Пояснительная записка Программа составлена на основе авторской программы
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Рабочая программа курса «История Древнего мира» в 5классе 2010-2011 учебный год пояснительная, 346.58kb.
- Пояснительная записка 3 класс (второй год обучения), 353.99kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 11А, Бклассов составлена, 590.23kb.
- Составила Степанова Елена Владимировна, учитель истории пояснительная записка, 558.88kb.
- 7 класс. Раздел программы: «Истории России с конца XVI в по XVIII в.» Пояснительная, 356.14kb.
- Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка, 385.28kb.
- Составила Степанова Елена Владимировна, учитель истории пояснительная записка, 349.43kb.
- Бучкина Елена Алексеевна 2008-2009 учебный год пояснительная записка, 609.23kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России с конца XVI в по XVIII, 127.17kb.
- Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованием, 357.17kb.
Общекультурное направление
«Полезные привычки»
Пояснительная записка
Программа составлена на основе авторской программы под редакцией О.Л.Романовой «Полезные привычки» и направлена на предупреждение приобщения учащихся к употреблению табака и алкоголя (в перспективе – предупреждение приобщения к наркотикам) и формирование бережного отношения к своему здоровью. Разработанные уроки ориентированы на формирование личностной и социальной компетенции, посвящены образу Я, принятию решений и общению.
Цель программы: овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровых ценностных установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ (ПАВ) и обеспечивающих физическое и психическое здоровье.
Задачи курса:
- Предоставить обучающимся объективную, соответствующую возрасту информацию о табаке и алкоголе; способствовать увеличению знаний обучающегося путем обсуждения проблем, связанных с алкоголем и курением.
- Сформировать у обучающихся отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей социальной ценности.
- Выработать умения и навыки сохранения и укрепления здоровья, безопасного и ответственного поведения.
- Научить детей понимать самих себя и критически относиться к собственному поведению; способствовать стремлению детей понять окружающих и анализировать свои отношения с ними.
- Сформировать у обучающихся умения и навыки эффективного общения.
- Закрепить гигиенические навыки и привычки.
- Помочь школе и родителям в предупреждении приобщения обучающихся начальной школы к табаку и алкоголю.
Предлагаемая программа курса рассчитана на обучающихся 1-4-х классов в объеме 1 часа в неделю.
Уровень результатов работы по программе:
Первый уровень результатов:
Приобретение школьниками знаний о правилах ведения социальной коммуникации, принятых в обществе нормах отношения к другим людям, правилах конструктивной групповой работы, способах организации взаимодействия людей и общностей, способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.
Второй уровень результатов:
Приобщение к общечеловеческим культурным ценностям. Представлений о нравственности в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, правилами, культуры поведения. развитие ценностных отношений школьника к другому человеку как Таковому (гуманность), как Другому (альтруизм), как Иному (толерантность); стремление к свободному, открытому общению в позиционных общностях.
Третий уровень результатов:
Приобретение учащимися опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками; опыта управления коммуникацией с другими людьми и принятия на себя ответственности за них; опыта позиционного самоопределения в открытой общественной среде; опыта волонтёрской (добровольческой) деятельности.
Содержание курса
Программа для учащихся 1-х классов состоит из следующих тематических блоков: «Дружи с водой», «Забота о глазах», «Уход за ушами», «Уход за зубами», «Уход за руками и ногами», «Забота о коже», «Как следует питаться», «Как сделать сон полезным», «Образ Я», «Общение», «Принятие решений», «Информация».
Программа для учащихся 2-х классов состоит из следующих тематических блоков: «Почему мы болеем», «Кто и как предохраняет нас от болезней», «Познаю себя», «Общение», «Положительный образ Я», «Принятие решений», «Информация.
Программа для учащихся 3-х классов состоит из следующих тематических блоков: «Чего не надо бояться», «Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным», «Почему мы говорим неправду?», «Почему мы не слушаем родителей?», «Положительный образ Я», «Общение», «Принятие решений», «Информация».
