Методические советы Нижний Новгород, 2011 Кпланированию работы библиотек с детьми на 2012 год Методические советы

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Анкеты «Кадры. Сеть»


Н.Г. Захарова, ведущий методист организационно-методического отдела


Таблица № 1. Сеть

  1. Полное название ЦБС.

- Сохранилась сеть (да, нет)

- Кол-во библиотек в ЦБС




  1. Если сеть не сохранилась, указать структуру

  1. Полное наименование отдела культуры. Должность, Ф.И.О. заведующей


(указать, если разделились на городской и областной отделы)

  1. Адрес ЦДБ, телефон.


- электронная почта

3. Новые помещения для ЦДБ и ДБ (площадь – была, стала)

4. В 2010г. закрылось библиотек-филиалов


Таблица № 2.


Штат детских библиотек


Библиотека

Число сотрудников

библ. работники

компьютерщики

психолог

социолог

технологи
























Кадры

а) уволен

Библиотека

Ф.И.О., должность








б) принят на работу

Библиотека

Ф.И.О

должность

Число, месяц год рождения

Образование: библ. или др.

Стаж библ. работы

(с какого года)

















Таблица № 3. Информатизация ДБ


Наименование

б-ки

Интернет

Кол-во компьютеров

(разделить)

Копировально-множ.

техника;

Факс (отдельно)

Мультимедийн.

проектор

DVD

Телевизор

Др.

техн.

Электрон-ный ката-лог в ДБ

Кол-во элект-рон.

БД

Локальные сети


В б-ке

В ИКЦ




































Материально-техническая база

Таблица № 4


В нижней графе поставить название библиотеки. В разделе «капитальный ремонт» кроме названия библиотеки перечислить проблемы

Ремонт требуется




Ремонт сделан



Не требуется

Декоративный

Капитальный

Аварийное состояние

Таблица № 5 (указать, что и количество)




Наименование б-ки

Новые поступления

Специализированная мебель

Техника







Приложение №3


Клубы и кружки по интересам


  1. Анализ детских клубов по направлениям:

Всего по ЦБС ______ клубов, в ЦДБ ______ клубов

Из общего количества клубов (сколько):

1. Литературно-художественные

-

2. . Эстетические:

- изучающие творчество художников, фотографов, композиторов, произведения народного творчества

- театральные (в т.ч. кукольные, театры книги)

- развитие творческих способностей: (развитие речи, изобразительная деятельность, изучение окружающего мира)

- декоративно-прикладные


-


-


-


-

3. Естественнонаучные:

- Экологические

- Краеведческие

- Познавательно-развивающие


-

-

-

4. Семейные

-

5. Нравственное направление (педагогика, этика, культура поведения)

-

6. Духовно-нравственное направление

-

7. Исторические, военно-патриотические

-

8. Здорового образа жизни

-

9. Правовые

-


2. Клуб работает по плану / программе (название) _________________

3. Анализ клубов по возрастным категориям.

Сколько клубов, в которых занимаются дети: дошкольного и мл. школьного возраста ________, школьники среднего возраста __________, старшеклассники ______, смешанного возраста ________.

3. Клубы, имеющие устав, девиз, актив (количество) __________

4. Клубы-долгожители (количество):

- 5- 9 лет __________

- 10-19 лет _________

- от 20 лет и старше ________

5. Клубная традиция (пример) _________________________________

________________________________________________________________

6. Изучение эффективности работы клубов (индивидуальное наблюдение за членами клуба с помощью анкет, опросов, тестов, выявление изменений читательских предпочтений, сравнительный анализ количества выданных книг за год или несколько лет (индивидуально или всех членов клуба).

- растет ли число членов ___________________________________________

- в чём конкретно выражается повышение интереса к чтению у детей _____

_________________________________________________________________


7. Проблемы ___________________________________________________


Содержание


От составителя______________________

Основные темы, мероприятия 2012 года_____________________

Библиотечные исследования. Проектная и инновационная деятельность_________________________________


Формы и методы работы с детьми младшего возраста. Семейное чтение.

Родительская педагогика_________________________________


Работа с научно-познавательной литературой, в помощь школьным

программам. Экологическое просвещение ______________________


Патриотическое воспитание. Работа с литературой по краеведению и

российской истории ___________________________________


Работа с художественной литературой ____________________________


Правовое воспитание. Профилактика асоциального поведения детей

и подростков ____________________________

Эстетическое воспитание в библиотеке_________________________


Справочно-библиографическая и информационная работа____________


Научно-методическая деятельность______________________


Приложения _________________

Приложение №1 Методико-библиографические материалы детских библиотек России, поступившие в фонд научно-методического центра НГОДБ в 2011 году Методико-библиографические материалы детских библиотек России, поступившие в фонд научно-методического центра НГОДБ в 2011 году

Приложение №2 Анкеты «Кадры. Сеть»


Приложение №3 Клубы и кружки по интересам



1 В качестве выделения секторов послужила четырехэлементная модель библиотеки, предложенная Ю.Н. Столяровым.

3 Пантюхова Т.В. Социальные и образовательные проекты в школьных и детских библиотеках / Т.В. Пантюхова// Библиотека в школе.-2007.-№11.-С. 3- 7.


4 Инновации в библиотеках: сборник статей / Российская гос. б-ка, Научно-исслед. отд. библиотековедения; [сост. М.Я. Дворкина, Е.Н. Гусева]. – М.: Пашков дом, 2010. – 132 с.

5 См. также предыдущие рекомендации к планированию

6 См. Методические советы к Неделе детской и юношеской книги-2011

7 См. библиографию в «Имена, даты, события. 2012 год»

8 Представлена библиографическая информация за 2010-2011 г.г.

9 К планированию работы библиотек с детьми на 2011 год: метод.-информ. материалы / НГОДБ; отв. сост. Т.В. Ксенофонтова. – Н. Новгород, 2010. – С. 30.