Отчет посамообследовани ю Лиховского техникума железнодорожного транспорта филиала ргупс 2008 г
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования, 1522.11kb.
- «Итоги работы Федерального агентства железнодорожного транспорта за 2008 год», 179.82kb.
- Министерство транспорта российской федерации федеральное агентство железнодорожного, 557.64kb.
- Общественная организация – российский профессиональный союз железнодорожников и транспортных, 94.89kb.
- Инструкция по безопасному поведению детей на объектах железнодорожного транспорта Чтобы, 17.73kb.
- Г. П. Петракова на Совете Федерального агентства железнодорожного транспорта Об итогах, 306.19kb.
- Л. С. Вздорнова Пермский институт железнодорожного транспорта, 73.52kb.
- Инструкция по безопасному поведению детей на объектах железнодорожного транспорта, 20.28kb.
- Влияние процессов реструктуризации железнодорожного транспорта на структуру профсоюзов, 511.29kb.
- Программа проведения педагогической конференции по теме : «Пути интеграции профессиональных, 24.69kb.
Преподаватели техникума принимают активное участие в методической работе. Наряду с общей методической темой и методической темой ЦМК, каждый преподаватель определяет на учебный год индивидуальную методическую тему, работу над которой осуществляет по индивидуальному плану.
Координирует методическую работу в филиале Методический совет, состоящий из зам. руководителя по УВР, методиста, зав. отделениями, председателей ЦМК, библиотекаря. По наиболее актуальным проблемам создаются творческие группы.
Основными достижениями методической работы в филиале за последние пять лет являются:
- создание методических комплексов дисциплины;
- проведение паспортизации преподавателей;
- создание методической «копилки» - собрание методических разработок по специальностям;
- создание и постоянное пополнение сборников методических рекомендаций: «Молодому педагогу», «Совершенствование форм и методов обучения», «Инновации в обучении», «Воспитательная работа», «В помощь председателю ЦМК»;
- проведение методических семинаров;
- проведение открытых занятий и воспитательных мероприятий;
- взаимопосещение занятий;
- выпуск Методических бюллетеней;
- проведение конкурсов профессионального мастерства «Преподаватель года», «Лучший кабинет (лаборатория)»;
- работа школы молодого педагога.
В 2006 – 2007 учебном году по итогам конкурса «Преподаватель года» лучшими признаны Гопанюк Е.П., преподаватель Математики и Кравченко Н.П., преподаватель Химии, Биологии. В этом же году призовые места разделили заведующие кабинетами (лабораториями) Пониделко Н.Г., Кравченко Н.П., Гулова И.В.
Преподаватели активно сотрудничают с УМЦ г. Ростова – на – Дону, поддерживая связь с методистами. Неоднократно представители техникума принимали участие в конференциях, семинарах, проводимых на базе Каменского химико-механического техникума по вопросам методической, учебной и воспитательной работы.
Вся методическая работа в филиале направлена на достижение главной цели – качество обучения студентов.
4.3 Оценка содержания подготовки специалистов через организацию
учебного процесса
4.3.1 Организация учебного процесса на очном отделении
Обязанности по организации и контролю учебного процесса в Лиховском филиале возложены на заместителя руководителя филиала по учебной и воспитательной работе Чепурного В.В., стаж работы в должности 4,5 года и заведующих дневными отделениями Демьянчук О.В., стаж работы 3 года, Шубину Л.Е., стаж работы 2 года, заочным отделением – Пешину Л.В. Учебный процесс в техникуме осуществляется согласно графика учебного процесса, составленного заместителем руководителя филиала по учебной работе на основе Государственных образовательных стандартов и рабочих планов по специальностям. График рассматривается на заседании методсовета и утверждается директором техникума.