Программа для обучающихся 4-х классов состоит из следующих тематических блоков: «Наше здоровье», «Как помочь сохранить себе здоровье», «Что зависит от моего решения?», «Злой волшебник - табак», «Помоги себе сам», «Положительный образ Я», «Общение», «Принятие решений», «Информация».
Предлагаемые формы работы:
Теоретические занятия
- Выполнение рисунков
- Написание творческих работ
- Игровые занятия
- Выполнение творческих работ
- Тренинговые занятия
- Ролевое моделирование
- Проектная деятельность
Данная учебная дисциплина логически связана с занятиями по «Окружающему миру» (также дает представление о мире и обществе, о различных жизненных ситуациях), «Литературе» (рассматривает различные нравственные понятия, развивает грамотную речь, способствует формированию собственной точки зрения), «Изобразительному искусству» (на уроках «Полезных привычек» используется рисуночный метод работы, развивающий творчество и креативность обучающихся).
Учебно-тематический план первого года обучения
| № п/п | Наименование тем | Количество часов |
| 1 | Дружи с водой | 1 |
| 2 | Забота о глазах | 1 |
| 3 | Уход за ушами | 1 |
| 4 | Уход за зубами | 3 |
| 5 | Уход за руками и ногами | 1 |
| 6 | Забота о коже | 3 |
| 7 | Как следует питаться | 2 |
| 8 | Как сделать сон полезным | 1 |
| 9 | Настроение в школе | 1 |
| 10 | Настроение после школы | 1 |
| 11 | Поведение в школе | 2 |
| 12 | Вредны епривычки | 2 |
| 13 | Мышцы, кости ии суствы | 2 |
| 14 | Как закаляться. Обтирание и оюбливание | 1 |
| 15 | Как правильно вести себя на воде | 1 |
| 16 | Народные игры | 1 |
| 17 | Доктора природы | 1 |
| 18 | Я – неповторимый человек | 2 |
| 19 | Культура моей страны страны и Я | 1 |
| 20 | Чувства | 2 |
| 21 | Множество решений | 2 |
| 22 | Пассивное курение | 1 |
| ИТОГО | 33 | |
Учебно-тематический план второго года обучения
| № п/п | Наименование тем | Количество часов |
| 1 | Почему мы болеем | 3 |
| 2 | Кто и как предохраняет нас от болезней | 2 |
| 3 | Кто нас лечит | 1 |
| 4 | Прививки от болезней | 2 |
| 5 | Что нужно знать о лекарствах | 2 |
| 6 | Как избежать отравления | 2 |
| 7 | Безопасность при любой погоде | 2 |
| 8 | Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте | 2 |
| 9 | Правила безопасного поведения на воде | 1 |
| 10 | Правила общения с огнём | 1 |
| 11 | Как уберечься от поражения электрическим током | 1 |
| 12 | Как уберечься от порезов, ушибов, переломов | 1 |
| 13 | Как защиться от насекомых | 1 |
| 14 | Предосторожности при обращении с животными | 1 |
| 15 | Первая помощь при отравлении | 2 |
| 16 | Первая помощь при перегревании, при ожогах и обморожении | 2 |
| 17 | Первая помощь при травмах | 3 |
| 18 | Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос | 1 |
| 19 | Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек | 1 |
| 20 | Сегодняшние заботы медицины | 3 |
| ИТОГО 34 | ||
Учебно-тематический план третьего года обучения
| № п/п | Наименование тем | Количество часов |
| 1 | Чего не надо бояться | 1 |
| 2 | Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным | 2 |
| 3 | Почему мы говорим неправду? | 2 |
| 4 | Почему мы не слушаем родителей | 2 |
| 5 | Надо уметь сдерживать себя | 2 |
| 6 | Не грызи ногти, не ковыряй в носу | 2 |
| 7 | Как относиться к подаркам | 2 |
| 8 | Как следует относиться к наказаниям | 1 |
| 9 | Как нужно одеваться | 1 |
