Программа дисциплины дпп. 08 Экономическая теория шифр дисциплины и ее название в соответствии с учебным планом (Компетентностный подход) для специальности (направления)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный педагогический университет

им. М. Акмуллы»

(ГОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы)

Социально-гуманитарный факультет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

(компетентностный подход)

Направление подготовки - социально-экономическое образование

Профиль подготовки - экономика

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

^

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы»

Кафедра культурологи и социально-экономических дисциплин

«Согласовано»

Алмаев Р.З.

председатель УМК

Фамилия И.О.

«Утверждаю»

Калимуллина Г.И.

начальник УМУ

Фамилия И.О.

^ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП. 08 Экономическая теория

шифр дисциплины и ее название в соответствии с учебным планом

(Компетентностный подход)

для специальности (направления)

050400 Социально-экономическое образование (экономика)

форма обучения – дневная.

шифр и название специальности (направление), профиль

^ Цели освоения учебной дисциплины

Проводящиеся в России экономические преобразования порождают все новые проблемы, к решению которых должны быть готовы выпускники высших и средне специальных учебных заведений. Студенты должны овладеть навыками аргументированного анализа экономических проблем в народнохозяйственном масштабе, приобрести опыт самостоятельного принятия эффективных экономических решений.

Целями освоения учебной дисциплины «Экономическая теория» являются:

- освоение студентами теоретических основ функционирования экономических систем;

- усвоение студентами знаний в области управленческих методов воздействия на экономические процессы всех уровней;

- приобщение студентов к мировому опыту экономических знаний;

- формирование практических умений и навыков нахождения информации, необходимой для ориентирования в текущих проблемах экономики;

- формирование умений и навыков анализа основных экономических явлений на микро и макроуровнях, понимания целей и задач экономической политики государства.

- содействие студенту в познания опыта решения экономических проблем на основе овладения теоретическими знаниями и профессиональными компетенциями,

- приобщение студентов к современной экономической культуре,

- приобщение студентов к знаниям науки, имеющей большое мировоззренческое значение,

- формирование практических умений и навыков нахождения и использования информации, необходимой для ориентирования в текущих проблемах экономики,

- формирование умений и навыков, позволяющих анализировать основные экономические события в стране и мире, понимать экономическую политику государства.

^ 2.Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО

«Экономическая теория» как учебная дисциплина относится к общекультурному блоку и содержательно взаимосвязана с такими предметами, как история, философия, социология, политология.

Освоение данной дисциплины необходимо для всех дисциплин экономического цикла (профессиональный блок), а также для нового осмысления предшествующих дисциплин, например, истории, социологии в свете дополнительных знаний из области «экономика».

3.Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы дисциплины «Экономическая теория»)

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- об основных потребностях человека;

- структуру производительных сил и производственных отношений;

- основное противоречие общественного производства;

- предмет экономической теории, этапы становления и основные течения современной экономической мысли;

- структуру и типы общественного воспроизводства, проблему ограниченности ресурсов;

- понятия альтернативные стоимость и издержки, эффективности производства;

- действия закона «снижающейся отдачи», законов «спроса и предложения», закона денежного обращения;

- экономическое содержание отношений собственности, характеристику экономических систем;

- модели рыночного равновесия на микроуровне;

- о кривых безразличия и их свойствах;

- о предельной норме замещения благ;

- что означает ситуация потребительского равновесия;

- принципы построения кривых «доход-потребление», «цена-потребление», кривая Энгеля;

- отличительные особенностиэффекта замены и эффект дохода по Д. Хиксу и Е.Слуцкому;

- основа взаимосвязи между затратами факторов производстваи объемом продукции;

- что такое изокванта и изокоста;

- в каком положении производитель достигает максимальной эффективности использования денежных ресурсов и переменных факторов производства;

- закономерности изменения общего, среднего и предельного продуктов в зависимости от изменения переменного фактора;

- какую роль в определении состояния фирмы играют предельные затраты;

- условия максимизации прибыли фирмы;

- модели поведения конкурентной фирмы и фирмы-монополиста;

- что понимается под ценовой дискриминацией;

- основные формы организации предпринимательства,

- причины цикличности экономического развития, о противоречивой роли кризисов в экономике, социально-экономические последствия инфляции;

- о денежной системе и ее роли в экономике;

- о кредитно-денежной политике;

- уравнение И. Фишера;

- факторы денежного спроса и предложения;

- инструменты кредитно-денежной политики;

