Приказ опроведении областного смотра-конкурса «Работа библиотек по экологическому просвещению населения»
| Вид материала | Конкурс |
СодержаниеПриложение №2 СОСТАВ ОРГКОМИТЕТА ПО ПРОВЕДЕНИЮ ОБЛАСТНОГО СМОТРА-КОНКУРСА Решение оркомитета Присудить с вручением дипломов и ценных призов Отметить работу с вручением грамот и призов в номинациях Детский заочный экологический конкурс Ну вот, все новости все рассказала, полечу дальше. Ваша визитная карточка Оформление зала Тексты объявлений Городская муниципальная библиотека им.Г.Булатова «спасём нашу природу» Условия конкурса Подведение итогов конкурса Поощрения победителей «секреты лесовичка» Работа с выставкой Презентация книжной выставки На сцену выбегают Аленушка и Иванушка. Дети берут лукошки и начинают искать грибы. Вдруг из — за ширмы появляется Лесовичок. ... Новости российских библиотек в области экологического просвещения, 218.48kb. Приложение №2СОСТАВ ОРГКОМИТЕТА ПО ПРОВЕДЕНИЮОБЛАСТНОГО СМОТРА-КОНКУРСА«Работа библиотек по экологическому просвещению населения» Пырегов В.Г., заместитель главы департамента культуры, информации и общественных связей Кировской области, председатель оргкомитета Зарубина И.М., главный специалист ГУ «Кировский областной центр охраны окружающей среды и природопользования», заместитель председателя оргкомитета Новоселова М.Н., директор областной научной библиотеки им. А. И. Герцена, заместитель председателя оргкомитета Члены оргкомитета: Тебеньков Н.Е., главный специалист департамента культуры, информации и общественных связей Кировской области Рылова Н.Г., директор областной детской библиотеки им. А. С. Грина Симонова Г.А., заместитель директора областной научной библиотеки им. А. И. Герцена Ярославцева Н.Н., заведующая научно- методическим отделом областной научной библиотеки им. А. И. Герцена Тетерятникова Е.А., ведущий специалист ГУ «Кировский областной центр охраны окружающей среды и природопользования» Чемоданова Е.А., главный библиотекарь научно-методического отдела областной научной библиотеки им. А. И. Герцена Бушуева Е.В, главный библиотекарь научно-методического отдела областной детской библиотеки им. А. С. Грина РЕШЕНИЕ ОРКОМИТЕТА по итогам областного смотра-конкурса «Работа библиотек по экологическому просвещению населения» В соответствии с приказом Департамента культуры, информации и общественных связей от 25.05. 05 №318 и Управления охраны окружающей среды и природопользования Кировской области от 23.05.05. №36 проведен областной смотр-конкурс «Работа библиотек по экологическому просвещению населения» в рамках IV Всероссийского смотра-конкурса «Работа библиотек по экологическому просвещению населения». На конкурс поступили работы 43 библиотек:
Изучив представленные в соответствии с Положением о конкурсе работы, оргкомитет постановляет: Присудить с вручением дипломов и ценных призов: Центральные районные (городские) библиотеки 1 место - Библиотека им. Н. Островского МУК «Кирово-Чепецкая ГЦБС» 2 место - Библиотечный центр «Дом семьи им. Н.А. Заболоцкого» п. Восточный МУК «Омутнинская ЦБС» 3 место - Городская библиотека семейного чтения МУ «ЦБС Верхнекамского района» Центральная районная библиотека Вятско-Полянской ЦБС Детские библиотеки 1 место - Детская библиотека - филиал №4 МУК «Кирово-Чепецкая ГЦБС» 2 место - Центральная детская библиотека МУК «Юрьянская ЦБС» 3 место - Центральная детская библиотека Нолинской ЦБС Сельские библиотеки 1 место - Кайская сельская библиотека им. М.М.Синцова МУ «ЦБС Верхнекамского района» 2 место - Троицкая библиотека-музей Белохолуницкой ЦБС 3 место - Косинская сельская библиотека Зуевской ЦБС Марковская сельская библиотека Кирово-Чепецкой районной ЦБС Отметить работу с вручением грамот и призов в номинациях:
