Учебно-методический комплекс Для студентов специальности 060500 «Сестринское дело»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Организационно - методический раздел Место дисциплины в образовательной программе Студент должен знать Студент должен уметь оценивать Объём дисциплины и виды учебной работы Учебно-тематический план Содержание самостоятельной работы и форма контроля по темам дисциплины Форма контроля Программа дисциплины Тематика рефератов Методические рекомендации по написанию реферата и требования к его оформлению Пример титульного листа 4. Используемые инновационные методы в процессе преподавания Итого по 1-й контрольной точке Итого по 2-й контрольной точке Итого по 3-й контрольной точке Форма итоговой аттестации Перечень контрольных вопросов 22. Возрастные периоды человека. Краткая характеристика. 23. Методы установления возраста. Кириллов В.Ф. Гигиена труда. М., ГОЭТАР-МЕДИА, 2008. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Издательское дело и редактирование», 559.16kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Финансы и кредит» специализации, 801.23kb.
• Учебно-методический комплекс по специальности: 060500 «Бухгалтерский учет, анализ, 221.84kb.
• Учебно-методический комплекс Специальности: 080301 Коммерция (торговое дело) Москва, 848.48kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности «финансы и кредит» специализации, 2338.77kb.
• Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
• Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов очной формы обучения, 916.91kb.
• Учебно-методический комплекс для специальности 080115 «Таможенное дело» Москва, 2103.51kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов Института магистерской подготовки, обучающихся, 231.59kb.
• Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 036401., 769.55kb.

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО

«Кабардино-Балкарский государственный

университет им.Х.М. Бербекова»


Кафедра « Общей врачебной практики, геронтологии,

общественного здоровья и здравоохранения»


К.м.н., ассистент Карданова Л.Д.


Здоровый человек и его окружение


Учебно-методический комплекс


Для студентов специальности

060500 «Сестринское дело»


Нальчик 2011

УДК 613

ББК 512


К.м.н., ассистент Карданова Л.Д.

Здоровый человек и его окружение для студентов, обучающихся по специальности 060500 «Сестринское дело». Нальчик.: КБГУ, кафедра «Общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения», 2011г. – с.


Дисциплина «Здоровый человек и его окружение» преподается студентам 1-го курса специальности «Сестринское дело». В учебно-методическом комплексе представлен тематический план изучения дисциплины, рабочая программа, задания для самостоятельной работы, тестовые задания, учебно-методические указания, программные вопросы для подготовки к зачету.


«Согласовано» __________________декан медицинского факультета КБГУ

Захохов Р.М.


^ ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ


ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

Цель дисциплины «Здоровый человек и его окружение » - выработка у студентов медицинских ВУЗов осознанного понимания связи здоровья человека с окружающей средой, факторами и условиями жизни, трудовой деятельностью является необходимой предпосылкой для их активного участия в проведении научно-обоснованных и эффективных профилактических мероприятий, пропаганды здорового образа жизни.

Задачи:

• Участие в лечебно-диагностической помощи пациентам различных возрастных групп в условиях стационара и поликлиники.
  
• Оценка состояния пациента и оказание неотложной доврачебной медицинской помощи при острых заболеваниях и несчастных случаях;
  
• Проведение мер по укреплению и поддержанию здоровья населения различных возрастных групп;
  
• Организация обучения пациента и его окружения;
  
• Выявление факторов риска для пациента (семьи) и консультирование населения по вопросам уменьшения их влияния на здоровье;
  

^ Место дисциплины в образовательной программе

Преподавание дисциплины «Здоровый человек и его окружение» базируется на знаниях, полученных по основным фундаментальным наукам. При изучении курса студенты получают теоретические знания по всем основным разделам дисциплины (здоровье и качество жизни, потребности человека в разные возрастные периоды, рост и развитие, здоровье семьи и.т.д.) из курса лекций и учебно-методических пособий.

При изложении курса обращается внимание на соответствующие статьи Конституции, новые законодательные акты об охране природы и другие государственные решения, оказывающие прямое и косвенное влияние на состояние окружающей среды и здоровье населения.

Чтение лекций и проведение семинарских занятий осуществляется в соответствии с планом; методика их проведения соответствует роли и содержанию дисциплины. В процессе прохождения занятий осуществляется текущий, промежуточный и заключительный контроль знаний студентов, по утвержденной программе в рамках рейтинговой системы.

