупреждении преступности.
7. Социальный контроль над преступностью и уголовная политика.
8. Основы предупреждения преступности.
Тема 6: Методика и процедура криминологического исследования
Понятие криминологического исследования.
- Источники криминологической информации.
- Процедура и методика криминологического исследования.
- Статистические методы криминологического исследования.
- Иные методы криминологического исследования.
Тема 7: Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
Понятие и значение криминологического прогнозирования.
- Понятие, виды и масштабы криминологического прогноза.
- Субъекты криминологического прогнозирования.
- Методы прогнозирования преступности.
- Понятие и виды криминологического планирования.
^ ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
Тема 8: Криминологическая характеристика насильственной и корыстной преступности и ее предупреждение
Понятие и виды насильственной преступности.
- Криминологическая характеристика насильственных преступлений против: а) жизни и здоровья; б) половой неприкосновенности и половой свободы личности; в) личной свободы.
- Понятие и виды корыстной преступности.
- Современное состояние и тенденции корыстно-насильственной преступности.
- Особенности личности виновных в насильственных преступлениях и преступлениях против собственности.
- Факторы корыстно-насильственной преступности. Влияние миграции на корыстно-насильственную преступность.
- Профилактика корыстно-насильственных преступлений.
Тема 9: Международное сотрудничество в борьбе с преступностью
Понятие, основные направления и формы международного сотрудничества в борьбе с преступностью.
- Правовые и организационные формы взаимодействия правоохранительных органов различных стран в изучении преступности и ее предупреждении.
^ СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
по курсу криминологии
СЕМИНАР №I.
ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ, МЕТОД, СИСТЕМА И ЗАДАЧИ КРИМИНОЛОГИИ
Понятие и предмет криминологии. Этимология криминологии.
- Криминология как наука. Место криминологии среди других наук.
- Методы криминологии.
- Система криминологии: Общая и Особенная части.
- Взаимообусловленность криминологии и других дисциплин криминального цикла.
- Задачи криминологии.
- Развитие криминологии: истоки, этапы становления и основные теории.
Методические рекомендации по подготовке студентов
к семинарскому занятию
Настоящая тема является вводной, предваряющей изучение данного предмета, дает общее представление о криминологической науке, ее методологических основах, основных проблемах, которые она изучает, о соотношении криминологии с юридическими науками.
Чтобы составить правильное представление о криминологической науке, следует исходить из существования двух направлений борьбы с преступностью: уголовно-правового («репрессивного») и собственно криминологического (профилактического).
Говоря о предмете криминологии, наряду с основными его элементами (преступность, причины и условия преступности, личность преступника, предупреждение преступлений, жертва преступного посягательства) следует иметь в виду и иные вопросы, изучаемые криминологией в связи с проблемами, составляющими основное содержание ее предмета (история криминологической науки, методика криминологических исследований, прогнозирование преступности). Поэтому особое значение имеет вопрос об отнесении к предмету криминологии сопутствующих преступности иных антисоциальных («фоновых») явлений – пьянства, алкоголизма, наркомании, токсикомании, аморальных проявлений, семейно-бытовых конфликтов.
Важное значение имеет вопрос о методологических основах криминологической науки. Опираясь на полученные при изучении курса философии знания об основных закономерностях социального развития, функционирования общества, следует понять, как философские, социологические категории, закономерности применяются в криминологии, являясь исходными позициями при изучении преступности, ее причин, личности преступника и методов предупреждения преступлений.
Чтобы составить себе правильное представление об изучаемой науке, надо сопоставить ее с юридическими науками, определить ее место в общей системе научных знаний. В этой связи важны прежде всего характер криминологии как науки; соотношение криминологии с различными отраслевыми юридическими науками, в особенности с уголовным правом, иными общественными и естественными науками. Рассматривая эти связи, следует учитывать, что в криминологии применяются как методики анализа, используемые другими науками, так и данные, касающиеся ее проблематики. Важно иметь в виду и то, что криминология не только пользуется данными других наук, но и сама обогащает и вооружает другие науки (в т.ч. и юридические) выводами и положениями, часто весьма существенными для них. Все эти вопросы должны быть усвоены на конкретных примерах соотношения криминологии с другими науками.
Кроме того, обучающиеся должны сами выявить истоки и этапы становления и развития криминологии как науки, попытаться раскрыть основные криминологические теории.
