Geum.ru

Зарубежный опыт реализации программных и программно-аппаратных решений для автоматизации управления учебным заведением

Вид материалаДокументы

Содержание


MLS (Managed Learning Environment) – это управляемая образовательная среда. VLE
Подобный материал:
Зарубежный опыт реализации программных и программно-аппаратных решений для автоматизации управления учебным заведением


Проректор по информатизации образования Рязанского государственного радиотехнического университета,

д.пед.н., профессор, Светлана Валерьевна Панюкова


Представленные на зарубежном рынке программные решения для автоматизации управления различными процессами жизнедеятельности учебного заведения представляют собой отдельные программы или комплексы программ, включающих автоматизированные информационно-аналитические системы для разных категорий пользователей. Сложность и многообразие процессов, подлежащих автоматизации приводит к тому, что в большей части современных подходов к автоматизации управления учебным заведением реализуется идея модульности. За автоматизацию каждого из аспектов жизни учебного заведения отвечает строго определенный модуль (программа, программный комплекс, система), который органично вписывается в общую систему и имеет связь с другими модулями или программами. В каждом программном продукте в той или иной степени решается задача интеграция разнородных модулей.

В качестве модулей могут быть использованы, так называемые ERP и MIS -системы, MLS и VLE – среды, MLP - платформа и ILS – система.

Рассмотрим основное назначение перечисленных выше систем и модулей:
  • ERP – системы (Enterprise Resource Planning) предназначены для планирования ресурсов предприятия. Эти системы представляют собой набор тесно связанных друг с другом приложений, которые комплексно, в едином информационном пространстве, поддерживают все основные аспекты управленческой деятельности учебного заведения (планирование; управление финансами; управление кадрами; учет материальных ресурсов; учет и управление в снабжении и сбыте; оперативное управление текущей деятельностью и выполнением планов; документооборот; анализ результатов хозяйственной деятельности, и т.д.).
  • MIS (Management Information System) являются информационными системами управления. Зарубежные фирмы предлагают самые уже готовые решения для создания управляемой образовательной среды (MIS) в виде разнообразных программных продуктов, специализированных информационных систем и комплексов, предназначенных исключительно для автоматизации управления учебным заведением, организации информационного взаимодействия между различными категориями пользователей системы. Управляемая образовательная среда (MIS) относится ко всему диапазону информационных систем и процессов, поддерживающих образование и управление образованием в рамках учреждения. Она включает в себя образовательные платформы (MLP), административные и другие системы поддержки.
  • MLS (Managed Learning Environment) – это управляемая образовательная среда.
  • VLE (Virtual Learning Environment) виртуальная образовательная среда. Виртуальная образовательная среда (VLE) – это комплект программного обеспечения для отображения и создания учебного плана, ведения базы данных обучаемых, электронного журнала, данных об успеваемости обучаемых, программной поддержки профессиональной деятельности преподавателей, общения, а также инструменты для управления образовательным процессом.
  • MLP (Managed Learning Platform) – управляемая образовательная платформа. В последнее время многие специалисты сходятся во мнении, что решением проблемы организации единой информационно-образовательной среды учебного заведения является создание и распространение программно-аппаратных комплексов, получивших название «Управляемая образовательная платформа» (MLP) или просто «Образовательная платформа». «Образовательная платформа» включает в себя широкий диапазон технических, программных и программно-аппаратных систем на базе средств ИКТ1. Основная цель реализации подобных платформ – создание и наполнение информационного пространства учебного заведения, поддержка электронного портфолио (e-портфолио), обеспечение свободного доступа каждого обучаемого к индивидуализированному образовательному пространству в локальной сети учебного заведения или через Интернет из дома. Использование в учебном заведении подобных платформ предполагает, во-первых, установку программных и программно-аппаратных средств для эффективной работы всех категорий пользователей, как в пределах вуза, так и вне его. Во-вторых, постоянную техническую поддержку и консультирование. На одной «платформе» можно «установить» программное обеспечение от множества различных поставщиков, а для консультирования и технической поддержки пользоваться услугами других фирм. Главное, чтобы в результате установки этой платформы в университет была реализована концепция личного места для обучаемого. Это место должно обеспечивать доступ студентов и, если необходимо, преподавателей к информационным образовательным ресурсам, обеспечивать коммуникацию и сотрудничество. В тех учебных заведениях, где «образовательная платформа» объединена с системой автоматизации управления учебным заведением, расширяются возможности организации информационного образовательного пространства, разрабатывается отдельная, целостная система управления, меняются подходы к управлению. Администрация получает возможность быстрого доступа к базам данных обучаемых, педагогов для сбора, анализа и статистической обработки самой различной информации (например, результатов успеваемости), что существенно увеличивает объективность полученных данных.
  • ILS (Integrated Learning Solutions) – интегрированная система обучения. Интеграция программных и программно-аппаратных систем реализована в виде интегрированной системы обучения (ILS). Интегрированная система обучения обеспечивает комплексный подход к автоматизации управления учебным заведением, создание и функционирование информационного образовательного пространства. Интегрированная система обучения – это прежде всего, совместная работа ведущих ICT компаний, направленная на обеспечение школ оборудованием и программным обеспечением в виде законченных программных и программно-аппаратных комплексов, способствующих повышению эффективности учебной деятельности. Основной принцип их работы – поставка оборудования «под ключ», вместе с новейшим программным обеспечением для серверов, персональных компьютеров и портативных компьютеров для построения надежной инфраструктуры образовательного учреждения.

Систему можно разделить на несколько основных составляющих:
  1. Инфраструктура сети; настройка сети и беспроводное оборудование; КПК, планшеты, ПК; современные цифровые средства воспроизведения.
  2. Сервис и средства обеспечения.
  3. Обучающее ПО, ПО для управления школой; ПО для рассылки.
  4. Разнообразные обучающие программы.

В качестве наиболее распространенных зарубежных систем автоматизации управления учебным заведением следует выделить следующие программные продукты: «Электронная школа» (e-School) компании Bromcom, программный комплекс Granada Learning и SIMS.net  Capita Education, Pearson Phoenix, комплексное решение Serco.