Методические советы Нижний Новгород, 2011 Кпланированию работы библиотек с детьми на 2012 год Методические советы

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Раздел 2. Мы имеем право

Книги: Барри Д. «Питер Пен», Линдгрен А. «Пеппи Длинныйчулок», Линдгрен А. «Малыш и Карлсон, который живет на крыше», Милн А. «Винни-Пух и все-все-все...», Нестайко В. «Необыкновенные приключения в лесной школе», Носов Н. «Фантазеры», Носов Н. «Рассказы о Незнайке», Чуковский К. «Доктор Айболит».

Вопросы к читателям:

В каких сказках защищены права детей?:

- на образование (В. Нестайко «Необыкновенные приключения в лесной школе»);

- на развитие способностей (Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»);

- на собственные мысли (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»; Н. Носов «Фантазеры»);

- на собственную жизнь (Дж. Барри «Питер Пен», А. Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок»);

- на полноценное питание (А. Милн «Винни-Пух и все-все-все...»);

- на медицинскую помощь (К. Чуковский «Доктор Айболит»).

Особенная восприимчивость маленьких детей к играм, желание и умение играть способствует эффективному применению на мероприятиях по правам человека различных игровых методик.

Работу по профилактике подростковой наркомании нужно видеть не в том, чтобы постоянно провозглашать лозунги "Наркотики – это смерть!". Задача - не напугать, а информировать, помочь подростку задуматься о своем предназначении в жизни. Все это позволит ему в трудную минуту самостоятельно сделать осознанный выбор. «Цени собственную жизнь!» - вот установка на сегодняшний день.

Традиционные формы библиотечного обслуживания (книжные выставки, презентации, кружки, встречи, материалы рекламно-издательского характера (буклеты, памятки и проч.) не должны содержать информацию запугивающего характера, информацию непроверенную, приблизительную. Названия книжных выставок и мероприятий должны нести позитив, положительный настрой («как хорошо жить без зависимости». Необходимо аппелировать к общечеловеческим ценностям. При организации профилактической работы с детьми и подростками должны учитываться возрастные особенности ребенка. Избегайте манеры «навязывания». Названия выставок и мероприятий делайте конкретными, т.к. ребенок младшего возраста еще не мыслит абстрактно. Антинаркотическая профилактическая работа с подростками 11-14 лет базируется на доверии и понимании. При разработке памяток, плакатов, буклетов для наглядности используйте логические цепочки, схемы.

Альтернатива употребления наркотиков – это привлечение к чтению, в кружки, клубы по интересам, любительские объединения, ориентировать на здоровый образ жизни, вовлекать детей в спорт. Поэтому в каждой библиотеке должна быть собрана и систематизирована информация об организациях (адреса, телефоны, направления деятельности), которые работают с детьми и подростками. Это могут быть спортивные секции, досуговые клубы, службы помощи (наркологические, психологические и т. д.). Этой информацией могут воспользоваться дети, педагоги, библиотекари, родители. Хочется надеяться, что такой досуг «отвлечет» детей от улицы.

Рекомендуемые формы работы:

- заседание за «круглым столом «Каким я представляю современного лидера России», в ходе которого читатели-ученики 8-9 классов обсуждали бы демократические права и обязанности членов общества;

- историческое путешествие «Права ребенка: от истоков к настоящему»;

- информационная игра «Я люблю страну, где есть право на имя и на семью»;

- выставки: «Права свои знай, обязанности не забывай», «Государство, ты и право», «На параллельных дорогах прав и обязанностей», выставка-кроссворд «Перекресток Мудрого Закона», выставка-протест «Не нарушайте наши права!»;

- библиотечная программа «В поле зрения — право»;

- цикл виртуальных уроков «Великие права маленького человека»: «Международная книга прав ребенка», «Здоровье и вредные привычки», «Один дома» (безопасное поведение), «Права свои знай, обязанности не забывай»;

- турнир юных правозащитников «С детства знай свои права»;

- цикл информационных часов «Молодежная правовая трибуна» на темы: «Законы, по которым учимся, работаем, живем»;

- час правоведа «Основной Закон государства: права, гарантии и защита»;

- правоведческий час «На весах Фемиды»;

- правовой брейн-ринг «Магистры юстиции»;

- юридический диалог «Правовые проблемы»;

- игры «Правовая Угадайка», «Правовой букварик»;

- литературная игра-путешествие «Путешествие в страны Закона, Права и Морали»;

- шоу-спартакиада под девизом: «Здоровому - все здорово!»;

- ток-шоу «Остановиться на грани», «Разрешенное и запрещенное»;

- библиографический список литературы для детей среднего школьного возраста «Сто советов на здоровье»;

- серия буклетов «Странички юриста»:

Выпуск № 1 «Пожалуйста, подумай о себе!» - об уголовной ответственности лиц, совершивших преступления ради наркотиков. Даны ссылки на статьи Уголовного Кодекса РФ.

Выпуск №2 «Выбор за тобой!» - рассказывает о том, что наркоманам запрещено заниматься некоторыми видами трудовой деятельности. Даны ссылки на статьи Закона РФ «О наркотических средствах и психотропных веществах». Выпуск предупреждает о том, что наркомания ставит крест на многих мечтах и профессиях.

Выпуск №3 «Будь осторожен!» - об опасностях, которые таят в себе курительные смеси;

- Книжная закладка «Остановись, подумай!» дает установку НИКОГДА НЕ ПРОБОВАТЬ наркотики для детей младшего и старшего школьного возраста.

Рекомендательный список литературы:

Ваничева, А. Эстафета мнений / А. Ваничева // Библиотека. - 2011. - №7. - С. 22-23.
Из опыта правового просвещения в библиотеке.

Дик, Н.Ф. Тематические классные часы "Подросток и закон" в 5-8 классах / Н.Ф. Дик. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 284 с. - ("С нашим классным - жизнь прекрасна!").

Книга призвана помочь классным руководителям грамотно организовать правовое воспитание школьников, обучить их этическим и правовым нормам бытия.

Дугаева, М. Социально-психологический тренинг / М. Дугаева // Беспризорник. - 2009. - №5. - С. 31-44.

