Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цель дисциплины:^{является формирование} профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачей изучения дисциплины:

приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека; овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

формирование:

- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

^{- культуры}^{профессиональной безопасности, способностей}^для^и^де^н^т^и^ф^ици^к^а^цииопасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

Основные дидактические единицы (разделы):

^В^в^е^д^е^н^и^е^в^б^е^з^о^п^а^с^н^о^с^т^ь^.^О^с^н^о^в^н^ы^е^п^о^н^я^ти^я^и^о^п^р^е^д^е^л^е^н^и^я.^Ч^е^л^о^ве^к^и^т^е^х^н^о^с^ф^е^р^а^.^Ид^е^н^т^и^ф^ик^а^ци^я^и^в^о^з^д^е^й^с^т^в^и^е^н^а^ч^е^л^о^в^е^к^{а в}^р^е^дн^ы^х^и^о^п^а^с^н^ы^х^ф^а^кт^о^р^о^в^с^р^е^д^ы^о^б^ита^ния.^З^а^щит^а^ч^е^л^о^в^е^к^а^и^с^р^е^д^ы^о^б^ит^а^ни^я^от^в^р^е^дн^ы^х^и^о^п^а^с^н^ы^х^ф^а^кт^о^р^о^в^п^р^и^р^о^д^н^о^г^о^{, антропогенно}^г^о^и^т^е^х^н^о^г^е^н^н^о^г^о^п^р^о^и^с^х^о^ж^д^е^ния,^Об^е^с^п^е^ч^е^н^и^е^к^о^м^ф^о^р^т^н^ы^х^у^с^л^о^в^и^й^д^ля^ж^и^з^н^и^и^д^е^ят^е^ль^н^о^с^т^и^ч^е^л^о^в^е^ка.^П^с^и^х^о^ф^и^з^и^о^л^о^г^и^ч^е^с^ки^е^и^эр^г^о^н^о^м^и^ч^е^с^к^и^е^о^с^н^о^в^ы^б^е^з^о^п^а^с^н^о^с^т^и.^Ч^р^е^з^в^ыч^а^йн^ы^е^с^и^т^у^а^ц^и^и^и^м^е^т^о^д^ы^з^а^щит^{ы в}^у^с^л^о^в^ия^х^и^х^р^е^а^л^и^з^а^ци^и^{. У}^п^р^ав^л^е^ни^е^б^е^з^о^п^а^с^н^о^с^т^ь^ю^ж^и^з^н^е^д^е^я^т^е^л^ьн^о^с^т^и.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:

знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере ^п^р^о^ф^есс^и^о^н^а^л^ь^н^о^й^д^е^ят^е^л^ь^н^о^с^т^и^;^с^п^о^с^о^б^а^м^и^и^т^е^х^н^о^ло^г^и^я^м^и^з^а^щ^и^т^ы^в^ч^р^е^з^в^ы^ч^а^й^н^ы^хситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Теория автоматического управления»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.).

Цели и задачи дисциплины:

Обучение студентов основам теории автоматического управления, необходимым при проектировании, исследовании, производстве и эксплуатации систем и средств автоматизации и управления.

Освоение основных принципов построения систем управления, форм представления и преобразования моделей систем, методов анализа и синтеза.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия. Объекты управления (ОУ). Свойства поведения ОУ и систем управления (СУ). Основные структуры и принципы управления. Типовые законы управления.

Линейные модели и характеристики непрерывных СУ. Модели вход-выход: дифференциальные уравнения; передаточные функции; временные и частотные характеристики. Модели вход-состояние-выход. Взаимосвязь форм представления моделей.

Анализ и синтез линейных СУ. Задачи анализа и синтеза. Устойчивость СУ. Критерии устойчивости. Инвариантность СУ. Формы инвариантности. Чувствительность СУ. Функции чувствительности. Анализ качества процессов управления. Управляемость и наблюдаемость. Критерии управляемости и наблюдаемости. Стабилизация неустойчивых ОУ. Метод модального синтеза. Аналитическое конструирование оптимальных регуляторов. Наблюдатель состояний. Синтез следящих систем. Метод динамической компенсации.

Анализ и синтез линейных СУ при случайных воздействиях. Случайные воздействия. Линейное преобразование случайного сигнала. Способы вычисления дисперсии. Задачи синтеза. Интегральное уравнение Винера-Хопфа. Определение оптимальной передаточной функции с учётом физической реализуемости (фильтр Винера–Колмогорова). Синтез оптимальной системы в пространстве состояний (фильтр Калмана–Бьюси).

