Ключевые проблемы психологии и психофизиология. Определение психофизиологии
| Вид материала | Документы |
- 1. Предмет, методы и задачи психофизиологии. Сравнительная психофизиология 7 Тема Методы, 338.37kb.
- Чная дисциплина, возникшая на стыке психологии и физиологии, предметом ее изучения, 721.3kb.
- 1. предмет и задачи психофизиологии, 9289.8kb.
- Ю. А. Александров Данилова Н. Н. Д 18 Психофизиология: Учебник, 5681.85kb.
- Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 02 -«Психофизиологии», 160.64kb.
- Рабочая программа по дисциплине «психофизиология» Специальность, 292.28kb.
- Становление дифференциальной психофизиологии и ее актуальность для современной психологии, 9.08kb.
- Требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала,, 107.09kb.
- На правах рукописи, 292.65kb.
- Программа курса психофизиология ребенка и подростка 1 литература 2 предмет, 732.82kb.
Ответы по психофизиологии
- Предмет и задачи психофизиологии. Проблема психогенеза.
Ключевые проблемы психологии и психофизиология. Определение психофизиологии.
Психофизиология - наука о физиологических и нейрофизиологических механизмах психических явлений, о происхождении психического (психогенеза).
Главной задачей П. является причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов. Соотношение психических и физиологических (нервных) процессов.
Человек является объектом исследования в психофизиологии и объектом приложения психофизиологических знаний. Человек трех-ипостасен, обладает единством трех иерархических вероятностных сущностей и явлений: духовное, душевное (психическое), телесное, (плотское, физическое). Отсюда, предметом психофизиологии являются вероятностные духовные, психические и физические сущности человека в их взаимосвязи и взаимообусловленности.
Проблема психогенеза. Несколько аспектов:
1. Общенаучный (Какие законы природы можно привлечь для объяснения психики? Какие особенности психики являются наиболее важными?) Любое психическое явление – это целостное образование, которое состоит из элементов. Из этих элементов могут образовываться новые качества, которых нет ни у одного из элементов (становление перцептивного образа).
2. Филогенетический - на каждом уровне развития свое строение н.с. (адаптация к окружающей среде). Сложнее окружающая среда – сложнее строение и поведение.
3. Связан с существованием разных форм психического.
Проблема психогенеза, проблема отличия психического от непсихического. Нельзя противопоставлять круг психических и непсихических явлений, если они подчиняются одним и тем же естественнонаучным законам. Психическое определимо только за пределами психологии. Можно предположить в связи со сказанным, что так называемая психофизиологическая проблема актуальна только в границах гносеологического подхода. При онтологическом подходе психическое и не-психическое подчиняются одним и тем же фундаментальным закономерностям, иначе говоря, в психологии действуют те же законы, что и в физике и химии. Необычность психического феномена обусловлена только тем, что в психогенезе обычные законы действуют в необычном сочетании, и только. Из сказанного, в частности, следует, что можно изучать разные формы психического (когнитивные и эмоциональные явления, поведение, со-циальные явления, и т.п.) с единых позиций, причем здесь мы говорим не только о существовании общих для всех форм психического зако-нов психогенеза, но и о том, что эти законы — всего лишь трансформация законов, уже описанных в других областях знания. Развивая эту мысль, можно сказать: имеющийся материал позволяет предположить, что некоторые фундаментальные физические законы и принципы (относительности, неопределенности, неполноты и т. п.) в сущности есть психологические законы и принципы, т. е. физики и математики незаметно для самих себя с некоторого момента времени начали изучать не свойства объекта, а свойства познающего субъекта, наделяя этими свойствами окружающую физическую среду. Поэтому, создавая теоретическую психологию, надо учитывать подходы и других естественнонаучных дисциплин.
Ключевые проблемы психологии:
Психофизическая проблема - место психического в природе, соотношение психического и физического.
Психофизиологическая проблема - соотношение психических и физиологических (нервных) процессов. Заключается в решении вопроса о соотношении между психическими и нервными процессами в конкретном организме. Решение этой проблемы можно обозначить, как психофизиологический параллелизм, суть его - это противопоставление независимо-существующих психики и мозга (души и тела). В этом подходе психика и мозг признаются как независимые явления, несвязанные между собой причинно-следственными отношениями. Но существуют ещё 2 подхода: психофизиологическая идентичность и психофизиологическое взаимодействие. В первом случае психическое утрачивает свою сущность и отождествляется с физиологическим «мозг вырабатывает мысль, как печень желчь». Во втором случае предполагается, что психическое и физиологическое имеют разные сущности, но они взаимодействуют.
Психогностическая проблема - познаваемость вещей и явлений с помощью психики (насколько адекватно отражает психика окружающую среду).