Ермакова, Е. Мучить и оскорблять запрещается: классный час на тему "Государство и наши права" / Е. Ермакова // Учительская газета. - 2011. - №3-4. - С. 32.
Сценарий.

Женило, М.Ю. Правовые классные часы для старшеклассников и учащихся лицеев / М.Ю. Женило. - Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 315 с. - (Сердце отдаю детям).

Каверина, О. Будущее принадлежит трезвым нациям / О. Каверина // Библиотека. - 2011. - №2. - С. 53-55.
Конкурсы направленные на профилактику употребления алкоголя.

Калинина, С. Сегодня школьник - завтра избиратель / С. Калинина // Библиополе. - 2011. - №9. - С. 18-20.
В помощь повышения правовой культуры избирателей.

Шаульская, Н.Д. Формирование здорового образа жизни: практические разработки занятий / Н.Д. Шаульская // Биология в школе. - 2011. - №4. - С. 29-35.
В статье приведены разработки занятий, посвященных таким актуальным вопросам, как формирование здорового образа жизни, профилактика алкоголизма и табакокурения среди подростков, предупреждение ВИЧ-инфицирования.

Шорыгина, Т.А. Беседы о правах ребенка: [метод. пособие для занятий с детьми 5-10 лет] / Т.А. Шорыгина. - М.: Сфера, 2008. - 138, [2] с. - (Вместе с детьми).
В пособии представлены конспекты занятий, посвященные правам ребенка.

Эстетическое воспитание в библиотеке

О.Н. Пономарева,

зав. медиацентром «Искусство»

Проанализируйте в отчетах за 2011 год.

Многие библиотеки в своих отчетах не отражают работу по эстетическому воспитанию, или объединяют эстетическое воспитание с нравственно-духовным. Рекомендуем не объединять эти два направления. Если вы ведете индивидуальную и информационно-библиографическую работу по эстетическому воспитанию, то отразите это и в разделе отчета по данному направлению.

Рекомендуем подробнее раскрывать содержание работы по программам и проектам, а примеров отдельных мероприятий приводить меньше.

Рекомендуем запланировать на 2012 год.

Рекомендуем запланировать на 2012 год разработку программы по искусству для дошкольников и младших школьников «Дети в мире искусств». Программа может состоять из 2-х блоков:

Знакомство с окружающим миром через различные виды искусства:

- Все мы песни перепели

- Путешествие в мир русских музыкальных инструментов

- Животные в мире музыки

- Осень в музыке и живописи

- Здравствуй, лето!

- Где живет Дед Мороз.

Знакомство с композиторами - авторами детских песен:

- Про Антошку, Чебурашку и композитора Владимира Шаинского

- Песни радости и восторга: мелодии Евгения Крылатова

- Наш добрый знакомый Геннадий Гладков

- Путешествие в страну Мульти-Пульти

- Мир цирка.

Формами реализации программы являются беседы, литературно-музыкальные композиции, караоке-турниры, конкурсы и викторины.

Востребованной у читателей 13-16 лет будет тема «Мир русской усадьбы», которая познакомит подростков и их родителей с усадьбами и их обитателями, чьи судьбы имеют огромное значение для русской культуры и искусства.

Рекомендуем организовать цикл мероприятий «Творчество против недуга». Целью проведения таких встреч является привлечение внимания к творческим, одаренным людям с ограниченными физическими возможностями. Такие читатели наверняка есть в каждой библиотеке.

Разработайте программу, посвященную декоративно-прикладному искусству. Наш край богат народными промыслами, а в рамках Недели детской и юношеской книги «Гордость и слава земли Нижегородской» реально охватить и краеведение, и искусство: хохломская роспись, семёновская роспись, полхов-майданская роспись, городецкая роспись, городецкая резьба по дереву, жбанниковская глиняная свистулька, городецкая золотная вышивка, чкаловский гипюр, балахнинские кружева, казаковская филигрань, обработка металла (Павлово, Ворсма), резьба по камню (Борнуково), резьба по кости (Варнавино), балахнинские изразцы.

Основным содержанием этих занятий станет знакомство читателей-детей с разнообразными нижегородскими промыслами, произведениями декоративно-прикладного и народного искусства, выделение основных средств выразительности, беседы о труде мастеров, об изготовлении знаменитых произведений прикладного искусства, а далее творческая часть – декоративно-художественная деятельность детей.

В организации творческих занятий помощь вам окажет журнал практической направленности «Искусство – детям», отдельные выпуски которого были посвящены Хохломской и Городецкой росписи. Обязательно оформите книжную выставку, на которой будут представлены не только книги, но и сами предметы декоративно-прикладного искусства, а также работы ваших читателей.

В индивидуальной работе с читателями помимо традиционных бесед включите экспресс-опросы, которые помогут выявить уровень эмоциональной отзывчивости ваших читателей. Например:

«Когда я слушаю эту музыку, я…» – за 5 минут необходимо описать свои впечатления, ощущения от услышанного;
«Когда я смотрю на эту картину, я…» – за 5 минут следует описать свои впечатления, ощущения от увиденного;
«Какой фильм произвел на вас самое сильное впечатление? Почему?» – за 5 минут описать свои впечатления, ощущения от увиденного.

2012 год очень богат на знаменательные даты по искусству.

15 апреля исполняется 560 лет со дня рождения Леонардо да Винчи (1452-1519), итальянского художника, скульптора, архитектора, инженера. Предлагаем разработать проект и работать по нему в течение года, а в качестве творческого задания предложить детям по схемам Леонардо создать макеты его изобретений из картона, фанеры, веревок, клея.

Краеведческая дата, подходящая к Неделе детской книги - 175 лет со дня рождения М. Балакирева. Здесь интересна и личность самого композитора, нашего земляка, и его творчество, и вся «Могучая кучка».

При оригинальном подходе к подготовке книжных выставок можно добиться отличных результатов.

