Geum.ru

Программа дисциплины социология для направления 080200. 62 «Менеджмент» подготовки бакалавра Авторы: к с. н, доцент Градосельская Г. В

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Базовый учебник
Базовый учебник
Базовый учебник
Базовый учебник
Базовый учебник
Базовый учебник
Базовый учебник
Базовый учебник
Базовый учебник
Базовый учебник
A Brief History Of Economic Sociology
Подобный материал:
1   2   3   4   5
Тема 2. Социальные группы и социальные отношения. Понятие социальных отношений. Группа как носитель социальных отношений. Многообразие социальных групп. Основные признаки социальной группы. Группа, квазигруппа, социальная категория. Типология социальных групп. Малые, средние, большие группы, локальные - дислокальные, постоянные – временные, первичные – вторичные, целевые и нецелевые, критерии их выделения. Референтные группы. Ролевая структура социальной группы, современные концепции лидерства. Типы взаимодействия внутри группы. Устойчивость социальной группы.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2005, с. 18-27.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 130-168.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 193-219.


Дополнительная литература

1.Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. – АСТ, 2006, с. 360 – 390..
  1. Тичи Н., Деванна М. Лидеры организации. - М. 1990.



Тема 3. Социальные роли, нормы и ценности. Понятие социальной роли. Роль и группа. Ролевое напряжение, причины возникновения, основные типы. Межролевые и внутриролевые конфликты. Способы разрешения ролевых конфликтов. Социальные нормы и ценности. Основные классификации норм, нормы формальные и неформальные, «мягкие и жесткие», предписывающие и запретительные. Нравственные и правовые нормы, их специфика. Понятие аномии, роль аномии в современном мире. Понятие ценности. Групповые и индивидуальные цели как ценности. Понятия терминальных и инструментальных ценностей, их несоответствие как источник аномии. Консенсус и конформизм.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2005, с. 27-42.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 72-79.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 90-106.


Дополнительная
  1. Бауман З. Мыслить социологически. М.: Аспект-Пресс, 1996, с. 5- 23.

Тема 4. Элементы социального поведения. Социальный контроль и отклоняющееся поведение. Задачи и функции социального контроля. Основные механизмы социального контроля, его относительность. Формальный и неформальный социальный контроль. Механизм внешнего социального контроля, понятие социальных санкции, их классификации. Особенности социального контроля в различных обществах (традиционное и индустриальное). Понятие девиации и ее роль в функционировании и развитии общества. Типология отклоняющегося поведения Мертона. Основные подходы к объяснению отклоняющегося поведения: физиологическая концепция, психологическая, функционализм, марксизм, радикальная криминология. Роль девиантного поведения в экономической истории.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2005, с. 42-46.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 197-243.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 107-126.


Тема 5. Социализация личности, основные концепции. Социализация как процесс усвоения культуры. Понятия первичной и вторичной социализации, их основные особенности. Проблема вторичной социализации в современном мире. Основные концепции социализации: психоаналитическая теория, теории «зеркального Я», «Обобщенного другого», «Значимого другого». Механизм и агенты социализации, роль референтных групп в процессе социализации. Социализация и девиантное поведение. Особенности социализации в традиционном и современном обществах. Саморегуляция Социализация и свобода личности. Общая характеристика межличностных отношений. Конфликтные ситуации и способы их разрешения.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2005, с. 46-51


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 108-129.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 77-89.


Тема 6. Понятие общества. Социальная структура и стратификация. Понятие общества. Общество и культура. Объективные и субъективные факторы развития общества. Понятия традиционного, индустриального и постиндустриального обществ, их противоречивость. Социальный статус человека. Соотношение статуса и роли, понятие ролевого набора. Ранговые и номинальные статусные переменные. Биологические, достигаемые и предписанные статусы. Гетерогенность и неравенство как базовые характеристики общества. Основные подходы к объяснению природы социального неравенства (фукционализм, конфликтологизм, теории Маркса и Вебера). «Железный закон олигархии». Понятие элиты, основные теории элит (властный и меритократический подходы). Социальные слои, классы, страты, основные критерии деления. Объективные и субъективные факторы в формировании класса. Территориальные группы как элемент социальной структуры. Современные концепции социальной стратификации советского и постсоветского обществ.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2005, с. 60-72, 140-147.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 57 – 76; 273-286.

3. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 25-32; 238-263.


Дополнительная литература
  1. Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть // THESIS. М., 1993, том 1, вып. 2., с. 137 – 150.
  2. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. – М.: Аспект Пресс, 1996, с. 222-244, 265-282, 287-298.



Тема 7. Социальная мобильность. Социальная мобильности и ее критерии. Понятия горизонтальной и вертикальной социальной мобильности. Мобильность и миграция. Групповая и индивидуальная мобильность. Социальные процессы в российском обществе на разных этапах его развития. Социальная структура, возникновение новых и распадение старых социальных групп и слоев. Понятие «социальных лифтов». Социальная мобильность в традиционном, индустриальном и постиндустиральном обществах. Особенности социальной мобильности в царской, советской и современной России.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 73-76.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 84-94.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 307-322.


