Проект «Спасибо Вам за жизнь!» Очень часто само слово «благотворительность»
| Вид материала | Документы |
- Журнал «Благотворительность в России» rusblago, 108.7kb.
- Это сладкое слово свобода! Что такое свобода, 89.79kb.
- Про онто-педагогику или майские зарисовки к портрету уклада школы родной культуры:, 70.46kb.
- Конкурс юношеских чтений «Сталинградская битва в истории России», 226.81kb.
- «Мы вернем науке подобающее ей значение», 229.02kb.
- Касаткина В. Н. Поэзия, 167.65kb.
- Проект на тему: «Тайны туманного Альбиона», 149.43kb.
- Вас на праздник, посвящённый Вам, 269.27kb.
- Свободное время школьников. Семейный досуг. Мы знаем – время растяжимо, 102.52kb.
- «Мама, первое слово, нежное слово в каждой судьбе. Мама жизнь подарила, мир подарила, 43.23kb.
Проект «Спасибо Вам за жизнь!»
Очень часто само слово «благотворительность» воспринимается нами только как синоним меценатства, говоря современным языком, спонсорства, т.е. предполагает пожертвование материальных ценностей или денежных средств. Семантика же данного слова очень проста: творить благо, добро. И действительно, чтобы быть милосердным, не обязательно иметь капитал. Проявлять это качество можно, просто бескорыстно даря добро и тепло другим людям, особенно если речь идёт о тех, кто, пережив все ужасы и лишения Великой Отечественной войны, выстоял сам и подарил жизнь последующим поколениям.
К сожалению, время неумолимо, и с каждым годом остаётся всё меньше свидетелей тех страшных и трагических событий. Тем важнее успеть сказать им слова благодарности, оценить тот подвиг, который они совершили, а самое главное – сохранить эту память навечно, бережно передавая от поколения поколению. Так родился предлагаемый проект, посвящённый 65-летию снятия блокады Ленинграда «Спасибо Вам за жизнь!»
Проект «Спасибо Вам за жизнь!»
Тип проекта – творческий, средней длительности (4 месяца)
Участники - учащиеся 5 класса, их родители
Цели:
- Развитие у подрастающего поколения чувства уважения к истории, традициям, культуре россиян, воспитание гордости за героические страницы прошлого, ответственности за настоящее и будущее страны.
- Воспитание милосердного отношения к пожилым людям, подарившим нам жизнь без войны
- Формирование чувства партнерства при выполнении совместной работы, повышение личной уверенности каждого участника проектной деятельности
Задачи:
- Формирование понимания благотворительности как деятельности во благо других.
- Развитие осознания значимости коллективной работы, сотрудничества для получения результатов процесса выполнения творческих заданий.
- Развитие исследовательских умений.
- Вовлечение родителей в совместную с детьми благотворительную деятельность
Стадии разработки проекта
Мотивационный
На классном часе учитель заявляет общий замысел предстоящего проекта, создает положительный мотивационный настрой, ученики обсуждают, предлагают собственные идеи
Организационно- подготовительный
Определяются тема и цели проекта:
Подготовить к 65-летию со дня снятия блокады проект «Спасибо Вам за жизнь».
Формулируются задачи:
- Провести исследовательскую работу по теме: «Жители блокадного Ленинграда»
- По результатам исследовательской работы создать презентацию
- Подготовить творческие номера для концерта
- Провести акцию «Поздравь ветерана»
Вырабатывается план действий:
- Класс делится на группы:
- исследовательская
- творческая
- оформительская
Каждая группа получает задание.
Исследовательская - подготовить материалы на тему «Жители блокадного Ленинграда», используя информационные источники или на основе рассказов родственников, знакомых.
Оформительская – на основе собранных материалов создать презентацию, нарисовать рисунки на данную тему.
Творческая – подобрать музыкальное сопровождение для презентации и концерта, найти и выучить стихи о блокадном городе.
- Провести акцию «Поздравь ветерана»: узнать в Совете ветеранов адреса блокадников, проживающих в округе, отправить открытки с поздравлением и приглашением на праздничный концерт.
- Устанавливаются сроки выполнения проекта
Информационно-операционный:
Ученики с помощью родителей собирают материал, работают с литературой и другими источниками, непосредственно выполняют проект; учитель наблюдает, координирует, поддерживает, сам является информационным источником
Рефлексивно-оценочный
Проводится классный час, на котором ученики представляют проекты, участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы, осуществляют устную и письменную самооценку, учитель выступает участником коллективной оценочной деятельности
Результат коллективного проекта – праздничный концерт для ветеранов.
Сценарий праздничного концерта, посвященного 65-летию со Дня полного снятия блокады Ленинграда
Звучит «Реквием» Моцарта, 2 мин громко, затем приглушенно.
