Geum.ru

Пояснительная записка

Вид материалаПояснительная записка

Содержание


Unit2- W R I T I N G L E T E R S T O F R I E N D S- 10 часов
Unit 3- W H O L I V E S I N F A I R Y - T A L E S ?- 10 часов
Упр.26,27, с.43, упр.28-30, с.44
Как и где живут герои знакомых сказок?)- 7 часов
Подобный материал:
1   2   3   4

упр.2








Упр. 5, 6 с.128

Упр.1

РТ: упр. 6, 8, 10, 11









39
8
Практика устной речи



R: изученные ранее ЛЕ
“Home reading”


















40-41
9,10
Повторение лексико- грамматического материала



























Unit2- W R I T I N G L E T E R S T O F R I E N D S- 10 часов

( Письма зарубежному другу: обращение, прощание, оформление конверта.)



42
1
Лексика «Письмо», закрепление правил чтения  «e,a,o,
Do you like to write letters? Can you read well?
“Letters”

R:порядко-вые числит.
Правила чтения e, a, o, упр.2 с.17, упр.6-8 с.18-19
Упр. 1 с.17
Упр.3-5 с.17-18
Упр.7-8 с.18-19









43
2
Развитие навыков говорения по теме, написание адреса
Закрепление

R: изученные ранее ЛЕ
Упр. 10-11 с.19-20
Упр. 9-10 с.19
Упр. 4 с.30



Упр. 2,7 с.17-18






44
3
Активизация грамматического материала
I like… Is it…?
R: притяжат. Падеж им. Сущ., порядковые числит.
Упр. 17 с.22



Упр. 13-16 с.21, упр. 18 с.23












45
4
Развитие навыков чтения



























46
5
Вопросительные слова в спец. Вопросах
Why? What? When? Where?
Упр. 17 с.22, упр. 21 с.25, упр. 23 с.26
Стих-е Р.Киплинга с.24
Упр. 22 с.25-26, упр. 24-26 с.26-27



Вопроси-тельные слова









47
6
Развитие навыков диалогической речи



R: изученные ранее ЛЕ
Упр. 29-31 с.28-30



Упр.27 с.27



Упр. 20 с.24, упр. 25 с.27






48
7
Обучение чтению вслух и про себя



Упр.29 с.28-29



Упр.28 с.28



Стихи Unit 2









49
8
Урок аудирования



“Home reading”
Текст “The birds and the frog” (кн.для уч.с.52-53)



“Test yourself”












50
9
Контроль письма









РТ: с.8-12















51
10
Активизация лексико- грамматического материала



























Unit 3- W H O L I V E S I N F A I R Y - T A L E S ?- 10 часов

(Мой день. Распорядок дня)



52
1
Введение новых лексических единиц по теме
He has… She has…two hands, one face
Части тела
Упр. 1 с.34-35


Упр. 1-2 с.34-35
Упр.3 с. 35, РТ: упр.4 с. 13












53
2
Режим дня. Время.
What time is it?
R: режим дня
Упр. 4 с. 35

Упр. 6 с. 36
Упр. 6 с.36
Упр. 5 с.36












54
3
Развитие навыков устной речи
When do you get up? At seven o’clock… At 6 p.m. (a.m.)
R: изученные ранее ЛЕ



Упр. 6 с.36
Упр. 7-10 с.37












55
4
Развитие устной речи – о своем режиме дня
to look at/to look like
R: изученные ранее ЛЕ
Упр. 12 с. 39, упр. 14 с.40
Упр. 12 с.39
Упр.15 с.40

РТ: упр.6 с.14
Упр.16 с.40
Упр.13 с.40






56
5
Формирование грамматических навыков
neither…nor
R: ЛЕ предыдущих уроков
Предл-я с neither…nor, упр. 17, с.41



Упр. 21, 22, 23, с.42
Уч: упр. 18, с.41, РТ: упр.11, с.16
Neither, nor






57
6
Развитие навыков чтения



























58
7
Имена сущеситвительные множественного числа. Слова- исключения
Специальные вопросы, мн.ч.им.сущ.
R: ЛЕ предыдущих уроков

Упр.26,27, с.43, упр.28-30, с.44






Упр.31-32, с.44-45
Мн.ч.им. сущ. (искл.)






59
8
Повторение пройденного материала



R: изученные ранее ЛЕ
“Home reading”
Текст 3 “The lost birthday cake” (Кн. для уч.с. 53)















60
9
Контроль чтения









“Test Yourself” с.45-47, РТ с.14-17















61
10
Активизация лексико-грамматического материала



























Unit 4- E N J O Y I N G Y U O R H O M E

( Мой дом, квартира и комната. Моя классная комната.

Как и где живут герои знакомых сказок?)- 7 часов



62
1
Введение новых лексических единиц по теме
I have a kitchen.
Упр.3, с.49, упр.1, с.48,

guests, rich, things, coats, toinvite because
Упр.2, с.49, упр.4, 5, с.49



Упр.5, с.49, упр.6, 7, с.50












63
2
Введение грамматического оборота

There is/are



R: изученная лексика
Упр.11, с.51



Упр. 8,9, с.50



Упр.3,с. 49, упр.1, с.48






64
3-4
Вопросительные предложения с There is/are
Is there…?/Are there…?
Упр.13, с.52
Упр.12, с.51, упр.21, 22, с.54



Упр.16-20, с.53-54
Упр.16-20, с.53-54
Упр.14, с.52






65
5
Урок-конкурс «Знатоки английского языка»



R: ЛЕ предыдущих уроков






Section 3



Упр. 3, с.49, упр.14, с.52






66
6
Итоговый контроль по курсу английского языка во 3 классе
Проверка умений учащихся в чтении, говорении, аудировании, письме; проверка лексико-грамматических навыков



67
7
Урок- игра «Пирамида»



























68



Обобщение знаний





























Список литературы:


  • УМК “Enjoy English” 2 класс (новая редакция) -Обнинск: Титул, 2009 под редакцией М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанёвой
  • УМК “Enjoy English- 1,2” 3 класс (старая редакция)- Обнинск: Титул, 2007 под редакцией М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанёвой
  • Биболетова М.З. и др. Enjoy English: книга для учителя/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2008.
  • Авторская программа курса английского языка к УМК “Enjoy English” для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2009)
  • Кулиш В.Г. «Занимательный английский для детей» - М., 2002
  • Ресурсы Интернет:
  • Федеральный компонент государственный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.)
  • Примерные программы по английскому языку (2004г.)