Дополнительная
  1. Сорокин П.А. Социальная мобильность. – М.: Academia; 2005 г


Тема 8. Человечество как социальная общность. Глобальные проблемы. Взаимосвязь и целостность современного мира. Противоречия современного общественного развития. Перспективы постиндустриальной цивилизации. Глобальные проблемы человечества. Стратегии выживания человечества в условиях обострения глобальных проблем.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 148-152.

Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 86-92.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 268-274.


Тема 9. Культура и общество. Многообразие культур. Понятие культуры, многозначность термина. Культурное наследование как атрибут человеческого общества. Проблема происхождения культуры. Культура материальная и духовная, относительность этих понятий, их взаимосвязанность. Понятия доминирующей культуры, субкультуры и контркультуры. Молодежные субкультуры в современном обществе, роль контркультур в социальном мире. Культура и группа. Проблема многообразия культур, дилемма эволюционного и плюралистического подходов, основные представители этих направлений. Современные концепции классификации культур, (типология Клакхона-Стродтбека, Хофштеда). Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная культуры.

^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 76-81, 84-91.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 40-63.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 45-76.


Дополнительная литература
  1. Ионин Л.Г. Социология культуры. М., Логос, 2000.



Тема 13. Система социальных институтов. Религия как институт.

Понятие социального института, основные элементы социального института. Функции социальных институтов, понятие явных и латентных функций. Процесс институционализации. Важнейшие институты современного общества. Религия как феномен культуры и социальный институт. Предпосылки возникновения социологии религии, особенности социологического подхода. Формирование основ социологии религии в трудах Конта, Маркса, Дюркгейма, Вебера. Проблема происхождения религии: был ли безрелигиозный этап в истории человечества? Основные типы религиозных организаций: церковь, секта, деноминация, культ, особенности их динамики. Основные функции религии, специфика функций религии в современном мире. Религия и экономика: хозяйственная этика мировых религий (протестантизм, православие). Основные тенденции развития религий, понятия модернизации, секуляризации, экуменизма. Основные мировые религии.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 100-103, 110-122.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 460.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с.161-172.


Дополнительная литература
  1. Гараджа В.И. Социология религии. – М.: ИНФРА-М, 2005, с. 9-28; 65 – 83, 202 - 208



Тема 11. Семья как социальный институт. Определение семьи и брака. Семья как малая группа и социальный институт. Типологии брака:, моногамия, полигамия (полигиния, полиандрия), причины их возникновения (основные концепции). Типология семьи: нуклеарная, расширенная (патриархальная), неполная. Понятие рода, его признаки. Экзогамность и эндогамность. Социальные функции семьи: экономическая, воспроизводства населения, социализации, статусная, релаксационная, регулирования сексуальных отношений. Семья в современном обществе, тенденции развития современной семьи, основные дискуссии. Гендер как социологическая категория. Гендерные проблемы современного общества.


^ Базовый учебник

1. Сорвин К.В., Сусоколов А.А. Система социологических понятий в кратком изложении. Для школьников старших классов и студентов младших курсов. – М.: Русская панорама, 2002, с. 103-110.


Основная литература

1. Смелзер Н. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 390-427.

2. Фролов С.С. Социология. – М.: Аспект-Пресс, 1997, с. 181-190.


Дополнительная литература

  1. Социология семьи. – М: Инфра-М, 2009.



Раздел 2. Основные методы социологии


Тема 12. Основные понятия анализа данных в социологических исследованиях


Программа социологического исследования. Определение объекта, предмета, целей и задач социологического исследования. Требования валидности и репрезентативности социологического исследования.

Единица исследования и единица наблюдения. Измерение в социологическом исследовании: уровни измерения, виды шкал, надежность измерения социальных характеристик.

Выборочный метод в социологическом исследовании: основные понятия, простой случайный отбор, систематическая и серийная выборки, стратифицированный отбор, многоступенчатые и комбинированные выборки, неслучайные методы отбора.

Методы исследований: опросы, документальное исследование, качественные методы исследования (глубинное интервью и фокус-группы), эксперимент, включенное наблюдение, анализ текстовых данных, социометрические методы изучения структуры межличностных отношений.

Опрос: понятие опроса, критерии качества данных опроса, основные фазы опроса, разновидности опроса, эмпирическое обоснование методики опроса.

Анкетирование: типы и виды вопросов, типы и виды анкет.

Требования при проведения качественных процедур. Цели применения качественных процедур сбора социологической информации. Гайд интервью и фокус-групп. Последовательность применения качественных и количественных процедур: их взаимодополнение.

Наблюдение: понятие наблюдения, программа наблюдения, виды наблюдения, фиксация результатов, подготовка наблюдателя.

Эксперимент: понятие, экспериментальные переменные, виды экспериментов, обработка экспериментального материала.

Анализ документов: понятие, классификация, методы анализа документов. Выборка и проблемы качества документальной информации

Социометрия: требования репрезентативности, типы вопросов, специфика кодировки полученных данных. Индивидуальные социометрические индексы. Социометрия и социодинамика. Анализ связей между признаками и между объектами. Графическое и матричное представление данных. Два подхода работы с социоматрицами, их достоинства и недостатки. Индивидуальные и групповые социометрические индексы. Динамические индексы. Разработка социометрических индексов и показателей их качества. Способы выявления подструктур группы.


