Ключевые проблемы психологии и психофизиология. Определение психофизиологии
| Вид материала | Документы |
- 1. Предмет, методы и задачи психофизиологии. Сравнительная психофизиология 7 Тема Методы, 338.37kb.
- Чная дисциплина, возникшая на стыке психологии и физиологии, предметом ее изучения, 721.3kb.
- 1. предмет и задачи психофизиологии, 9289.8kb.
- Ю. А. Александров Данилова Н. Н. Д 18 Психофизиология: Учебник, 5681.85kb.
- Программа минимум кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 02 -«Психофизиологии», 160.64kb.
- Рабочая программа по дисциплине «психофизиология» Специальность, 292.28kb.
- Становление дифференциальной психофизиологии и ее актуальность для современной психологии, 9.08kb.
- Требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала,, 107.09kb.
- На правах рукописи, 292.65kb.
- Программа курса психофизиология ребенка и подростка 1 литература 2 предмет, 732.82kb.
| Иннервируемый орган | Симпатическая иннервация | Парасимпатическая иннервация |
| Мочевой пузырь | Расслабление пузыря | Сокращения пузыря |
| Мышцы, поднимающие волосы | Поднятие волос | Прилегание волос |
| Печень | Выброс глюкозы | Не проявляется |
| Кровь | Повышение свертываемости, увеличение содержания глюкозы | Не проявляется |
| Реакция | По симпатическому типу | По пара-симпатическому типу |
| Дермографизм (реакция кожи) | Белый и розовый цвет кожи | Красный стойкий цвет кожи |
| Глазо-сердечный рефлекс Ашнера-Даньини (нажим на глазные яблоки) | Увеличение ЧСС или его неизменность | Замедление на величину 6 - 15% от исходного – нормотония. Больше 15% - ваготония (парасимпатотония) |
| Энергообмен | Пониженное влечение к питанию, отсутствие аппетита, легкая переносимость чувства голода | Хороший аппетит, склонность к полноте, дискомфорт при задержке в приеме пищи. |
| Эмоциональные реакции | Тремор пальцев рук, пересыхание в горле (недостаточность секреции слюны, боль в области солнечного сплетения. | Активность вазомоторов лица (склонность краснеть), локальный гипергидроз участков лица, слезливость, застенчивость. |
| Реакция | По симпатическому типу | По парасимпатическому типу |
| Протекание интеллектуальных процессов | Хорошая механическая память, устная речь предпочтительнее письменной. В мыслительной деятельности лучше справляется с задачами на синтез. Видит мир в целом, не увязая в деталях. | Трудно формулировать устное высказывание: легче написать, чем сказать. Ослабление механической памяти на даты, имена, названия. В мыслительной деятельности лучше справляется с задачами на анализ. Хорошая дифференцировка, но картину в целом видит плохо. |
| Реакции на нагрузку. | Эйфория при опьянении, активный отдых при утомлении, собранность и адекватность при травмирующей ситуации. | Утомление, эмоциональная травма, алкоголь вызывают депрессию, двигательную скованность, ареактивность. |
- Двигательная нервная система и ее реакции.
Двигательная нервная система — (от греч. soma — тело) часть нервной системы животных и человека, представляющая собой совокупность афферентных (чувствительных) и эфферентных (двигательных) нервных волокон, иннервирующих мышцы (у позвоночных — скелетные), кожу, суставы.
Двигательная нервная система состоит из пирамидальной системы и экстрапирамидальной.
Пирамидная система
Компоненты: моторная кора, внутренняя капсула, мост, проводящие пути.
Функции: ответственна за регуляцию дискретных, точных движений, подчиненных произвольному контролю. Управляет комплексными пространствено-организованными движениями.
Повреждения.
На уровне пирамидного тракта – снижение тонуса, вялый паралич.
На уровне продолговатого мозга – снижение тонуса, иногда – releas – аномальное повышение тонуса. Возможно возникновения клонуса – серия подергиваний, следующих один за другим.
На уровне коры. Утрата движений (мышцы, участвующих в названных движениях сохранены, в чем можно убедиться, попросив больного сделать другое движение).
Экстрапирамидная система
Компоненты: поясная и моторная кора, базальные ганглии, таламус и интраламинарные ядра, субталамические ядра, мозжечок, красное ядро, черная субстанция, ретикулярная формация, проводящие пути.