По завершении курса « Здоровый человек и его окружение »


^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

• Периоды жизнедеятельности человека;
  
• Универсальные потребности человека в разные возрастные периоды;
  
• содержание понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни»;
  
• основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды;
  
• периоды жизнедеятельности человека;
  
• анатомо-физиологические и психологические особенности человека;
  
• основные закономерности и правила оценки физического, нервно-психического и социального развития;
  
• универсальные потребности человека в разные возрастные периоды;
  
• значение семьи в жизни человека.
  
• Роль факторов окружающей среды в формировании здоровья и патологии человека;
  
• Виды профилактики (первичная, вторичная, третичная);
  

^ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ ОЦЕНИВАТЬ:

• Физическое и социально-психологическое состояние человека в разные возрастные периоды;
  
• Консультировать пациента и семью по вопросам сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды;
  
• Режим и условия обучения школьников (режим учебных занятий, организация физического воспитания, медицинское обслуживание).
  
• Оценивать параметры физиологического развития человека в разные возрастные периоды;
  
• Выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья;
  
• Обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи
  

^ ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

виды работы	осенний семестр (1)	Кредиты за год
Лекции	19
Семинарские занятия	19
Самостоятельная работа	34
Итоговый контроль	Зачет	­­­
Всего часов	72

^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование тем	Всего (часов)	Семинарские занятия	СРС
	Здоровье и качество жизни		3
	Потребности человека в разные возрастные периоды. Рост и развитие		2
	Здоровье семьи		2
	Здоровье лиц пожилого и старческого возраста		2
	Искусство продления жизни		2
	Медико-социальные и психологические аспекты смерти		2
	Факторы окружающей среды и болезнь		2
	Здоровье и окружающая среда на производстве		2
	Организация социальной и профилактической помощи населению.		2

^ СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ФОРМА КОНТРОЛЯ ПО ТЕМАМ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование тем	Содержание самостоятель-ной работы, часы	^ Форма контроля	Методическое обеспечение
1.	Расчет демографических показателей (рождаемость, смертность, естественный прирост), их оценка и анализ. Выявление факторов, влияющих на здоровье человека (на примере конкретных ситуаций).	Работа с учебной литературой, подготовка выступлений, 2ч.	Устный опрос, оценка выступлений
2.	Определение универсальных потребностей человека. Рефераты на темы, касающиеся теорий развития человека.	Работа с учебной литературой. Подготовка докладов, 4 ч	Устный опрос, оценка выступлений
3.	Составление планов обучения рациональному и адекватному питанию. Составление планов обучения поддержанию адекватной двигательной активности. Составление планов обучения поддержанию безопасности	Работа с дополнительной литературой, 2 ч.	Устный опрос
4.	Реферативные сообщения на темы влияния семьи на здоровье человека, планирование семьи. Функции центров планирования семьи.	Работа с учебной литературой, подготовка выступлений, 4 ч.	Устный опрос, оценка выступлений, тестирование
5.	Составление рекомендаций для мужчин и женщин по ведению здорового образа жизни, устранению вредных факторов окружающей среды. Составление рекомендаций по питанию, режиму дня, гигиене человека.	Работа с учебной литературой, просмотр демонстрацион-ных слайдов, 4 ч.	Устный опрос
6.	Составление плана патронажа пожилого человека, обучение по поддержанию безопасности пожилого человека, рациональному и адекватному питанию пожилого человека.	Работа с учебной литературой, решение ситуационных задач, 4 ч.	Устный опрос, разбор и оценка задач	Пятковский В.М. Гигиенические основы питания и экспертизы продовольственных товаров. – Новосибирск, 1999. – 431с.
7.	Здоровый образ жизни и вопросы личной гигиены.	Подготовка выступлений, 4 ч.	Устный опрос	Румянцев Г.И. Гигиена. – М., 2008. – гл. 14. – С. 554-576. Алексеев С.В., Пивоваров Ю.П. Экология человека - Учебник. Москва, 2001.
8.	Пищевые добавки, гигиеническая характеристика.	Работа с учебной литературой, 4 ч.	Устный опрос, оценка выступлений	Нечаев А.П., Смирнов Е.В. Пищевые ароматизаторы //Пищевые ингредиенты (сырье и добавки). – 2000. - №2. – С. 8-14. Нечаев А.П., Болотов В.М. Пищевые красители //Пищевые ингредиенты (сырье и добавки). – М., 2001. – 214с. Патрушев М.В., Возняк М.В. Партнеры и конкуренты //Лабораториум. – 2004. - №6. – С. 19-28.

^ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ

№ п/п	тема лекции	рассматриваемые вопросы, количество часов	исполь-зуемые иллюстрации
1.	Здоровье и качество жизни	Понятия: «здоровье», «образ жизни», «качество жизни». Понятие о группах здоро­вья. Критерии здоровья. Факторы, влияющие на здоровье. Факторы риска здоровью. Центр здоровья. Школа здоровья. Основные показатели оценки здоровья. Демографическая ситуация в мире, России, регионе. Роль сестринского персонала в сохранении и укреплении здоровья, в организации медицинской профилактики Количество часов -2.	power point презентация 17 слайд
2.	Потребности человека в разные возрастные периоды. Рост и развитие	Понятия: «потребности человека», «возраст», «возрастные периоды», «хронологический возраст», «биологический возраст» и «юридический возраст». Основные потребности человека в разные возрастные периоды. Понятия: «рост» и «развитие». Факторы, оказывающие воздействие на рост и развитие. Основные закономерности роста и развития человека. Характеристика роста и развития в разные возрастные периоды. Особенности сбора информации в разные возрастные периоды человека. Количество часов -2.	power point презентация 18 слайдов
3.	Здоровье семьи	Понятие семьи. Типы, этапы жизненного цикла, основные функции семьи. Современные тенденции развития семьи в России и в мире. Характеристика основных функций семьи. Права членов семьи. Значение семьи в жизни человека. Возможные медико-социальные проблемы семьи. Служба планирования семьи. Основные направления работы службы планирования семьи.	power point презентация 16 слайдов
4.	Здоровье лиц пожилого и старческого возраста	Понятие о геронтологии. Актуальность геронтологии на современном этапе развития общества. Старение как закономерный этап жизнедеятельности человека. Место человека преклонного возраста в современном обществе. Отношение к пожилым людям как важный показатель нравственного состояния общества. Виды, теории и механизмы старения. Характеристика процесса старения. Образ жизни, его влияние на процессы старения. Влияние неблагоприятной экологической обстановки на интенсивность и выраженность процессов старения Количество часов -2.	power point презентация 15 слайдов
5.	Искусство продления жизни	Здоровый образ жизни как залог активного долголетия. Факторы риска для человека пожилого и старческого возраста. Пути увеличения продолжительности жизни и замедление темпов старения. Позитивная личностная концепция. Способы сохранения интеллекта. Понимание возрастных изменений. Особенности геродиететики. Контроль массы тела. Режим рациональной физической активности и распорядок дня пожилого человека. Регуляция ночного сна. Личная гигиена и герокосметология. Сохранение социальных контактов. Предупреждение психотравмирующих ситуаций в межличностном общении. Количество часов -2.	power point презентация 12 слайдов
6.	Медико-социальные и психологические аспекты смерти	Танатология как наука. Понятие «смерть». Классификация смерти. Медико-биологические, философские, религиозные, социально-психологические аспекты смерти. Законодательство РФ об эвтаназии. Естественная смерть. Основные этапы умирания и смерти. Эмоциональные стадии горевания. Психологическая поддержка умирающего человека и его близких. Констатация смерти. Уход за телом умершего. Похороны у мусульманских народов Стадии траура. Общение с пережившими утрату.	power point презентация 14 слайдов
7.	Факторы окружающей среды и болезнь	Определение понятий «болезнь», «окружающая среда», «среда обитания». Факторы окружающей среды. Физические, биологические и социальные стимулы окружающей среды. Роль окружающей среды в возникновении болезней. Количество часов -2.	power point презентация 14 слайдов
8.	Здоровье и окружающая среда на производстве.	Физическая окружающая среда на производстве. Электромагнитное излучение. Атмосферное давление. Биологическая и психосоциальная окружающая среда на производстве. Количество часов -2.	power point презентация 19 слайдов
9.	Рациональная организация жизнедеятель- ности	1.Методологические основы рациональной организации жизнедеятельности 2. Факторы рациональной организации жизнедеятельности работника умственного труда. 3. Методы и средства для обеспечения высокого уровня работоспособности и здоровья работника умственного труда. 4. Планирование и организация рациональной жизнедеятельности Количество часов -2.	power point презентация 15 слайдов

^ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. Стресс и адаптационный синдром.
   