Литература
  1. Горшков М., Шереги Ф. Прикладная социология: учебное пособие для вузов. – М., 2003. стр. 20-32, 82-177.
  2. Математические методы анализа и интерпретация социологических данных. М. Наука, 1989. Глава 4. Стр. 121-161.
  3. Морено Я.Л. Социометрия: экспериментальный метод и наука об обществе. М. Академический проект. 2001. стр.115-129, 167-177.
  4. Рабочая книга социолога. Издание 3-е, УРСС. М.2003. стр.111-136, 275-422.
  5. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание реальности. Добросвет. М. 1999. стр.193-311.


Дополнительная литература
  1. Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. М. 1995.
  2. Бююль А., Цефель П. SPSS: искусство обработки информации, анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. DiaSoft, 2002.
  3. Градосельская Г.В. Сетевые измерения в социологии, Учебное пособие, «Новый учебник»., М, 2004.


Тема 13. Знакомство с пакетом SPSS. Основные приемы работы в SPSS.

Матрица данных SPSS. Типы файлов, формат их хранения и расширение: файлы данных, файлы вывода результатов, syntax-файлы. Типы и формат переменных.

Понятие структуры данных. Подготовка макета базы данных. Типы пропущенных значений (миссингов). Понятие системных и заданных миссингов. Влияние миссингов на полученые результаты – частоты и дескриптивные статистики.

Типы статистических шкал. Частотные таблицы, форматы частотных таблиц. Описательные статистики. Сводки наблюдений. Исследование данных (Процедура Explore): обнаружение ошибок ввода, анализ с группирующей переменной, анализ без группирующей переменной. Проверка закона распределения. Вычисление характеристик.


Литература:
  1. Бююль А., Цефель П. SPSS: искусство обработки информации, анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. DiaSoft, 2002. стр. 26-43, 82-90, 91-100, 170-178, 180-190.
  2. Рабочая книга социолога. Издание 3-е, УРСС. М.2003. стр. 236-274.
  3. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание реальности. Добросвет. М. 1999. стр.131-174.


Дополнительная литература
  1. Afifi A.A., Clark V. Computer-aided multivariate analysis. NY 1990.
  2. Руководство пользователя SPSS 11.0.


Тема 14. Социология организаций. Информационно-коммуникативное моделирование бизнес-организаций

Корпорации и корпоративная власть. Типы корпоративного капитализма.

Транснациональные корпорации. Типы транснациональных корпораций. Рост транснациональных корпораций.

Изучение общих тенденций развития мировой экономики, и общая эволюция рынка труда и корпораций в частности (Ф.Фукуяма, М.Кастельс).

Ф.Фукуяма: Новое информационное общество, децентрализация и распределение властных полномочи, самоорганизация сотрудников. Изменение роли и места корпораций в информационном обществе.

Глобализация общества через его сетевизацию: М.Кастельс. Перераспределение ресурсов в новом сетевом пространстве. Трехслойное пространство потоков как материальную форму поддержки процессов и функций, доминирующих в информационном обществе. Сетевизация рынка труда. Типология рабочих в общей системе сетевого предприятия

Сетевой подход в изучении бизнес-сообществ: теоретико-методологические основы исследования: Новая форма организации: между рынком и иерархией. «Сеть» вместо иерархии. Работа как диалог. Гетерархия. Рынок как сети.

Исследование включения фирмы в окружающую среду на уровне регионов и государств, современный социально-политический и экономический контекст через их внешние взаимодействия: региональные бизнес-сети.

Исследование внутренней структуры фирм, взаимодействие между разными уровнями управления.

Изучались отношения между разными уровнями с использованием концептов социального и человеческого капитала: организационным и индивидуальным. Реализация социального и человеческого капитала менеджера через внутри- и внефирменные взаимодействия (Дж.Коулман, Р.Д.Пэтнам, П.Бурдье).

Информационные сети. Внутрифирменные и межфирменные взаимодействия рассматривались с точки зрения интеллектуальных сетей и распространения знаний, участия фирм в создании отраслевых банков данных: знание, стратегия и теория фирм

Разработка методологии построения бизнес-сети на примере рынка телекоммуникаций г. Санкт-Петербурга: Роль акторов в формировании рынка телекоммуникаций. Алгоритм построения бизнес-сети. Анализ взаимоотношений участников рынка телекоммуникаций на разных этапах. Взаимоотношения акторов в процессе получения профессионального образования, в процессе профессиональной деятельности, в советах директоров, в профессиональных ассоциациях.


Литература
  1. Градосельская Г.В. Роль неформальных взаимодействий в организации бизнес-структур: сетевой подход. /Вестник Российского университета дружбы народов, №2, 2006. стр. 84-102.
  2. Градосельская Г.В. Роль неформальных взаимодействий в организации бизнес-структур: сетевой подход. /Электронный журнал «Экономическая социология». 2005.
  3. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. /Пер. с англ. Под ред. О.И.Шкаратана. М. 2000. Стр. 25-48, 81-94, 233-262, 354-391.
  4. Радаев В.В. Понятие капитала, формы капиталов и их конвертация// Экономическая социология, Том 3, 2002 – №4, С.20-32.
  5. Радаев В.В. Социология рынков: к формированию нового направления – М., 2003. стр.33-48, 95-113, 157-178.
  6. Фукуяма Ф. Великий разрыв – М., 2003. стр. 266-289.290-316.


