Geum.ru

Звездичев Григорий Юрьевич, доцент, к э. н., Пшеницына Евгения Ивановна, ассистент кафедры. Под общей редакцией заведующего кафедрой Общей экономической теории, д э. н., профессора Иохина В. Я. учебно-методический комплекс

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Цель и задачи дисциплины
Учебная задача
Требования к уровню освоения дисциплины
Инновационные технологии, используемыев учебном процессе
Круглый стол
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28



  1. Цель и задачи дисциплины


Изучение дисциплины «Экономическая теория» способствует формированию системы знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем.

Цель изучения дисциплины «Экономическая теория» – сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, на основании освоения ими теоретических знаний и методологии исследования экономических процессов и явлений, умение анализировать экономическую жизнь общества и экономическую деятельность отдельных хозяйствующих субъектов и давать оценку проводимой экономической политике в стране.

Учебная задача. Теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей. Приобретение ими практических навыков анализа ситуаций на рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денежной массы, решения проблем, связанных с циклическим развитием экономики, безработицей и инфляцией, а также пониманием содержания и сущности мероприятий в области денежно-кредитной, фискальной, инвестиционной политики, политики занятости, доходов, экономического роста и т.д. Ознакомление с современными проблемами России.

«Экономическая теория» органически сочетает в себе теорию и историю экономической мысли, что позволяет дать студентам достаточно целостную и емкую систему экономических знаний и побудить их к размышлению о дальнейших направлениях развития экономической мысли и использованию полученных знаний для анализа реальных социально-экономических отношений в России и других странах мира.

Дисциплина «Экономическая теория» является теоретическим и методологическим основанием для других конкретных экономических наук (финансы, коммерция, менеджмент, маркетинг, банковское дело, налоговое обложение и т.д.) и информационно-аналитических наук (математики, статистики и т.д.). Она логически связана с такими учебными дисциплинами как: «Мировая экономика», «Ценообразование», «Финансы, денежное обращение и кредит», «Экономика организаций (предприятий)», «Теория и история налогообложения», «Основы коммерческой деятельности» и др.

Учебная дисциплина «Экономическая теория» изучается в течение двух семестров. В первом семестре студенты изучают вопросы, относящиеся к общей экономической теории и микроэкономике, во втором семестре – к макроэкономике, переходной экономике и истории экономической мысли.

  1. Требования к уровню освоения дисциплины


В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» специалист должен:
    • иметь представление: о закономерностях экономической жизни общества, представленной в виде системы экономических категорий, законов, принципов, моделей; об экономической роли и функциях государства в рыночной экономике; об основных направлениях экономической политики государства; понимать сущность глобализации экономики; оценить значение как старых теорий, так и современных достижений мировой экономической науки, весомого вклада в нее русской и советской экономической мысли;
    • знать: основные теоретические положения и концепции всех разделов дисциплины, направления развития экономической теории;
    • уметь: использовать методы экономической теории в своей профессиональной деятельности; выявлять проблемы экономического характера при анализе ситуаций на микро- и макроуровнях, предлагать способы их решения, отстаивать свою точку зрения; использовать полученные знания для анализа реальных социально-экономических отношений в России и других странах;
    • приобрести навыки: систематической работы с учебной, справочной, научной и периодической литературой по экономическим проблемам; ведения дискуссий по экономическим вопросам;
    • владеть: категориальным аппаратом микро- и макроэкономики; методами анализа экономических явлений и процессов; методикой расчета наиболее важных показателей.

  1. Инновационные технологии, используемые
    в учебном процессе


    № п/п
    Инновационные технологии
    Название
    Тема
    семинарских занятий

    1
    2
    3
    4


    Деловая игра – метод имитации (подражания) принятия решения студентами в искусственно созданной ситуации с помощью консультации преподавателя.
    Поведение потребителя
    Раздел III, тема № 9


    Круглый стол – наиболее эффективный способ для обсуждения острых, сложных и актуальных вопросов, обмена опытом и творческих инициатив. Идея круглого стола заключается в поиске решения по конкретному вопросу, а также в возможности вступить в научную дискуссию по интересующим вопросам.
    Трансформация денежно-кредитных отношений: ретроспектива и перспектива
    Раздел IV, тема № 12

    Сравнительный анализ различных моделей социально-экономического развития России
    Раздел X,
    тема № 35


    Коллоквиум – форма учебного занятия, в ходе которого преподаватель контролирует усвоение студентами сложного лекционного курса, а также процесс самостоятельной работы студентов в течение семестра. На коллоквиум выносятся узловые, спорные или особенно трудные темы, а также самостоятельно изученный студентами материал. Он позволяет систематизировать знания.
    Основополагающие предпосылки формирования и развития рыночных отношений
    Раздел II,
    тема № 3, 4, 5


    Презентация (лекции) – развернутое изложение определенной темы.
    Предприятие в условиях чистой конкуренции и чистой монополии
    Раздел IV, тема № 20, 21

    4.1

    4.2.
    Предприятие в условиях монополистической конкуренции и олигополий
    Раздел IV, тема № 22

    4.3.



    Спрос на ресурсы и их эффективное использование. Государственное регулирование микроэкономических процессов
    Раздел IV, тема № 23

    1
    2
    3
    4

    4.4.



    Макроэкономическое равновесие, основанное на приоритете сферы производства
    Раздел VII, тема № 25, 26

    4.5.



    Национальная экономика и общественный продукт
    Раздел VII, тема № 24

    5.
    Скрин-шот – краткое изложение темы.



    Раздел V,
    тема № 15, 16, 17

    5.1.
    Рынок труда

    5.2.
    Рынок капитала

    5.3.
    Рынок земли