Пример организации выставки:Интерактивная выставка может быть посвящена великому русскому художнику Василию Ивановичу Сурикову, мастеру исторической живописи. Рассказ начните с картины «Утро стрелецкой казни», в сопровождении внезапно зазвучавшей музыкальной композиции «Молитва» В. Гаврилина из цикла «Перезвоны» (с протяжного колокольного звона). Не менее драматично произведение «Боярыня Морозова» в сочетании с «Вечерней музыкой» В. Гаврилина. А вот рассказ о картине «Взятие снежного городка» под звуки пляски «Трояка» позволит слушателям расслабиться и даже посмеяться.

Вторую часть мероприятия сделайте интерактивной - представьте читателям экспозицию из вещей и предметов, которые встречаются на картинах Сурикова: деревенские санки с охапкой сена, валенки, посох, свечи, расшитый платок и многое другое. Задача заключается в том, чтобы отыскать эти образы в произведениях художника.

Выставка-портрет «Вечный светоч материнства» познакомит с искусством Леонардо да Винчи и, в частности, с образом Мадонны. Соприкосновение с образами мадонн этого художника пробуждает мысль и чувства о самом сокровенном на земле – о рождении, жизни, смерти и бессмертии, красоте, конечной гармонии реального и идеального в человеке, обществе, природе. А самое совершенное создание на Земле – женщина с ребенком на руках – понятна и близка каждому. Рассказ об образе Мадонны можно соединить с темой материнства. Предложите читателям достать дома семейные фотографии, на которых их, маленьких и беззащитных, держат ласковые руки матери. Вглядитесь: возможно, их лица так же нежны, одухотворены светом любви, как лики мадонн на картинах Леонардо.

Наверняка понравится всем выставка-портрет «Тихий огонек свечи» к 70-летию со дня рождения К. Васильева, чья жизнь и творчество загадочны и удивительны.

Для читателей-подростков можно организовать выставку "Альтернативное искусство", где будут представлены работы в стиле граффити и другие неформальные виды искусства.

Организуйте художественные выставки и фотовыставки работ ваших талантливых читателей, такие всегда есть в библиотеках. На открытие этих выставок с удовольствием придут друзья и знакомые авторов.

2012 год объявлен Президентом РФ годом Германии в России. В связи с этим можно разработать и провести программу, посвященную великим немецким композиторам И.С. Баху, Л.В. Бетховену, Р.А. Шуману, Р. Вагнеру, Г. Генделю, И. Брамсу. Проведите в октябре Неделю немецкой музыки, тем более что 1 октября – Международный день музыки.

В 2012 году исполнится 50 лет со дня рождения Виктора Цоя (1962) и 30 лет со времени образования рок-группы "Кино" (1982). Можно провести вечер-воспоминание, на котором представить рок-музыку, как жанр, и подробно остановиться на личности легендарного певца и актера. Возможно, сами участники встречи примут активное участие в мероприятии, т.к. число поклонников В. Цоя с годами не уменьшается.

К 180-летию со дня рождения П. Третьякова, организатора одного из самых знаменитых музеев мира, можно организовать цикл мероприятий. Это и биография самого Третьякова, и история создания галереи, и Третьяковка в годы Великой Отечественной войны. Эти мероприятия можно приурочить к Международному дню музеев (18 мая) и провести декаду изобразительного искусства.

Основные знаменательные даты по культуре и искусству на 2012 год.

25 января - 180 лет со дня рождения Ивана Ивановича Шишкина (1832-1898), русского художника

15 апреля - 560 лет со дня рождения Леонардо да Винчи (1452-1519), итальянского художника, скульптора, архитектора, инженера

31 мая - 150 лет со дня рождения Михаила Васильевича Нестерова (1862-1942), русского художника

8 июня - 175 лет со дня рождения Ивана Николаевича Крамского (1837-1887), русского художника

20 июня - 85 лет со дня рождения Вячеслава Михайловича Котеночкина (1927-2000), российского художника-мультипликатора, постановщика

125 лет со дня рождения Марка Захаровича Шагала (1887-1985), русского художника

21 июля - 50 лет со дня рождения Виктора Цоя (1962-1990), российского рок-певца и музыканта

29 июля - 195 лет со дня рождения Ивана Константиновича Айвазовского (1817-1900), русского художника-мариниста

28 октября - Международный день анимации

20 декабря - 110 лет со дня рождения Татьяны Алексеевны Мавриной (Лебедевой) (1902-1996), советской художницы

180 лет со дня рождения Павла Михайловича Третьякова (1832-1898), русского предпринимателя, мецената, основателя художественной галереи

Юбилеи 2012 года:

540 лет со времени рождения Лукаса Кранаха (1472-1553), немецкого художника, графика

515 лет со времени рождения Ханса Хольбейна (Гольбейна) Младшего (ок. 1497 (1498)-1543), немецкого художника, графика

Рекомендуем использовать следующие формы работы:

«Арт-окно» (витрина), «Лавка мастерства», «Вернисаж», Вечер-путешествие, Видеогостиная;
виртуальные путешествия по художественным галереям и музеям нашей страны;
Выставка-портфолио – представление молодых художников, музыкантов и т.д. (персональные планшеты: фото, краткая неформальная характеристика, род занятий, увлечения, творческие работы, читательские пристрастия и т.п.); выставка-демонстрация, выставка-диалог, выставка-изумление, выставка-музей, выставка-плакат;
галерея-клуб;
день творчества;
дискуссионный видеосалон;
компакт-выставка;
литературно-театральный марафон;
медиаурок;
прогулка по выставке детского творчества;
стенд фотографий и экскурс от фото к книгам;
творческие портреты;
театральный интерактив;
урок-рассуждение;
фотовзгляд, фотопрезентация, фотофантазия на тему (конкурс);
час творчества.

Справочно-библиографическая и информационная работа

А.В. Сайченкова, зав. отделом справочно-библиографического обслуживания

Проанализируйте в отчетах за 2011 год:

Формирование информационной среды библиотеки:

алгоритмы поиска информации, логотипы, используемые в библиотеке (прежде всего внесенные изменения за прошедший год);
представить информацию о книжных выставках и проводимую работу с ними (с подробным описанием наиболее удачных);
эффективность работы стендовой информации (основные рубрики, тематика, периодичность обновления);

Состояние и совершенствование справочно-библиографического аппарата:

представить информацию о структуре справочно-библиографического аппарата (наличие тематических картотек, тематических папок и досье) и динамика их пополнения;
представить информацию о наличии электронный баз данных и их объемах;

Работа с библиографической продукцией:

представить информацию о создании библиографической продукции за анализируемый период (темы, формы, целевое назначение);

- формы работы с библиографическими материалами.

