Конспект урока истории 8 класс Тема: «Первая мировая война»
| Вид материала | Конспект |
- Тема: международные отношения накануне, 363.3kb.
- Положение об Интернет-конкурсе работ студентов, аспирантов и молодых ученых «Первая, 27.95kb.
- План-конспект урока в 9 классе (учитель Мищенко С. В.) Тема : «Начало Великой Отечественной, 39.83kb.
- План-конспект урока по истории Древнего мира 5 класс Тема: «Рабство в Древнем Риме», 150.42kb.
- Потсдам: финал и новое начало, 729.08kb.
- Урока (групповая технология) 10 класс тема: «Роль личности в истории глазами художника, 83.46kb.
- Конспект урока истории для 9 «А» класса Тема: «Истоки холодной войны. Военно-политические, 87.4kb.
- Тема урока: Смутное время и первая гражданская война в России (1598—1613). Место урока, 97.42kb.
- Тема : Первая мировая война Урок1 Начало войны, 19.37kb.
- Конспект урока химии в 10 классе Тема урока, 54.04kb.
Конспект урока истории
8 класс
Тема: «Первая мировая война».
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цели урока:
- Познакомить учащихся с причинами первой мировой войны, с международными событиями, приведшими к началу мировой войны;
- Дать учащимся представление о целях воюющих держав, о ходе военных действий, об изменениях, произошедших в русской армии;
- Продолжать формировать умения анализировать исторические факты, навыки самостоятельной работы, делать выводы.
Литература: Юдовская А.Я. Новая история, 1800-1913 : учеб. для 8 класса. – 7-е изд. –М.: Просвещение, 2003. -270 с.;
Сороко-Цюпа А.О. Ноейшая история. 9 класс. – М.: просвещение, 2002
Данилов А.А. История России, 20 – начало 21 века: учеб. для 9 класса. – М.: Просвещение, 2006. – 381 с.
С. Городецкий «Подвиг воина».
Из дневника Н. Окунева
Оборудование: компьютерный (мультимедия) учебник: История России 20 век (диск 1); документы, раздаточный материал.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Изучение нового материала.
1. Вводное слово учащихся:
С. Городецкий «Подвиг воина».
1. 2.
Не первый вечер пели волны Война! Война! Так вот какие
В народном море, и стонал Отверзлись двери пред тобой,
Стихийный ветер, мощи полный, Любвеобильная Россия,
И к небу гимн летел, как вал; Страна с Христовою судьбой!
Опять на небе пламенела Так прими венец терновый
Заря, невиданно ясна. И в ад убийственный сойди
Когда из вражьего предела В руке с мечом своим суровым,
Домчалась весть войны. Война! С крестом, сияющим в груди!
2. Мотивационная беседа. Формулировка интегрирующей цели.
Более 90 лет, отделяет нас от невеселого дня 1 августа 1914 года, - срок, достаточный для того, чтобы оценить значимость свершившегося тогда. Человечество вступило в новый, очень сложный период своего развития, в период глобальных трагедий. Первая мировая война стала прологом потрясений XX столетия. В событиях 1914-1918 гг. – истоки многих процессов, определивших облик современного мира.
На сегодняшнем уроке вам предстоит узнать:
- Что явилось поводом к началу первой мировой войны;
- Причины первой мировой войны;
- Каковы были цели и планы участников войны.
3.Постановка проблемного задания.
«Можно ли было предотвратить мировую войну в начале XX века»
4. Причины, повод, цели и планы сторон.
- рассказ учителя с элементами компьютерного урока (проецирование основных дат, схем на экран).
- Противоречия между великими державами, обострение борьбы за сферы влияния привели к их открытому столкновению. Поводом к войне послужило убийство в Сараево наследника австрийского престола.
Австро-Венгрия предъявила Сербии ультиматум, 10 июля, который почти полностью был удовлетворен Сербией. Но 15 июля Австро-Венгрия объявляет войну Сербии.
Начало первой мировой войны
Антанта Тройственный союз
Повод
15 июля 1914 г.
Убийство в Сараево
Наследника австрийского престола
10 июля Австро-Венгрия предъявила ультиматум Сербии
13 июля Сербия приняла большую часть требований
15 июля Австро-Венгрия объявляет войну Сербии
18 июля Россия объявила всеобщую мобилизацию
19 июля Германия объявила войну России
21 июля Геомания объявила войну Франции
22 июля в войну вступила Англия
26 июля Австро-Венгрия объявила войну России
38 государств и 1500 000 000 человек
- беседа-
- Как вы думаете, какие причины начала первой мировой войны можно выделить?
- Почему между великими державами возникли противоречия?
- Прокомментируйте высказывание: «Когда не могут договориться дипломаты, начинают «говорить» пушки».
-Элемент компьютерной лекции-
Цели участников войны
Германия-----------------------------------------
Австро-Венгрия-------------------------------
Россия-------------------------------------------
Франция--------------------------------------
Англия-----------------------------------------
«Кто на ваш взгляд главный виновник войны?»