1 ведущий на фоне тихой музыки:
Опять война,
Опять Блокада, -
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
"Не надо,
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне.
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне".
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда
Не права!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память - наша совесть.
Она, как сила, нам нужна.
2 ведущий:
Добрый день дорогие гости, уважаемые ветераны, ребята. Сегодня мы собрались в стенах нашей школы по особому памятному дню – сегодня 65-я годовщина со дня снятия блокады города Ленинграда.
Много лет прошло со времён Великой Отечественной войны, но самая страшная её веха — блокада Ленинграда, 900 дней героического сопротивления, голод, холод, тысячи погибших... навсегда останутся в нашей памяти.
Звучит 7 симфония Шостаковича – 2 мин. громко, затем приглушенно
Начинается показ презентации
На экране – слайды № 1,2,3,4
1 ведущий (на фоне приглушенной музыки):
22 июня 1941 года на рассвете войска фашистской Германии вероломно, без предупреждения напали на нашу Родину. Началась долгая и кровопролитная война…(слайды № 4,5)
2 ведущий:
С особым упорством фашисты обрушились на Ленинград. В 1941 году, бросив в бой огромные силы, фашисты вышли на ближние подступы к городу, отрезали Ленинград от всей страны. 8 сентября 1941 года началась блокада Ленинграда…(слайды 6, 7)
1 ведущий:
Враг отрезал город от всей страны и обрушивал на него бомбовые удары (слайды № 8, 9)
Чтец:
Александр Яшин
| Обстрел Снаряд упал на берегу Невы, Швырнув осколки и волну взрывную В чугунную резьбу, на мостовую. С подъезда ошарашенные львы По улице метнулись врассыпную. Другой снаряд ударил в особняк — Атланты грохнулись у тротуара; Над грудой пламя вздыбилось, как флаг. Труба печная подняла кулак, Грозя врагам неотвратимой карой. Еще один — в сугробы, на бульвар, И снег, как магний, вспыхнул за оградой. Откуда-то свалился самовар. Над темной башней занялся пожар. Опять пожар! И снова вой снаряда. Куда влетит очередной, крутясь?.. Враги из дальнобойных бьют орудий. Смятенья в нашем городе не будет: Шарахаются бронзовые люди, Живой проходит, не оборотясь. |
2 ведущий:
Ударили страшные морозы, вышел из строя водопровод. К Неве потянулись цепочки обессилевших людей. (Слайды № 10, 11)
1 ведущий:
Начался голод…(Слайд № 12-15)
Чтец:
Я знаю это только по рассказам,
Что в дни блокады не было еды.
И от бомбежки домом гибли разом,
В водопроводе не найти воды.
А хлеба норма просто на смех курам,
Работать надо ж было за двоих.
И если пайку всю съедал ты утром,
В желаньях днем умерен ты своих.
А выстоять за хлебом – подвиг это:
Нет сил, мороз и очередь длинна.
Кому – то станет песней недопетой
Проклятая, священная война.
Но выжившим запомнится на долго
Блокадной пайки этот серый хлеб.
Ведь от Невы до матушки до Волги,
И даже дальше его вкуснее нет.
2 ведущий:
Ниточкой, связывающей Ленинград с большой землёй, стала Дорога Жизни(Слайды № 16,17)
Хор исполняет песню о Ладоге
Сквозь шторм и бури, через все преграды
Ты, песнь о Ладоге, лети!
Дорога здесь пробита сквозь блокаду,
Родней дороги не найти!
Припев:
Эх, Ладога, родная Ладога!
Метели, штормы, грозная волна...
Недаром Ладога родная
Дорогой жизни названа.
Пусть ветер Ладоги поведает народу,
Как летом баржу за баржой
Грузили мы и в шторм и в непогоду,
Забыв про отдых и покой.
Зимой машины мчались вереницей,
И лед на Ладоге трещал, —
Возили хлеб для северной столицы,
И радостно нас Ленинград встречал.
И знаем мы, кровавая блокада
Исчезнет скоро, словно тень:
Растут и крепнут силы Ленинграда,
Растут и крепнут каждый день!
Когда пройдут года войны суровой,
Залечит раны город мой,
Народ вздохнет и песню с силой новой
Споет о Ладоге родной.
Припев:
Эх, Ладога, родная Ладога,
Метели, штормы, грозная волна...
Недаром Ладога родная
Дорогой жизни названа.
1 ведущий:
Вот какими запомнили те страшные дни свидетели блокады Ленинграда (Слайды №
18- 24)
Чтец 1:
Я жила в семье тети. На моих руках была больная тетя и трое ее маленьких детей. Тетя говорила мне: «Чтобы не умереть, надо быть человеком в любых обстоятельствах». А это значит, что надо умываться, заниматься уборкой квартиры, быть опрятными, соблюдать режим дня. Пожалуй, последнее помогло нам выжить.