Дополнительная литература
  1. Антонов В.Г. Эволюция организационных структур// Менеджмент в России и за рубежом, 2000 - №1.
  2. Вельтер Ф., Каутонен Т., Чепуренко А.Ю., Мальева Е. Структуры управления сетевыми сообществами малых предприятий и роль доверия: германо-российское сопоставление – Экономическая социология Том 5, 2004 - №2, С.13 – 37.
  3. Гладарев Б.С. Дневниковый метод в изучении социальных сетей// Социология 4М, 2001 - №14.
  4. Гладилин А.В., Толоконникова Т.А. Реализация сбытовой стратегии предприятия на основе предпринимательских сетей - Сборник научных трудов СевКавГТУ, Серия «Экономика», 2005 - №2.
  5. Градосельская Г.В. Мифы современных корпораций. //Неприкосновенный запас № 48-49, декабрь 2006, стр.126-138. Адрес в Интернете: ссылка скрыта; .russ.ru/nz/2006/48/gg14.phpl.
  6. Градосельская Г.В. Сетевые измерения в социологии, Учебное пособие, «Новый учебник»., М, 2004.
  7. Градосельская Г.В. Социальные сети// программа дисциплины для второй ступени высшего образования// ГУ-ВШЭ – М., 2000.
  8. Градосельская Г.В.Роль неформальных взаимодействий в организации бизнес-структур: сетевой подход// Вестник РУДН – М., 2006.
  9. Грановеттер М. Экономическое действие и социальная структура: проблема укорененности// Экономическая социология, Том 3, 2002 - № 3, С. 44-58.
  10. Димаджио П. Фирма двадцать первого века: изменение экономической организации в международной перспективе// Экономическая социология, Том 3, 2002 - № 4, С. 135-139.
  11. Землянова Л. Сетевое общество, информационализм и виртуальная культура// Вестник Московского университета, Серия 10 – «Журналистика», 1999 - N 2, С. 58-69.
  12. Пауэлл Уолтер, Смит-Дор Лорель Сети и хозяйственная жизнь// Экономическая социология, Том 4, 2003 - № 3, С.61 – 105.
  13. Радаев В.В. Новый институциональный подход: построение исследовательской схемы// Журнал социологии и социальной антропологии, 2001. - № 3, С.114-116.
  14. Радаев В.В. Сетевой мир// Эксперт, 2000 - №12, С.34-37.
  15. Радаев В.В. Экономическая социология: Курс лекций - М., 1998.
  16. Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация, 2-е изд. - М.,1996.
  17. Райсс М. Границы «безграничных» предприятий: перспективы сетевых организаций// Проблемы теории и практики управления,1997 - №1.


Тема 15. Социально-экономические исследования домохозяйств. Перераспределение ресурсов в структуре повседневного неформального взаимодействия домохозяйств.


Предмет изучения социологии домохозяйства.

Определение домохозяйства. Домохозяйство и семья. Функции семьи, особенности экономической функции семьи. Домохозяйство в экономических и социологических теориях (неоклассические подходы, институционализм, теория обмена, теория взаимодействия, сетевая теория). Эмпирическое изучение домохозяйств. Структура и методология сбора данных RLMS.

Традиционные общества, современные общества, вторая половина 20 вв. Социально-экономические факторы репродуктивного поведения, переход к малодетности.

Демографическая типология семьи. Нормальная модель развития семьи.

Труд в домашнем хозяйстве. Модель производства в домашнем хозяйстве. Тройственный выбор: рынок труда, домашнее хозяйство и досуг. Решения о предложении труда, принимаемые совместно мужем и женой. Теория домашнего производства и некоторые социальные вопросы. Аспекты жизненного цикла в предложении труда. Аспекты жизненного цикла в предложении труда.

Домохозяйство в централизованной, рыночной и переходной экономике. Влияние государственной политики на формирование домохозяйствами стратегий поведения.

Перераспределение доходов и расходов между членами домохозяйства Семья и государство.

Альтруизм по отношениям к детям. Модель обмена неформальными трансфертами (Кокс, Беккер, Альтонжи). Экономическое неравенство, уровень жизни и бедность населения России. Мобильность населения России по доходам. Типы безработицы и их причины. Бедность.

Виды доходов и расходов. Методы регулирования доходов. Символический капитал и его роль в перераспределении доходов. Доходы и расходы домохозяйства, влияние на их распределение уровня образования. Стиль жизни, организация досуга и потребления в зависимости от уровня образования и дохода членов домохозяйства.