Елганская сельская библиотека Унинской ЦБС Городская библиотека-филиал Советской ЦБС
Детско-юношеская библиотека им. А. С. Пушкина МУ «Городские библиотеки» г. Котельнич Городская библиотека-филиал Белохолуницкой ЦБС
Кожинская сельская библиотека Советской ЦБС П  ырегов В. Г., заместитель главы департамента культуры, информации и общественных связей Кировской области, председатель оргкомитета Новоселова М.Н., директор областной научной библиотеки им. А. И. Герцена, заместитель председателя оргкомитета Зарубина И. М., главный специалист ГУ «Кировский областной центр охраны окружающей среды и риродопользования», заместитель председателя оргкомитета II. Конкурсы, книжные выставки, анкеты, буклеты Центральная детская библиотека Свечинская ЦБС   Детский заочный экологический конкурс Дорогие друзья! Приглашаем вас принять участие в детском заочном экологическом конкурсе «У сороки на хвосте». Задание 1. «Найди ошибки» Живет в наших лесах птица - сорока - белобока. Иногда кличут её еще трескушкой и завиралыцицей. А почему? Да, потому что уж больно любит она новости рассказывать: что видала, что слыхала, что сама придумала. Вот и на этот раз прилетела сорока на нашу березку около окоша,ка и поведала такую историю. А, что тут правда, а что нет — подумай сам и найди ошибки.... Из леса прилетела, новостей кучу узнала, вам сейчас расскажу: под большой сосной лисья нора, лисята маленькие маму дожидают, проголодались небось. На пеньке глухарка сидит по сторонам глядит. Чего глядит? Понятное дело ведь около пня пушистые, мягкие шарики, маленькие глухарята резвятся, ловят мошек, клюют сладкую землянику, а глухарка их охраняет. Хомяк попался на опушке около леса, с поля идет, надул щеки, поздоровалась, а он молчит. Думала, язык проглотил, оказалось, за щеками полный рот зерна. Ну, нет у него другого места свою ношу спрятать! Неожиданного гостя встретила сегодня: сам такой важный, в черном фраке, в белой рубашке. Может слыхали - пингвином зовут. Живет по соседству со старой берлогой. А нашего-то пернатого брата сколько повстречала. Иволга около своего гнезда вьется: оно у нее, как легкая плетеная корзинка, к ветке подвешено. Зуек по берегу бегает, гнездо свое тоже охраняет, оно у него между камушек на песке. Клест хлопочет около своих птенцов, они у него недавно появились, на теплом летнем солнышке нежатся. Всем некогда со мной поговорить. Долго по лесу летала, проголодалась, хорошо хоть мухоморы на пути попались, перекусила. Ну вот, все новости все рассказала, полечу дальше. Ну, что, дружок, нашел ошибки. Если нет, то тебе в этом помогут книги. Загляни на страницы книг:
и многие тебе станет понятным и ясным. Задание №2.  В траве чей-то клад: серебряная обертка от шоколада, пуговка золотая, гаечка, винтик, гвоздик, ложка чайная, наконечник для карандаша. Все сияет и переливается, чей- то глаз радует. Как думаешь, чей? Напиши ответ: Если не догадался, то поможет книга Н. Сладкова «В лес по загадки». Задание №3 «Кто автор»? На опушке леса совсем недавно появилась «Лесная доска объявлений». Да вот беда, животные, поместившие объявления, забыли подписаться. Сделайте это за них!  