Чтец 2:
Голод уже совсем обнаглел, ничего не достать, в столовой давали 0,5 л супу из дрожжей – вода, соль и дрожжи (ах, мучки бы, и блинчики спечь…), кислая водичка, пахнет хлебом. Ну, и очередь часа на 2 за ней. Мама тоже была в поисках еды, они с т. Клавой пошли на передовую и собирали овес на полях. Это было счастье, мы его варили в большой кастрюле, разливали в тарелки, а рядом ставили другую.
Чтец 3:
Спешим на станцию, на перроне много дачников с детьми, с узлами. Почему-то многие плачут. А я представляю лыжниц в белых маскхалатах, весело шагающих на войну с белофиннами… Отец прямо с вокзала уехал на свой завод. А дальше – жаркий летний день, и мы с мамой висим у него на рукавах солдатской шинели, провожая на фронт. Конец мирной жизни…
Чтец 4:
31 декабря 1941 года в блокадном Ленинграде мой дедушка устроил новогоднюю елку. Он был веселый и добродушный выдумщик. Настоящих елок не было, и он решил нарисовать елку на стене. Попросил у меня акварельные краски, залез на стул и прямо на обоях изобразил высокую ветвистую красавицу.
Чтец 5:
27 октября 1941 года начались занятия в 239 школе. Ее все называли школой «со львами». Здание школы – исторический памятник. Строил его архитектор Монферран. Учителя и дети собрались задолго до начала уроков. Учащихся в школе было 700 человек. Учителя были у нас замечательные.
Чтец 6:
В ШКОЛЕ
Девчонка руки протянула
И головой –
На край стола.
Сначала думали – уснула,
А оказалось:
Умерла.
Ее из школы на носилках
Домой
Ребята понесли.
В ресницах у подруг
Слезинки
То исчезали, то росли.
Никто
Не обронил ни слова.
Лишь хрипло,
Сквозь метельный стон,
Учитель выдавил, что снова
Занятья –
После похорон.
Чтец 7:
Для детей война, вероятно, была как бы "естественной средой" обитания, т.к. другой жизни мы не знали и понять еще не могли, что вокруг нас свершается что-то непостижимо чудовищное, страшное. Гуляя на прогулках с ребятами из детского сада, мы смотрели, как в небе летят самолеты и по гулу моторов, как нам тогда казалось, могли безошибочно определить, чей летит самолет - наш или немецкий.
1 ведущий:
Но город жил и боролся. Заводы продолжали выпускать военную продукцию. Голодные измученные люди находили в себе силы работать. Мужчины, женщины и подростки стояли у станков. Заводы бомбили, в цехах возникали пожары, но никто не покидал рабочих мест. Из ворот заводов ежедневно выходили танки и шли прямиком на фронт. В ноябре - декабре 1941 года производство снарядов и мин превышало миллион штук в месяц. (Слайды № 25-27)
2 ведущий:
900 дней и ночей продолжалась блокада Ленинграда. Несмотря ни на что, город выстоял…(Слайды № 28,29)
1 ведущий:
27 января 1944 года блокада Ленинграда была полностью снята.(Слайд № 30)
Чтец:
Елена Вечтомова
Блокада прорвана!
Друг, товарищ, там, за Ленинградом,
Ты мой голос слышал, за кольцом,
Дай мне руку! Прорвана блокада.
Сердце к сердцу - посмотри в лицо.
Кровь друзей, взывавшая к отмщенью,
На полотнах полковых знамен.
На века убийцам нет прощенья.
Прорвана блокада. Мы идем!
Мы сегодня снова наступаем,
Никогда не повернем назад...
Мой малыш-сынишка - спит, не зная,
Как сегодня счастлив Ленинград.
1943
2 ведущий:
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 декабря 1942 года учреждена медаль "За оборону Ленинграда". (Слайд № 31)
1 ведущий:
В 1965 году указом Президиума Верховного Совета СССР городу Ленинграду было присвоено звание города-героя.(Слайд № 32)
2 ведущий:
А в январе 1989 года учрежден наградной знак "Жителю Блокадного Ленинграда"(Слайд № 33)
1 ведущий:
Те, кто пережил блокаду, были обычными людьми. Они сумели совершить невозможное – пережить ад. И не только пережить, но и остаться людьми.
2 ведущий:
Тем, кто родился после войны, многого уже не понять. Можно только слушать рассказы тех, кто выжил, и постараться осознать, попытаться почувствовать, что они пережили, и сохранить это в памяти...
1 ведущий:
Спасибо Вам, дорогие ветераны, за жизнь, которую Вы нам подарили!
Вручение цветов и сувениров ветеранам.
Приложение. Презентация «Жители блокадного города»