Литература
  1. Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. М. ГУ-ВШЭ. 2003. стр. 411-485.
  2. Гидденс Э. Социология. Под ред.В.А.Ядова. Эдиторал УРСС. М. 1999. стр. 543-566.
  3. Градосельская Г.В, Маринова М.А. Домохозяйства: экономические и социологические подходы к изучению. Издательство российского университета дружбы народов. .М. 2006. 1-122 с.
  4. Градосельская Г.В. Сетевой анализ как метод исследования современных трансформаций //Социально-экономическая трансформация в России. Научные доклады Московский Общественный Научный Фонд, Москва, 2001, С.43-76.
  5. Градосельская Г.В. Сетевые измерения в социологии, Учебное пособие, «Новый учебник»., М, 2004. стр. 75-109.
  6. Градосельская Г.В. Субъективные и объективные оценки благосостояния. /Социологический журнал, 2003. № 3, С. 86-98.
  7. Смелзер Н. Социология. Под ред.В.А.Ядова. Феникс. М. 1994. стр.390-426.
  8. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. М. Мысль. 1979. 9-120, 177-232, 548-575.
  9. Эренберг Р.Дж., Смит Р.С. Современная экономика труда: теория и государственная политика. Издательство Московского университета. М. 1996. стр. 241-274.


Дополнительная литература
  1. Антонов А.И., Медков В. М. Социология семьи. М., 1996.
  2. Барсукова С.Ю. Сетевые обмены Российских домохозяйств: опыт эмпирического исследования// Социс, 2005 - №8.
  3. Верховин В.И. Экономическая социология. М., 1999.
  4. Верховин В.И., Зубков В.И. Экономическая социология. М., 2002.
  5. Герасимова И.А. Структура семьи. М. Статистика. 1976.
  6. Горшков М., Шереги Ф. Прикладная социология: учебное пособие для вузов. – М., 2003.
  7. Гуд У. Социология семьи// Социология сегодня. М., 1965.
  8. Жукова Т.В. Домохозяйство в системе субъектов рыночной экономики. Ростов н/Д. 1996.
  9. Манохина Н.В. Домохозяйство как субъект экономических отношений. Саратов. 2001.
  10. Мацковский М.С. Социология семьи. М., 1989.
  11. Мокеров И.П. Кузьмин А.И. Экономико-демографическое развитие семьи. М.Наука.1990.
  12. Семья и социальная структура. М, 1987.
  13. Социальный потенциал семьи. М., 1988.
  14. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание реальности. Добросвет. М. 1999



Тема 16. Социология образования. Образовательные системы и перераспределение информационных и финансовых потоков в них

Образование как система. Основные принципы моделирования образовательных систем. Понятие эффективности системы как целевая функция. Необходимость оценивания систем, типы и основания оценок. Трехсоставная цепочка обучения: школа — вуз — рынок труда (рынок молодых специалистов), Вектор целей каждого звена. Показатель качества знаний (образования) на предыдущем этапе

Два типа изучаемого объекта на рынке образовательных услуг: актор и институт. Характеристика каждого типа, его роль в общей системе образования, и мотивации в принятии конечных решений. Оценка эффективности каждого уровня.

Социологический и экономический подходы моделирования и оценки образовательных систем. Концептуальная схема мониторинга. Образовательные стратегии домохозяйств.

Планирование образовательной цепочки на микроуровне и факторы влияния. Государственные рычаги планирования процесса. Типологизация потребителей образовательных услуг. Затраты при получении образования, факторы, влияющие на них. Теневые денежные потоки в образовании.


Литература
  1. Гидденс Э. Социология. Под ред.В.А.Ядова. Эдиторал УРСС. М. 1999. стр.392-419.
  2. Градосельская Г.В. Образовательно-экономические стратегии населения. /Вестник Российского университета дружбы народов, 2003. № 4-5, С. 236-258.
  3. Градосельская Г.В. Образовательно-экономические стратегии населения. /Высшее образование в России, 2004. № 4, С. 88-101.
  4. Градосельская Г.В., Киселева Н.Е., Петренко К.В. Выбор образовательной стратегии детей: ценности и ресурсы. Мониторинг экономики системы образования//Информационный бюллетень №1, 2002. Министерство образования Российской Федерации, 2,3 п.л.
  5. Смелзер Н. Социология. Под ред.В.А.Ядова. Феникс. М. 1994. стр.427-460.
  6. Фролов С.С. Общая социология. М.: Проспект, 2008. стр. 177-179.