Функции: ответственна за регуляцию тонуса (двигательного фона), канвы, на которой «рисуется» целенаправленная двигательная активность, формируемая пирамидной системой. «Управляет» формированием позы, регулирует тремор, пантомимику, координацию движений, автоматизмы.
Повреждения. На уровне коры. Повреждение тормозных отделов вызывает спастичность, конечности напряжены.
Повреждения мозжечка – атаксия (нарушение координации движений), потеря равновесия, тремор (усиливается при произвольных движениях).
Бледный шар, черная субстанция – болезнь Паркинсона – позная ригидность и тремор частотой 5 кол/с, которые усиливаются, когда больной не делает произвольных движений.
Постцентральная извилина (соматосенсорная кора) – временная потеря силы, двигательная неловкость.
- «Психический мозг» и его влияние на психику. Биоэлектрическая активность мозга.
«Психический мозг»
Проекционные (первичные) зоны коры.
Критерии отнесения - наличие прямого таламического входа от проекционных
ядер. Поля 3,4,17,41.
Функция – корковое представительство сенсорных систем.
Особенности строения: 1. Строгая топологическая организация афферентных проекций; 2. Пропорциональная зависимость площади представительства от плотности иннервации соответствующего участка рецептивной поверхности
Вторичные зоны
Критерии отнесения : а) расположены вблизи первичных и рассматриваются как их периферические отделы; б) помимо прямых таламических связей имеются входы от первичных зон. Поля 1,2,6,18,19,43
Функция – синтез элементарных ощущений в более сложные образы.
Третичные (ассоциативные) поля
Критерии отнесения: наличие преимущественно горизонтальных связей, тесная связь с ассоциативными ядрами таламуса. Поля 5-7, 39 ,40 (теменные), 21,22,37,38 (височные), 8-12,44-47 (лобные).
Функция – организация сложных форм поведения, привязка построенных вторичными зонами образов к конкретной ситуации. Зона Брока (поля 44-45), Зона Вернике (37,40,42) – речевая функция.
Наиболее обширны ассоциативные зоны лобной доли (25% площади полушарий).
Нарушения – лобный синдром (апатия, безынициативность, слабоволие, нечувствительность к боли). Нижнетеменная область – нарушение восприятия пространственных отношений, агнозия (неспособность узнавать знакомые вещи и явления при сохранении сенсорных систем).
Особенности строения – большое разнообразие клеточных элементов, высокая степень дифференциации слоев при преимущественном развитии верхнего этажа коры. Наличие анатомической и функциональной асимметрии.
Общая классификация биоэлектрической активности мозга
Считается, что всю электрическую активность мозга можно разделить на две группы: импульсную и медленную суммарную. Импульсная активность - представляет собой, в основном, форму деятельности аксонов, тел нервных клеток и, частично, дендритов.
Медленная активность – определяется, в основном, алгебраической суммой ВПСП (возбуждающий постсинаптический потенциал) и ТПСП (тормозный постсинаптический потенциал) сомы и дендритов нервных клеток, а также сдвигами метаболических процессов мозга и активностью глиальных элементов.
Медленная суммарная активность мозга делится на две основные группы:
1. Вызванная электрическая активность.
Сюда относят простые и сложные колебания потенциалов, возникающие в коре и в различных образованиях головного мозга при прямом электрическом, одиночном или ритмическом, их раздражении и в ответ на поступление импульсов по различным афферентным путям при сенсорной или электрической их стимуляции. Здесь в первую очередь следует говорить о вызванных потенциалах. К ВП относятся: первичные ответы коры больших полушарий; вторичные ответы коры больших полушарий; ВП других нервных центров (гиппокампа, мозжечка, таламических структур); ответы коры и других нервных структур на прямое их электрическое раздражение. Кроме того, к вызванной активности относятся активизированные различными способами комплексы, волны и ритмические электрические процессы, которые в норме характерны для спонтанной суммарной активности некоторого отдела мозга. Это реакции вовлечения, усиления, перестройки ритма, вызванный комплекс ритм «пик-волна», разряды последействия, вызванные обонятельные волны, К-комплекс, вертекс-потенциал, Е-волны (волны внимания или ожидания) и т.п.
2. Основная (спонтанная, фоновая, автономная).