Занятия в филиале проводятся согласно стабильному расписанию, составленному на каждый семестр. Расписание составлено зав. отделениями, заместителем руководителя филиала по учебной работе и утверждено заведующим филиалом. В расписании предусмотрена 36 часовая неделя. Замена учебных занятий, предусмотренных действующим расписанием, регистрируется в специальном журнале формы КУ-144.
Педагогическая нагрузка преподавателей планируется на основе принципов: научности, дифференцированного распределения труда по воспитанию студентов, преемственности по дисциплинам, по курсам. Ее проект рассматривается на заседаниях цикловых комиссий и утверждается приказом директора техникума. Комиссия отмечает многопредметный характер педагогической нагрузки преподавателей специальных дисциплин, что сказывается на качестве методической работы.
Все дисциплины учебных планов обеспечены рабочими программами, разработанными преподавателями техникума в соответствии с требованиями ГОС СПО и на основе примерных программ. Программы рассмотрены на заседаниях цикловых комиссий, имеют внешнюю и внутреннюю рецензии, и утверждены заместителем руководителя филиала по учебной работе. Календарно-тематические планы имеются по всем дисциплинам и для всех групп. Планы своевременно составлены, рассмотрены цикловыми комиссиями и утверждены заместителем руководителя филиала по учебной работе. Проверка календарно-тематических планов показала, что все они соответствуют действующим учебным рабочим программам и планам, их состав и структура соответствуют установленным требованиям.
Анализ проверенных экзаменационных материалов по дисциплинам учебного плана при проведении промежуточной аттестации показал, что экзаменационные билеты составлены грамотно, согласно программам обучения, в соответствии с требованиями ГОС СПО и пройденных тем, календарно-тематических планов преподавателей. Экзаменационные ведомости ведутся аккуратно с выставлением оценок студентам.
Большую роль в подготовке специалистов играет активизация самостоятельной работы студентов, одним из видов которой является курсовое проектирование.
Курсовое проектирование выполняется в объеме часов, установленных рабочим учебным планом по специальности. Задания на курсовое проектирование рассматриваются на заседании цикловой комиссии, утверждается заместителем руководителя филиала по учебно-воспитательной работе и выдаются студентам своевременно. Занятия по курсовому проектированию проводятся в соответствии с календарными планами. Составляются графики консультаций студентов по курсовым проектам преподавателями специальных дисциплин. Контроль хода работы студентами над курсовыми проектами осуществляют преподаватели, председатель цикловой комиссии, заведующие отделением. Курсовые проекты имеют рецензии руководителей, отражающие степень самостоятельности студента при его выполнении. В то же время следует отметить, что оформление некоторых пояснительных записок курсовых проектов по специальностям 190701, 220204 имеют отклонения от единых требований, принятых в филиале.
В учебных кабинетах имеется в достаточном количестве нормативная и техническая документация. Защита курсовых проектов производится, как правило, публично.
Завершающей формой обучения является проведение итоговой Государственной аттестации, которая проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) по железнодорожным специальностям и дипломной работы по специальности 080110.
Организация, руководство и защита дипломных проектов проводится в соответствии с нормативными документами по итоговой аттестации выпускников учебных заведений СПО. Темы дипломных проектов разрабатываются руководителями и утверждаются в установленном порядке. К руководству проектами привлекались штатные преподаватели специальных дисциплин, специалисты железнодорожных предприятий Ростовского отделения дороги СКЖД. Темы дипломных проектов имеют связь с производством.
Председатели Государственных аттестационных комиссий по представлению техникума согласовываются со службой управления персонала филиала ОАО РЖД Северо – Кавказской железной дороги, после чего кандидатуры направляются на утверждение в ФАЖТ. Все председатели Государственных аттестационных комиссий являются квалифицированными и опытными специалистами в данной отрасли, как правило, это руководители или заместители руководителей соответствующих служб СКЖД.
Результаты итоговой Государственной аттестации в период с 2003 по 2007год показывают, что все студенты освоили учебные планы и программы по изученным дисциплинам.