Психосоциальная проблема - каково соотношение между индивидуальными и социальными (групповыми) психическими явлениями.
- Место психофизиологии в системе наук. Структура психофизиологии.
Структурно психофизиология подразделяется на психофизиологию органов чувств, поведения, дифференциальную и возрастную. В ней можно также выделить раздел, связанный с изучением общих механизмов организации психических явлений, независимо от их формы и уровня.
1.Психосоматика
2.Физиологическая
психология.
3.Нейрофизиология
4.Нейробиология
5.Психофармакология
Психофизиология
органов
чувств
1.Психофизиология поведения
2.Нейропсихология
Дифференциальная и возрастная психофизиология
Математика
- Психофизиологическая проблема и ее аспекты. Границы между физиологическими и психологическими явлениями.
Психофизиологическая проблема - соотношение психических и физиологических (нервных) процессов. Заключается в решении вопроса о соотношении между психическими и нервными процессами в конкретном организме. Решение этой проблемы можно обозначить, как психофизиологический параллелизм, суть его - это противопоставление независимо-существующих психики и мозга (души и тела). В этом подходе психика и мозг признаются как независимые явления, несвязанные между собой причинно-следственными отношениями. Но существуют ещё 2 подхода: психофизиологическая идентичность и психофизиологическое взаимодействие. В первом случае психическое утрачивает свою сущность и отождествляется с физиологическим «мозг вырабатывает мысль, как печень желчь». Во втором случае предполагается, что психическое и физиологическое имеют разные сущности, но они взаимодействуют.
Психофизиологическая проблема (по Б.Ф.Ломову)
1. Образ – нервная система (Имеют ли психические явления свой нервный субстрат?).
2. Образ – объект (Познаваем ли мир?).
3. Образ – поведение (Что управляет поведением?).
Границы между физиологическим и психическим
1. Физиологическое раздражение – психическое ощущение.
2. Физиологические реакции – психические состояние.
3. Движение – действие.
4. Свойства нервной системы – темперамент.
5. Задатки – способности.
- Организация психофизиологического исследования. Его этапы, принципы, методы. Проблема интерпретации физиологических данных в психологических терминах.
При проведении психофизиологического исследования важно отдавать себе отчет в том, для чего все это делается, соответствуют ли применяемые методы поставленной цели, как полученные данные будут впоследствии интерпретироваться, т.е. речь идет об учете методологических аспектов психофизиологического исследования.
В общих чертах исследование в психофизиологии организовано так же, как и в любой другой экспериментальной науке, и в нем можно выделить такие этапы, как постановка проблемы, выбор "опорной" концепции, планирование, собственно эксперимент, обработка, интерпретация и формулировка выводов, включение полученных данных в общенаучную систему знаний. В то же время следует помнить, что применяемые физиологические методы исследования для психолога не являются самоцелью, а служат только индикатором некоторого скрытого, недоступного прямому наблюдению психического явления.
Проблема интерпретации физиологических данных в психологических терминах.
В психофизиологических исследованиях часто сопоставляются физиологические и психологические характеристики человека. Это связано с поиском физиологических механизмов психических явлений, с определением физиологической «цены», которую платит организм за выполнение той или иной работы. Прямой перенос физиологических закономерностей на психические явления при интерпретации малопродуктивен, так как он, как правило, упрощает психологическую реальность. Об интерпретации надо думать до начала исследования. До физиологического исследования надо как можно тщательнее разобраться с психологической его стороной (т. е. смоделировать явление), затем проводить физиологические исследования и, получив физиологические результаты, дать им психологическую интерпретацию.
Процедура интерпретации физиологических данных в психологических терминах может выглядеть следующим образом: 1. Формулировка психологической гипотезы. 2. Трансляция гипотезы на язык решаемых биологических задач. 3. Составление гипотетического перечня врожденных ГП, состав которых адекватен ситуации (исследователю он полностью не известен). 4. Уяснение процесса активизации физиологических механизмов, обеспечивающих реализацию «запускаемых» ситуацией ГП. 5. Получение обширного набора физиологических данных (спектры, коэффициенты и индексы), среди которых могут оказаться и параметры, работающие на искомые функциональные системы (ФС) и ГП. 6. Математическая обработка физиологических данных, что позволяет отфильтровывать случайные физиологические параметры; это дает нам возможность строить математические модели физиологических ФС, которые, как нам кажется, соответствуют существующим в реальности ФС, адекватным решаемым биологическим задачам. 7. Определив состав обнаруженных эмпирическим путем ФС, мы пытаемся определить, каким ГП они соответствуют и какие биологические задачи в таком случае (т. е. при выполнении психологических заданий), решаются. 8. Зная состав ГП и исследуемых психических явлений, надо определить, что в действительности означает то или иное психическое явление, каков его биологический смысл. Состав ГП не известен полностью. Следует вспомнить пожелание И.П. Павлова о создании каталога врожденных безусловных рефлексов. Впрочем, некоторые из них описаны этологами под названием КФД.
