Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов Кадыйской сош на 2010-2011 учебный год Преподаватель-организатор обж
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8-9, 177.42kb.
- Доклад: "Инновационная деятельность в преподавании основ безопасности жизнедеятельности, 117.34kb.
- Балаян Николай Александрович преподаватель организатор курса «Основы безопасности жизнедеятельности», 63.2kb.
- Мбоу побединская сош усть таркского района новосибирской области технология обучения, 129.14kb.
- Рабочая программа развивающего курса «Ратные страницы истории Отечества» для 5 класса, 121.59kb.
- «Методика преподавания обж на примере раздела Основы военной службы», 202.29kb.
- О проведении похода «Разведка местности» с элементами выживания с учащимися 9-11-х, 421.87kb.
- Рабочая программа по английскому языку для 2-4 классов на 2010-2011 учебный год, 839.28kb.
- Основы безопасности жизнедеятельности, 8.83kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.
Согласовано Утверждаю
Зам. по УВР МОУ Директор МОУ Кадыйская
Кадыйская средняя средняя общеобразовательная школа
общеобразовательная школа _____________________Л.Ф. Иванова ______________ Е.Л. Жарова «_____» _____________2010 года
«____» ____________2010 года
Рабочая программа
учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
для 10-11 классов Кадыйской СОШ на 2010-2011 учебный год
Преподаватель-организатор ОБЖ
_____________________
п. Кадый
2010 г.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-х и 11-х классов Кадыйской средней общеобразовательной школы составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», авторской программы по курсу ОБЖ для 10-х и 11-х классов общеобразовательных учреждений (авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М.А. Маслов, В.А. Васнев), издание Волгоград: Учитель, 2006 год, и в соответствии с Федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10-11 классах направлено на достижение следующих целей:
- воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства, ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, ответственного отношения к сохранению окружающей среды, как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;
- развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности; потребности ведения здорового образа жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;
- освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;
- формирование умений: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
Рабочая программа 10-х классов рассчитана на 35 учебных часов по 1 часу в неделю. Изучение учебного курса в 10 классе заканчивается учебными сборами (практика) с учащимися-юношами по рекомендациям Министерства образования и науки РФ и департамента образования Костромской области.
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:
- учебника «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений коллектива авторов: М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова, А.Т.Смирнова и др. под редакцией Ю.Л. Воробьева.- М.; АСТ; Астрель, 2005.
- учебника для учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы безопасности жизнедеятельности», издательство «Просвещение», 2006 год, г.Москва;
- учебника для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», издательство «Просвещение», 2001 год, г.Москва;
- книга для учителя «методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», 2001 года, г.Москва;
- мультимедийного CD-ROM диска «Учебник ОБЖ 10 класс», рекомендованного департаментом образования Администрации Костромской области.
Рабочая программа 11 класса рассчитана на 35 учебных часов по 1 часу в неделю. Изучение учебного курса в 11 классе заканчивается итоговой аттестацией.
Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:
- учебника для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы безопасности жизнедеятельности», издательство «Просвещение», 2006 год, г.Москва;
- учебника для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: А.Т.Смирнова, Б.И.Мишина, В.А.Васнева «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», издательство «Просвещение», 2001 год, г.Москва;
- книга для учителя «методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т.Смирнова, издательство «Просвещение», 2001 года, г.Москва;
В результате изучения учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классах ученик должен:
Знать:
- основные понятия здоровья и факторов, влияющих на него;
- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
- основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения;
- предназначение и задачи РСЧС;
- предназначение и задачи гражданской обороны, организацию гражданской обороны в учебном заведении;
- основы Российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;
- состав и предназначение Вооружённых Сил Российской Федерации;
Уметь:
- перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;
- перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который необходимо взять с собой в случае эвакуации;
- объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;
- назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приёмы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;
- показать порядок использования индивидуальных средств защиты;
Приобретённые знания и умения учащиеся должны использовать в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ведения здорового образа жизни;
- действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
- пользования бытовыми приборами;
- использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;
- пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
- соблюдения общих правил безопасного дорожного движения;
- соблюдение мер пожарной безопасности дома и на природе;
- соблюдения мер безопасного поведения на водоёмах в любое время года;
- соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;
- оказание первой медицинской помощи в неотложных состояниях;
- вызова (обращения) за помощью в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;
- подготовки себя к профессиональной деятельности, в том числе и к военной службе.