2. XXI век без табака.
   
3. Табакокурение, никотинизм и здоровье.
   
4. Алкоголь, алкоголизм и здоровье.
   
5. Наркомания и здоровье.
   
6. Токсикомания и здоровье.
   
7. Эффективность профилактики экологически обусловленных изменений здоровья.
   

10. Экология и здоровье.
    
11. Урбанизация и здоровье человека.
    
12. НТР и экологические проблемы, связанные с ней.
    
13. Вода- фактор здоровья.
    
14. Пища, питание- фактор здоровья.
    
15. Пищевые добавки, их гигиеническая характеристика.
    
16. Труд, двигательная активность - факторы здоровья.
    
17. СПИД. Профилактика.
    
18. Факторы риска и здоровье женщины.
    
19. Факторы риска как социально-гигиеническая проблема.
    
20. Туберкулез как социально-гигиеническая проблема.
    
21. Экологическое образование и экологическое воспитание как насущная задача человечества в целях выживания.
    
22. Актуальные вопросы современной глобальной экологии, теории и практики охраны природы.
    
23. Проблемы охраны Космоса и сохранения озонового экрана.
    
24. Проблемы охраны мирового океана.
    
25. Проблемы охраны атмосферы и климата планеты.
    
26. Основные источники загрязнения окружающей природной среды.
    
27. Прогрессивные технологии, обеспечивающие сохранение окружающей природной Среды.
    
28. Задачи широкого внедрения в производство малоотходных и безотходных технологий.
    
29. Возможности и пути оптимизации взаимодействия человека, общества и природы.
    
30. Многообразие проблем экологии и охраны природы.
    
31. Развитие мер по защите окружающей природной среды в истории человечества.
    
32. Задачи современной глобальной экологии.
    
33. Основные этапы исторического развития экологии.
    
34. Проблемы экологического кризиса и пути его преодоления.
    
35. Акселерация развития.
    
36. Гигиена умственного труда.
    
37. Профессиональные вредности в системе здравоохранения и их профилактика.
    
38. Специфические и неспецифические пневмокониозы и их профилактика.
    
39. Почва как фактор внешней среды.
    
40. Солнечная радиация. Её экологическое и гигиеническое значение.
    
41. Проблемы охраны окружающей среды в условиях НТР.
    
42. Гигиена - основная профилактическая медицинская наука.
    
43. Проблемы охраны недр Земли.
    
44. Почва как источник жизни и продуцирования растительных объектов питания человека и животных.
    
45. Основные закономерности физического развития. Акселерация.
    
46. Физиологическая сущность закаливания детей. Методы закаливания.
    
47. Производственный травматизм, его предупреждение.
    
48. Гигиена труда в животноводстве.
    
49. Гигиена труда в полеводстве.
    
50. Заболеваемость и травматизм работников сельского хозяйства.
    
51. Производственное освещение и его гигиеническое значение.
    
52. Защита от внешнего излучения при работе с радиоактивными веществами и источниками ионизирующих излучений в лечебно-профилактических учреждениях.
    
53. Защита от внутреннего облучения при работе с радиоактивными веществами в лечебно-профилактических учреждениях.
    
54. Гигиена воздуха.
    
55. Загрязнение воздуха.
    
56. Загрязнение воздуха.
    
57. ЗОЖ.
    
58. Взаимодействие человека, общества и природы.
    
59. Полимеры в медицине.
    
60. Власть пищи.
    

60.Женское здоровье.

61. Охрана океана.
    
62. Почва и недра.
    
63. Экология и НТР.
    
64. Экологическая ситуация РФ.
    

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА И ТРЕБОВАНИЯ К ЕГО ОФОРМЛЕНИЮ

Реферат состоит из:

• введения;
  
• основной части – обобщенное и систематизированное изложение темы на основе литературных источников;
  
• заключения или выводов;
  
• перечня использованных литературных источников (отечественных и иностранных).
  

Объем реферата – 8-10 страниц машинописного текста или 18-20 страниц рукописи. Текст должен быть напечатан или написан только на одной стороне листа с полями: слева – 3 см, справа – 1 см, сверху и снизу – 2,5 см. Каждый лист, таблица и рисунок должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами. Работа должна быть сброшюрована.