Качество подготовки специалистов зависит от организации учебного процесса и качества преподавания дисциплин. Руководством техникума и руководителями структурных подразделений в течение учебного года ведется контроль за организацией учебного процесса и качеством преподавания в техникуме согласно плана внутритехникумовского контроля. Результаты контроля обсуждаются на методическом совете и совещаниях администрации филиала при руководителе. Итоги контроля доводятся до педагогических работников на педагогических советах.
Организация учебного процесса по заочной форме обучения
Организация работы заочного отделения возложена на заведующую заочным отделением – Пешину Л.В.
Организация образовательного процесса регламентируется графиком учебного процесса, утверждаемым директором техникума, в котором определено: количество учебных недель, виды теоретического и практического обучения, лабораторно-экзаменационные сессии, формы промежуточной аттестации, количество недель на самостоятельную работу студентов в межсессионный период, производственная практика, итоговая государственная аттестация, продолжительность и сроки каникул.
Расписания составляются заведующей отделением, согласовываются с заместителем директора техникума по учебно-воспитательной работе и утверждаются руководителем филиала. Изменения в расписании, связанные с отсутствием преподавателей на занятиях (болезнь, командировки и.т.д.), осуществляются методистом и заведующей отделением.
Организация учебного процесса позволяет обеспечивать его непрерывность. Это достигается через индивидуально-групповые консультации. Консультации по всем изучаемы в учебном году дисциплинам, планируются их расчета 4 часа на каждого студента. Количество часов на дисциплину выделяется с учетом степени сложности изучаемой дисциплины.
Контрольные работы являются важной составной частью самостоятельной работы студента. Комиссией по самообследованию работы заочного отделения филиала сделан анализ рецензирования контрольных работ, который показывает, что большинство преподавателей методически правильно проверяют контрольные работы.
С целью повышения качества преподавания организовано повторное рецензирование контрольных работ. Повторные рецензии преподавателей выполнены качественно, содержат замечания по существу.
Справки-вызовы на лабораторно-экзаменационную сессию выписываются студентам не позднее, чем за 20 дней. Студенты получают справки-вызовы на дополнительный отпуск с сохранением среднего заработка, если зачтено не менее 75% контрольных работ.
Организация работы со студентами основана на педагогике сотрудничества с использованием разнообразных форм работ:
- организация лабораторно-экзаменационных сессий;
- методическая помощь в организации самостоятельной работы;
- организация индивидуально-групповых консультаций;
С целью привития навыков самостоятельной работы на 3 курсе проводится занятие по основам организации самостоятельной работы, на которых студентам выдаются графики учебного процесса, позволяющие рационально планировать работу в межсессионный период. В графике указаны дисциплины, количество и номера контрольных работ, курсовые проекты, сроки предоставления, сроки лабораторно-экзаменационных сессий. На занятии студентам напоминаются правила конспектирования. Большое внимание уделяется формированию умения самостоятельно работать с учебной и справочной литературой, методическими пособиями, брошюрами с заданиями на контрольную работу.
В течение учебного года на заочном отделении в соответствии с утвержденным планом осуществляется контроль учебного процесса. Формы контроля:
- посещение занятий и экзаменов;
- контроль за качеством и сроками рецензирования контрольных работ и курсовых проектов;
- контроль за ходом итоговой государственной аттестации;
- контроль за проведением индивидуально – групповых консультаций;
- контроль за успеваемостью и посещением занятий.
Анализ посещенных занятий показывает, что в целом уровень преподавания на заочном отделении соответствует требованиям ГОС СПО.
Анализ посещенных экзаменов показывает, что преподаватели владеют методикой проведения промежуточных форм контроля знаний студентов заочного обучения.