Справочно-библиографическое обслуживание:

- анализ тематических запросов и возрастных характеристик потребителей информации по схемам:

Анализ тематических запросов возрастных характеристик потребителей

Название отрасли знания			Возрастная характеристика потребителей
	1-4 кл.	5 кл.	6 кл.	7 кл.	8 кл.	9 кл.	10 кл.	11 кл.	Всего
Экология
Математика
Физика
Астрономия
Химия
География
Биология (ботаника, зоология, анатомия)
Техника
Медицина
Краеведение (география, история, литература)
История
Право
Языкознание
Литературоведение
Психология
Философия
									Всего

Рейтинг видов справок

Виды справок	Всего	Алф. к-г	Сист. к-г	Электронный к-г книг	Электронная кар-ка статей	Спр.-библиогр. фонд	Интернет
Тематические
Фактографические
Адресные
Уточняющие

Воспитание культуры чтения, формирование основ информационной культуры:

проанализировать тематику, количество библиотечных уроков, а также для какого возраста были проведены;
представить информацию о проведении Дней Библиографии, Дней Информации, библиографических игр (с описанием наиболее удачных).

Рекомендуем запланировать на 2012 год.

Развитие информационно-поисковой среды библиотеки:

- создание новых или обновление уже существующих логотипов и путеводителей по книжным фондам и справочному аппарату библиотеки;

- обновление стендовой информации (регулярность обновления информации);

- использование в выставочной деятельности интерактивных и инсталляционных элементов;

- изучение эффективности и популярности книжных выставок среди читателей (проведение анализа книговыдачи с книжных выставок с учетом количества экспонируемых книг, опросов и отзывов детей).

Рекомендуемая литература^⁸:

Абрамова Т.  Эволюция формы: решающий фактор развития современной публичной библиотеки / Т. Абрамова  // Библиотечное дело. – 2010. – №23. – С. 36-39.

Как современной библиотеке оставаться доступной и комфортной для всех категорий читателей? Статья о реорганизации библиотечного пространства после капитального ремонта.

Гордеева Л.  Давайте знакомиться и дружить!: технология выставки-просмотра / Л. Гордеева // Библиотека в школе. – 2010. – №22. – С. 32.

Графические планшеты в работе библиотечных выставок // Ваша библиотека. – 2011. – №8. – С. 14-19.

Об истории и принципах работы графических планшетов.

Гущанская Н.  Книга, как прежде всех нужней: практикум для руководителей детским чтением / Н. Гущанская, И. Колоскова // Библиополе. – 2011. – №2 – С. 20-23.
Из опыта работы библиотек Брянской области по организации книжных выставок.

Зарубина Е.  "Вам, из другого поколенья..." / Е. Зарубина // Библиополе. – 2010. – №10. – С. 36-38.

Ивановская ОДБ делится опытом выставочной работы.

Зарубина Е.  Выразительно, наглядно и нескучно / Е. Зарубина // Библиополе. – 2011. – №4. – С. 23-26.

Из опыта проведения книжных выставок Ивановской ОДЮБ.

Зарубина Е.  Многообразие тем, разнообразие форм / Е. Зарубина, Е. Голубева  // Библиотека. – 2011. – №2. – С. 67-74.

Из опыта организации книжных выставок.

Ивашина М.  Роман с библиотекой: параллели и парадоксы / М. Ивашина // Библиотечное дело. – 2010. – №23. – С. 15-20.

Автор рассказывает о расширении библиотечного пространства, о новых информационных ресурсах и проектах современных библиотек.

Коваленко В.  Планшеты графические / В. Коваленко  // Библиотека. – 2011. – №3. – С. 63-65.

Технические особенности и способы использования графических планшетов в выставочной деятельности.

Крякова С.  "Цепляет" глаз, "цепляет" душу / С. Крякова // Библиотека. – 2011. – №8. – С. 58-61.

О находках и приемах в работе с книжными выставками.

Матлина С.  Библиотека как метафора: методологический подход / С. Матлина // Библиотечное дело. – 2010. – №10. – С. 2-8.

В статье рассматривается многозначный характер метафоры, ее социальные роли и пока еще слабо реализуемые в библиотечном деле возможности.

Матлина С.  Воображение пространства - пространство воображения: по материалам круглого стола в Государственной Российской детской библиотеке / С. Матлина  // Библиотечное дело. – 2010. – №23. – С. 6-9.

Об обсуждении проекта реконструкции РГДБ по созданию привлекательного для детей образа.

Мироседина Н.  "В мире сказок": методические рекомендации к организации выставки книжной иллюстрации / Н. Мироседина, С. Подольная // Дошкольное образование. – 2010. – №4. – С. 2-3.

Как вызвать у дошкольников эмоциональный отклик при восприятии иллюстраций к сказкам.

Совершенствование справочно-библиографического аппарата:

ведение карточных каталогов (алфавитный и систематический);
ведение систематической картотеки статей и краеведческой картотеки;
создание и пополнение электронной базы данных (электронная картотека статей);
продолжить работу по созданию и ведению тематических папок и досье (темы определяются на основе анализа тематических справок).

Рекомендуемая литература:

Лукьяненко Г.  Электронный каталог как поисковая система / Г. Лукьяненко  // Библиотека. – 2011. – №1. – С. 26-31.

Из опыта работы МЦБС им. Лермонтова г. Санкт-Петербурга.

Роскина Т.  Сводный электронный каталог – результат корпоративной деятельности библиотек города Николаева: доклад на конференции "Крым - 2009" / Т. Роскина, К. Картузов // Библиотека в школе. – 2010. – №3. – С. 10-12.

Тюнина Н.  Сохранить информационное богатство: создание справочно-библиографического аппарата / Н. Тюнина // Библиотека. – 2010. – №9. – С. 56-60.
Из опыта работы библиотек Республики Молдова по краеведению.