Дополнительная литература
  1. Авраамова Е.М., Логинов Д.М. Адаптационные ресурсы населения: попытка количественной оценки // Мониторинг общественного мнения. М., 2002; Авраамова Е.М., Логинов Д.М. Адаптационный потенциал трансформирующегося общества // Россия: 10 лет реформ: социально-демографическая ситуация. М., 2002; Avraamova E., Loginov D. Socioeconomic Adaptation: Resources and Opportunities // Social Sciences. Vol. 34. №1. 2003.
  2. Бестужев-Лада И.В. Нужна ли школе реформа? XXI век: ожидаемые и желаемые изменения системы народного образования России. М., 2000.
  3. Геллерт. К. Высшее образование: новые задачи и направления // Высшее образование в Европе, 1991.Т.XVI, №3.
  4. Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. М., 2000; Константиновский Д.Л. Динамика неравенства: Российская молодежь в меняющемся обществе: Ориентации и пути в сфере образования (от 60-х годов к 2000-му). М., 1999.
  5. Константиновский Д.Л. Молодежь и образования: Между свободой выбора и необходимостью // Коллективная монография «Образование и наука в процессе реформ. Социологический анализ». Ред.-сост. Д.Л.Константиновский, Л.П.Веревкин. М., 2003.
  6. Константиновский Д.Л., Хохлушкина. Ф.А. Формирование социального поведения молодежи в сфере образования: От 60-х годов к 2000-му // Социологический журнал. 1998. N 3/4.
  7. Крухмалев А.Е., Пронина Е.И., Колесникова Е.Ю. Образование как фактор социальной дифференциации и мобильности («Круглый стол») // Коллективная монография «Образование и наука в процессе реформ. Социологический анализ». Ред.-сост. Д.Л.Константиновский, Л.П.Веревкин. М., 2003.
  8. Овсянников А., А. Иудин. Оценка социальных рисков и последствий реализации программы «Стратегия России – образование». // Народонаселение. 2001. №№1-2
  9. Рощина Я. М. Неравенство доступа к образованию: что мы знаем об этом? // Проблемы доступности высшего образования. Серия «Научные проекты НИСП». М., 2003.
  10. Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. М. ГУ-ВШЭ. 2003. стр. 49-84, 90-144.
  11. Эренберг Р.Дж., Смит Р.С. Современная экономика труда: теория и государственная политика. Издательство Московского университета. М. 1996. стр. 317-349.


Тема 17. Социология политики. Особенности социально-политических исследований.


Трансформация массового сознания. Историческое сознание и идеологические предпочтения россиян. Гражданская и политическая идентичность. Социальная идентичность и отношение к государству.

Роль СМИ в трансформации массового сознания.

Социологи и политические процессы. Специфика электорального поведения россиян. Сегрегация избирателей. Рейтинги как политический инструмент манипуляции. Оценка, прогнозирование и инструменты повышения явки избирателей.

Особенности политического исследования на общероссийском и региональном уровнях. Специфика выборки в политических опросах. ФОМ как опросная машина и инструмент формирования государственной политики.


Литература
  1. Гидденс Э. Социология. Под ред.В.А.Ядова. Эдиторал УРСС. М. 1999. стр. 288-324.
  2. Смелзер Н. Социология. Под ред.В.А.Ядова. Феникс. М. 1994. стр. 521-547.
  3. Фролов С.С. Общая социология. М.: Проспект, 2008. стр.180-182.


Дополнительная литература
  1. Бююль А., Цефель П. SPSS: искусство обработки информации, анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. DiaSoft, 2002.
  2. Горшков М., Шереги Ф. Прикладная социология: учебное пособие для вузов. – М., 2003.
  3. Градосельская Г.В. Сетевые измерения в социологии, Учебное пособие, «Новый учебник»., М, 2004.
  4. Рабочая книга социолога. Издание 3-е, УРСС. М.2003.
  5. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание реальности. Добросвет. М. 1999
  6. Шереги Ф. Социология политики. Прикладные исследования. М. 2003.



Тема 18. Методы анализа текстовых данных. Структурирование текстов как проводника социального действия. Моделирование информационно-коммуникативных потоков.


Теоретические аспекты коммуникации как социального взаимодействия. Социальная функция коммуникативных процессов. Символическая функция языка в процессе социализации дж. Мида. Шюц: значения индексных выражений в интеракциях. Теория коммуникативного действия и аргументированного дискурса Ю.Хабермаса.

Понятия «текст» и «дискурс». Исследователи «дискурса» как самостоятельного понятия:.

Процесс коммуникации как частный случай когнитивного анализа. Речь как инструмент коммуникации. Общение как социокультурный феномен. Коммуникативные стратегии и статусност. Механизмы и уровни речевого воздействия. Компоненты речевого акта. Речевая тактика и коммуникативные ходы.

Модели и методы изучения коммуникативных процессов. Модели коммуникативных процессов. Основные методы изучения коммуникативных процессов. Метод контент-анализа. Метод дискурс-анализа. Методика когнитивного картирования (Р. Аксельрод)..

Массовая коммуникация как объект теоретического анализа. Роль массовой коммуникации в современном мире. Методы коммуникативного воздействия на массовое сознание. Специфика СМИ как элемента системы коммуникации. Массовые стереотипы восприятия СМИ в их создании и тиражировании. Адекватность восприятия информации передаваемой посредством СМИ.

Новости в системе коммуникации. Специфика подачи информации в новостных программах. Особенности представления новостных материалов в печатных СМИ. Концептуальная схема механизма коммуникативного воздействия печатных СМИ.

Построение концептуальной схемы механизма коммуникативного воздействия печатных СМИ на массовое сознание на основе текстовых статей по тематике «Юкоса». Программа исследования. Дискурс- анализ статей. Контент- анализ статей. Результаты


Литература
  1. Гидденс Э. Социология. Под ред.В.А.Ядова. Эдиторал УРСС. М. 1999. стр. 392-419.
  2. Горшков М., Шереги Ф. Прикладная социология: учебное пособие для вузов. – М., 2003. стр. 131-140.
  3. Макаров М. Основы теории дискурса. – М., 2003. – стр. 83-118, 203-223.
  4. Рабочая книга социолога. Издание 3-е, УРСС. М.2003. стр.275-306
  5. Филлипс Л. Йоргенсен М.В. Дискурс-анализ: теория и метод.Харьков. 2004. стр. 14-44, 186-197.
  6. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание реальности. Добросвет. М. 1999. 210-228.