Классификация основных ритмов ЭЭГ в общем виде выглядит так:
Ряд Фибоначчи
Порядок частот Наименование
0,5 – 4 Гц (1/с) Δ (дельта) - ритм
5 - 7 Гц (1/с) Θ (тета) – ритм
8 - 12 (13) Гц (1/с) α (альфа) - ритм
12,5 – 14,5 Гц (1/с) σ (сигма) - ритм (веретено)
13 - 22 Гц (1/с) β-1 (бета) - ритм
23 - 35 Гц (1/с) β-2 (бета) - ритм
35 – 90 Гц (1/с) γ (гамма) - ритм
Этим ритмам соответствуют виды активности: дельта-, тета-, альфа-, бета-, гамма-активность.
3. Медленные и сверхмедленные колебания потенциала. Организуют тонус.
- Сон и его стадии.
Сон — естественный физиологический процесс пребывания в состоянии с минимальным уровнем активного сознания и пониженной реакцией на окружающий мир.
| Стадия | Электрографические проявления |
| Бодрствование | Хорошо выраженный α- ритм в задних отделах коры (закрытые глаза) |
| Стадия А | Постепенное уменьшение амплитуды α- ритма, его исчезновение |
| Стадия В | Неустойчивая нерегулярная низкоамплитудная активность. В конце стадии- появления одиночных Θ – и Δ – волн амплитудой до 80-120 мкВ |
| Стадия С | Углубление сна. Появление сонных веретен (σ - ритма) вместе с К-комплексом. |
| Стадия Д | Постепенное увеличение амплитуды Θ – и Δ – волн до 200 – 300 мкВ, частотой в 2-3 Гц. |
| Стадия Е | Дальнейшее замедление частоты Δ – ритма до 0,5 - 3 Гц. |
| Парадоксальный сон, Быстрый сон, стадия БДГ (REM). | Низкоамплитудная нерегулярная активность с одиночными низкоамплитудными (50 мкВ) Θ – волнами, непостоянными редкими группами замедленного α-ритма, вспышками острых «пилообразных» монофазных волн. Параксизмы БДГ, аритмия пульса, микродвижения, задержка дыхания |
- Гормональная регуляция поведения. Основные типы гормонального влияния на поведение и психику.
Для объяснения происхождения психических явлений учета только нервного фактора недостаточно: важную роль играет гуморальный фактор. Гуморальная регуляция – регулирует жизнедеятельность через жидкие среды: кровь, лимфа, тканевая жидкость. Регулирование происходит с помощью биологически важных веществ, которые выделяются клетками, органами, тканями. Ключевую роль играют гормоны – выделяются эндокринными железами в кровь и с кровью поступают к органам и тканям.
| Железа | Вес | Отделы | Гормоны | Функция | Патология | Нервные и психические изменения |
| 1.Гипофиз | 0,5-0,7 г | Передняя доля (аденогипофиз) | 1.Гормон роста | Регулирует рост, отложение Ca. Действует на белковый, жировой и углеводный обмен | Гигантизм, акромегалия, Карликовость | Вялость, сонливость |
| | | | 2.АКТГ | Влияет на выделение кортикостероидов | Сходна с расстройством надпочечников: гипо- и гиперглюкомия | Улучшает память, внимание |
| | | | 3.Тиреотропный гормон | Необходим для нормального поглощения щитовидкой йода – образование тироксина | Увеличение и уменьшение обмена веществ | |
| | | | 4.Гонадотропный гормон | Стимулирует развитие половых желез. Сохранение беременности. | Недоразвитие полового аппарата | Уменьшает депрессию |
| | | | 5.Лактогенный гормон (пролактин) | Стимулирует деятельность молочных желез | | Регулирует материнский инстинкт. Снижает боль. |
| | | | 6.Меланофорстиму-лирующий гормон | Стимулирует выделение пигмента | Нарушение работы гипофиза вызывает посветление кожи | |
| | | Задняя доля | 1.Вазопрессин | Регуляция АД, тонуса гладких мышц | Несахарный диабет | Облегчает обучение. Снижает возбуждение |
| | | | 2.Окситоцин | Регуляция тонуса гладких мышц и матки, секреция молока | | Усиливает аффилиацию, повышает дружелюбие. Ухудшает память |
| 2.Щитовидная железа | 20-30 г | | 1.Тироксин 2.Три-йодти-ронин | Обмен веществ, энергообмен | Гипотиреоз - атрофия тканей, расстройство сердечно-сосудистой системы. Микседема Гипертиреоз: Базедова болезнь | Гипотиреоз –кретинизм Гипертиреоз – повышенная возбудимость, высокое АД, раздражимость, экзофтальм |