Федорова Н.А.  Российские правила каталогизации с практической точки зрения / Н.А. Федорова  // Ваша библиотека. – 2011. – №7. – С. 20-26.

Структура и состав библиографической записи.

Чебанова А.К.  Реализация корпоративного взаимодействия на основе АИБС "MARK-SQL": доклад на конференции "Крым-2009" / А.К. Чебанова  // Библиотека в школе. – 2010. – №3. – С. 13-16.

О библиотечных корпоративных проектах.

Работа с библиографической продукцией (информационные листы, рекомендательные списки, закладки, дайджесты):

- использование во всех направлениях деятельности библиотеки (в организации книжных выставок и стендовой информации, проведении библиографических игр, обзоров книг и т.д.);

- проведение презентаций на вновь созданную или приобретенную библиографическую продукцию.

Рекомендуемая литература:

Бавин С.П.  Библиографическая запись в рекомендательном указателе / С.П. Бавин  // Библиография. – 2010. – №6. – С. 35-44.

Автор рассматривает основные проблемы, возникающие при составлении библиографической записи для рекомендательного указателя, и предлагает пути их решения, основанные на сочетании правил ГОСТов и специфических особенностей данного вида библиографического пособия.

Бавин С.П.  Системный кризис рекомендательной библиографии / С.П. Бавин  // Библиография. – 2011. – №2. – С. 36-40.

Автор рассматривает современное состояние рекомендательной библиографии, затрагивая вопросы терминологии и методики и, выделяет основные тенденции: сокращение производства рекомендательно-библиографических пособий, прекращение научно-методической поддержки, падение профессионализма библиографов.

Бузук С.  Почему муха жужжит?: информационные листки из Мурманска / С. Бузук, Т. Быстрова  // Библиотека в школе. – 2010. – №7. – С. 14-17.

Опыт использования информационных листков в справочно-библиографической работе с детьми Мурманской областной детско-юношеской библиотеки.

Ганзикова Г.С.  Инновации: образ действия / Г.С. Ганзикова // Мир библиографии. – 2010. – №1. – С. 9-12.

Опыт работы с рекомендательными пособиями Сивинской межпоселенческой районной библиотеки им. Ф.Ф.Павленкова Пермского края.

Ганзикова Г.С.  От простого к сложному / Г.С. Ганзикова  // Мир библиографии. – 2010. – №2-3.

Аннотирование произведений детской литературы.

Корнаухова Л.Ф.  Рекомендательная библиография для детей: традиции и инновации / Л.Ф. Корнаухова // Библиография. – 2010. – №6. – С. 64-69.

Автор представляет опыт работы Национальной детской библиотеки Республики Коми им. С.Я.Маршака по созданию рекомендательной библиографии для детей и руководителей детским чтением в республике.

Левин Г.Л.  Библиографические ресурсы библиотеки: на примере РГБ / Г.Л. Левин  // Библиография. – 2010. – №5. – С. 16-27.

Рассматриваются термины "библиографический ресурс", "библиографические ресурсы", "библиографическая продукция". Раскрываются особенности библиографических ресурсов, создаваемых в библиотеках, разнообразие их форм, типов и видов. Теоретические положения иллюстрируются примерами из практики создания библиографической продукции в Российской государственной библиотеке.

Серебрякова С.  Сохранить интеллектуальное богатство / С. Серебрякова  // Библиотека. – 2011. – №8. – С. 6-8.

О некоторых аспектах подготовки библиографических изданий.

Томашева Е.Н.  Реклама детской книги в библиотеке: специфика и формы: мастер-класс / Е.Н. Томашева // Школьная библиотека. – 2010. – №3-4. – С. 113-121.

Справочно-библиографическое обслуживание:

- ведение учета библиографических справок согласно схеме^⁹;

- проведение анализа тематических запросов (тетрадь выполненных справок, анкетирование и др.), согласно вышеуказанной таблице;

- проведение анализа возрастных характеристик потребителей информации (тетрадь выполненных справок, анкетирование и др.), согласно вышеуказанной таблице.

Рекомендуемая литература:

Лашас А.В. СБО на основе новых информационных технологий / А.В. Лашас // Библиография. – 2010. – №3. – С. 26-30.

Автор рассматривает справочно-библиографическое обслуживание в Библиотеке-читальне им. И.С. Тургенева, которое производится на основе информационных технологий, описывает принципы работы с электронным каталогом библиотеки, состав внутренних информационных ресурсов.

Сысуева О.Г. Виртуальный библиограф: среда обитания / О.Г. Сысуева // Библиография. – 2010. – №6. – С. 55-59.

В статье дана характеристика службы "Библиограф on-line" ГУНБ Красноярского края. Обсуждаются трудности, возникающие в процессе работы виртуального библиографа, затрагиваются вопросы смысловой нагрузки термина "виртуальная справка".

Воспитание культуры чтения, формирование основ информационной культуры:

- систематическое проведение библиотечных уроков или мероприятий с использованием информационного компонента (согласно тематическому планированию);

проведение Дней информационной грамотности или Дни Библиографии (1 раз в 3 месяца), в рамках которого могут быть включены олимпиады, библиографические конкурсы и игры среди детей и подростков и т.д.;
проведение Дней Информации (1 раз в 2 месяца). Тематика определяется приоритетными направлениями библиотек, ведущими темами года, а также поступление новых книг или других носителей информации (журнальные дни или Неделя периодических изданий, дни электронных ресурсов и т.д.).

Рекомендуемая литература:

Библиотека и учитель – грани сотворчества : общее дело – проект "Мастер чтения" / М.А. Арсентьева, Н.В. Куренкова, И.Д. Колупаева и др. // Школьная библиотека. – 2010. – №5. – С. 78-80.

О реализации проекта "Мастер чтения" в условиях школьной библиотеки.

Володина Г.А.  Информационное обслуживание: детский сектор / Г.А. Володина // Мир библиографии. – 2010. – №2. – С. 20-23.

О формах обучения детей основам библиографических знаний из опыта работы Липецкой областной детской библиотеки.