- функции и роль кредита в рыночной экономике;

- банковскую систему и банковские операции;

- особенности банковской системы России

-о структуре доходов и расходов государственного бюджета, об особенностях государственного регулирования экономии

-о выгодах международной торговли;

Уметь:

- определять количество денег, необходимое для обращения;

- проводить анализ связи спроса и предложения с ценой, рассчитывать коэффициенты эластичности по цене и доходу;

-проводить расчеты по определению точек безубыточности в однопродуктовом многопродуктовом вариантах, максимизировать прибыль;

- строить график потребления и анализировать его;

- выводить уравнения бюджетной линии, определять ренту производителя и продавца;

- решать задачи на максимизацию прибыли и оптимизацию объемов производства конкурентной фирмы и фирмы-монополиста;

- решать задачи на максимизацию полезности потребительской корзины;

- решать задачи на максимизацию использования денежных ресурсов и переменных факторов производства;

- решать задачи на минимизацию затрат фирмы.

- уметь объяснять, в чём состоит эффект мультипликатора;

- объяснять, почему изменение процентной ставки вызывают изменения на денежном и товарном рынке

- анализировать влияние темпа роста ВВП на динамику безработицы;

- различать кейнсианский и консервативный подход к регулированию экономики;

- различать формы, виды и факторы инфляции;

- рассчитывать денежный мультипликатор;

- графически анализировать модели равновесия на денежном рынке;

- определять необходимую для обслуживания экономики величину денежной массы;

- доказывать, что вообще нерегулируемых рынков не бывает, и что рынок в той или иной степени регулировался государством с момента его появления;

- объяснить, почему в качестве экономического роста не может выступать номинальный ВВП или любой другой показатель. Разбираться в структуре доходов и расходов госбюджета;

- анализировать, каким образом на долговременный экономический рост воздействует налоговая политика государства;

- анализировать распределительную функцию государства, формирующую социальную политику;

- объяснять причины возникновения государственного долга и анализировать последствия роста государственного долга.

- видеть различия между методами бюджетно-финансовой и кредитно-денежной политики;

- понимать выгоды, которые возникают в процессе международной торговли для её участников;

- разбираться в роли и предназначении установления пошлин в международной торговле, в квотах, в политике протекционизма;

- оценивать основные аргументы в пользу политики протекционизма и представить контраргументы;

- объяснить, каким образом финансируется международная торговля. что такое платёжный баланс, анализировать его структуру;

Владеть (быть в состоянии продемонстрировать в педагогической деятельности:

- навыками преподавания экономических дисциплин в образовательных учреждениях различного уровня, используя соответствующие программы и учебно-методические материалы;

- навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии,

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения,

- современными методами диагностирования достижения обучающихся, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии.

^ 4.Структура и содержание учебной дисциплины

для следующих направлений профессиональной деятельности: 050400 Социально- экономическое образование

Часть 1

Микроэкономика

Раздел учебной дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной деятельности, включая СРС и трудоемкость в часах (лекции, семинары, коллоквиумы, СРС, НИРС, курсовая)				Формы текущего контроля
Раздел учебной дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекции	Семинарские занятия	НИРС, коллоквиумы	СРС
1.1. Предмет, структура, методология и функции экономической теории.	3		2	2		4
1.2. Воспроизводство, его основные фазы. Затраты и результаты производства	3		2	2
1.3.Товар и его свойства. Деньги.	3		2	2		4
1.4. Рынок и конкуренция.	3		2	2		4
1.5. Основы анализа спроса и предложения Государственное регулирование рынка. Рента покупателя и продавца.	.3		4	4		8
1.6. Теория потребительского поведения.	3		4	4		8
1.7. Теория производства. Производственная функция	3		4	4		8
1.8. Производство и теория затрат	3		4	4		8
1.9. Фирма в условиях совершенной и несовершенной конкуренции.	3		6	6		8
1.10. Рынок факторов производства.	3		4	4		8
1.11. Основные формы организации предпринимательства.	3		2	2		4
Практикум	3					36
СРС	3					36
ВСЕГО:			36	36		72