-Работа группы военных специалистов-
-Проанализировав документы выскажите свое мнение о готовности к войне стран Антанты и Тройственного союза:
- вооружение –
- вооруженные силы –
- затраты -
Численность вооруженных сил
(ведущие державы и их владения).
| Державы | В строю (млн. чел.) |
| Австро-Венгерская империя Австрия и Венгрия | 0,4 0,2 |
| Британская империя Великобритания | 0,4 0,2 |
| Германская империя Германия | 0,8 0,7 |
| Итальянские владения Италия | 0,5 0,4 |
| Российская империя Россия | 1,4 1,1 |
| Владения США США | 0,2 0,2 |
| Французские владения Франция | 0,8 0,7 |
| Японская империя Япония | 0,3 0,2 |
| Мир в целом | 6,0 |
Прямые военные расходы
| Державы | Всего (млн. руб.) | На одного солдата (руб.) |
| Австро-Венгерская империя | 265 | 662 |
| Британская империя | 729 | 1822 |
| Германская империя | 925 | 1156 |
| Итальянские владения | 283 | 566 |
| Российская империя | 826 | 590 |
| Владения США | 570 | 2850 |
| Французские владения | 568 | 710 |
| Японская империя | 117 | 390 |
| Мир в целом | 5000 | 833 |
Вооружение.
| Державы | Артил-лерия (тыс. шт.) | Пуле-меты (тыс. шт.) | Сна-ряды (млн. шт.) | Па-троны (млрд. шт.) | Аэро-планы ( шт.) | Авто-мобили (тыс. шт.) | Воен-ный флот | Вин-товки (млн. шт.) |
| Австро-Венгерская империя | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 0.3 | 65 | 1.8 | 0.3 | 1.5 |
| Британская империя | 2.0 | 2.0 | 7.0 | 0.8 | 272 | 1.2 | 1.9 | 0.8 |
| Германская империя | 7.5 | 12.0 | 10.0 | 1.0 | 300 | 5.0 | 1.5 | 5.0 |
| Итальянские владения | 2.0 | 1.0 | 3.3 | 0.5 | 143 | 2.0 | 0.4 | 2.5 |
| Российская империя | 7.9 | 4.1 | 6.0 | 2.8 | 150 | - | 0.4 | 5.0 |
| Владения США | 1.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 | - | - | 0.9 | 0.5 |
| Французские владения | 4.8 | 5.0 | 6.0 | 1.3 | 560 | 8.0 | 0.5 | 3.4 |
| Японская империя | 2.0 | 4.0 | 2.0 | 0.5 | - | - | 0.3 | 1.5 |
| Мир в целом | 35.0 | 35.0 | 40.0 | 10.0 | 1500 | 18.0 | 7.5 | 25.0 |
- Работа с историческим источником -
-Проанализировав фрагменты документов, предположите, какие чувства охватывали население, чего ждали от войны различные слои населения?-
- Как к войне относился русский мужик? Почему витал дух всеобщего геройства?-
Фрагмент №1.
«В нашем движении на запад будет уже та хорошая сторона, что наши солдатики, собранные со всего лица необъятной страны, люди что называется «от сохи», на время если даже и не покроют себя победной славой, то хоть понемножку приобщатся к западной культуре, увидев своими глазами, как живут на Западе, какие там нивы, поля, селения, дороги, леса и города. Глядишь, чему-нибудь и научатся, а семя этого случайного познания со временем разрастется на их родине в пышный цвет. Ведь говорит же нам история, что нашествие на Россию монгольского ига и пленение им нашего народа в течение 300 лет переродило его в худшую сторону, не только остановив его естественное развитие, но как бы осадив его назад. Значит, теперь наш воин, идя вперед, то есть в немецкие страны, поистине идет «вперед». Счастливого пути!
(Из дневника Н. Окунева).
Фрагмент №2.
Войну ждали, к ней готовились, но как и всякая война, эта была неожиданностью для большинства.
Бились в плаче русские бабы, провожая своих мужиков. И везли, везли эшелоны на фронт солдатушек-бравых ребятушек: людей рабочих и мелкую чиновничью братию, земских врачей и учителей, недоучившихся студентов и крестьян, крестьян, крестьян. А навстречу им, с той стороны границы, ползли немецкие и австрийские эшелоны. Везли пушечное мясо.
Бодро отвечали мужики на вопрос, чего ради воюет Россия:
«Знамо дело – опять германец да австрияк напали на нашего царя.
Опять же – подмагнуть надо славянам, турка-нехристя проучить».
И не билось под бритыми лбами мысль – а нет ли тут подвоха, и чего ради – за царя? Одно слово – надо.
Решение проблемного задания.
«Можно ли было предотвратить мировую войну в начале XX века»
- ответы детей-
А какой выход в создавшейся обстановке могли бы предложить вы?
- Закрепление изученного, ассоциации.
- фронтальный опрос -
- Что послужило поводом к войне?
- Назовите причины войны?
- Цели участников войны?
МИРОВАЯ ВОЙНА
- Выставление оценок, домашнее задание и инструктаж по его выполнению.
- Составить таблицу: Участники войны и их цели. –
Цели участников войны.
| Держава | Цели |
| Германия | |
| Австро-Венгрия | |
| Россия | |
| Франция | |
| Англия | |