Милицин Александр Александрович Деятельность школы регламент
| Вид материала | Регламент |
- Блок, Александр Александрович, 319.1kb.
- Гейнеман александр Александрович, 10.75kb.
- Воронин Александр Александрович, заведующий кафедрой фундаментальной информатики, 188.78kb.
- Бестужев Александр Александрович, 39.18kb.
- Блок Александр Александрович (1880г. 1921г.), 187.55kb.
- 7slov com Александр Александрович Блок, 47.2kb.
- Андреев Леонид Николаевич. Иуда Искариот Андреев Леонид Николаевич. Кусака. Блок Александр, 263.64kb.
- Лысяк Александр Александрович, моу сош с. Бычиха Хабаровского муниципального района, 90.04kb.
- Александр Александрович Михайлов. По специальностям "астрономия" и "геодезия" им было, 1017.2kb.
- Мусихин Александр Александрович, учитель физики высшей категории Воркута 2007 пояснительная, 249.87kb.
Распределение обучающихся в 1,5,9,11-ых классах по группам здоровья
| Класс | Кол-во обучающихся | Кол-во обуч-ся с 1 группой здоровья | Кол-во обуч-ся со 2 группой здоровья | Кол-во обуч-ся с 3 группой здоровья |
| 1 | 50 | 40% | 40% | 20% |
| 5 | 42 | 48% | 36% | 16% |
| 9 | 36 | 50% | 30,6% | 19,4% |
| 11 | 27 | 40,7% | 33,3% | 16% |
Анализ физического и психического самочувствия подрастающего поколения выявил взаимосвязь между возрастом и состоянием здоровья обучающихся: чем старше возраст школьников, тем больше доля ребят, имеющих хронические заболевания желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистой системы тем сильнее проявляется чувство неуверенности в себе, беспокойство и психологический дискомфорт. Количество обучающихся с хроническими заболеваниями с 1 по 11 класс увеличилось почти в 2 раза. Поэтому вопрос сохранения и укрепления здоровья учащихся является одним из главных.
Его мы планируем решать в дальнейшем более успешно, сосредоточив все силы на интеграции возможностей школы, больницы, родителей и общественности.
Сведения об учителях
Школа полностью укомплектована необходимыми специалистами, нет вакансий.
Всего в школе работают 37 педагогов и 2 совместителя Средний возраст коллектива – 44 года . Административное управление осуществляет директор и 3 заместителя:по учебной работе (1), воспитательной работе (1), материально-хозяйственному обеспечению (1).
Сведения об образовании и почетных званиях учителей
| | Всего | % к общему числу педагогических работников |
| Имеют образование: - высшее; - среднее специальное; | 32 5 | 86% 14% |
| Имеют почетные звания: -Отличник народного просвещения - Почетный работник общего образования РФ -Учитель методист -Старший учитель | 13 2 2 1 | 35% 5,4% 5,4% 2,7% |
Сведения об учителях по полу и возрасту
| | 2006 – 2007 учебный год | 2007 – 2008 учебный год |
20 – 30 лет 30 – 40 лет 40 – 50 лет 50 – 60 лет 5.Совместители | 37 34 3 - 12 10 15 2 | 37 34 3 - 13 10 14 2 |
Сведения об учителях по стажу работы
| Стаж работы | Количество учителей | |
| 2006 – 2007 учебный год | 2007 – 2008 учебный год | |
| До 3-х лет 3 – 5 лет 5 – 10 лет 10 – 15 лет 15 – 20 лет более 20 лет более 30 лет | - - - 4 8 10 15 | - 1 - 4 7 10 15 |
Аттестация педагогов
| Категория | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | Итого |
| высшая | - | 1 | - | 1 |
| первая | 11 | 14 | 6 | 31 |
| вторая | 2 | - | 2 | 4 |
| Итого | 13 | 15 | 8 | 36 |
Из 39 педагогических работников школы аттестовано 38,
Не имеют квалификационной категории: Ращупкина В.Н. (работающий пенсионер, имела I квалификационную категорию).
В целом МОУО (МАК) отмечает высокий уровень проведения аттестации педагогических работников школы в 2006-2008 учебном году.
В коллективе: 14 учителей имеют звание «Ветеран труда»
1.6 Характеристика статуса семей
1. Всего учащихся -406 - Классов -24
2. Полных семей -218 - Неполных 82
3. Многодетные семей 87 - Дети-инвалиды - 8
4 Опекаемые дети -18 - Малообеспеченных семей -228
5. Неблагополучных семей -20
служащие –15%; рабочие –77%; пенсионеры –2,2%
безработные –4%; ЧП –1,8%.
Работа с родителями
Школа ведет постоянный и заинтересованный диалог с родителями, видя в них первых и самых важных своих союзников. С целью информирования родителей о жизни школы и успехах детей раз в год проводится общешкольное родительское собрание. Регулярно проводятся тематические классные родительские собрания, на которых педагоги и психологи ведут серьёзный разговор о проблемах развития детей разных возрастных групп.
Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к школе, доверяют нашим педагогам.
Финансирование
Школа получает бюджетное финансирование, но его размеры, к сожалению, недостаточны для обеспечения эффективного образовательного процесса и развития школы. Поэтому мы стараемся привлекать внебюджетные средства, в первую очередь, благотворительные добровольные пожертвования со стороны родителей и предпринимателей поселка.
Хочу от имени всего коллектива выразить благодарность нашим родителям за оказание благотворительной помощи, необходимой для успешного обучения детей.
Цели и задачи деятельности школы до 2011 года
Миссия школы
создание комплекса условий для получения учащимися, в соответствии со своим личным выбором, повышенного уровня общеобразовательной подготовки путём углублённого изучения отдельных предметов и получения допрофессиональной подготовки по какой-либо конкретной специальности, обеспечивающих социализацию выпускников, поступающих в учреждения высшего, среднего образования.
Целью школы является:
формирование личности выпускника, имеющего повышенный уровень образования на основе углубленного изучения отдельных предметов в рамках профильного обучения, ориентированный на добро и активное социальное взаимодействие, способный к саморазвитию, самоопределению, самореализации.
Для достижения указанной цели будут решаться в первоочередном порядке следующие приоритетные задачи:
1.Обеспечение достижения всеми обучающимися качественного образования в рамках требований государственного образовательного стандарта по базовым общеобразовательным и углубленным (профильным ) предметам.
2.Формирование у обучающихся культуры жизненного самоопределения.
3.Создание обучающимся, с высокой готовностью к обучению, с
необходимыми способностями и прилежанием, условий для получения повышенного уровня образования на основе углубленного изучения отдельных предметов в рамках профиля (мини-профиля) обучения.
4.Разработка и апробация организационно-педагогической и учебно-технологической документации, необходимой для реализации предпрофильного и профильного обучения с углубленным изучением отдельных предметов.
5.Разработка и апробация технологий обучения в профильных классах с углубленным изучением отдельных предметов и выявление условий их эффективности.
6.Апробация способов эффективного повышения профессиональной квалификации педагогов в условиях школы с углубленным изучением отдельных предметов.
7Создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственного психического здоровья детей, обучающихся в школе.
8Совершенствование воспитательной системы с учетом региональных, социокультурных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, городу, краю, России.
9.Содействие повышению роли семьи в воспитании детей.
10Совершенствование управления инновационным процессом с целью дальнейшего развития образовательного учреждения – модели профильной школы с углубленным изучением отдельных предметов.
11.Развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения воспитательно-образовательного процесса.
12.Развитие органов ученического самоуправления приближённой к реалиям современной жизни взрослого общества.