Ствующих общепринятым нормам и правилам, используются понятия «правонарушения», «противоправные действия», «безнравственный проступок», «девиантное поведение»
| Вид материала | Документы |
СодержаниеАлемаскин М.А. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков Алемаскин М.А. |
- Девиантное поведение подростков как объект социально-педагогического изучения и профилактики, 2653.66kb.
- Понятие агрессии и причины ее проявления в детском возрасте, 56.32kb.
- Девиантное поведение, 362.01kb.
- Обучающиеся с девиантным поведением: особенности воспитания, 34.71kb.
- «агрессия, ее причины и последствия», 37.32kb.
- Агрессивность – мотивированное, деструктивное поведение, которое противоречит нормам, 290.95kb.
- Асоциальное поведение, 304.01kb.
- План: стр. I. Порядок как социальное явление 3 II. Отклоняющееся (девиантное) поведение, 212.43kb.
- Лекция 10 Психологическая помощь детям, пострадавшим от сексуального насилия, 1238.82kb.
- Примерная программа дисциплины Коррекционная педагогика с основами специальной психологии, 410.68kb.
Вопросы и задания для самоконтроля
1.Что такое девиантное поведение?
2. Какова взаимосвязь педагогической запущенности, трудновоспитуемо-сти и отклоняющегося поведения подростков?
3. Назовите причины и условия отклоняющегося поведения подростков?
4. Охарактеризуйте психобиологические причины девиантного поведения несовершеннолетних.
5. Какова роль социально-педагогических факторов в формировании отклоняющегося поведения подростков?
6. Как осуществляются профилактика отклоняющегося поведения подростков и ее взаимосвязь с коррекционно-педагогической деятельностью?
7. Охарактеризуйте основные направления превентивно-коррекционной работы с несовершеннолетними.
8. Назовите отличительные особенности коррекционно-педагогической работы с подростками в учебно-воспитательном процессе.
9. Перечислите и дайте характеристику методам и педагогическим приемам коррекции отклоняющегося поведения подростков.
Рекомендуемая литература
Актуальные вопросы формирования интересов в обучении: Учеб. пособие / Под ред. Г.И.Щукиной. - М., 1984.
^ Алемаскин М.А. Воспитательная работа с подростками. - М, 1979.
Алмазов Б.Н., Грищенко Л.А. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся. - Свердловск, 1987.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания: Избр. психол. тр.: В 2 т. - М., 1980.-Т. 1.
Бадлшев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. - М., 1993.
Беяичева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1993.
Блонский П.П. Трудные школьники. - М., 1930.
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М., 1988.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо. - М., 1984.
Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М., 1986.
Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. - М., 1982.
Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков. - 2-е изд. - М., 1994.
Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. - М, 1986.
Липник В.Н. Взрослые за детей в ответе. - Л., 1979.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л., 1983.
Лутанский В.Д., Пшебильский П.Г. Методические рекомендации по воспитательной работе с педагогически запущенными подростками в учреждениях интернатного типа. - Л., 1979.
Минъковскш Г.М. Профилактика правонарушений среди молодежи. - Киев, 1985.
Мясищев В.Н. Трудные дети и школа // Трудные дети в массовой школе. -Л., 1933.
Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. - М., 1984.
Никитин А.Ф. Положительные взаимоотношения трудных подростков с коллективом класса как фактор их перевоспитания. - М., 1974.
Перфильская Д. Так называемые «трудные» // Народное образование. -1966. -№ 4.
Поварщына В.А. Воспитательная работа школы с трудными учащимися. -Челябинск, 1984.
Потанин Г.М., Косенко В.Г. Психолого-коррекционная работа с подростками. - Белгород, 1995.
Система психолого-педагогических мероприятий по предупреждению педагогической запущенности и правонарушений учащихся различных возрастных групп / Под ред. А. С. Белкина. - Свердловск, 1985.
Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М, 1997.
Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. - М., 1971.