| 10 | Как вести себя с незнакомыми людьми | 1 |
| 11 | Как вести себя, когда что-то болит | 1 |
| 12 | Как вести себя за столом | 2 |
| 13 | Как вести себя в гостях | 1 |
| 14 | Как вести себя в общественных местах | 2 |
| 15 | «Нехорошие слова». Недобрые шутки | 2 |
| 16 | Что делать, если не хочется в школу | 1 |
| 17 | Чем заняться после школы | 1 |
| 18 | Как выбрать друзей | 2 |
| 19 | Как помочь родителям | 1 |
| 20 | Как помочь больным и беспомощным | 2 |
| 21 | Повторение | 3 |
| ИТОГО | 34 | |
Учебно-тематический план четвртого года обучения
| № п/п | Наименование тем | Количество часов |
| 1 | Наше здоровье | 4 |
| 2 | Как помочь сохранить себе здоровье | 3 |
| 3 | Что зависит от моего решения? | 2 |
| 4 | Злой волшебник – табак | 1 |
| 5 | Почему некоторые привычки называются вредными | 5 |
| 6 | Помоги себе сам | 1 |
| 7 | Злой волшебник алкоголь | 3 |
| 8 | Злой волшебник наркотик | 2 |
| 9 | Мы одна семья | 2 |
| 10 | Дружба | 1 |
| 11 | «День здоровья» | 1 |
| 12 | Умеем ли правильно питаться | 1 |
| 13 | Я выбираю кашу | 1 |
| 14 | Чистота и здоровье | 1 |
| 15 | Откуда беруться грязнули? | 1 |
| 16 | Чистота и порядок | 1 |
| 17 | Будем делать хорошо и не будем плохо | 1 |
| 18 | Урок КВН «Наше здоровье» | 1 |
| 19 | «Я здоровье берегу – сам себе я помогу» | 1 |
| 20 | Будьте здоровы | 1 |
| ИТОГО | 34 | |
Учебно-методическое обеспечение
Тестовые задания;
- Раздаточный дидактический материал;
- Наглядный материал;
- Материалы для тренинга (скотч или клей, фломастеры, карандаши, краски, ватман);
Список литературы
Биология и анатомия: Универ. энцикл. школ. / Сост. А.А.Воротников. – Мн.: ТОО Харвест, 1995. – 528 с.
- Макеева А.Г. Все цвета, кроме черного: организация педагогической профилактики наркотизма среди учащихся 1-4 классов: метод. пособие для учителя 1-4 кл. – М.: Просвещение, 2005. – 64 с.
- Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов Природы, или 135 уроков здоровья (1-4 классы). – М.: ВАКО, 2005. – 208 с.
- Полянцева О.И. Психология. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 416 с.
- Предупреждение употребления алкоголя и наркотиков в школе / В.Н.Касаткин, И.А.Паршутин, О.Л.Рязанова, Т.П.Симонятова и др. – М., 2003.
- Программа профилактики курения в школе / В.Н.Касаткин, И.А.Паршутин, О.Л.Рязанова, Т.П.Симонятова и др. – М., 2003.
- Сизанов А.Н., Хриптович В.А. Модульный курс профилактики курения. Школа без табака. 5-11 классы, ПТУ. – М.: ВАКО, 2004. – 272 с.
- Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя. Пособие для учителя. – М.: 2000. – 96 с.
- Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. – М.: Генезис, 2006. – 176 с.
- Я познаю мир: Детская энцикл.: Медицина / Сост. Н.Ю.Буянова, под общ. ред. О.Г.Хинн. – М.: ТКО АСТ, 1996. – 480 с.
Социальное направление
Реализация адаптационной программы
«Я – первоклассник»
Пояснительная записка
Адаптация - естественное состояние человека, проявляющееся в приспособлении (привыкании) к новым условиям жизни, новой деятельности, новым социальным контактам, новым социальным ролям. Значение этого периода вхождения в непривычную для детей жизненную ситуацию проявляется в том, что от благополучности его протекания зависит не только успешность овладения учебной деятельностью, но и комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению.