Geum.ru

Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №324

Вид материалаУрок
Подобный материал:

Государственное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №324


Использование инновационных технологий

на уроках географии

в ГОУ СОШ №324

Курортного района Санкт-Петербурга


Данные пособия разработаны:

учителем географии школы №324 Леухиной Е.В.

учителем информатики школы №324 Муравьевой М.Е.



Санкт-Петербург
2006

В связи с введением в общеобразовательные учреждения Федеральной целевой программы, направленной на развитие единой образовательной системы информатизации общего образования и осуществление развития информационно-коммуникационных технологий в образовании, администрация нашей школы очень активно занимается внедрением ИКТ, в профессиональную деятельность учителей-предметников.


За 2005-2006 учебный год мной совместно с учителем информатики нашей школы Муравьевой М.Е, разработано несколько уроков по географии и презентация к конференции, с использованием компьютерной техники.

В настоящее время ИКТ используются практически на каждом уроке географии в кабинете с применением мультимедийного проектора и индивидуальное тестирование на компьютере (текущий контроль), а так же уроки обобщения в компьютерном классе, как индивидуально, так и работа в группах.

Электронные пособия применяются:
  • при проведении элективных курсов: в 10-х классах «Школа банковского клиента», в 9-х классах «Коммерческая география России»;
  • при подготовке к экзамену по географии в 9-ом классе;
  • при подготовке к экзамену по географии в 11 классе;
  • при проведении факультатива «Глобальные проблемы человечества».


Список авторских электронных материалов.

  1. Презентация «Использование электронных учебных пособий на уроках географии».
  2. Урок в 8-м классе по теме «Лесные зоны России. Тайга»(урок в виде электронного сайта)
  3. Урок в 9-м классе по теме «Машиностроение»(урок-практикум с элементами тестирования)
  4. Уроки в 10-м классе по теме «Политическая карта мира» и «Мировые природные ресурсы» (уроки практикумы с элементами тестирования)
  5. Презентация к конференции «Демографическая ситуация в мире и в России».



Программа «Тесты по географии»


Программа «Тесты по географии» предназначена для учащихся 10-х классов. Эта программа может быть использована на уроках географии, как в виде текущего контроля учащихся, так и в компьютерном классе для итогового контроля при работе в парах.

Программа содержит тесты по политической карте мира, основным статистическим показателям, а также позволяет подсоединить любые тесты, взятые из учебных пособий по географии фирмы 1С.
Программа позволяет просмотреть результаты работы как текущего пользователя, так и всех пользователей.

Материал программы состоит из 3-х разделов:
  • Первый раздел – статистика содержит статистические данные по странам. Здесь представлен перечень всех стран мира, их столиц, даны изображения их флагов. Имеются данные по странам с наибольшей численностью населения, перечень крупнейших агломераций, страны, обладающие максимальными запасами нефти и газа, пахотными землями (на душу населения), страны с наибольшей продолжительностью жизни.
  • В разделе «Карты» - представлен набор карт материков.
  • В разделе «Тесты»- представлены тесты на определенные темы.
    Тест типа «Сопоставьте страну и столицу» позволяет поставить соответствие между странами и их столицами. Можно рассматривать как все страны сразу, так и страны по отдельным материкам. Для выполнения задания необходимо в левом списке выбрать страну, в правом – столицу. Программа будет указывать время, за которое выполнена работа и количество набранных очков. Результаты работы будут сохранены в файл результатов. Для того чтобы результаты были сохранены, необходимо нажать на кнопку «Сохранить результаты».



Тесты типа «Определите страну», позволяют выбрать из раскрывающегося списка соответствующую страну. Сохранение результатов происходит аналогично предыдущему заданию.

Тесты типа «Определите флаг страны», требуют сопоставить название страны и ее флаг.
Тесты на статистику - предполагают развитие навыков учащегося по анализу статистических данных.

На основе материалов из раздела «Статистика» учащийся должен определить страну (город, регион) с максимальным показателем в группах.
Ответ необходимо ввести с клавиатуры. В случае если ответ верен, он будет выделен зеленым цветом и учащемуся будет начислено одно очко.