- Основные источники знания о деятельности нервной системы и поведении.
Основные источники знаний о деятельности нервной системы
Сравнительно-анатомический метод - изучение в сравнительном аспекте строения нервной системы у животных, стоящих на разных ступенях филогенетической лестницы.
Физиологический метод - непосредственное раздражение коры, непрямая стимуляция коры, вживленные электроды, биоэлектрическая активность, фармакология, компьютерная томография.
Клинический метод - наблюдение (разрушения у животных), «расщепленный мозг», лоботомия, электросудорожный метод.
- Проблема субстрата психического. Нейрон, рецептивные поля, синапс, нервные сети, модули, нейроны-детекторы.
Субстраты: ЦНС, ВНС и ДНС
Нейрон - нервная клетка (аксон, дендриты). Три группы (афферентные, эфферентные, вставочные). Рецептивные поля – все те сенсорные рецепторы, которые влияют на активность нейрона.
Все нейроны передают сигналы через специальные участки мембраны, которые образуют контакты – синапсы. Важнейшими элементами синапса являются постсинаптическая и пресинаптическая мембраны, синаптическая щель, медиатор. Помимо химических синапсов, где передачи осуществляются при участии химического вещества, бывают электротонические, когда передача осуществляется электрическим путем.
Детектор — это элемент, максимально возбуждаемый только определенным значением параметра стимула, селективно настроенный именно на это его значение. Если набор элементов состоит из множества детекторов, каждый из которых селективно настроен на определенное значение параметра, то в совокупности, при достаточном количестве этих детекторов, такая система сможет с большой точностью измерять этот признак. Типы: можно говорить о фиксационных нейронах, нейронах зрительного прослеживания, саккадических, светочувствительных, полимодальных, детекторы новизны, семантические нейроны. Арбиб в сетчатке выделил: 1. детекторы границы 2. Детекторы движущегося закругленного края 3. детекторы движущейся границы 4. детекторы затемнения.
Крупные образования в нервной системе состоят из локальных цепей, которые образуют модули. Можно выделить несколько уровней организации:
1. Микросети – синапсы. Они имеют с другим нейроном много связей, которые обеспечиваются шипиками - влияют на характер передаваемого сигнала.
2. Локальные сети – коллатерали нейронов и интернейронов.
3. Локальные модули – группы локальных сетей. (ганглии)
4. Поля и доли коры. Поля – области коры, где многократно повторяются однотипные модули, благодаря чему данная область способна осуществлять специфические операции. Кора состоит из 4-х главных долей (затылочная - зрительная, теменная - соматосенсорные, лобная - двигательная, височная - слуховая). В пределах каждой доли существуют поля, не связанные с какой-либо функцией – ассоциативные – играют большую роль в формировании характерных человеческих особенностей.
5. Полушария – совокупность всех долей соответствующей стороны.
Т.о. каждый модуль выполняет свою специфическую функцию при организации поведения. Их координация происходит по механизму работы функциональной системы.
- Основные подходы к классификации строения нервной системы. Три отдела (функциональных блока) нервной системы и психика.
Основные подходы к классификации строения нервной системы
1. Центральная - периферическая
Диада «центр-периферия»
2. Модульный Подход (по Г. Шеперду)
Строение нервной системы можно представить как совокупность отдельных блоков (модулей), каждый из которых выполняет свою функцию.
Микросети. Нижний уровень организации нейронных сетей. Его образуют отдельные синапсы с их пре- и постсинаптическими структурами. Синапс – это не только простейший соединительный элемент в сети, но и сложная самостоятельная функциональная единица, в которой действуют регуляторные механизмы, зависимые от времени и интенсивности функционирования.
Локальные сети (коллатерали и интернейроны). Здесь возможно выполнение логических операций, которые выполняет и компьютер.
Локальные модули. Это колонки, клубочки, ядра, ганглии.
Поля и доли коры. Полей, по разным классификациям, 40-50. Долей – 4 (лобная, теменная, затылочная, височная).
Полушария.
3. Атомарный подход
Строение нервной системы можно представить как совокупность слоев, аналогично строению земли.
Три отдела (функциональных блока) нервной системы и психика.
В Н.С. существует 3 отдела: Вегетативная нервная система, Двигательная нервная система и Центральная нервная система.
Вегетативная нервная система. В нее входит лимбическая кора, орбитальная кора, гиппокамп, премоторная кора, миндалевидный комплекс. Делится на симпатическую и парасимпатическую.