| 3.Под-желу-дочная железа | 100 г | Секреторная часть и островки Ларгенганса | 1.Пище-варите-льный сок.2.Инсулин:β-клетки; 3.Глюка-гон:α-клетки. | Инсулин вызывает снижение сахара в крови. Глюкагон повышает сахар в крови | Сахарный диабет | Инсулин - вызывает пищевое поведение |
| | | | 4.Ацетилхолин | Медиатор соматической нервной системы | «Запускает» невроз через посредство лимбики | |
| 4.Надпочечники | 2 железы по 14 г. | 1. Мозговой слой | 1.Адреналин 2.Норадреналин | 1.Прессорное - сужение сосудов. 2.Распад гликогена в печени с образованием глюкозы. 3. Распад гликогена в мышцах 4.Торможение работы желудочно-кишечного тракта | 1.Гипер. – гипергликемия (сахар в крови). 2.Гипо- снижение АД, тонуса мышц | 1.Гипо-Затор-моженность, ригидность Н.С. 2.Адреналин вызывает реакции по симпатическому типу. Активность. |
| | | 2.Корковый слой | Всего более 30 гормонов. 80% общей массы | | | |
| | | | массы приходится на 4, среди которых глюкокортикоиды и минералокортикоиды. | Регуляция содержания Na и Ka в крови. Регуляция углеводного обмена, мышечной функции, сопротивление вредным воздействиям на организм. Контролируют развитие половых органов, действуя как мужские половые гормоны | Гипо – адди-сонова болезнь: низкое АД, мышечная слабость, расстройства пищеварения, бронзовая окраска кожи | |
| 5.Паращитовидная железа | 0,1-0,15г. | 2 пары=4 | Парагормон | Регулирует обмен кальция и фосфора | Гипо – тетания, ломка зубов и волос, снижение Са в костях. Гипер – отложение Са в органах. | Гипо – повышенная раздражимость. |
| 6.Вилочковая (тимус, зобная) железа | | | | Имеет крупные размеры в ранний период жизни, а после полового созревания регрессирует | Гипо- задержка роста | |
| 7.Половые | | 1.Семенники | 1.Тестостерон 2.Андростен-дион 3.Андростерон 4.Оксиместе-рон 5.Метиландростендион | Формирование мужских половых признаков, усиление обмена веществ, поддержание функций нервных клеток | Гипо- выпадение условных рефлексов, нарушение тормозных процессов. Гипер- быстрое созревание, задержка в росте | Тестостерон – половая мотивация |
| | | 2.Яичники | 1.Эстрогены 2.Прогестерон | 1.Развитие и функционирование женской половой системы, усиление обмена веществ. 2.Обеспечение наступления беременности и ее сохранение. | Гипо- падение обмена веществ, астенизация | 1.Эстрогены – снижает пищевое поведение 2.Прогесте-рон-снижает тревогу |
| 8.Эпифиз | 100- 200 мг | | Мелатонин | Обеспечивает регуляцию суточных и сезонных ритмов, тормозит половую функцию | | Вызывает депрессию |
Важно сказать о синхронности нервных и гормональных процессов.
Кора передает нервное воздействие на гипоталамус, гипоталамус в свою очередь передает это воздействие гипофизу, но уже гуморально. А гипофиз уже в свою очередь гуморально воздействует на все железы организма.
Типы влияния гормонов
Обеспечение
Большая часть графика зависимости имеет вид линии параллельной оси абсцисс. Это значит, что для проявления какой-то формы поведения необходим определенный уровень гормона. Но при дальнейшем увеличении концентрации гормона данная форма поведения не усиливается. Усиление может происходить при очень больших концентрациях гормона.
Ex: Если длительное время вводить гормон глюкокортикоид, то могут произойти скачкообразные изменения в организме – маниакальное состояние.
Модуляция
График представляет собой линию, наклонную к оси абсцисс после того как функция принимает определенное значение, в данном примере — «4». Это означает, что психологические процессы усиливаются, или тормозятся пропорционально концентрации гормона, но гормональные влияния проявляются только при определенном исходном психологическом состоянии. Ex: усиление родительского поведения у матери по отношению к новорожденному под влиянием пролактина. Родительское поведение не изменится, если пролактин вводить человеку не имеющему детей.
Если говорится, что «гормон модулирует поведение» - это значит, что гормон усиливает или ослабляет проявление данного поведения, но не может вызвать его в любых условиях.