Самостоятельная работа по теме № 1
Вид занятия: индивидуальная работа.
Время: 2 часа.
Цель занятия - в результате изучения темы студенты должны уяснить сущность криминологии как науки о преступности, ее глубину и исторические корни, понять общетеоретическое и прикладное значение учебной дисциплины. В ходе изучения этой темы целесообразно показать серьезность задач, стоящих перед криминологией, подчеркнуть, что криминология выполняет важнейший социальный заказ – ищет пути искоренения преступности либо существенного ограничения масштабов и общественной опасности этого негативного явления.
Вопросы и задания для самоконтроля:
1. Соотношение криминологии и юридических наук.
2. История криминологии.
3. Развитие криминологии в России.
4. Значение криминологии для формирования мировоззрения юриста.
5. Кому из философов древности принадлежат наиболее значимые криминологические идеи?
6. Какой политик одним из первых успешно провел широкомасштабный криминологический эксперимент?
7. Какова была основная черта практики воздействия на преступность на ранних этапах истории человеческого общества? Какое влияние на эту практику оказала криминологическая мысль?
8. Какую роль в развитии криминологии сыграли исследования Ч. Ломброзо и его последователей?
9. Каким было отношение криминологии в России в начале ХХ в.?
10. Какие изменения претерпела теория Ч. Ломброзо в исследованиях Э. Ферри.
11. В чем сущность теологического подхода к пониманию преступности?
Задание 1
Подготовьте выступление и проведите беседу в учебной аудитории на тему «Что такое криминология?».
Задание 2
В литературе можно встретить различные определения криминологии:
- наука, исследующая область общественных отношений, возникающих в связи с существованием преступности как относительно массового социального явления классового общества;
- общетеоретическая наука о преступности, исследующая с позиций диалектического и исторического материализма социальную сущность и формы проявления преступности, причины и закономерности ее возникновения, существования, изменения и отмирания, личность субъектов, совершающих преступления, а также закономерности социального воздействия на причины и условиях преступности в целях ее предупреждения.
^ Внимательно изучите эти определения. Какое из этих определений является более точным и полным? Дайте обоснованный ответ.
Задание 3
Покажите на примерах применение в криминологической науке следующих принципов и категорий научного познания:
- принцип историзма:
- диалектический закон единства и борьбы противоположностей;
- философские категории явления и сущности;
- диалектический закон всеобщей взаимосвязи и взаимозависимости явлений.
Задание 4
Расскажите о состоянии криминологической науки в России в современный период.
^ СЕМИНАР № 2
Тема 2: ПРЕСТУПНОСТЬ И ЕЕ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Понятие преступности и ее признаки.
- Количественные показатели преступности.
- Качественные показатели преступности.
- Латентная преступность: понятие, виды и методы изучения.
- Развитие преступности в России и ее современная характеристика.
Методические рекомендации
по подготовке студентов к семинарскому занятию
При изучении данной темы следует критически отнестись к ранее принятому объяснению феномена преступности с классовых позиций. Подобный ограниченный подход, господствовавший в криминологии до недавнего времени, не давая полного представления о преступности как явлении, имеющем более широкую «общечеловеческую» социальную основу, приводит к сомнительным выводам о временном характере преступности и ее неизбежном «отмирании» в будущем, дезориентирует в определении перспектив борьбы с этим явлением.
Для понимания преступности необходимо правильно разобраться в сложном соотношении преступности и преступлений. Проявляясь эмпирически в совокупности совершенных преступлений, преступность не сводится к этой совокупности, а обладает самостоятельным содержанием как особая форма социального поведения людей, проявление социальной патологии, отличающееся тем, что свойственно отдельным преступлениям и их совокупности. Анализируя социолого-правовой характер преступности, важно определить, как проявляется каждое из ее свойств в содержании преступности и ее происхождении.
Рассматривая основные показатели преступности, надо иметь в виду их относительность, неполноту и условность деления на количественные и качественные, поскольку каждый из этих показателей характеризует лишь ту или иную сторону преступности. Определение показателей преступности следует наполнить конкретным содержанием, использовать данные, содержащиеся в последних публикациях.