Задание 4. «Мои воспоминания о лете» Если ты художник - нарисуй, где бывал летом и что видал, если любишь сочинять- можешь сказку сочинить или стихотворение, а если любишь мастерить - сделай поделку из любого природного материала. Ваша визитная карточка: Фамилия, имя ___ Ваши работы будем ждать в детской библиотеке. До встречи, друзья! Хорошего вам солнышка и веселых каникул! Ваша «новая приятельница - сорока — белобока. «У сороки на хвосте» (Утренник для 3-го класса по итогам заочного экологического конкурса). Оформление зала: ширма; выставка «Мои воспоминания о лете», на которой расположены творческие работы, рисунки и поделки ребят; «Доска лесных объявлений», на которой пока ничего нет. (На ширме появляется Сорока, тараторит): По лесу летала, новости собирала, в лукошко сложила, платком завязала, никто, кроме меня не знает и не узнает!.. Полетела дальше, в лукошке еще место для новостей осталось, надо дособирать! (Сорока улетает, появляется ведущий). Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Сороку не встречали? Интересно, куда она улетела, забыла, наверно, что сегодня мы подводим итоги летнего заочного экологического конкурса. (Вновь появляется Сорока). Сорока: Ничего не забыла, надо же везде свой нос сунуть, все новости узнать да еще рассказать. А как же иначе! И про конкурс я не забыла, как про него забудешь, если он моим именем назван. Ведущий: Молодцы, ребята! Хорошо справились со всеми заданиями. Сорока: Хорошо-то, хорошо, да вот видно забыли, что мы, сороки. приврать любим. Иногда и сами не заметим, что присочинили немного. Вот, летела вчера опушкой леса, лосиху с лосенком встретила, а за ними такой важный в белой рубашке и сюртуке зверь идет, не знаю, как его и зовут. Спросила лосиху, а она говорит, что пингвин… Ведущий: Подожди, подожди, сорока, разве в наших лесах пингвины живут? Сорока: Конечно, сама видела, сама разговаривала, да и лосиха так сказала, если что, она виновата! Ведущий: Ой, ли? Что-то ты сочиняешь, милая! Ведь пингвины живут... (Ответы ребят: в Антарктиде). Сорока: Верно, а откуда вы знаете? Ведущий: А ребята знают, потому что книги читают, и тебе не мешало бы больше читать, прочитай хотя бы книжку Снегирева «Про пингвинов», тогда и говорить не будешь, что пингвины у нас живут. Сорока: А я и без книг много чего знаю, потому что везде летаю! Ведь недаром меня зовут сорока, я каждый день в лесу сорок свежих новостей разузнаю и дальше разнесу... Ведущий: Да, а мало будет, от себя добавишь. Так же, как в своем рассказе про птиц. Сорока: Про птиц я рассказала истинную правду! У иволги - гнездо на ветке подвешено, как плетеная корзина, у зуйка - между камушек на песке. А клест - в своем гнезде хлопочет около птенцов, они у него недавно появились, на теплом летнем солнышке нежатся... Ведущий: Стоп, Сорока, остановись! Ребята, где Сорока снова сделала ошибку? (Ответы ребят: клесты выводят своих птенцов зимой). Сорока: А ведь верно, напутала я про клеста! И вообще, что-то я стала рассеянная, несобранная, пора мне подлечиться! Где-то я видела роскошный мухомор, полечу -поклюю. (Сорока улетает). Ведущий: Вот так чудеса, сороки клюют мухоморы. Это действительно так, или снова сорочья уловка? Как вы думаете, ребята? (Ответы ребят). Все верно, мухомор в малых дозах - прекрасное лекарство для многих зверей и птиц. Писатель Николай Сладков сам видел, как одна сорока клевала мухомор, и об этом рассказал в своей книге «Иду я по лесу». Кто читал эту книгу, тот не засчитал за ошибку рассказ сороки