Индукция
График представляет собой линию, наклонную к оси, и начинающуюся из начала координат. Это значит, что гормон вызывает данную психологическую реакцию независимо от состояния организма. У человека обнаружено ограниченное количество индуцируемых гормонами форм поведения: пищевое поведение индуцируется введением малых доз инсулина и питьевое поведение индуцируется введением альдостерона и других минералкортикоидов. Ex: Инсулин снижает концентрацию глюкозы в крови, что приводит к возникновению чувства голода, которое вызывает пищевое поведение Альдостерон — гормон, регулирующий водно-солевой обмен — вызывает чувство жажды. Это примеры индукции поведения за счет создания витальных потребностей
- Две тенденции в использовании физиологических данных для объяснения происхождения психики. Локализационизм и структурализм.
Локализационизм (атомизм) - определенные участки мозга имеют свои функции. Среди функций, отнесенных к конкретному участку мозга, есть элементарная психическая функция. Сложные психические явления складываются из множества элементарных функций.
1.Средневековые анатомы - каждый полостный орган имеет свою функцию. Мозговые желудочки связаны с психическими явлениями: память, воображение, мышление.
2. Френология Ф.Галля (phrenos – ум (греч.) + logos (понятие, учение) – учение о связи между наружной формой черепа и умственными и моральными качествами человека. Начало 19 века. «Сложные способности человека интимно связаны с отдельными, строго ограниченными участками мозга, которые разрастаясь, образуют соответствующие выпуклости на черепе, позволяющие определить индивидуальные различия в способностях человека.».
3. Новые данные (70 гг. 19 века). Данные Брока-Вернике.
4. Карты-схемы мозга. Составлены на основе паталогоанатомических, клинических, гистологических данных (Бродман, Клейст, московский институт мозга).
Структурализм (динамизм) – каждое психическое явление обязано своим происхождением деятельности всей нервной системы (и даже организма как целого) в целом.
1.Х.Джексон – английский невролог. К мозговой организации психики следует подходить скорее с позиции уровня организации мозгового вещества как целого, нежели с позиции локализации психических функций в ограниченных участках мозга.
2.Теория эквипотенциальности (равноценности) нервной ткани К.Лешли. Для организации психики важное значение имеет масса вовлеченного мозгового вещества, а не локализация отдельных функций в мозге (все участки равноценны-эквипотенциальны). Кроме этого, решающее значение имеет структура связей между мозговыми элементами.
3. Концепция критической массы. Для становления любого психического явление важное значение имеет критическая масса мозгового вещества: чем сложнее психическое явление, тем большая масса мозгового вещества должна быть вовлечена в психогенез; а) теория мозгового Рубикона: для становления речи необходим объем мозга больше 750-800 см3. (А. Кизс, А.Валуа); б) теория нервных ассамблей Д. Хебба – каждому психическому явлению соответствует своя нервная ассамблея, причем чем сложнее явление, тем большей должна быть ассамблея.
- Психогенез и его аспекты (логический и исторический). Системный подход и синергетика.
Психогенез – происхождение психики.
При определении предмета психофизиологии, как правило, говорят о поиске физиологических механизмов психических явлений. Если попытаться начать решать проблему поиска указанных механизмов в реальных экспериментальных исследованиях, то с неизбежностью сталкиваешься с проблемой психогенеза, происхождения психики, необходимостью освещения вопроса о сущности психического как природного феномена. Любая попытка игнорирования этого вопроса либо заводит в методологический, а вслед за тем и в методический тупик, либо уводит в область мистики. Решения вопроса о сущности психического как природного феномена пока нет, но можно говорить о подходах. В решении вопроса о психогенезе можно выделить два аспекта. Воспользуемся здесь парой понятий: логическое — историческое. Имеется в виду, что в первом случае речь идет о том, какова логика процесса в идеальных условиях, а во втором — как происходит становление процесса в условиях реальных.