Применительно к вопросу о латентной преступности важно усвоить: что входит в это понятие; каково социологическое и криминологическое значение данного явления, соотношение и связь между показателями латентности и раскрываемости преступлений; виды латентности и ее причины, примерный уровень латентности различных преступлений, методы выявления и измерения латентности.
Обращаясь к социальным последствиям преступности, необходимо определить криминологическое и общесоциальное значение этой проблемы, структуру социальных последствий преступности и содержание каждой из ее составных частей, возможности и пути установления «цены преступности».
Кроме того, необходимо изучить (показать) тенденции развития преступности в России; уметь давать криминологическую характеристику российской преступности в целом на современном этапе.
Самостоятельная работа по теме № 2
Вид занятия: индивидуальное занятие.
Время: 4 часа.
Цель занятия – при изучении темы студенты должны уяснить сложность и многогранность феномена преступности, для исследования сущности которого в криминологии выработаны различные методы. Особое внимание необходимо уделить тому, какие сложные реалии открываются перед исследователями при социологическом и теологическом анализе криминальных явлений.
Вопросы, выносимые на обсуждение
Многогранность феномена преступности. Основные подходы к его изучению.
- Правовой подход к анализу преступности. Преступность как система.
- Криминологическая характеристика преступности.
- Нетрадиционные аспекты анализа преступности (социологический, антропологический, теологический). Их научная и практическая значимость.
- Когда возникла преступность? Имеет ли место преступность в животном мире? Была ли преступность в первобытной общине?
- Исчезнет ли преступность, если будут сняты все уголовные запреты?
- Является ли преступность вечным спутником человечества? Возможно ли при каких-то условиях общество без преступности? Реально ли достижение такого идеала?
- Поддается ли преступность какому-либо воздействию? Возможно ли целенаправленно и эффективно воздействовать на преступность?
- Имеет ли преступность биологические корни (докажите свою точку зрения)?
- Есть ли основания говорить о преступниках как о своеобразной породе людей, а о преступности – как о результате жизни и деятельности таких людей?
- Что такое «география» преступности?
^ Контрольные задания
Задание 1
Вам предложили выступить в студенческой аудитории на философском факультете и рассказать, что такое преступность.
^ Подготовьте выступление и проведите беседу в учебной аудитории. Присутствующие на занятиях студенты задают вопросы выступающему.
Задание 2
Ознакомьтесь с отчетами о зарегистрированных преступлениях (форма №1) и лицах, совершивших преступления (форма №2), и определите, какие характеристики (показатели) преступности отражаются в этих статистических документах.
Задание 3
Укажите методы выявления латентной преступности, в том числе применительно к преступлениям против личности; преступлениям против собственности; преступлениям в сфере экономической деятельности.
Задание 4
Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему: ст.ст. 290, 291 УК РФ; ст.ст.105, 131, 219, 159, 158, 161, 160, 165, 256, 258, 150, 151, 337, 338, 126, 157 УК РФ.
Задание 5.
Подготовьте рефераты по темам (по предложению преподавателя):
- «Понятие и сущность преступности»;
- «Преступность: история и перспективы»;
- «Сравнительная характеристика преступности (в разных регионах, разных странах, в различные исторические периоды)».
^ СЕМИНАР № 3.
Тема III: ЛИЧНОСТЬ ПРЕСТУПНИКА КАК ОБЪЕКТ КРИМИНОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Понятие личности преступника и его соотношение с другими смежными понятиями.
- Структура личности преступника.
3. Условия и стадии формирования личности преступника.
4. Классификация и типология преступников.
5. Основные подходы к изучению личности преступника.
Методические указания
при подготовке студентов к семинарскому занятию
Изучая данную тему, прежде всего, необходимо разобраться в содержании социальной сущности личности преступника, выраженной в совокупности свойств и признаков, характеризующих это лицо в различных его проявлениях и обусловливающих его преступное поведение. Важно правильно представлять себе соотношение понятий «лицо, совершившее преступление», «субъект преступления», «обвиняемый», «осужденный», «личность преступника», «преступная личность». Необходимо обратить особое внимание на следующие обстоятельства: общественная опасность личности проявляется в факте совершения преступного посягательства, но складывается до этого и является основанием для индивидуального профилактического воздействия; общественная опасность лица проявляется в совершении преступления не с фатальной неизбежностью, а лишь при наличии определенных внешних обстоятельств в конкретной ситуации, в том числе криминогенной.