Гаврикова Е.М.  "Учись правильно работать с учебником": занятие по культуре чтения с учащимися 5 класса / Е.М. Гаврикова // Школьная библиотека. – 2010. – №9-10. – С. 93-97.

Разработка занятия представлена в двух вариантах – "от библиотекаря" и "от учителя", чтобы продемонстрировать ту грань, которая определяет подход библиотекаря от подхода учителя в раскрытии одной и той же тематики.

Исакова Е.В.  "Квест" для "библиотечных туристов" / Е.В. Исакова // Современная библиотека. – 2011. – №3. – С. 62-65.

Опыт работы ЦРБ им. Л.Соболева Невской ЦБС г.Санкт-Петербурга по формированию информационной культуры подростков.

Дригайло С.В.  Формирование информационной культуры пользователей и сотрудников библиотек / С.В. Дригайло  // Научные и технические библиотеки. – 2011. – №1. – С. 79-88.

Представлены формы, методы и направления работы библиотеки и формирования информационной культуры общества.

Плохотник Т.М.  Посвящение в братство библиотечных пользователей ПК / Т.М. Плохотник // Современная библиотека. – 2010. – №6. – С. 92-95.

Опыт работы детской библиотеки им. А.С. Пушкина г. Сарова Нижегородской области.

Тихомирова И.И.  От игры – к чтению, от чтения – к игре / И.И. Тихомирова // Школьная библиотека. – 2010. – №8. – С. 45-50.

Игра в библиотеке.

Научно-методическая деятельность

Т.В. Ксенофонтова, зав.

организационно-методическим отделом

Проанализируйте в отчете за 2011 год:

организационно-методическую работу по приоритетным направлениям, по проведению и участию в республиканских, областных и районных конкурсах, экспедициях, праздниках, по составлению и обеспечению целевых комплексных программ (в годовом отчете, предоставляемом в НГОДБ, указывайте районные конкурсы, организованные только для детских библиотекарей, и участие в областных конкурсах НГОДБ);
научно-методическую работу по организации и проведению методических дней, советов, по подготовке методико-библиографических пособий;
организационно-аналитическую работу по приему, анализу планов, отчетов, материалов смотров-конкурсов, целевых программ;
работу по обучению и повышению квалификации кадров; участию в областных курсах, организации районных курсов, конкурсов, семинаров, практикумов, школ передового опыта, профессиональных клубов, творческих лабораторий, дней открытых дверей, круглых столов, дней специалиста и др. (в годовом отчете указывайте количество обученных специалистов на областных курсах, организованных только НГОДБ);
работу по межбиблиотечному взаимодействию и использованию методических пособий НГОДБ и библиотек других регионов в работе вашего района, дайте их оценку.

При составлении годового отчета по методической работе воспользуйтесь таблицей «Методическое обеспечение библиотечной деятельности», предложенной в сборнике «К планированию работы библиотек с детьми на 2011 год» (страница 79). К таблице приложите анализ методической деятельности в текстовой форме, где раскройте комплексные и инновационные формы вашей работы.

Рекомендуем запланировать на 2012 год областные мероприятия для библиотекарей:

конкурс на соискание Премии министерства культуры Нижегородской области в области библиотечного дела – II квартал;
участие в зональных практикумах НГОДБ по темам:

«Детская библиотека – территория творческого развития детей» (места проведения: Большое Мурашкино – февраль, Выкса – октябрь, Варнавино – ноябрь);

«Рекомендательно-библиографическая деятельность: воздействие на читательскую активность детей и подростков» (места проведения: Бор – февраль, Пильна – июнь, Вад – сентябрь).

участие в областном конкурсе проектов и программ среди детских и сельских библиотек по профилактике экстремизма и укреплению толерантности «Путь к согласию» (февраль-август);
участие в областных курсах Центра «Культура» по повышению квалификации специалистов, работающих с детьми и подростками:

февраль – курсы для начинающих работников детских и сельских библиотек по теме «Библиотечные технологии в обслуживании детей и подростков: формы и методы, традиции и новации»;

апрель – для заместителей директоров ЦБС по работе с детьми по теме: «Детская библиотека: новые возможности, новое качество» (с выездом в Санкт-Петербург);

август - для методистов по работе с детьми: участие в работе IX-й Всероссийской библиотечной школы «Лидер» «Сила России – в единстве народов»;

октябрь – для работников отделов обслуживания ЦДБ и специалистов сельских библиотек, работающих с детьми и подростками, по теме «Библиотечное обслуживание в электронной среде: новые возможности библиотек».

Приложения

Приложение №1

Методико-библиографические материалы детских библиотек России, поступившие в фонд научно-методического центра НГОДБ в 2011 году

Е.Ф. Сафоненко, главный библиотекарь организационно-методического отдела

Издания Российской государственной детской библиотеки:

Духовно-нравственное воспитание: проблемы, решения, опыт работы детских библиотек / Рос. гос. дет. б-ка; сост. О.Л. Кабачек. – М.: Рос. гос. дет. б-ка, 2010. – 99 с.

Сборник содержит работы сотрудников Российской государственной областной детской библиотеки, посвященные различным аспектам и направлениям духовно-нравственного и правового воспитания. Тематика и жанры статей разнообразны: от экскурсов в историю права, анализа деятельности дискуссионных клубов в Интернет-сообществах до реферата, посвященного работе детских библиотек России в области профилактики наркомании среди подростков. Полезным будет и знакомство с опытом работы двух популярных среди детей и родителей клубов при РГДБ: дискуссионного клуба «DIALOGOS» и Клуба семейного чтения.

Кабачек О.Л. Генеалогический поиск: проблемы, методики, исследование феномена: пос. для библиотекарей, работающих с детьми / О.Л. Кабачек; Рос. гос. дет. б-ка. – М.: Рос. гос. дет. б-ка, 2010. – 123 с.

Рекомендации библиотечного психолога помогут библиотекарям, работающим с детьми и подростками, сориентироваться в современной генеалогии, в составлении родословных, познании истории родины через историю собственной семьи. В первой части книги автор рассуждает о роли генеалогического поиска в самоидентификации человека, подробно рассматривает этапы поисковой деятельности, приемы поиска в различных базах данных, а также некоторые новые формы работы с детьми и подростками по пропаганде практической генеалогии.