Симпатическая состоит из волокон, клетки тела которых лежат в боковых столбах серого вещества спинного мозга. Их аксоны выходят через передние корешки спинномозговых нервов вместе с двигательными волокнами к скелетным мышцам, отделяются и образуют вегетативную ветвь спинномозгового нерва, идущего к симпатическому ганглию (парные). Всего 18 пар: от шеи до обл. живота.
Парасимпатическая состоит из волокон, начинающихся в главном мозге (средний, продолговатый) и выходит в составе 3, 7, 9 и10 черепно-мозговых нервов.
Преобладание симпатической нервной системы – низкое АД, низкая частота пульса и дыхания. Низкая температура конечностей. Видят ситуацию в целом, плохой аппетит, хорошая память, письменная речь.
Преобладание парасимпатической нервной системы – краснеют, подвержены укачиванию. Им легче написать, чем сказать. Стресс, алкоголь – депрессия.
Двигательная нервная система состоит из пирамидальной системы и экстрапирамидальной.
Пирамидальная система организует целенаправленные, точные движения. Состоит: моторная кора, внутренняя капсула, мост, латеральные кортикоспинальные волокна.
Экстрапирамидальная более древняя. Регулирует мышечный тонус. Состоит: поясная и моторная кора, базальные ганглии, часть таламуса и итраламинарные ядра, субталамическое ядро, мозжечок, красное ядро, черная субстанция, ретикулярная формация.
В Центральной нервной системе 3 отдела: проекционные зоны, вторичные и третичные.
В проекционных зонах производится первичная обработка поступающей информации. Поля 3, 4, 17, 41. Связаны с периферическими отделами нервной системы.
Во вторичных осуществляется тончайший анализ раздражений и их упорядочивание. Поля 1, 2, 43, 6, 18, 19, 42.
Третичные поля осуществляют наиболее сложный анализ, синтез деятельности нескольких анализаторов. Поля 5, 7, 39, 40- теменные, 21, 32, 37, 38- височные, 8-12, 44-47 - лобные.
- Вегетативная нервная система и ее реакции.
Вегетативная нервная система (синонимы: автономная, растительная, ганглионарная, органическая, висцеральная, чревная) — комплекс центральных и периферических клеточных структур, регулирующих функциональный уровень внутренней жизни организма, необходимый для адекватной реакции всех его систем. Под контролем автономной системы находятся органы кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, размножения, а также обмен веществ и рост.
В нее входит лимбическая кора, орбитальная кора, гиппокамп, премоторная кора, миндалевидный комплекс. Делится на симпатическую и парасимпатическую.
Симпатическая состоит из волокон, клетки тела которых лежат в боковых столбах серого вещества спинного мозга. Их аксоны выходят через передние корешки спинномозговых нервов вместе с двигательными волокнами к скелетным мышцам, отделяются и образуют вегетативную ветвь спинномозгового нерва, идущего к симпатическому ганглию (парные). Всего 18 пар: от шеи до обл. живота.
Парасимпатическая состоит из волокон, начинающихся в главном мозге (средний, продолговатый) и выходит в составе 3, 7, 9 и10 черепно-мозговых нервов.
Преобладание симпатической нервной системы – низкое АД, низкая частота пульса и дыхания. Низкая температура конечностей. Видят ситуацию в целом, плохой аппетит, хорошая память, письменная речь.
Преобладание парасимпатической нервной системы – краснеют, подвержены укачиванию. Им легче написать, чем сказать. Стресс, алкоголь – депрессия.
| Иннервируемый орган | Симпатическая иннервация | Парасимпатическая иннервация |
| Глаза: а) зрачки б) цилиарные мышцы (хрусталик) | Расширение Явно не проявляется | Сужение сокращение |
| Железы: Носовые; Слезные; Околоушные; Подчелюстные; Желудочные; Поджелудочная | Подавление активности | Выделение секрета |
| Потовые железы | Повышает секрецию | Понижает секрецию |
| Апокринные железы (железы кожи, обусловливающие присущий данной особи запах). | Повышает секрецию | Понижает секрецию |
| Иннервируемый орган | Симпатическая иннервация | Парасимпатическая иннервация |
| Сердце | Учащение и усиление сокращений | Замедление сокращений, уменьшение силы сокращений |
| Коронарные сосуды | Расширение | Сужение |
| Легкие: а) Бронхи б) Сосуды | Расширение Умеренное сужение | Сужение Не проявляется |
| Кишечник а) Моторика Б) Сфинктеры | Снижение перистальтики и тонуса Повышение тонуса | Усиление перистальтики и тонуса Снижение тонуса |
| Желчный пузырь и протоки | Угнетение сокращений | Усиление сокращений |