Общие сведения о дискретных СУ. Линейные модели. Виды квантования. Импульсные и цифровые СУ. Разностные уравнения. Дискретная передаточная функция. Временные и частотные характеристики. Представление в пространстве состояний.

Анализ и синтез дискретных СУ. Устойчивость дискретных систем. Критерии устойчивости. Процессы в дискретных системах. Анализ качества процессов. Модальный синтез: операторный метод; метод пространства состояний. Синтез в частотной области.

СУ с запаздыванием. Характеристики СУ с запаздыванием. Устойчивость.

Нелинейные модели СУ. Анализ и синтез. Статические и динамические нелинейные элементы. Расчетные формы нелинейных моделей. Анализ равновесных режимов. Метод фазовой плоскости. Поведение нелинейных систем в окрестности положений равновесия. Фазовые портреты. Особенности фазовых портретов нелинейных систем. Устойчивость невозмущенного движения по Ляпунову. Первый и второй (прямой) методы Ляпунова. Частотный критерий абсолютной устойчивости. Гармоническая линеаризация. Определение параметров периодических режимов. Устойчивость и чувствительность периодических режимов. Особенности синтеза. Синтез равновесных режимов. Синтез по линеаризованным моделям. Синтез на фазовой плоскости. Синтез прямым методом Ляпунова. Синтез по критерию абсолютной устойчивости. Синтез методом гармонического баланса.

В результате изучения дисциплины «Теория автоматического управления» студенты должны:

знать: основные положения теории управления, принципы и методы построения, преобразования моделей СУ, методы расчёта СУ по линейным и нелинейным непрерывным и дискретным моделям при детерминированных и случайных воздействиях;

уметь: применять принципы и методы построения моделей, методы анализа и синтеза при создании и исследовании систем и средств управления;

владеть: принципами и методами анализа и синтеза систем и средств автоматизации и управления.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы,.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Процессы и операции формообразования»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование знаний, по изучению типовых операций машиностроительного производства, конструкций инструментов, инструментами автоматизированного производства, методами расчета и профилирования сложного инструмента, прежде всего зуборезного и для обработки неэвольвентных профилей, а также обучение современных методов проектирования конструкций инструмента.

Основные дидактические единицы (разделы):

Современные конструкции режущего инструмента.

Процессы формообразования простых и фасонных поверхностей - точения, фрезерования, получения отверстий, резьбо и зубообработка, шлифования;

Методы обеспечения точности и качества обработанных поверхностей.

В результате изучения дисциплины «Процессы и операции формообразования» студент должен:

знать: конструкции инструментов для обработки типовых поверхностей: наружных и внутренних тел вращения, плоскостей, уступов и др.; конструкции инструментов для обработки сложнопрофильных поверхностей, в первую очередь эвольвентного и неэвольвентного профилей, резьбовых и др.; основные операции формообразования – точения, фрезерования, получения отверстий, резьбо и зубообработка, шлифования; процессы формообразования, обеспечивающие требуемую точность и качество обработанных поверхностей.

уметь: выбрать конструкцию режущего инструмента или рассчитать ее с использование современных САПР при разработке технологического процесса механической обработки изделия;

владеть: знаниями об основных современных конструкциях режущего инструмента, в том числе с износостойкими покрытиями, методами формообразования для получения изделий с заданными качественными показателями с минимальными затратами на их осуществление.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Оборудование машиностроительного производства»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение студентами технологических возможностей, устройства, наладки оборудования различных типов, автоматических линий и гибких производственных систем (ГПС). Освоение и привитие навыков по конструированию, расчету, исследованию и эксплуатации станков, промышленных роботов, автоматических линий и комплексов станочного оборудования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение. Общие сведения о промышленном оборудовании. Классификация. Станки для обработки тел вращения. Станки для обработки отверстий. Станки для абразивной обработки. Зубо- и резьбообрабатывающие станки. Агрегатные станки. Многооперационные станки. Автоматические линии.

В результате изучения дисциплины «Оборудование машиностроительного производства» студент должен:

знать: область применения, назначение, устройство, технологические возможности, принципы работы оборудования.