Указатель литературы должен содержать не менее 5-6 источников: пособия, справочники, монографии, периодические издания, страницы в Интернете и т.д. Использованные источники располагаются в алфавитном порядке. Описание каждого источника имеет следующую последовательность:

• Фамилия и инициалы авторов книг и статей;
  
• название статьи;
  
• название книги или журнала;
  
• место издания, издательство, год издания, том, выпуск (для журналов - № журнала), страницы от … до …
  

На титульном листе (см. ниже) следует указать полное название ВУЗа, кафедры, специальность, тему реферата, фамилию, имя, отчество преподавателя и студента, номер подгруппы, год.


^ Пример титульного листа

Кабардино-Балкарский госуниверситет им. Х.М. Бербекова Медицинский факультет Кафедра общей врачебной практики, геронтологии, общественного здоровья и здравоохранения РЕФЕРАТ ТЕМА: « __________________________________________________» Руководитель – Карданова Л.Д. Исполнитель – студент 1 курса 1 гр. специальности «Сестринское дело» Ф.И.О.

^ 4. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ

• Мультимедийное сопровождение лекций.
  
• Творческие задания (составление ситуационных задач).
  

СТРУКТУРА


рейтинговой системы по дисциплине «Здоровый человек и его окружение» по специальности «Сестринское дело» в 1-ом семестре.

Точки контроля	Название разделов	Оценка
		3	5
		баллы
1.	Здоровье и качество жизни. Понятие о группах здоро­вья. Критерии здоровья. Факторы, влияющие на здоровье. Факторы риска здоровью. Центр здоровья.	1	3
	2. Потребности человека в разные возрастные периоды. Рост и развитие. Основные потребности человека в разные возрастные периоды.	2	3
	3. Коллоквиум.	4	7
	7.Тест – контроль.	4	7
	6.Посещение занятий.	3	3
	^ Итого по 1-й контрольной точке:	14	23
2.	1. Здоровье семьи. Понятие семьи. Типы, этапы жизненного цикла, основные функции семьи. Современные тенденции развития семьи в России и в мире. Характеристика основных функций семьи.	2	3
	2. Искусство продления жизни. Пути увеличения продолжительности жизни и замедление темпов старения. Позитивная личностная концепция. Способы сохранения интеллекта. Понимание возрастных изменений.	2	3
	3. Коллоквиум.	4	7
	4.Тест - контроль .	4	7
	6.Посещение занятий.	3	3
	^ Итого по 2-й контрольной точке:	15	23
3.	1. Факторы окружающей среды и болезнь. Здоровье и окружающая среда на производстве.	2	3
	3. Медико-социальные и психологические аспекты смерти. Танатология как наука. Медико-биологические, философские, религиозные, социально-психологические аспекты смерти. Законодательство РФ об эвтаназии.	1	3
	4.Собеседование по лекционному курсу	5	7
	5.Посещение занятий.	4	4
	6.Тест - контроль .	4	7
	^ Итого по 3-й контрольной точке:	16	24
	ВСЕГО:	45	70

^ ФОРМА ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ


СТРУКТУРА ЗАЧЕТА

по дисциплине «Здоровый человек и его окружение»

на 1 курсе специальности “Сестринское дело”

Этап	Форма проведения	Критерии оценки
1 этап	Тестирование	61-70% - 2 балла; 71-80% - 3 балла; 81-90% - 6 баллов; 91-100% - 7 баллов
2 этап	Письменная работа	15 баллов

^ ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ.

Контрольные вопросы к 1-ой точке по дисциплине

«Здоровый человек и его окружение».


1. Здоровье по ВОЗ.

2. Компоненты здоровья, их характеристика.

3. Периодизация составляющих здоровье.

4. Образ жизни – определение.

5. Жизнедеятельность - определение.

6. Основные факторы, определяющие образ жизни человека.

7. Среда обитания - определение.

8. Уровень жизни - определение.

9. Качество жизни - определение.

10. Стиль жизни - определение.

11. Определение и формирование ЗОЖ.

12. Элементы здорового образа жизни.

13. Советы для здорового образа жизни, составленные Международной группой врачей.

14. Уровни, способствующие укреплению здоровья.

15. Группы здоровья детей.

16. Основные факторы, влияющие на здоровье человека.

17. Потребность – определение.

19. Особенности потребностей.

20. Классификация потребностей.

21. Возраст – определение. Понятие о календарном возрасте.