Дополнительная литература
  1. Батыгин Г.С., Градосельская Г.В. Сетевые взаимосвязи в профессиональном сообществе социологов: методика контент-аналитического исследования биографий /Социологический журнал, 2001. № 1, С. 88-109.
  2. Каменская О.Л. Текст и коммуникация. – М., 1990.
  3. Карасик В.И. Язык социального статуса. – М., 2002. – 333 с.
  4. Кибрик А.Е. Лингвистические предпосылки моделирования языковой деятельности // Моделирование языковой деятельности в интеллектуальных системах. – М., 1987. – с. 33 – 52.
  5. Остин Дж. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. Вып 17. Теория речевых актов. – М., Прогресс, 1986. – с. 22 – 129.
  6. Почепцов Г.Г. Коммуникативные аспекты семантики. - Киев, 1987.
  7. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. М. 2003.


Тема 19. Социология Интернета. Общество глобальных коммуникаций – социальные процессы и структурирование информационных потоков.


Интернет как среда коммуникативного и социального взаимодействия: блоги и форумы как особый предмет социологического анализа.

Стратификация в Интерент-сообществах.

Моделирование коммуникативных процессов в нейронных сетях. искусственный нейрон. Структура нейронных сетей. Типология и архитектура нейронной сети. Нейронные сети как метод изучения коммуникативных процессов.

Этапы моделирования нейронной сети на основе форумного общения. Проведение первичного анализа коммуникации. Выделение основных структурных компонент дискурса. Типологизация сообщений. Расчет вероятностных реакций на исходное сообщение. Разработка модели нейросети: построение матрицы вероятностных реакций.

Методологические проблемы, возникающие на каждом этапе моделирования нейронной сети по данным форума.


Литература
  1. Градосельская Г.В. Сетевые измерения в социологии, Учебное пособие, «Новый учебник»., М, 2004. стр. 133-143.
  2. Кастельс М. Галактика Интернет: размышления об Интернете, и обществе. Екатеринбург. У-Фактория. 2004. стр.141-163, 220-234.


Дополнительная литература
  1. Андерсон Д. Дискретная математика и комбинаторика./ Пер. с англ. М.М. Беловой. М. Издательский дом Вильямс. 2004
  2. Асанов М.О., Баранский В.А., Раскин В.В. Дискретная мтаематика: графы, матроиды, алгоритмы. М. R&C Dynamics. 2001.
  3. Вентцель Е.С. Исследование операций. М. Высшая школа. 2001.
  4. Головко В.А. Нейронные сети: обучение, организация и применение. Книга 4: Учебное пособие для вузов / Общая редакция А.И. Галушкина. - М., ИПРЖР, 2001. - 256 с.
  5. Горбатов В.А. Фундаментальные основы дискретной математики. М. Наука, 2000.
  6. Круглов В.В., Дли М.И., Голунов Р.Ю. Нечеткая логика и искусственные нейронные сети. М. 2001.



Раздел 3. Экономическая социология


Лекция 20. Предмет и метод экономической социологии

Экономические действия людей в неоклассической экономической теории представлены как поведение расчетливых атомизированных индивидов, преследующих собственные эгоистические интересы. Эта предпосылка лежит в основе экономического анализа и представляет собой научную абстракцию. Хотя в повседневной жизни люди часто действуют под влиянием эмоций, доверия или привычки, оказываются зависимы от общественного мнения и подчиняются действующим нормам поведения. Почему же экономическая модель человека оказывается эффективным аналитическим средством? Всегда ли это упрощение работает? Какие альтернативные подходы к исследованию экономического поведения существуют? Какой подход выбрать, когда речь идет о принятии управленческих решений?

Формальное и субстантивное понимание термина «экономический» (Поланьи). Различие между экономикой и хозяйством. Экономическое действие как форма социального действия. Специфика социологического подхода к изучению экономического поведения. Модель экономико-социологического человека. Принцип методологического индивидуализма. Понятие рациональности в экономической и социологической науках.


Литература основная:


Г. Беккер

Экономический анализ и человеческое поведение // THESIS. 1993. Т. 1. Вып. 1. ссылка скрыта


Радаев В.В.

Предмет экономической социологии

В книге Экономическая социология, М., Издательский дом ГУ ВШЭ, 2005, с 64-78.

Версия он-лайн (неполная)

Еще раз о предмете экономической социологии

Экономическая социология, Том 3, № 3. 2002. С. 21-35

ссылка скрыта


К.Поланьи

Два значения термина «экономический»

[1953] // Неформальная экономика. Россия и мир / Под ред. Теодора Шанина. М.: Логос, 1999. С. 498-504. Оригинал: Polanyi K. Livelihood of Man. N.Y., 1977. P . 19-27.


Литература дополнительная:


Фридмен М.

Методология позитивной экономической науки // THESIS, 1994. Т. 2. Вып. 4. С. 20-52 ссылка скрыта

Оригинал: Milton Friedman. The Methodology of Positive Economics. In: M.Friedman.Essays in Positive Economics. Chicago: University of Chicago Press, 1953, p.3–43.