4. 3. 2 Внедрение новых форм и методов обучения
Информационные технологии - используются при изучении специальных дисциплин ЦМК спецдисциплин и дисциплин ЦМК ОГСЭ, ЕН и ОПД по специальностям 190304, 190701, 220204. Саморазвитие и самореализация студента идет через работу с Интернетом, с электронными учебниками. Деятельность студентов направлена на качественно иной уровень – студент становится участником образовательного процесса, а не его пассивным слушателем. Информационные технологии служат основой для организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
Компьютерные технологии - реализуются через использование обучающих программ в процессе преподавания учебных дисциплин на занятиях, при выполнении лабораторных и практических занятий, при организации контроля знаний. Имеется положительный опыт использования потенциала студентов в использовании компьютерных программ по дисциплинам специального цикла специальностей 080110, 190701, 190304, 220204.
Метод коллективной мыслительной деятельности – это коллективная работа, управляемая и направляемая преподавателем к планируемому результату. Широко используется при изучении дисциплин цикла ОГСЭ преподавателями Исаевой Л.В., Лебедевой Л.Д., Полухиной В.И.
Метод – деловая игра. Это действие, но действие условное, которое действует как бы не по – настоящему, действие относительно которого условились, и используется прием движения ролей. Этот метод удачно используется преподавателями ЦМК ОГСЭ, ЕН и ОПД преподавателями Шубиной Л.Е., Кравченко Н.П.
Метод развивающего обучения – основное внимание обращается на развитие интеллектуальных способностей. Понятие «развивающее обучение» может считаться содержательным обобщением. В учебно-методической работе филиала этой проблеме уделяется большое значение.
Метод проектов – система обучения, при которой студенты приобретают знания и умения в процессе самостоятельного планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов. В рамках конкурса «Преподаватель года – 2007» преподаватель Кравченко Н.П. представила педколлективу метод проектов, обозначила его цели и задачи, рассказала о методах и приемах его использования на семинарском занятии. Используется данный метод преподавателями ЦМК ОГСЭ, ЕН и ОПД.
Катехизисная форма обучения – выдача учебного материалов через систему вопросов и ответов. Этот инновационный метод рассматривается и планируется его внедрение в деятельность преподавателей.
Инновационные методы, применяемые преподавателями, приведены в
таблице 13
Таблица 13.
| № п\п | Фамилия преподавателя | Дисциплина | Название и краткая характеристика метода |
| | | | |
| 1 | Исаева Л. В. | Литература | Уроки творчества Элементы театрализации учебных занятий |
| 2 | Гопанюк Е. П. | Математика | Использование элементов мониторинговых исследований в стратегии «преподаватель – студент» (акцент на исследовательский инстинкт для обучения) |
| 3 | Старкова О.А. | История | Педагогика сотрудничества Познание истории страны через историю семьи |
| 4 | Лебедева Л. Д. | Иностран ный язык | Метод коммуникативного общения Развитие навыков диалогового общения |
| 5 | Полухина В. И. | Основы философии Основы социологии | Учебная дискуссия Использование структурно – логических схем Развитие творческого мышления в процессе преподавания |
| 6 | Гулова И. В.. | Бухгалтерский учет | Деловая игра Использование ситуационно-производственных задач. |
| 7 | Попова Л. Ю. | Информационные технологии | Комплексное использование информационных технологий в дисциплинах циклов ОПД и специальности 080110 |
| 8 | Шубина Л. Е.. | Иностран ный язык | Использование метода Плацебо Катехизисная форма обучения |
| 9 | Соколов В. П. | Перегонные системы автоматики | Методика организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов |
| 10 | Перепелица Г.К. | Технология ремонта ПС | Реализована методика проведения практики с основами самоуправления. |
| 11 | Шевцов В. Н. | Физика | Метод коллективной мыслительной деятельности с фронтальным экспериментом |
| 12 | Пониделко Н. Г. | Спецдисци плины 190304 | Метод развивающего обучения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 13 | Кравченко Н. П. | Химия Биология Экология | Метод проектов |
| 14 | Ульянов В. И. | Организация движения | Тесная связь теории и практики. Новые технологии изучаются на производстве |