Н. В. Аболмасова тгспа им. Д. И. Менделеева, г. Тобольск

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для студентов, 598.43kb.
• А. Я. Шаипова тгспа им. Д. И. Менделеева, г. Тобольск, 25.24kb.
• Т. Н. Касимова тгспа им. Д. И. Менделеева, г. Тобольск, 63.62kb.
• Программа по педагогической практике (немецкий язык и английский язык): Учебно-методическое, 340.24kb.
• Учебное пособие для студентов факультета иностранных языков / Сост. Н. В. Дороднева,, 393.39kb.
• Кафедра педагогики, 1308.64kb.
• Культурная программа конференции, 64.69kb.
• Учебно-методическое пособие Тобольск, 2008 Печатается по решению кафедры психологии, 2852.66kb.
• Тобольск, 1799.79kb.
• Развитие научно-технического и технологического творчества учащихся, 47.28kb.

Н.В.Аболмасова

ТГСПА им. Д.И.Менделеева, г.Тобольск

Самообразование по химии – вымысел или реальность?

Люди с давних времен занимались самообразованием. Человек, который самостоятельно приобрел знания, «кто без учителя, наставника или выучки мастером перенял что, сам чему выучился» называют самоучка или самоук (у Даля[1]), или на современный язык – автодидактами [2]. Таких людей немного, но Россия славилась своими самоучками. Например, на общественном поприще трудился мыслитель Иван Посошков. Иван Тихонович Посошков был самоучкой: "неученый есмь человек, к сему же и земледелец", отмечал он в письме к митрополиту Стефану Яворскому. И.Посошков считал главным делом своей жизни «Книгу о скудности и богатстве», написанную почти целиком для царя Петра I. Цель сего литературного труда автор определяет еще с первых страниц: "Предлагаю пути ликвидации лжи и негодности в деле. Свое мнение о том, как внедрить правду, во всех делах добиться улучшения и лучшей жизни народа и любви его". Многое из того, о чем говорил Посошков, составляло вопросы дня и так или иначе обсуждалось и другими современниками Петра; но для составления о том целого трактата, и притом при отсутствии знакомства хотя бы с начатками западноевропейской экономической науки, требовался недюжинный талант. Сочинение Ивана Посошкова не имеет узко экономического характера. Это целая программа переустройства русского государства, включающая и такие мероприятия, которые не получили осуществления и до настоящего времени [3].

На Руси самым известным автодидактом, пожалуй, является Михаил Васильевич Ломоносов. Безусловно, М.Ломоносов не был безграмотным самоучкой – он обучался и в российских учебных заведениях и за границей (в Германии), но изучал он там естественные науки и некоторые иностранные языки. А насколько обширны его знания! А сколько наук он освоил вне стен университетов! А перечень трудов его, сделанных за недолгую, в общем, жизнь, под стать реестру небольшого научно-исследовательского института. Молодежь он призывал: «Везде исследуйте всечасно, Что есть велико и прекрасно!». А. С. Пушкин так его характеризует: «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, наполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец – он все испытал и все проник...»[4]. Самообразование самого Ломоносова служило ярким примером для многих юношей из простого народа в их стремлении к науке, вызывало к жизни множество подражателей, оставивших родные места в поисках учения.

Возможно ли самостоятельно приобрести знания по химии? Бытует мнение, что химия слишком сложна для понимания. Кроме того, для ее освоения необходимо выполнить ряд практических заданий, которые можно осуществить только в лабораторных условиях. Однако, известен ряд блестящих имен, не получивших систематического образования в области химии, но тем не менее, известных нам по их химическим открытиям. К ним относится, к примеру, Майкл Фарадей, который начал свой трудовой путь в качестве лаборанта, моющего лабораторную посуду у самого Дэви, а затем опубликовал около 40 научных работ, главным образом по химии. А вот итальянский физик и химик Амедео Авогадро по образованию был юристом, а математику, физику и химию изучил самостоятельно и настолько хорошо, что преподавал их в университете. Авогадро установил точный состав множества химических веществ и открыл закон, носящий его имя.

Однажды в одном из сайтов Интернета, мне встретилось интервью с Янушем Вишневским в еженедельнике «Профиль» от 2 мая 2009года. 55-летний Януш Леон Вишневский стал автором первой в мире программы AutoNom для компьютерной конверсии химических структур в химической номенклатуре[5]. При этом он сознается: «Я не оканчивал факультетов информатики и химии, в смысле посещения обычных университетских занятий, а просто самостоятельно изучил эти области науки. Химию я изучал одиннадцать лет. Это было похоже на получение второго высшего образования. Но сейчас в таком сочетании уже нет ничего необычного. Современная химия уже просто не может обойтись без информатики». Значит, реально и в наше время заняться самообразованием по химии, тем более, что есть такая замечательная область информатики, как Интернет…

Учитывая, что химическая промышленность активно развивается, а продукты химического производства уже прочно вошли в нашу жизнь, и мы не представляем себе, как можно обойтись, например, без зубной пасты, или мыла, или бумаги, (и можно очень долго перечислять), то самообразование по химии для молодого человека – это не вымысел, это объективная реальность.

Литература:

1. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4т. – М.: Русский язык, 2000. Т. 4 – 688 с.
   
2. Большой психологический словарь/Составители и общ. Редакторы Б.Мещеряков, В.Зинченко. – СПб.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2004. – 672с.
   
3. Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория, и современные проблемы: Учебное пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 1986. – 128с.
   
4. Пушкин А. С. Полное собрание сочинений в девятнадцати томах (23 книгах). М.: Воскресенье, 1994.
   
5. Еженедельник «Профиль», ссылка скрыта .com/index.phtml?action=view&art_id=1268