Рабочая программа по приобщению детей к истокам русской народной культуры «Горница»
Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеЧастично усвоил Усвоил Частично усвоил |
- Тематическое планирование по приобщению детей к истокам русской народной культуры, 68.03kb.
- Тематический годовой план занятий по «приобщению детей к истокам русской народной культуры», 208.04kb.
- Материально-техническое обеспечение доу детского сада «Сказка» с. Старая Рачейка, 42.58kb.
- Приобщение детей к истокам русской народной культуры, 26.8kb.
- Задачи: Познакомить с краткой историей развития декоративно-прикладного искусства, 237.11kb.
- Рабочая программа «приобщение детей к истокам русской народной культуры» ( для детей, 100.5kb.
- Задачи: познакомить детей с фольклорным наследием русского народа; познакомить со старинным, 67.77kb.
- По приобщению дошкольников к истокам национальной культуры, 313.12kb.
- «приобщение детей к истокам русской народной культуры через художественно-творческую, 57.04kb.
- «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры посредством устного народного, 139.38kb.
Усвоил
Частично усвоил
Не усвоил
Диагностика усвоения детьми содержания программы «Горница» по приобщению к истокам русской народной культуры. 2006 - 2007 учебный год.
Группа № __________________________________________________________________________________________________________________
№ п\п | Фамилия, имя ребенка | Критерии оценки | |||||
Знает основные народные праздники и обычаи с ними связанные. | Знает название и назначение предметов русского народного быта. | Знает русские народные и музыкально- фольклорные игры, изучаемые в рамках программы. | Знает русские народные песни, потешки, заклички, изучаемые в рамках программы. | Имеет представление о народных промыслах; называет их, узнает материал, из которого сделано изделие | Умеет провести анализ изделия; выделяет характерные средства выразительности (элементы узора, колорит, сочетание цветов) | ||
1 | | | | | | | |
2 | | | | | | | |
3 | | | | | | | |
4 | | | | | | | |
5 | | | | | | | |
6 | | | | | | | |
7 | | | | | | | |
8 | | | | | | | |
9 | | | | | | | |
10 | | | | | | | |
11 | | | | | | | |
12 | | | | | | | |
13 | | | | | | | |
14 | | | | | | | |
15 | | | | | | | |
16 | | | | | | | |
| | | | | | | |
17 | | | | | | | |
18 | | | | | | | |
19 | | | | | | | |
20 | | | | | | | |
21 | | | | | | | |
22 | | | | | | | |
23 | | | | | | | |
24 | | | | | | | |
Усвоил
Частично усвоил
Не усвоил
Диагностика усвоения детьми содержания программы «Горница» по приобщению к истокам русской народной культуры. 2009 -2010 учебный год.
Группа № 8 ( подготовительная к школе группа)
№ п\п | Фамилия, имя ребенка | Критерии оценки | |||||
Знает основные народные праздники и обычаи с ними связанные. | Знает название и назначение предметов русского народного быта. | Знает русские народные и музыкально- фольклорные игры, изучаемые в рамках программы. | Знает русские народные песни, потешки, заклички, изучаемые в рамках программы. | Имеет представление о народных промыслах; называет их, узнает материал, из которого сделано изделие | Умеет провести анализ изделия; выделяет характерные средства выразительности (элементы узора, колорит, сочетание цветов) | ||
1 | | | | | | | |
2 | | | | | | | |
3 | | | | | | | |
4 | | | | | | | |
5 | | | | | | | |
6 | | | | | | | |
7 | | | | | | | |
8 | | | | | | | |
9 | | | | | | | |
10 | | | | | | | |
11 | | | | | | | |
12 | | | | | | | |
13 | | | | | | | |
14 | | | | | | | |
15 | | | | | | | |
16 | | | | | | | |
| | | | | | | |
17 | | | | | | | |
18 | | | | | | | |
19 | | | | | | | |
20 | | | | | | | |
21 | | | | | | | |
22 | | | | | | | |
23 | | | | | | | |
24 | | | | | | | |
Усвоил
Частично усвоил
Не усвоил