Учебного заведения
| Вид материала | Краткое содержание |
- Годовой отчет, 123.69kb.
- Резюме, 44.97kb.
- Копия трудовой книжки, копия(и) дипломов об окончании учебного заведения и копия(и), 13.39kb.
- Дводим итоги деятельности учебного заведения за пять лет, определяем стратегию и перспективный, 682.59kb.
- Диплом об окончании высшего или среднего специального морского учебного заведения, 73.75kb.
- Учебного заведения, период учебы, 355.02kb.
- Прилагаемых к личному заявлению, 8.84kb.
- Приказ от 12 ноября 1999 г. N 864 о комплексной оценке деятельности высшего учебного, 45.8kb.
- 1. Вид учебного заведения, 504.23kb.
- Методические рекомендации по организации и проведению «Дня защиты детей», 538.01kb.
Визитная карточка
проекта
| Авторы проекта | ||||||||
| | | |||||||
| Фамилия, имя, отчество | Архипова Клавдия Николаевна | |||||||
| Название учебного заведения | Северо-Казахстанский государственный университет имени М.Козыбаева | |||||||
| Город, область | Город Петропавловск, Северо-Казахстанская область | |||||||
| Описание проекта | ||||||||
| Название проекта «Тригонометрия в окружающем нас мире и жизни человека» | ||||||||
| Краткое содержание проекта | ||||||||
| Данный проект посвящен учебным темам "Тригонометрические функции, Решение тригонометрических уравнений". Основными теоретическими положениями темы являются основные тригонометрические формулы, тригонометрические функции и их свойства, графики тригонометрических функций. Соответствуя требованиям Государственного образовательного стандарта проект ориентирован на систематизацию и обобщение, уже имеющихся теоретических знаний, расширение и углубление их за счет самостоятельного поиска дополнительного исторического материала, отбора и решения задач прикладного характера, умений находить, отбирать и использовать информацию, формулировать проблему и решать ее, умения преодолевать трудности, формирует навыки работы в команде, навыки публичного выступления. После завершения проекта учащиеся будут знать каким образом понятия "тригонометрия" и "тригонометрические уравнения" возникли в алгебре, уметь решать задачи с применением тригонометрии, использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач. Работа над проектом будет способствовать развитию креативности, коммуникативности, толерантности у детей. | ||||||||
| Предметная область | ||||||||
| Алгебра и геометрия | ||||||||
| Возрастная группа учащихся, классы | ||||||||
| Учащиеся 9, 10 классов | ||||||||
| Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? | ||||||||
| 6 уроков, 5 недель | ||||||||
| Основа проекта | ||||||||
| Содержание, соответствующее образовательным стандартам | ||||||||
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ | ||||||||
| Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения | ||||||||
| После изучения проекта учащиеся смогут:
самостоятельно приобретать новые знания по математике и применять их в практической деятельности. | ||||||||
| Триада вопросов, направляющих проект | ||||||||
| | Основополагающий вопрос | Почему знания тригонометрии необходимы для современного человека? | ||||||
| | Вопросы учебной темы | Какие понятия тригонометрии чаще всего используются в реальной жизни? Какую роль играет тригонометрия в физике, биологии и медицине? Как связаны архитектура, музыка и тригонометрия? | ||||||
| | Вопросы по содержанию | Учебные вопросыЧто вы знаете об истории возникновения тригонометрических понятий? Как тригонометрия превратилась в самостоятельную науку? Перечислите основные теоретические аспекты тем "Тригонометрии" и "Тригонометрические функции". Какие типы практических задач можно решать с помощью перечисленных понятий? Как с помощью тригонометрии можно описать появление радуги и северного сеяния? Что вы знаете об использовании тригонометрии в музыке и архитектуре. | ||||||
| План оценивания | ||||||||
| Последовательность оценивания До работы над проектом – проверка теоретических знаний материала, необходимого для работы над проектом. Во время работы над проектом – выполнение тестов, оформление фотоматериалов, работа с контрольными листами. После завершения работы над проектом – конференция. Методы оценивания Оценка будет проводиться учителем, самими учениками и другими учениками. Вначале работы – дискуссия. В ходе работы – обсуждение, контрольные листы. В конце работы – презентация, конференция. | ||||||||
| Детали проекта | ||||||||
| | ||||||||
| Предварительные навыки | ||||||||
| Умения и навыки работы на компьютере | ||||||||
| Процедуры обучения Учебные мероприятия: Блок 1 Знакомство с историей возникновения тригонометрии. Ученые, внесшие вклад в развитие основных понятий тригонометрии – 1 час. Блок 2 Применение тригонометрического материала к решению практических задач – 1 час. Блок 3 Обсуждение материала по теме «Тригонометрия в биологии и физике. - 1 час. Блок 4 Обсуждение материала по теме «Тригонометрия в музыке и архитектуре»- Консультация по оформлению материалов к конференции – 2 часа. Блок 5 Конференция – 1 час. | ||||||||
| Средства для дифференцированного обучение | ||||||||
| | Возможности для учеников | вопросы, задания, конспекты | ||||||
| | Для учеников, у которых русский не родной | устный доклад вместо письменного доклада | ||||||
| | Одаренные ученики | усложненные задания, индивидуальные задания на опережение | ||||||
| Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта | ||||||||
| Технологии – оборудование | | |||||||
| Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, сканер, другие типы интернет - соединений. | | |||||||
| Технологии – программное обеспечение | | |||||||
| Программы обработки изображений, программы разработки веб - сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | | |||||||
| Печатные материалы | Энциклопедия математическая | |||||||
| Дополнительные ресурсы | | |||||||
| Интернет-ресурсы | История тригонометрии ссылка скрыта ссылка скрыта ссылка скрыта Тригонометрия как самостоятельная часть математики ссылка скрыта Тригонометрия в физике ссылка скрыта Тригонометрия в природе ссылка скрыта Тригонометрия в музыке и архитектуре ссылка скрыта Тригонометрия в биологии формула сердца ссылка скрыта синус каротидный ссылка скрыта пещеристый синус ссылка скрыта ссылка скрыта тригонометрия помогает нашему мозгу определять расстояния до объектов ссылка скрыта биоритмы ссылка скрыта Маслова Т.М., Суходский А.М. «Справочник школьника по математике. 5-11 классы» - описание движения рыб в воде тригонометрическими функциями.
| |||||||