Посольством Королевства Нидерландов, Международным фондом «Відродження» иКиевским городским Центром работы с инвалидами книга

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Аннотация

Содержание

Предисловие

Обучение людей с проблемами зрения в ГО «Вікно в Світ» было начато при выполнении проекта "Створення спеціалізованого Інтернет-вузла для осіб з обмеженими фізичними можливостями”, поддержанного Киевским городским Центром работы с инвалидами, Посольством Королевства Нидерландов и Международным Фондом “Відродження”. Одним из целей проекта было создание и апробация методик обучения людей с проблемами зрения работе в Интернет.

При разработке указанного курса авторы исходили из вопросов его социальной и практической направленности: доступ к информации из всемирной сети Интернет сегодня становится для незрячих, возможно, единственным полноценным способом получения оперативной информации, обучения и высказывания своих мыслей. Поэтому были выбраны следующие основные задачи:

• Показать учащимся полезные и подходящие для работы в озвученном режиме ресурсы.
  
• Научить работе с информационными ресурсами и электронной почтой с помощью скринридера.
  
• Освоить комплексные приемы работы в Интернет на примере часто встречающихся практических задач.
  

Сложность обучения людей с недостатками зрения, особенно при невозможности воспринимать информацию с экрана, определяется, в основном, неприспособленностью существующих ресурсов Интернет к работе в озвученном режиме. Для веб-страниц немаловажна их привлекательность, для достижения которой веб-дизайнеры прибегают к самым изощрённым приёмам графического оформления. В результате возникают три проблемы.

Первая ­– наличие чисто графических объектов, автоматическое озвучивание которых затруднительно или невозможно, например кнопок, на которых надпись нарисована, а не запрограммирована как текст.

Вторая – чрезмерная сложность структуры веб-страницы. Например, таблицы используются для расположения на экране простой текстовой информации.

Третья – непредсказуемость времени ожидания при интернет-серфинге и наличие массы ненужной рекламной информации.

В результате становится крайне сложным восприятие структуры веб-страницы на слух. Незрячим приходится несколько раз прослушивать её, двигаясь виртуальным курсором по тексту, пока не будет запомнено взаимное расположение фрагментов текста и элементов управления, и станет понятна логика движения к нужным разделам на текущей странице.

Для того, чтобы перечисленные особенности оформления не затрудняли обучения незрячих пользователей Интернет, авторами был создан учебно-тренировочный сайт. На нём представлены простые примеры использования структурных элементов веб-страниц: ссылок, заголовков, многоуровневых списков, таблиц, фреймов, элементов управления и т.п. Кроме этого, сайт служит порталом для выхода на интернет-ресурсы, разработанные специально для незрячих или удобные для использования в озвученном режиме. На основе этого сайта построена программа курса и проводятся занятия. Преимущество такого подхода состоит ещё и в том, что учащиеся могут частично отрабатывать практические занятия дома в автономном режиме, без выхода в Интернет, а в классе продолжать их уже в полном объеме.

Общий объем курса – 60 часов, в том числе: теоретических занятий – 16 часов, практических занятий – 16 часов, самостоятельной работы – 28 часов.

Теоретические занятия проводятся в виде лекций с демонстрацией примеров на ПЭВМ. Практические занятия проводятся с учащимися индивидуально или группами до 4 человек. В них преподавателю помогают ассистенты. Для самостоятельных занятий учащимся предоставляются индивидуальные рабочие места и оказываются консультации дежурным преподавателем.