Во второй части проанализированы данные двух психологических исследований, посвященных мотивации деятельности генеалогического поиска и различным особенностям этой деятельности, включая историко-родословные и социологические характеристики, сведения о семейной психологии.

Кабачек О.Л. Художественные книги для детей и подростков: психолого-педагогический анализ. Ч. 2 / О.Л. Кабачек; Рос. гос. дет. б-ка. – М.: Рос. гос. дет. б-ка, 2010. – 103 с.

2-й сборник психолого-педагогических эссе о детской литературе. Среди рассматриваемых произведений: Филипп Лешермейер и Ребекка Дотремер «Принцессы неизвестные и забытые» (в переводе И. Кузнецовой), А. Маршал «Я умею прыгать через лужи», Э.Л. Эриксен «Осторожно, Питбуль-Терье!», Ж. Уилсон «Девочка-находка», Ж.-К. Мурлев «Зимняя битва», поэзия Ольги Седаковой, сказки Ксении Драгунской, Сергея Седова, Андрея Усачева, рассказы о Вильяме Ричмал Кромптон, А. Линдгрен и др.

Психолог в детской библиотеке: опыт работы с литературой : сб. Вып. 5 / Рос. гос. дет. б-ка; сост. Н.Г. Малахова. – М. : Рос. гос. дет. б-ка, 2010. – 157 с.

Авторы сборника – сотрудники РГДБ – знакомят читателей с возможностями различных форм работы с детьми, подростками и родителями с использованием сказкотерапии и арт-терапии. В статье О.Л. Кабачек описана новая Интернет-форма работы библиотечного психолога – литературная мастерская для любителей-генеалогов.

Материалы научно-практических конференций, семинаров, встреч:

Библиотека для молодого поколения: новые возможности и технологии развития: материалы междунар. науч.-практ. семинара 1-2 июня 2010 г. Респ. Бурятия, Улан-Удэ – Еравнинский район / ГАК РБ «Респ. дет.-юнош. б-ка»; сост. В.И. Гаранкина. – Улан-Удэ, 2010. – 88 с.

Семинар собрал библиотекарей Монголии, Забайкальского края, Иркутской области, Республики Бурятия и был посвящен проблемам библиотечно-информационного обслуживания подрастающего поколения. Выступления на семинаре звучали в двух блоках: первый – «Взгляд изнутри: библиотечное обслуживание подрастающего поколения в регионах Российской Федерации и Монголии» и второй – «Взгляд извне: поле профессиональных библиотечных новаций». Опытом своей работы делились работники библиотек разных типов и видов – от столичной Улан-Баторской центральной городской библиотеки им. Д. Нацагдоржа до библиотеки сельского поселения.

Детское чтение в изменяющемся мире: материалы IV междунар. науч.-практ. конф. «Детская книга и современное общество» (доклады, сообщения): Воронеж, 6-7 окт. 2010 года / ГУК «Воронеж. обл. дет. б-ка»; сост. А.И. Болтенкова. – Воронеж: Воронеж. обл. дет. б-ка, 2010. – 84 с.

В сборнике опубликованы доклады и сообщения, представленные на IV научно-практической конференции, посвященной проблемам детской книги и детского чтения. Основная цель конференции – расширить представление о современных аспектах продвижения детской книги, о традициях, идеях и методах поддержки и развития детского чтения, раскрытия творческого и интеллектуального потенциала детей и подростков, представить профессиональный опыт учреждений культуры по формированию и расширению кругозора, интересов детей с помощью книг.

Библиотека и молодежь: с книгой в будущее! : информ.-метод. сб. / Гос. юнош. б-ка Респ. Бурятия им. Д. Батожабая; авт-сост. Э.С. Очирова. – Улан-Удэ, 2006. – 85 с.

Издание содержит информационные материалы и практические рекомендации по организации молодежных акций и профессиональных мероприятий, направленных на продвижение чтения в рамках республиканской Модульной программы по продвижению чтения среди молодежи и воспитанию информационной культуры личности «ЧИТАЙм: ВРЕМЯ ЧИТАТЬ!». Сборник подготовлен к изданию в рамках объявленного Советом по культуре и искусству при Президенте Года Чтения в Республике Бурятия.

Опыт. Новации. Эксперимент : информ.-метод. сб. Вып. 11 / Бурятская респ. дет.-юнош. б-ка; сост. В.И. Гаранкина. – Улан-Удэ, 2010. – 51 с.

Материалы сборника освещают опыт работы библиотек Республики Бурятия по библиотечно-информационному обслуживанию детей и юношества, об организации Недели детско-юношеской книги, Года молодежи, 65-летия Победы в Великой Отечественной войне. Один из разделов сборника содержит сценарии, разработанные специалистами муниципальных библиотек.

Культура и духовность – основа формирования юной личности: дайджест / Краснодар. краев. дет. б-ка им. бр. Игнатовых; сост. Е.А. Зайцева. – Краснодар, 2011. – 44 с.

Основные разделы «Через книгу – к духовности», «Растим патриотов с детства», «Храним любовь к родному краю», «От книги – к компьютеру, от компьютера – к книге» освещают опыт работы детских и школьных библиотек по духовно-нравственному воспитанию читателей.

Наши дети в Интернете, или Кое-что для родителей / Краснодар. краев. дет. б-ка им. бр. Игнатовых. – Краснодар, 2011. – 12 с.

Советы родителям, как сделать компьютер и Интернет безопасными для детей и подростков.

Новые книги для детей : дайджест / Краснодар. краев. дет. б-ка им. бр. Игнатовых; сост. А.В. Седенко. – Краснодар, 2011. – 44 с.

В дайджесте представлены материалы о современных авторах, новых российских и зарубежных книгах для детей, благотворительном проекте издательства «Розовый жираф» по книге Иосифа Бродского «Баллада о маленьком буксире».

Секреты Всемирной Сети / Краснодар. краев. дет. б-ка им. бр. Игнатовых. – Краснодар, 2011. – 8 с.

Краткий справочник по основным вопросам об Интернете.

