Содержание программы общее положение Паспорт программы Анализ текущего состояния Цели и задачи программы
| Вид материала | Документы |
- Паспорт программы 4 Анализ текущего состояния, 1171.03kb.
- Понятие о программах и программировании, 592.28kb.
- Цели и задачи программы 3 Структура программы 4 Содержание программы 6 Лабораторный/семинарский, 163.91kb.
- Паспорт программы Наименование программы Кружок вокально-эстрадного исполнения Направление, 263.28kb.
- Паспорт Программы. Наименование Программы > Дата принятия решения о разработке Программы, 257.71kb.
- Темы Наименование тем и их краткое содержание Общ колич часов на тему Вид занятия, 204.94kb.
- Структура программы: Введение. Пояснительная записка. Цели и задачи. Направления программы., 235.65kb.
- Обоснование программы (пояснительная записка), 9.3kb.
- Основной целью Программы является создание благоприятных условий для функционирования, 592.18kb.
- Содержание Программы Паспорт Программы I. Анализ социально-экономического положения, 3815.54kb.
1 2
13.Оценка социально-экономической эффективности
реализации программы
В результате выполнения Программы будет обеспечено развитие единой образовательной информационной среды, которая позволит:
- обеспечить на базе компетентностного подхода формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса, которые должны быть полноценными субъектами информационного взаимодействия;
- исследовать возможности внедрения информационных и коммуникационных технологий в практику преподавания всех учебных предметов, а также в деятельность воспитательной службы образовательного учреждения в целях полноценного использования времени и максимального раскрытия способностей детей и взрослых;
- создать условия для практического применения компьютерной техники участниками образовательного процесса в учебное и внеучебное время, исходя не из возможности, а из потребности;
- обеспечить для участников образовательного процесса открытый доступ к информационным каналам локальной вычислительной сети, глобальной сети Интернет и к ресурсам медиатек;
- организовать процесс критического осмысления накапливаемого эмпирического педагогического опыта, его обобщения и анализа, а также обмен опытом по информатизации образования на различных уровнях;
- автоматизировать организационно - распорядительную деятельность школы;
- обеспечить непрерывное развитие технической инфраструктуры единой информационной среды.
14.Календарный план работы МОУ Пеньковской средней общеобразовательной школы по информатизации на 2008-2009 учебный год
| № п/п | Мероприятие | Сроки проведения | Ответственный | Примечание (анализ мероприятия) |
| 1 | Доработать программу информатизации школы | май 2009 | Администрация | Создание плана работы |
| 2 | Создать школьную команду (творческая группа) | Сентябрь-октябрь 2008 | Администрация | Список команды |
| 3 | Составление графика работы кабинета информатики | Сентябрь 2008 | Зам. по УВР | Оптимизация работы кабинета |
| 4 | Разработка и утверждение Положений об электронном портфолио учителя и ученика. | Сентябрь 2008 | Администрация | Положение об электронном портфолио учителя, Положение об электронном портфолио ученика |
| 5 | Создание банка электронных портфолио педагогов и учащихся | Сентябрь- 2009г. | Учителя-предметники, Кл. руководители. | Банк электронных портфолио |
| 6 | Сбор и заполнение данных об учениках | Август-сентябрь 2009 | Кл.руководители | Для пополнения базы данных |
| 7 | Приобретение системного блока | Сентябрь | директор | Установка интерактивной доски в каб информат |
| 8 | Пополнение и обновление сайта школы | 2 раза в месяц | оператор, творч.группа | Обновление сайта |
| 10 | Помощь в использовании ЦОР на уроках и во внеурочных мероприятиях | В течение года | Зам. По ИТ, учитель информатики | Консультации и т.д. |
| 11 | Открытые уроки с применением ИКТ | В течение года | Учителя-предметники | |
| 12 | Работа с Хронографом | В течение года | Кл. руководители, администрация, секретарь. | Пополнение базы данных |
| 13 | Проведение семинара «Использование интерактивной установки в учебном процессе» | Октябрь | Зам. по УВР | Обучение учителей по использованию интерактивной установки на уроках |
| 14 | Установка программных средств из БППО | Октябрь-апрель | Администрация | |
| 15 | Дооснащение школы компьютерной техникой для выполнения программы по информатизации | По мере поступления | Администрация | При поступлении бюджетных средств. |
| 16 | Обеспечение сохранности и эффективного использования учебного компьютерного оборудования | В течение года | Команда по инф., учителя-предметники. | |
| 17 | Использование ресурсов Internet для проведения интегрированных уроков | Постоянно | Зам. по УВР , учителя-предметники | |
| 18 | Занятия групп учащихся по использованию ИТ | По расписанию | Учитель информатики, зам. по УВР | Уроки информатики, индивидуальная работа учащихся |
| 19 | Использование в работе школы электронной почты | Постоянно | Зам. по УВР,директор,оператор | |
| 20 | Участие в районных, областных, Всероссийских конкурсах, семинарах, конференциях с использованием информационных технологий. | В течение года | Администрация, учителя | |
| 21 | Организация повышения квалификации работников школы по программам базовой педагогической ИКТ-компетентности | В течение года (согласно графику ММЦ) | Администрация школы, админ. ММЦ | Обеспечение условий для прохождения учебы учителей |
| 22 | Составление графика обучения учителей на курсах (в т.ч. дистанционных) по ИКТ | Сентябрь | Директор школы, зам. по УВР | |
| 23 | Организация прохождения учителями-предметниками индивидуальных консультаций по использованию ЦОР в ММЦ. | В течение года | Администрация | Обеспечение условий для прохождения косультирования |
Риски:
| Возможные риски | Предполагаемые пути выхода из ситуации |
| Невозможность обеспечить полный свободный доступ в компьютерный класс для реализации всех проектов учащихся. | 1)Составление оптимального расписания компьютерного класса. 2)Использование домашних компьютеров учащихся. |
| Нежелание отдельных педагогов использовать ПК, «Хронограф» | Организация деятельности с педагогами по изменению их представлений. Создание ситуации вынужденности через создание нормативного документа о распределении обязанностей. |
| Невыполнение мероприятий, запланированных в программе. | Проводить рефлексию после реализации каждого этапа программы, корректировку планов. |
| Возможное ухудшение здоровья учащихся (зрение, осанка). | Регулярные физкультминутки, выполнение единых требований СанПИНа. |
| Сбои в программном обеспечении | Создание архивов на электронных носителях. |
| Недостаточное финансирование | Участие в конкурсах грантов, привлечение спонсоров |