2. Поурочный тематический план для 10-х классов Кадыйской СОШ
(1 час в неделю).
| Номер модуля, раздела, темы | Наименование модулей, разделов, тем | Количество часов | Примечание |
| Р-1 | Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. | 16 | |
| Тема 1 | Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения. | 8 | |
| 1.1 | Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования | 1 | Лекция-беседа |
| 1.2 | Автономное существование человека в условиях природной среды. | 1 | ПЗ |
| 1.3 | Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. | 1 | Беседа |
| 1.4 | Уголовная ответственность несовершеннолетних. | 1 | Лекция-беседа |
| 1.5 | Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. | 1 | Семинар |
| 1.6 | Единая Российская государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). | 1 | Лекция |
| 1.7 | Законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства. | 1 | Лекция |
| 1.8 | Контрольная работа № 1 по теме 1 | 1 | |
| Тема 2 | Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны. | 8 | |
| 2.1 | Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время. | 1 | Лекция |
| 2.2 | Современные средства поражения. Ядерное оружие, его поражающие факторы, мероприятия по защите населения. | 1 | Лекция-беседа |
| 2.3 | Современные средства поражения. химическое оружие, его поражающие факторы, мероприятия по защите населения. | 1 | Лекция-беседа |
| 2.4 | Современные средства поражения. Бактериологическое оружие его поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Обычные средства поражения. | 1 | Лекция-беседа |
| 2.5 | Защитные сооружения ГО. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. | 1 | Лекция |
| 2.6 | Средства индивидуальной защиты населения. | 1 | ПЗ |
| 2.7 | Оповещение населения о чс мирного и военного времени. Организация и ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении. | 1 | Лекция |
| 2.8 | Контрольная работа № 2 по теме 2 | 1 | |
| Р-2 | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 8 | |
| Тема 3 | Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний. | 3 | |
| 3.1 | Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки к трудовой деятельности и военной службе. | 1 | Беседа |
| 3.2 | Классификация, пути передачи и профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний. | 2 | Лекция-беседа |
| Тема 4 | Основы здорового образа жизни. | 5 | |
| 4.1 | 4.1. Здоровый образ жизни и его составляющие. | 1 | беседа |
| 4.2 | 4.2. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека. | 1 | Беседа |
| 4.3 | 4.3. Вредные привычки, их влияние на здоровье человека и окружающих. (Курение, алкоголизм, наркомания и токсикомания.) Профилактика вредных привычек. | 2 | Семинар |
| 4.4 | Контрольная работа по темам № 3,4 медицинских знаний и здорового образа жизни» и ГО. | 1 | |
| Р-3 | Основы военной службы. | 11 | |
| Тема 5 | Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества. | 7 | Лекция-беседа |
| 5.1 | История создания Вооруженных Сил России. | 1 | Беседа |
| 5.2 | Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск, история их создания и предназначение | 3 | Лекция-беседа |
| 5.3 | Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил. | 2 | Лекция |
| 5.4 | Другие войска, их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики России по военному строительству | 1 | Лекция-беседа |
| Тема 6 | Боевые традиции Вооружённых Сил России. | 2 | Лекция-беседа |
| 6.1 | Патриотизм и верность воинскому долгу — основные качества защитника Отечества. | 1 | Лекция-беседа |
| 6.2 | Дружба, войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений. | 1 | Лекция-беседа |
| Тема 7 | Символы воинской чести, доблести и славы | 1 | Лекция-беседа |
| | КПЗ по темам № 5,6,7 «Основы военной службы». | 1 | |