^ График промежуточного итогового контроля

№ п/п Тема курса	Вид контроля (зачет, экзамен, контрольная работа, тестирование, самостоятельная работа)	Сроки проведения	Перечень проверяемых дидактических единиц и компетенций
1.1.	Устный опрос, дискуссия Миниконференция, дискуссия	По расписанию	Хозяйственная деятельность и место в ней человека. Потребление как основа жизнедеятельности. Иерархия потребностей Маслоу. Модель жизненного цикла потребления и сбережения. Факторы производства. Общественный характер производства. Стадии движения общественного продукта. Основное противоречие общественного производства. Типы экономических систем. Содержание предмета экономической теории. Методология экономической науки. Методы познания экономических прогрессов. Функции экономической теории. Первые экономические школы: этапы становления. Основные течения современной экономической мысли.
1.2.	Устный опрос, деловая ситуация, дискуссия, решение задач		Содержание и структура воспроизводства. Фаза воспроизводственного цикла. Типы воспроизводства. Кругооборот и оборот капитала. Проблема выбора в экономике. Ограниченность ресурсов: абсолютная и относительная. Кривая производственных возможностей. Альтернативная стоимость. Закон экономии ресурсов. Понятие эффективности.
1.3.	Миниконференция, дискуссия, выполнение тестов, решение задач		Товар. Свойства товара. Стоимость. Полезность. Законы предельной полезности. Максимизация полезности. Закон стоимости. Деньги как развитая форма товарных отношений. Функции денег. Закон денежного обращения. Уравнение Фишера.
1.4.	Миниконференция, деловая ситуация, решение задач		Сущность рынка. Субъекты и объекты рынка. Модель круговых потоков. Взаимосвязь номинальных и реальных потоков. Функции рынка. Конкуренция как элемент рынка. Совершенная и несовершенная конкуренция. Инфраструктура рынка. Типы конкурентных рынков. Показатели конкурентности рынка. Антимонопольное законодательство. Цены: понятие, методы расчета. «Провалы рынка». Модели рыночной экономики.
1.5.	Миниконференция, дискуссия, решение задач, выполнение тестов		Кривая спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Кривая предложения. Взаимосвязь спроса предложения. Равновесная цена. Дефицит и избыток. Понятие эластичности. Модели равновесия на микроуровне. Механизм государственного регулирования рынка. Происхождение и сущность ренты потребителя и производителя. Дефицит и черный рынок. Дефицит и качество.
1.6.	Устный опрос, решение задач, выполнение тестовых заданий		Общая и предельная полезность. Предельная норма замещения благ. Ситуация потребительского равновесия. Построение кривых безразличия. Их свойства. Аксиомы порядкового подхода. Уравнение бюджетной линии. Кривая «доход-потребление», «цена-потребление». Кривые Энгеля. Модели разложения общего эффекта замены и эффект дохода по Дж. Хиксу и Е.Слуцкому.
1.7.	Устный опрос, выполнение тестовых заданий, решение задач		Факторы и процесс производства. Изокванта и изокоста. Производственная функция с одним переменным фактором. Закон убывающей предельной производительности. Закономерности изменения общего, среднего и предельного продуктов в зависимости от переменного фактора. Бюджетные ограничения, траектория развития предприятия.
1.8.	Устный опрос, выполнение тестовых заданий, решение задач		Понятие затрат. Альтернативный характер затрат. Явные и неявные затраты. Структура затрат фирмы. Роль предельных и средних затрат фирмы. Затраты фирмы в длительном периоде. Роль масштаба производства в определении затрат фирмы.
1.9..	Миниконференция, тестовые задания		Структура доходов фирмы. Прибыль. Условия максимизации прибыли. Модель поведения конкурентной фирмы при снижении цен. Формирование кривой краткосрочного предложения конкурентной фирмы и отрасли. Условия возникновения долгосрочного равновесия на конкурентном рынке. Связь между спросом, эластичностью, общим и предельным доходом фирмы-монополиста. Ценовая дискриминация I и II степени. Модель поведения на рынке фирмы-олигополиста. Разница между краткосрочным и долгосрочным равновесием фирмы-монополиста.
1.10.	Миниконференция, тесты, решение задач		Особенности рынка факторов производства. Формирование спроса фирмы на ресурсы. Условия максимизации прибыли фирмы. Распределение дохода между собственниками ресурсов. Индивидуальное предложение труда. Формирование рыночной цены труда. Экономическая рента. Трансфёрорниг. Формирование спроса и предложения на рынке заемных средств. Факторы процентной ставки.
1.11.	Миниконференция, тестовые задания, решение задач		Основные формы организации бизнеса. Организационная структура российского бизнеса. Стратегия фирмы.
Итоговый зачет		По расписанию

Blog

Содержание

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы»

Кафедра культурологи и социально-экономических дисциплин