уметь: проектировать универсальные, специализированное и специальное оборудование и принадлежности к нему; пользоваться современными средствами вычислительной техники при конструировании и расчете;

владеть: навыками и приемами наладки оборудования, ососбенностями эксплуатации и методами расчета настройки оборудования.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Компьютерные технологии в машиностроении»

Общая трудоемкость изучения дисциплины 3 ЗЕ (108 часов).

Цель дисциплины:

Состоит в ознакомлении студентов с существующими информационными технологиями и точками их приложения в машиностроении.

Задачей изучения дисциплины:

Является четкое ориентирование в информационных технологиях, умение пользоваться прикладными программными средствами и системами автоматизированного проектирования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Информационные технологии: основные понятия и определения. Автоматизированные системы управления процессами и объектами в машиностроении. Программное обеспечение в технике и машиностроительных технологиях. Информационные системы для машиностроения. Моделирование – основной этап исследования и проектирования изделий машиностроения. Системы инженерного анализа методом конечных элементов. Технологическая подготовка производства - САМ системы.

В результате изучения дисциплины «Компьютерные технологии в машиностроении» студент должен:

знать: структуру информационных технологий, классификацию программного обеспечения;

уметь: определять необходимость использования пакетов программ для решения инженерных задач;

владеть: основными прикладными инструментальными средствами и программным обеспечением общего назначения.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Надежность и диагностика технологических систем»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение основ и методов построения математических моделей технологических систем и методов определения параметров математических моделей для решения задач анализа технологических систем. Изучение методов оценки текущего состояния динамических объектов различной физической природы и прогнозирования его изменения. Формирование навыков использования методик и аппаратно-программных средств моделирования, идентификации и технического диагностирования динамических объектов различной физической природы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Принципы построения математических моделей объектов и систем управления. Методы планирования эксперимента. Методы идентификации объектов и систем управления при детерминированных воздействиях. Статистические методы идентификации. Методы идентификации с настраиваемыми моделями. Методы идентификации технологических систем.

Принципы построения диагностических систем. Диагностические сигналы и параметры. Спектральные методы диагностики систем управления. Классификация состояния при диагностике систем управления. Применение нечетких множеств в задачах диагностики систем управления. Прогнозирование состояния систем управления.

Технические средства, используемые при идентификации и диагностике систем управления.

В результате изучения дисциплины «Надежность и диагностика технологических систем» студент должен:

знать: основные принципы и методы структурной и параметрической идентификации, основные виды диагностических моделей и методы их применения при решении задач оценки текущего состояния диагностируемой технологической системы;

уметь: использовать методы идентификации объектов управления при разработке систем управления (на этапе анализа и синтеза) и применять на практике методы контроля текущего состояния диагностируемой технологической системы;

владеть: типовыми аппаратными и программными средствами, используемыми при идентификации и технической диагностике динамических объектов различной физической природы, методиками расчетов параметров математических моделей объектов управления по экспериментальным данным.

Виды учебной работы: лекции, практические работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Резание материалов»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕ (216 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Формирование знаний, умений и навыков, необходимых для успешного овладения и профессиональными компетенциями в области формообразования изделий методами лезвийной и абразивной обработки и обеспечивающих способность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в условиях современного производства.

Формирование базовых знаний в области формообразования изделий методами лезвийной и абразивной обработки.

Основные дидактические единицы (разделы):

Современные инструментальные материалы.

Кинематика процесса резания.

Сружкообразование процесса резания.

Тепловые явления процесса резания.

Силы резания.

Износ инструментов и его стойкость.

Расчет режима резания.

Особенности процесса шлифования.

В результате изучения дисциплины «Резание материалов» студент должен:

знать: основные положения теории обработки материалов резанием; основные методы экспериментальных исследований в области обработки материалов резанием; изучить основные направления совершенствования процессов обработки материалов; методы решения конкретных инженерных задач, возникающих при обработке материалов: выбор инструментальных материалов, геометрических параметров инструмента, режимов обработки, состава СОТС; расчеты усилий при обработке, температуры контакта, стойкости и расхода инструмента;

уметь: использовать методы теории резания при расчете или назначении режима формообразования на различных операциях механической обработки;

владеть: знаниями об основных закономерностях механо-физико-химических явлений, протекающих в процессе, и возможностями направленного воздействия на эти процессы с целью их оптимизации для улучшения качества и производительности технологических систем обработки.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Blog

Содержание