| | Итого по плану: | 35 | |
3. Поурочный учебный тематический план для 11-х классов Кадыйской СОШ (1 час в неделю)
| Номер модуля, раздела, темы | Наименование модулей, разделов, тем | Количество часов | Примечание |
| Р-1 | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. | 13 | |
| Тема 1 | Основы здорового образа жизни. | 5 | |
| 1.1 | Правила личной гигиены и здоровья. | 1 | Беседа |
| 1.2 | Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов. | 1 | Лекция-беседа |
| 1.3 | Болезни, передаваемые половым путём. Меры профилактики. | 1 | С.Р. с учебником |
| 1.4 | СПИД и его профилактика. Уголовная ответственность за заражение венерическими заболеваниями. | 1 | Лекция-беседа |
| 1.5 | Семья в современном обществе. Законодательство о семье | 1 | Лекция-беседа |
| Тема 2 | Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (ПМП). | 7 | |
| 2.1 | Первая медицинская помощь при ранениях. | 1 | ПЗ |
| 2.2 | Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата и их профилактика. | 1 | ПЗ |
| 2.3 | ПМП при черепно-мозговой травме и повреждении позвоночника. | 1 | ПЗ |
| 2.4 | Первая медицинская помощь при травмах груди, живота и области таза. | 1 | ПЗ |
| 2.5 | Первая медицинская помощь при травматическом шоке. | 1 | ПЗ |
| 2.6 | Первая медицинская помощь при остановке сердца. Экстренная реанимационная помощь. | 1 | ПЗ |
| 2.7 | Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. | 1 | ПЗ |
| | Контрольная работа по темам 1,2 | 1 | |
| Р-2 | Основы военной службы. | 22 | |
| Тема 3 | Воинская обязанность. | 6 | |
| 3.1 | Основные понятия о воинской обязанности. | 1 | Лекция |
| 3.2 | Организация воинского учёта и его предназначение. | 1 | Лекция-беседа |
| 3.3 | Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе. | 1 | Лекция-беседа |
| 3.4 | Организация медицинского обследования граждан при постановке на воинский учёт. | 1 | Лекция-беседа |
| 3.5 | Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. | 1 | Лекция-беседа |
| | Контрольная работа по Теме 3 | 1 | |
| Тема 4 | Особенности военной службы. | 7 | |
| 4.1 | Правовые основы военной службы. Конституция РФ, Федеральные Законы «Об обороне», «О статусе военнослужащих.», «О воинской обязанности и военной службе.» | 1 | Лекция |
| 4.2 | Общевоинские Уставы Вооружённых Сил РФ – закон жизни воина. Военная присяга – клятва воина на верность Родине - России. | 1 | Лекция-беседа |
| 4.3 | Прохождение военной службы по призыву. | 1 | Лекция-беседа |
| 4.4 | Прохождение военной службы по контракту. | 1 | Лекция-беседа |
| 4.5 | Воинские звания военнослужащих Вооружённых Сил Российской Федерации. Военная форма одежды. | 1 | Лекция-беседа |
| 4.6 | Права и ответственность военнослужащих. | 1 | Лекция |
| | Контрольная работа по Теме 4 | 1 | |
| Тема 5 | Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооружённых Сил России. | 8 | |
| 5.1 | Военнослужащий – патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества. | 1 | Лекция |
| 5.2 | Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой. | 1 | Лекция-беседа |
| 5.3 | Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально – психологическим и профессиональным качествам гражданина. | 1 | Лекция-беседа |
| 5.4 | Военнослужащий – подчинённый, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. | 1 | Лекция |
| 5.5 | Как стать офицером Российской армии. | 1 | Беседа |
| 5.6 | Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил РФ. | 1 | Лекция |
| 5.7 | Международное гуманитарное право. Ограничение средств и методов военных действий. | 1 | Лекция |
| 5.8 | Международные отличительные знаки, используемые во время вооружённого конфликта. | 1 | Лекция |
| | Дифференцированный зачет | 1 | |
| | По плану: | 35 | |
Преподаватель-организатор ОБЖ Н.М. Балин