Логический аспект – какие законы природы участвуют в становлении психики. Можно ли объяснить происхождение психики, оставаясь на естественнонаучных позициях. «Живые организмы не могут создавать то, чего нет в Природе, они могут только собирать и использовать то, что заложено в общих свойствах Мира. Эти свойства должны быть, следовательно, и в неживой природе, и их надо искать именно здесь, где можно опереться на огромный опыт познания точных наук» [Козырев, 1991, с.402]. В качестве первого шага выбираем такое свойство психического, как целостность. Оно может характеризовать как элементарное ощущение, так и общественное сознание. Там, где есть целое, необходимо искать элементы. Элементы в границах целого не равноценны: среди них могут быть системообразующие и системоразрушающие элементы, или по-другому, доминантные элементы. Там, где есть элементы в границах целого, там есть и структура. Элементы и структура дают нам функцию, которая определяется как составом элементов, так и особенностями структуры. Любое психическое явление (в принятой здесь терминологии — психическое целое) — это динамическое целое, т. е. оно всегда существует в динамике, в развитии. В связи с этим следует говорить об эволюции психического целого. Наконец, целое не существует изолированно, оно предполагает существование окружающей среды. Из этого следует, что необходимо выявлять также законы взаимодействия целого и среды. Необходимо оговорить свойства этой среды. Для адаптации к среде организму необходимо иметь отражательный механизм, дающий адекватное представление о ней. Этот механизм должен соответствовать свойствам окружающей среды. Можно говорить о двух основных свойствах среды: неопределенности и неравновесности. Неопределенность подразумевает: а) относительность — видение мира зависит от системы отсчета, тем не менее, в природе существуют явления, которые от этого не зависят или зависят незначительно, такие явления называются инвариантами (например, пространственно-временной); б) неопределенность — в оценке свойств среды нельзя достичь абсолютной точности и всегда следует иметь в виду вероятностный характер событий; в) неполноту — невозможность формализации знаний о среде исходя из существующих на настоящий момент посылок (алфавита признаков); чтобы описать среду, необходимо получить новую информацию о ней, но последнее обстоятельство рано или поздно приведет к первоначальной ситуации и т.д., т.е. в данном обстоятельстве заключен момент саморазвития. Неравновесность предполагает: а) самоорганизацию, б) периодичность, в) доминантность (аттрактивность), г) дискретность—непрерывность.
Исторический (эволюционный) аспект. Проблема состоит в том, чтобы связать происхождение психического с законами эволюции и в связи с этим объяснить существование разных форм психического (когнитивные и эмоциональные явления, поведение), этапы становления разных форм психического, их филогенетический возраст. Другая проблема — соотношение субстрата и психического на разных этапах эволюции. Имеющиеся данные позволяют говорить о том, что отношения организма со средой и его поведение регулируются различными аппаратами нервной системы на разных этапах эволюции. Тем не менее, формы поведения в основных своих чертах остаются сходными, а усложнение субстрата вызывает только дифференциацию поведения. В ходе эволюции прежние нервные аппараты сохраняются в мозге, но меняют свою роль, становясь аппаратами, обеспечивающими фон поведения (ретикулярная формация, таламус), принимающими активное участие в регуляции состояний организма. Из сказанного, в частности, следует, что состояния, эмоциональные процессы в филогенетическом смысле являются более древними явлениями, чем когнитивные процессы и поведение. Несмотря на то, что эволюционная парадигма предполагает иерархическую организацию нервной системы, тем не менее, если речь заходит о соотношении нервной системы и психики, следует использовать системный принцип, т.е. в организации любого психического явления участвует вся нервная система как целое, всеми своими элементами и частями.
Системный подход – рассматривает любой объект как систему, где имеются:
а) элементы; элементы не равноценны, имеются доминантные элементы;
б) структура (совокупность связей между элементами);
в) функция (целое больше своих частей);
г) эволюция (изменение системы во времени);
д) соотношение системы и окружающей среды
Ананьев первый предложил.
Синергетика – изучает самоорганизующиеся системы. Такая система имеет конечную точку своего развития – аттрактор.
Аттрактором психического явления (рассматриваемого как система) выступает инвариант.
Автор теории – Пригожин. Добавляет временной аспект к системному подходу.
Инвариант – (математ.) выражение (величина), остающееся неизменным при определенном преобразовании переменных, связанных с этим выражением (напр. при переходе от одной системы координат к другой).
- Концепции поведения (Д.Миллер, Ю. Галантер, К .Прибрам, Д. Хебб, И.Т. Курцин, К. Лешли, Н.А.Бернштейн, П.К.Анохин, М.Н.Ливанов, Л.В.Крушинский, А.Р. Лурия, П.В.Симонов и др.) и их роль в объяснении происхождения психических явлений. Этапы изучения свойств психического как целостного образования.