Мультимедиа-издания:

Иосиф Бродский: жизнь и судьба. Тропа к Чехову [Электронный ресурс]: мультимедийный диск / Краснодар. краев. дет. б-ка им. бр. Игнатовых; сост. А.В. Седенко и др. – Краснодар, 2011. – 1 электрон. опт. диск. – Систем. требования: прикладная программа ускоренного просмотра данных с web-сайтов в Интернете, например Netscape Navigator, Microsoft Explorer, Opera.

Диск содержит материалы о жизни и творчестве И.А. Бродского и А.П. Чехова. Текст снабжен фотографиями, иллюстрациями, фрагментами из художественных фильмов.

Библиотечно-библиографические знания – детям [Электронный ресурс] : мультимедийный диск / ЦДБ ЦБС г. Усть-Каменогорска. – Усть-Каменогорск, 2011. – 1 электрон. опт. диск.

Диск содержит электронные презентации, викторины, электронные списки литературы для проведения занятий по воспитанию информационной культуры среди учащихся 4-6 классов.

Герои любимых книг [Электронный ресурс] : детские конкурсные работы: мультимедийный диск / ЦДБ ЦБС г. Усть-Каменогорска. – Усть-Каменогорск, 2011. - 1 электрон. опт. диск.

Диск содержит детские электронные презентации, посвященные героям любимых книг.

По волнам информационного моря [Электронный ресурс] : библиогр. игра-путешествие. По следам Великих географических открытий: мультимедийная викторина: мультимедийный диск / Краснодар. краев. дет. б-ка им. бр. Игнатовых; сост. С.В. Громовенко и др. – Краснодар, 2011. – 1 электрон. опт. диск. – Системные требования: Microsoft Office Power Point 2003, звуковая карта.

Электронная версия библиографической игры-путешествия «По волнам информационного моря» предназначена для читателей младшего школьного возраста. Содержит 4 части: «Энциклопедии», «Словари», «Справочники», игра «Проверь себя». Мультимедийная викторина «По следам Великих географических открытий» предназначена для проверки знаний учащихся 6-8 кл. по географии. Особенность данного электронного продукта в многоаспектности назначения. Он может быть использован детьми самостоятельно, а также в работе библиотекарей при проведении мероприятий по формированию информационной культуры.

Реклама книги и чтения [Электронный ресурс] : детские конкурсные работы: мультимедийный диск / ЦДБ ЦБС г. Усть-Каменогорска. – Усть-Каменогорск, 2011. - 1 электрон. опт. диск.

Диск содержит электронные презентации с рекламой книг, выполненные участниками конкурса.

Электронные викторины для детей [Электронный ресурс] : мультимедийный диск / ЦДБ ЦБС г. Усть-Каменогорска. – Усть-Каменогорск, 2011. – 1 электрон. опт. диск.

Электронные викторины для детей разного возраста созданы сотрудниками ГУ «ЦБС г. Усть-Каменогорска» в рамках профессиональной учебы в секции «Детский библиотекарь».

Издания для детей:

Дневник космического путешественника / Самарская обл. дет. б-ка ; сост. Т.В. Ворсанофьева. – Самара : Самарская обл. дет. б-ка, 2011. – [16] с.
Полет к звездам. 50 лет со дня первого полета человека в космос: книжка-раскраска для детей от 5 до 7 лет / Самарская обл. дет. б-ка; сост. Н.Б. Фёдорочева. – Самара : Самарская обл. дет. б-ка, 2011. – 8 с.

Издания для детей подготовлены к 50-летию со дня первого полета человека в космос. Прочитав рекомендованные книги, ребенок заполняет дневник космического путешественника и книжку-раскраску, и получает приз в библиотеке.

Космическое путешествие: беседы о книгах для детей 6-10 лет / ОГУК «Библиотека им. М.М. Пришвина» ; сост. Т.А. Жихорева. – Орел, 2011. – 16 с.
Лето, книга, я! : (аннот. рек. список в летний рюкзачок для детей 9-11 лет) / Краснодар. краев. дет. б-ка им. бр. Игнатовых; сост. Н.В. Грицюк. – Краснодар, 2011. – 35 с.

Кот Мурлыка живет в библиотеке и знает толк в хороших книгах. Вместе с читателями Кот Мурлыка рекомендует наполнить рюкзачки интересными книгами для летнего чтения и оценить прочитанные книги соответствующими смайликами.

Малый Эрмитаж: творческие работы читателей ЦДБ №46 им. А.С. Грибоедова ЦБС №2 ЦАО г. Москвы. Вып. 1 / ред.-сост. Т.В. Данилова. – М. : Звонница-МГ, 2008. – 31 [2] с.

«Малый Эрмитаж» – результат совместного издательского проекта Центральной детской библиотеки №46 им. Грибоедова и ГОУ СОШ № 235, 242, 292, 1297. В сборник вошли работы читателей библиотеки – участников творческих конкурсов «Волшебная страна Шарля Перро» и «Юные поэты».

Издания НГОДБ:

Книги – лауреаты литературных премий в области детской литературы / сост. А.В. Челышева. – Н. Новгород : Нижегор. гос. обл. дет. б-ка, 2011. – 128 с.

В библиографическом дайджесте представлены материалы о лауреатах премий в области детской литературы с 1998 по 2009 годы.

Книги – лауреаты литературных премий в области детской литературы – 2010 / сост. А.В. Сайченкова. – Н. Новгород : Нижегор. гос. обл. дет. б-ка, 2011. – 35 с.

Во втором выпуске библиографического дайджеста представлены материалы о лауреатах премий в области детской литературы за 2010 год.

Ты нужен всем : метод. советы по работе с кн. В.М. Воскобойникова «Все будет в порядке» / сост. О.В. Вешнякова. – Н. Новгород: Нижегор. гос. обл. дет. б-ка, 2011. – 20 с.

В работе над книгой предлагается примерный материал для проведения беседы, организации книжной выставки-размышления, ролевой игры по книге.

Приложение №2

Blog

Методические советы Нижний Новгород, 2011 Кпланированию работы библиотек с детьми на 2012 год Методические советы

Содержание