Автономов В.С.

Человек в зеркале экономической теории (Очерк истории западной экономической мысли). М.: Наука, 1993. Главы 1-2 (доступно в Интернете на множестве сайтов)


Капелюшников Р. И.

Экономический подход к человеческому поведению Гэри Беккера // США: экономика, политика, идеология. 1993. № 11. ссылка скрыта


Радаев В.В.

Хозяйственная мотивация и типы рациональности

В книге Экономическая социология, М., Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008, с 91-111.

ссылка скрыта


М.Вебер

Понятие социологии и «смысла» социального действия

В книге Избранные произведения / Сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова; Предисл. П.П. Гайденко; Коммент. А.Ф. Филиппова. М.: Прогресс, 1990, с. 602-612.

В электронном виде ссылка скрыта


Amartya K. Sen

Rational Fools: A Critique of the Behavioral Foundations of Economic Theory

Philosophy and Public Affairs, Vol. 6, No. 4. (Summer, 1977), pp. 317-344.

Stable URL: ссылка скрыта


Этциони А.

Социоэкономика: дальнейшие шаги

Экономическая социология. 2002. Т. 3. № 1 С. 65–71

ссылка скрыта


Смелсер Н., Сведберг Р

Социологический подход к анализу хозяйства.

В книге Западная экономическая социология: Хрестоматия современной классики /Сост. и науч. Ред. В.В.Радаев, М., РОССПЭН, 2004, с.27-34.

Оригинал:

Smelser N., Swedberg R. The Sociological Perspective on the Economy // The Handbook of Economic Sociology / N. Smelser, R. Swedberg (Eds.). Princeton: Princeton University Press, 1994. P. 3– .

Версия он-лайн // Экономическая социология. 2003. Т. 4. № 4. С. 48-61.

ссылка скрыта


Michael Sandel

What Money Can’t Buy: The Moral Limits of Markets.

Tanner Lectures on Human Values, Oxford University, 1998.

ссылка скрыта


Лекция 20. Основные направления экономической социологии

Хотя термин «экономическая социология» впервые появился в работе британского экономиста У.Джевонса, одного из авторов теории предельной полезности, формирование экономической социологии, как научного направления, является заслугой социологов и не связана с идеями Джевонса.

Кого и почему именуют классиками экономической социологии? Становление экономико-социологического подхода в работах Э. Дюркгейма, К. Маркса, М. Вебера, К. Поланьи. Разнообразие исследовательских задач и направлений внутри экономической социологии. Основные направления развития современной экономической социологии: М. Грановеттер, Р. Сведберг, Дж. Коулмен, В.Зелизер, Н.Флигстин.


Литература основная:


Радаев В.В.

Эволюция социологического человека

В книге Экономическая социология, М., Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008, с 38-62.

ссылка скрыта


Смелсер Н., Сведберг Р

Социологический подход к анализу хозяйства.

В книге Западная экономическая социология: Хрестоматия современной классики /Сост. и науч. Ред. В.В.Радаев, М., РОССПЭН, 2004, с.34- 49.

ссылка скрыта

Оригинал:

Smelser N., Swedberg R. The Sociological Perspective on the Economy // The Handbook of Economic Sociology / N. Smelser, R. Swedberg (Eds.). Princeton: Princeton University Press, 1994. P. –26.


Литература дополнительная:


Вебер М.

Протестантская этика и дух капитализма. Предварительные замечания.

В книге Избранные произведения / Сост., общ. ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова; Предисл. П.П. Гайденко; Коммент. А.Ф. Филиппова. М.: Прогресс, 1990, с. 44-59.

В электронном виде доступно в Интернете на множестве сайтов


Richard Swedberg and Mark Granovetter 

^ A Brief History Of Economic Sociology

In Introduction to the Second Edition of The Sociology of Economic Life

Pp. 1-28 in Mark Granovetter and Richard Swedberg (eds.), The Sociology of Economic Life (Boulder, CO: Westview Press, 2001)

ссылка скрыта


Лекция 21 “Укорененность” экономического действия в социальных отношениях. Рынок как институт.


Экономическая теория, основные постулаты которой базируются на утилитаристских принципах, в качестве предпосылок для моделирования экономического поведения использует идею об атомизированности, эгоистичности, информированности и рациональности индивидов. От социальных отношений, в которых было укоренено экономическое поведение в дорыночных обществах, она абстрагируется. Вместо них регулятором экономического поведения становится 'рынок'.

Это понятие является центральной категорией экономической науки. В классической экономической теории этим термином обозначают универсальный принцип, механизм распределения ресурсов в экономике, невидимую руку, которая движет и управляет поведением атомизированных, эгоистичных, информированных и рациональных индивидов.

По мнению Поланьи, рынок действительно важен для современной экономики, но когда труд, земля и деньги полностью отдаются на откуп игре свободных рыночных сил, общество разрушается. В попытке защитить себя общество ограничивает свободу рынка: возникают профсоюзы, политические партии рабочего класса.

В отличие от экономической теории в социологии рынок рассматривается в качестве социального института. Что это значит? Какие преимущества и ограничения у социологического подхода при анализе современных рынков в сравнении с экономической теорией?