Д. Миллер, Ю. Галантер, К .Прибрам - 1. Поведение дискретно. 2.Многоуровневость нервного субстрата и соответствующих ему форм поведения
Д. Хебб - В основе любого психического явления лежит целостное нейронное образование – «клеточная ассамблея». Существует иерархия ассамблей, которой соответствует иерархия психических явлений. 2. Описаны свойства «клеточных ассамблей»: интегративность, конвергентность, эквипотенциальность, статистический характер связей между элементами, инвариантность.
И. Т. Курцин - Слоистый характер психического целого. Существует три слоя, соответствующих трем отделам нервной системы: «соматический мозг», «висцеральный мозг», «психический мозг»
К. Лешли - Психическое целое состоит из отдельных элементов. По крайней мере для случаев научения более важное значение имеют не состав элементов и их свойства (элементы эквипотенциальны), а их количество и структура (характер) связей между ними. Элементы взаимозаменяемы.
Н. А. Бернштейн - 1. Поведение дискретно. 2. Число элементов психического целого - 6. 3. Констатировано существование разных уровней целого, связанных с уровнем регуляции движения (5). 4. Саморегуляция целого. 5. Интегративный характер целого.
П. К. Анохин - 1. Поведение дискретно. 2. Поведенческий акт – целостное образование. Описаны элементы этого целого (их число – 5). 3. Возможна саморегуляция целого. 4. Фазовый характер существования целого. 5. Интегративный характер целого
М. Н. Ливанов - 1. Психическому целому соответствует целостность нервного субстрата. 2. Психическое целое - динамическое целое. Характер связи между элементами целого определяет его функцию (психическую). 3. Стадиальный характер существования целого. 4. Характеристики психического целого закодированы как в пространственных, так и во временных характеристиках субстрата (голографический принцип)
Л. В. Крушинский - Поведение дискретно
1. Существуют врожденные и приобретенные формы поведения. Последние формируются на базе экстраполяционных рефлексов.
2. Квант дискретного поведения – унитарная реакция
А. Р. Лурия - Слоистый характер психического целого. Существует три слоя, соответствующие трем отделам субстрата: энергетический блок, блок переработки информации, блок программирования
П. В. Симонов - 1. Основа целостного поведения – три врожденных безусловных рефлексов: витальные, ролевые, саморазвития. 2. События в окружающей среде неравноценны: в ней есть доминанты, которые соответствуют трем группам врожденных безусловных рефлексов
Этапы изучения свойств психического целого
| Этап | Основной постулат | Элемент поведения | Свойства психического целого | Авторы |
| Первый | Поведение строится на базе врожденных атомарных образований (реакции, безусловные рефлексы и т.п.). Они специфичны. | Реакция, безусловный рефлекс, инстинкт. | Целое формируется на основе законов перестановок и сочетаний | И.М.Сеченов Дж. Б.Уотсон И.П.Павлов А.А.Ухтомский |
| Второй | Поведение обусловлено изменениями в окружающей среде. Надо изучать ее свойства. | Элементы эквипотенциальны. Но имеются и доминанты | Зависят от структуры, характера объединения элементов в целое и их количества.. | К. Лешли А.А.Ухтомский |
| Третий | Среда неравновесна, вещи и события имеют разную ценность для организма. Узлы-доминанты. | «Квант» поведения: унитарная реакция, КФД, молекулярные единицы | 1.Зависит от структуры объединения неравноценных элементов. 2.Зависит от «энергетики» | Э.Толмен А.А.Ухтомский Л.В.Крушинский. Этологи |
| Четвертый | События в окружающей среде носят вероятностный характер. Психика – инструмент снижения неопределенности для адаптации | Врожденные ГП. Они специфичны | Поведенческий акт («квант») носит слоистый характер. Имеет элементы, структуру и функции. | А.М. Иваницкий Б.Г.Ананьев А.Р. Лурия И.Т. Курцин и др. |
| Пятый | События в окружающей среде носят вероятностный характер. Психика – инструмент снижения неопределенности для адаптации. Поведение дискретно. | Врожденные ГП. Они специфичны | 1.Динамическое целое. 2.Многослойно, слои гомо-морфны, но есть базовый. 3.Связи – через доминанты. 4.Элементы вариативны. 5. Число типов элементов 5-6 (7±2). 6. Фазовость | П.К.Анохин Н.А.Берн-штейн Д.О.Хебб И.Т.Курцин А.С.Батуев и др. |