Тарас А.Е. Педагогическая профилактика правонарушений несовершеннолетних. - Минск, 1982.
Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии -М., 1995.
Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В.Дубровиной. -М, 1987.
Цетлин B.C. Предупреждение неуспеваемости учащихся. - М., 1989.
^ ПРОФИЛАКТИКА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
• Психолого-педагогическая сущность отклоняющегося поведения подростков • Причины и условия девиантного поведения подростков • Педагогическая коррекция девиантного поведения подростков в учебно-воспитательном процессе • Социально-педагогическая направленность профилактической и коррекпиопио-педагогической работы с несовершеннолетними
Вопросы и задания для самоконтроля
1.Что такое девиантное поведение?
2. Какова взаимосвязь педагогической запущенности, трудновоспитуемо-сти и отклоняющегося поведения подростков?
3. Назовите причины и условия отклоняющегося поведения подростков?
4. Охарактеризуйте психобиологические причины девиантного поведения несовершеннолетних.
5. Какова роль социально-педагогических факторов в формировании отклоняющегося поведения подростков?
6. Как осуществляются профилактика отклоняющегося поведения подростков и ее взаимосвязь с коррекционно-педагогической деятельностью?
7. Охарактеризуйте основные направления превентивно-коррекционной работы с несовершеннолетними.
8. Назовите отличительные особенности коррекционно-педагогической работы с подростками в учебно-воспитательном процессе.
9. Перечислите и дайте характеристику методам и педагогическим приемам коррекции отклоняющегося поведения подростков.
Рекомендуемая литература
Актуальные вопросы формирования интересов в обучении: Учеб. пособие / Под ред. Г.И.Щукиной. - М., 1984.
^ Алемаскин М.А. Воспитательная работа с подростками. - М, 1979.
Алмазов Б.Н., Грищенко Л.А. Психология отклоняющегося поведения и задачи педагогической реабилитации трудновоспитуемых учащихся. - Свердловск, 1987.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания: Избр. психол. тр.: В 2 т. - М., 1980.-Т. 1.
Бадлшев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. - М., 1993.
Беяичева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1993.
Блонский П.П. Трудные школьники. - М., 1930.
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. - М., 1988.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо. - М., 1984.
Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М., 1986.
Зюбин Л.М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. - М., 1982.
Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков. - 2-е изд. - М., 1994.
Кочетов А.И., Верцинская Н.Н. Работа с трудными детьми. - М, 1986.
Липник В.Н. Взрослые за детей в ответе. - Л., 1979.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л., 1983.
Лутанский В.Д., Пшебильский П.Г. Методические рекомендации по воспитательной работе с педагогически запущенными подростками в учреждениях интернатного типа. - Л., 1979.
Минъковскш Г.М. Профилактика правонарушений среди молодежи. - Киев, 1985.
Мясищев В.Н. Трудные дети и школа // Трудные дети в массовой школе. -Л., 1933.
Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. - М., 1984.
Никитин А.Ф. Положительные взаимоотношения трудных подростков с коллективом класса как фактор их перевоспитания. - М., 1974.
Перфильская Д. Так называемые «трудные» // Народное образование. -1966. -№ 4.
Поварщына В.А. Воспитательная работа школы с трудными учащимися. -Челябинск, 1984.
Потанин Г.М., Косенко В.Г. Психолого-коррекционная работа с подростками. - Белгород, 1995.
Система психолого-педагогических мероприятий по предупреждению педагогической запущенности и правонарушений учащихся различных возрастных групп / Под ред. А. С. Белкина. - Свердловск, 1985.
Степанов В.Г. Психология трудных школьников. - М, 1997.
Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. - М., 1971.
Тарас А.Е. Педагогическая профилактика правонарушений несовершеннолетних. - Минск, 1982.
Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии -М., 1995.
Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В.Дубровиной. -М, 1987.
Цетлин B.C. Предупреждение неуспеваемости учащихся. - М., 1989.