Студентам необходимо ознакомиться с понятием структуры личности, знать характеристику социально-демографических, нравственно-психологических признаков личности преступника, уметь определять социальные роли (функции), социальные ориентации.
Весьма важным является вопрос о соотношении и взаимодействии социального и биологического в структуре личности преступника.
Изучение лиц, совершивших преступления, предполагает уровневый подход: выделение общего, преимущественного теоретического по своему содержанию понятия; группового понятия, характеризующего различные категории преступников (например, корыстных, насильственных, несовершеннолетних, рецидивистов), по виду преступления – убийц, хулиганов, насильников, воров, взяточников; на уровне отдельной личности – конкретного человека, совершившего преступление. Каждый из этих уровней изучения личности имеет определенное научное и практическое значение, о котором надо знать, чтобы уметь использовать в своей будущей профессиональной деятельности. Исходя из особенностей характеристики личности преступника, студенты должны уметь назвать типичные черты личности несовершеннолетнего преступника, рецидивиста, неосторожного преступника, а также охарактеризовать социальный «портрет» личности убийцы, насильника, вора.
Особое внимание следует уделить вопросу классификации и типологии личности преступников, методам изучения личности преступника и уметь применять их на практике; знать, чем преступник отличается от непреступника.
Самостоятельная работа по теме № 3.
Вид занятия: индивидуальное занятие.
Время: 2 часа.
Цель занятия – усвоение студентами сущности феномена личности; ознакомление с основными подходами к анализу личности в криминологии, со структурой личности преступника; понимание того, что делает человека преступником, почему он совершает правонарушения; соотношение дефиниций «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность», «личность преступника», «преступная личность»; формирование у обучаемых умения изучать личность (применение методов изучения и коррекции личности) и оказывать на нее воздействие.
Вопросы, выносимые на обсуждение
1. Понятие личности преступника. Характеристика основных подходов к изучению личности преступника.
2. Структура личности преступника.
- Типология личности преступника.
4. Криминогенные качества личности. Вероятностный подход к прогнозированию индивидуального преступного поведения.
5. Соотношение социального и биологического в личности преступника и преступном поведении.
6. Методы изучения личности преступника.
Коррекция криминогенных качеств личности.
Контрольные задания
Задание 1
Ознакомьтесь со статистической карточкой на лицо, совершившее преступления (форма №2) и выделите предусмотренные в ней признаки, относящиеся к криминологической характеристике лиц, совершивших преступления. Классифицируйте эти признаки применительно к структуре личности субъектов, совершивших преступные посягательства, и их типологии.
Задание 2
Ниже приведены некоторые признаки и особенности человека. ^ Определите, какие из них характеризуют индивида как личность: общительность, трудолюбие, плохое зрение, замкнутость, слабая сообразительность, аккуратность, быстрая реакция на внешние обстоятельства, высокая эмоциональная возбудимость, физическое уродство, равнодушие, рассеянность, музыкальная одаренность, невыразительность речи, эгоизм, зависть, конформизм.
^ Какие из перечисленных признаков могут детерминировать антиобщественное поведение, а какие являются криминологически нейтральными?
Задание 3
Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. ^ Чем это можно объяснить?
Задание 4
Определите, какие из перечисленных психофизиологических особенностей преступников относятся к числу факторов, детерминирующих преступность, какие служат благоприятным фоном антиобщественного поведения:
а) унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты;
б) физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания;
в) патологии, связанные с половыми извращениями, алкоголизмом, наркоманией;
г) низкий интеллектуальный уровень, невежество, наивность;
д) гормональные аномалии, связанные с повышенной сексуальностью, импотенцией.
Задание 5
Ознакомьтесь с архивным уголовным делом и составьте по его материалам криминологическую характеристику личности осужденного (привлеченного к уголовной ответственности, в отношении которого уголовное дело производством прекращено по нереабилитирующим основаниям). Отразите в этой характеристике социальные роли и социальные статусы, нравственные свойства и психические особенности.
Укажите, какие сведения, необходимые для его криминологической характеристики, в материалах дела отсутствуют и из каких источников их можно было бы получить в процессе расследования и судебного разбирательства.
^ CЕМИНАР № 4.
Тема IV: МЕХАНИЗМ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