Тесты из учебника являются оболочкой, позволяющей просматривать тесты, находящиеся в INI-файлах набранных по специальному образцу. Этот образец взят из электронных учебников фирмы 1С.

При работе с тестом учащийся обязательно должен заполнить все ответы, далее нажать кнопку Check. Будет выведена информация о правильности ответов, результаты будут автоматически сохранены при проверке. Очистить заполненную форму можно нажав кнопку «Сброс».

Программа «Мировые природные ресурсы»


Программа «Мировые природные ресурсы» предназначена для учащихся 10-х классов. Эта программа может быть использована как практическая работа при прохождении отдельных видов ресурсов, а так же как текущий и итоговый контроль учащихся, как в индивидуальной форме так и в групповой.

Программа написана с использованием языка Visual Basic.
Включает в себя 13 заданий на анализ статистического и картографического материала и итоговый тест.
На основании статистического материала из учебника или справочника учащийся определяет структуру мирового земельного фонда или земельных угодий, отвечает на вопросы, определяя, какие страны обладают данным ресурсом в наибольшей или наименьшей степени.

Анализ картографического материала предполагает, что на основе имеющихся данных учащийся выписывает 10 стран, обладающих наибольшими запасами определенного ресурса.
Все задания проверяются автоматически.
Результат выполнения задания указывается на главной форме.

Правильность ответа, набранного при помощи клавиатуры в текстовом поле будет подсвечено зеленым цветом.
При выборе ответа из раскрывающегося списка необходимо нажать на кнопку «проверить». После этого правильные ответы будут подсвечены зеленым цветом. Чтобы выполнить задание еще раз, необходимо нажать на кнопку «Заново».
Итоговый тест включает в себя 20 вопросов.

Для перехода на определенный вопрос необходимо выбрать его номер. Сначала все вопросы, на которые дан ответ, помечаются галочкой. После того как были даны ответы на первые 18 вопросов, пользователь нажимает на кнопку «Проверить». Соответственно, указывается, какие ответы правильные, а какие нет.

Для запуска программы необходимо открыть файл World_Resources.exe.


Учебный Сайт «Тайга»



 Это электронное пособие предназначено для учащихся 8-9 класса, при изучении темы в 8-ом классе «Лесные зоны России. Тайга», а так же для 9-х классов. При изучении тем «Экономические районы России. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток». Может быть использован как пособие для самостоятельного изучения, либо как демонстрационный материал на уроке.

Содержит информацию по следующим разделам изучаемой темы:

Географическое положение природной зоны тайги, климат тайги, животный и растительный мир тайги, население. Содержит текстовый, картографический, иллюстративный материал, видео-материал. Имеет ссылки на материалы, взятые из Интернета. На сайте предусмотрены элементы самостоятельной работы учащихся – это заполнение таблицы, в которую заносятся параметры, характеризующие эту природную зону.


Презентация «Машиностроение»


Этот вид программы предназначен для учащихся 9 классов при изучении темы «Машиностроение» и может быть использован:
  • как материал для введения в тему;
  • для закрепления знаний по теме: «Машиностроение».
  • для проведения практической работы;
  • для проведения текущего контроля(используя при этом отдельные составляющие программы.

Учащиеся знакомятся с основными с составом отраслей машиностроения и видами их продукции, с взаимодействием предприятий машиностроения с предприятиями других отраслей, учатся анализировать статистические данные, работать с картографическим материалом.

В презентации представлены следующие схемы:
1. Отрасли машиностроительного комплекса.
2.Производственные связи автомобильного завода.
3.Стадии машиностроительного производства.
4.Факторы размещения производства.
Даны таблицы:
  1. Производство основных видов продукции машиностроения в Российской Федерации
    2. Индекс производства продукции машиностроения.
    Представлены фотографии видов продукции автомобилестроения России.

