Требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владеет
| Вид материала | Документы |
- Знает основы разработки и внедрения требований к должностям, критериев подбора и расстановки, 63.5kb.
- Эконометрика (бакалавр по направлению «Управление персоналом»), 69.62kb.
- Тема Предмет эстетики, 424.66kb.
- Для служебного пользования Экз., 163.36kb.
- Ряд требований к персоналу (в основном, относится к результативности труда) затруднительно, 24.69kb.
- Тема: Обеспечить оптимальные условия труда инженера программиста, 152.55kb.
- Постановлением Минтруда России и Минобразования России от 13. 01. 2003 г. №1/29, утвердившим, 279.65kb.
- Особенности регулирования труда отдельных категорий работников, 408.77kb.
- 1 Мотивация персонала гостиниц, 152.8kb.
- Активные методы обучения персонала, 126.39kb.
УП Психофизиология профессиональной деятельности
1. Наименование компетенций дисциплины
| Индекс компетенции | Формулировка |
| 1. ПК- 20 2. ПК-66 3. ПК-71 | - знает основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владеет навыками расчеты продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умеет применять их на практике; - способен и готов оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально-психологический климат); - способен обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания. |
2. Компонентный состав дисциплины
| Перечень | Технологии формирования | Средства и технологии оценки | kв | Объем в ЗЕТ (кредитах) | |
| Модуль дисциплины | Состав компоненты | ||||
| 1.Модуль индекс компонента Методы психофизиологических исследований. Психофизио-логические основы построения профессии. Психофизиология профориентации, профессионального отбора и профпригод-ности. Психофизио-логические компоненты работоспособности. | Знает: - знает основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владеет навыками расчеты продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умеет применять их на практике; - технологии управления персоналом (найма, отбора, приема и расстановки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала; организации труда персонала, высвобождения персонала); - основные методы регистрации физиологических процессов в психофизиологии; - психофизиологические основы построения профессии; - особенности профориентационной работы; основные направления профессиональной ориентации; психофизио-логические компоненты профотбора и профпригодности. | Лекции Самостоятельная работа Практические занятия | Тестирование Аттестация | 5 | 1 |
| Умеет: - оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально-психологический климат); - разрабатывать мероприятия по оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала; - проводить профдиагностику и проектировать профессиограммы | Практические занятия Самостоятельная работа | | |||
| Владеет: - современными технологиями управления персоналом организации (найма, отбора, приема и расстановки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала; организации труда персонала, высвобождения персонала); - современными технологиями управлением поведением персонала (управления мотивацией и стимулированием трудовой деятельности; формирования и поддержания морально-психологического климата в организации; управления повышением этического уровня деловых отношений и эффективности делового общения; управления организационной культурой; управления конфликтами и стрессами; управления безопасностью организации и ее персонала; управления дисциплинарными отношениями). | Практические занятия Самостоятельная работа | | |||
| 2.Модуль Психофизиология адаптации человека к профессиональным условиям деятельности. Психофизио-логические функциональные состояния. Влияние эмоций на деятельность человека. | Знает: - психофизиологический механизм адаптации человека к экстремальным условиям деятельности; - специфику метода диагностики функциональных состояний; - механизм влияния эмоций на деятельность человека. | Лекции Самостоятельная работа Практические занятия | Защита реферативной работы Аттестация | 5 | 2 |
| Умеет: - обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания; - прогнозировать развитие нежелательных функциональных состояний; - решать задачи по снижению влияния нежелательных функциональных состояний на эффективность труда. | Практические занятия Самостоятельная работа | | |||
| Владеет: - практическими навыками в области проведения психофизиологического анализа профессиональной деятельности человека. | Практические занятия Самостоятельная работа | | |||
| 3.Модуль Психофизиология внимания, памяти. Психофизиология содержания профессиональной деятельности. | Знает: - психофизиологические механизмы внимания; - специфику градиента ретроградной амнезии; - особенности кратковременной и долговременной памяти, сущность научения; - специфику распределения рабочей нагрузки. | Лекции Самостоятельная работа Практические занятия | Выступление на практических занятиях Аттестация Зачет | 4 | 2 |
| Умеет: - проводить анкетирование, интервью, работать с оценочными шкалами для улучшения профессиональной деятельности человека. | Практические занятия Самостоятельная работа | | |||
| Владеет: - практическими навыками в области проведения психофизиологического анализа профессиональной деятельности специалистов-операторов в системах управления. | Практические занятия Самостоятельная работа | | |||