Даны следующие задания:

1.На фотографиях представлена продукция определенной отрасли машиностроения. Необходимо подписать эту отрасль машиностроения. Компьютер проверяет правильность введенного значения.
  1. Заполните схему взаимосвязи машиностроения и других отраслей и комплексов.
    На схеме показаны основные отрасли. Необходимо выбрать из списка и вписать в нужное текстовое поле продукцию, которая либо поставляется предприятиями машиностроения для других отраслей, либо ту, которая поставляется предприятиями других отраслей машиностроению.
    3. Задание по теме специализация. Учащиеся должны уметь различать понятия предметной и подетальной специализации, а также записать основные стадии технологического процесса.
    4.Определить соответствие факторов размещения отраслей машиностроения. Для этого в таблице необходимо было поставить в соответствие фактор производства и соответствующие ему отрасли машиностроения.
    5.На основе статистических данных построить круговую диаграмму производства легковых автомобилей по федеральным округам с использованием статистических данных.
    В задании была дана статистика из сборника «Промышленность России» по отраслям машиностроения в 2001 году. Целью задания было обучение школьников работе со статистическими данными. Они должны были найти таблицу, где говорилось о производстве автомобилей и выписать нужные статистические данные. Они вводились в электронную таблицу MS Excel, где с помощью макроса проверялись выбранные данные, и на их основании строилась диаграмма.
    6. В задании на основании анализа статистических данных необходимо ответить на вопросы, например, «В каком регионе произвели больше всего автомобилей в 2001 году»

7. Анализ карты «Автомобилестроение России». На карте были помечены основные автомобильные заводы. Учащийся должны их правильно подписать.


Схема работы с презентацией:


Учащиеся последовательно выполняют одно задание за другим, при этом предварительно повторяют изучаемый материал.

Сначала пользователь должен ввести свое имя и нажать на кнопку «Зарегистрироваться»

Далее перечислены все отрасли машиностроения. В следующем слайде представлена продукция машиностроения, и по изображениям продукции необходимо догадаться, о какой отрасли идет речь. Например, где изображен вагон, необходимо подписать «Железнодорожная».
Если ответ правильный, то он будет подсвечен зеленым цветом.
Аналогично выполняется задание 2. «Анализ взаимосвязи машиностроения и других отраслей и комплексов». Данные вводятся на основе подсказки.
Аналогичным тестом является тест по определению «Основные технологические стадии производства машины».

Далее необходимо определить, каковы факторы размещения для определенных отраслей. В данном случае пользователь должен выделить мышью название конкретной отрасли. Она будет подсвечена красным цветом. Далее щелкнуть мышью в том соответствующем текстовом поле. Если все правильные названия отраслей окажутся размещенными в данном текстовом поле, а ошибочные будут отсутствовать, то оно будет подсвечено зеленым цветом.

Одним из интересных заданий является задание по анализу статистики. Для этого пользователь должен открыть файл с заданием, составленный в MS Excel и файл со статистикой. На основании статистических данных учащийся должен определить количество произведенных автомобилей по федеральным округам. По введенным данным будет построена диаграмма. Результаты работы будут проверены автоматически.
Следующее задание с анализом статистики предполагает, что учащийся должен определить регион, о котором идет речь, использую статистические данные.
Даются вопросы такого плана, как «В каком регионе произвели больше всего легковых автомобилей в 2001 году?».

Далее представлены фотографии легковых машин, выпускаемых заводами на территории Российской Федерации.

В заключительном задании подписать названия заводов по производству легковых автомобилей в зависимости от обозначенных на карте номеров.


Презентация “Демографический взрыв или кризис”


 Данная презентация представляет собой набор материалов к докладам, для проведения конференции учащихся 9-10х классов, посвященной демографическим проблемам, как в Российской Федерации, так и в мире.


Презентация содержит материалы к докладам по темам:

1.Источники данных о численности населения.
2. Гипотеза Мальтуса.

3.Причины демографических различий. Демографическая политика.

4. Демографическая ситуация в России.
5.Генетика.
6.Рекорды и причины долголетия
7.Геронтология.