о том, что она ест мухоморы. Это правильно. Впрочем, в первом задании «Найди ошибки» экологического конкурса сорока много чего рассказала. Есть ли еще ошибки в ее рассказе? Верно ли, что: - лиса с лисятами живет в норе под большой сосной? (Верно). - глухарка охраняет своих маленьких глухарят, а они резвятся, ловят мошек, клюют сладкую землянику? (Верно). - хомяк носит с поля полный рот зерна? (Верно). Да, все остальное не наврала сорока. Те, кто не поленились заглянуть в книги, ответили все правильно. Эти книги-подсказки были перечислены в буклете с вопросами: Э. Шим «Лесные разговоры», В. Морозов «Сорочишка», Г. Снегирев «Про пингвинов», В. Бианки «Лесные домишки», И. Соколов - Микитов «Год в лесу», Н. Сладков «Иду я по лесу». Зато со вторым заданием под названием «Чей клад?» справились все просто блестяще! Поэтому, все кто сдал ответы на викторину, могут сейчас не отвечать, а остальные подумайте и скажите: кто мог оставить этот клад в траве: серебряная обертка от шоколада, пуговка золотая, гаечка, винтик, гвоздик, ложка чайная, наконечник для карандаша? (Ведущий показывает фотографию из книги Н. Сладкова «В лес по загадки». Ребята отвечают: сорока). И снова сорока. Натаскала - наворовала. Недаром в народе сороку еще кличут сорокой-воровкой. (Появляется Сорока) Сорока: Неправда, не воровка я! Просто я очень запасливая птица. Да и потом, кто не любит все, что блестит? Ведущий: Да, и все, что плохо лежит. Сорока: Ну и что, зато моя привычка помогла найти и принести сюда листочки, которые сорвало ветром с «Доски объявлений». Вот, возьмите их.(Отдает конверт). Ведущий : (достает из конверта листы с объявлениями): Да это те же самые объявления, что были в третьем задании конкурса «Кто автор?». Здесь нужно догадаться, кто написал эти объявления. Сорока: Вы пока отгадывайте, а я полетела, может, еще чего где увижу или услышу! (Улетает). Ведущий: Ребята, давайте подпишем авторов и повесим эти объявления на доску. (Ребята выполняют задание). Хорошо справились с этим заданием. Затруднение вызвало только объявление о меде. Почему-то некоторые решили, что на зиму мед покупают пчелы, а не медведь. Наверное, не ошибусь, если скажу, что летом многие из вас бывали в лесу. Это так? Тогда наверняка знаете, каких лесных жителей можно там еще увидеть. Чтобы легче вам было их вспомнить, давайте отгадаем загадки. * Кто без нот и без свирели лучше всех заводит трели? (Соловей) * Черен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног без копыт. Летит - воет, сядет - землю роет. (Жук). * Нитку старик тянет, а на клубок не мотает. Ткань себе ткет, а одежду не шьет. (Паук). * Самого не видно, а песню слышно. (Комар) * По веткам скачет, да не птица, рыжая, да не лисица. (Белка). * Черный жилет, красный берет, нос, как топор, хвост, как упор. (Дятел). * Много мастеров срубили избу без углов. (Муравьи). * Спереди - пятачок, сзади - крючок, под дубом шныряет, желуди собирает. (Кабан). Знаете, знаете лесных жителей, хотя, наверное, многих видели только на картинке. А сможете ли вы их так изобразить, чтобы все их узнали? Объявляю конкурс артистов! (Ребятам раздаются карточки с названиями тех животных, кого они должны изобразить. МЕДВЕДЬ, ЛОСЬ, ЛИСА, ЕЖ, ВОЛК). А сейчас вас ждет другой конкурс: следопытов! Подумайте, кто придет на лесную полянку за этими предметами? (Показать ребятам предметы: мешок сушеных грибов, банка меда, яблоко, шишка, желудь, монетка. Ответы; белка, медведь, еж, дятел, кабан, сорока). (Появляется Сорока). Сорока: Где монетка, где она? Не я ли ее потеряла? Ведущий: Не ты. Лучше скажи, где ты так долго летала, да что видала? Мы без тебя и других лесных жителей вспомнили, и поиграли. Сорока: Где летала и сама не вспомню, а видала... Да иного чего видала, только одно чудо мне запомнилось больше всего. Ведущий: Что еще за чудо? Сорока: А вот отгадайте: На рисунках: лето, море, лес, Все красиво, все полно чудес. И поделки, несомненно, хороши, Сделаны, конечно, от души. Замечательные сказки и стихи. Нет чудесней вашей... (Выставки). (Ребята отвечают). Сорока: Верно, выставки! Ну, ребята, удивили вы меня! Все, что вы сделали, написали и нарисовали, все-все мне очень понравилось. Ведущий: Нам тоже все понравилось. Спасибо всем, кто принял участие в конкурсе «У сороки на хвосте». Сорока: Да, да. Большое спасибо! Ведущий: И это все? А где же твои обещанные призы? Сорока: Ой, чуть не забыла! И благодарственные письма, и призы, все в этой коробке, только вы помогите мне ее поднять, очень уж она тяжелая! (Ведущий берет из-за ширмы коробку с призами). Сорока: Ну вот, а теперь помогите, пожалуйста, мне их раздать... Да, и еще, чуть не забыла. Вам посылка от тетушки Совы, что в ней такое, не успела посмотреть, но что-то тяжеленькое. (Сорока отдает ведущему посылку). Ну вот, все раздала, ничего не забыла! А теперь мне пора лететь за свежими новостями. Может, еще и встретимся! До свидания! (Сорока улетает). Ведущий раздает ребятам призы по номинациям: «Лучшие знатоки», «Лучшие творческие работы», «Лучшие художники», «Лучшие поделки». Еще раз спасибо за участие, надеемся, что и впредь вы также активно будете участвовать в других наших конкурсах. А сейчас давайте посмотрим, что нам прислала тетушка Сова. В этой посылке находятся рекомендательные указатели, которые сделаны с вашей помощью. Они расскажут о книгах, которые есть в нашей библиотеке о совах, но главное, что в указатели включены ваши рисунки, рассказ и стихи. Bceм, кто потрудился, и послала эти необыкновенные книжечки тетушка Сова. (Ведущий раздает указатели ребятам). Приложение ТЕКСТЫ ОБЪЯВЛЕНИЙ: «Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне». (ЕЖ) «Я - самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману и вокруг пальца обведу. Учитывая все это, настоятельно прошу называть меня по имени и отчеству! Патрикеевной больше не называть!». (ЛИСА). «Помогу всем, у кого сломался будильник» (КУКУШКА). «Ищу берлогу к зиме, жду предложений в ближайшем малиннике, за кривой березой». (МЕДВЕДЬ). «Найдены рога. Кто хозяин? Ау... ». (ЛОСЬ). «Могу наточить к школе карандаши. Обращаться по адресу…» (БОБР). « Куплю к зиме меда». (МЕДВЕДЬ). «Косой, жду тебя на обед. Зайчатину я обожаю... ». (ВОЛК). Дополнительные вопросы от Сороки: Чем сороки полезны? (Они уничтожают много насекомых в даже грызунов). Почему сороку называют белобокой? (По бокам у нее действительно белые перья). Почему сорок не любят охотники? (Потому что сорока не отступает ни на шаг от человека с ружьем, трещит, не умолкая, сообщая об опасности зверям и птицам). Литература: Бианки В. Лесные домишки. - Любое издание. Морозов В. Сорочишка. Маленькая повесть в лесных разговорах. - Киров: Вятское лит.-худ. изд-во, 1992. - 32 с. Сладков Н. В лес по загадки: Фотокнижка /Рис. Т. Капустиной; фото автора. - Л.: Дет. лит., 1983.- 95 с. Сладков Н. Иду я по лесу: Рассказы и сказки. - Л.: Дет. лит.,1983. - 126с. Снегирев Г. Про пингвинов: Рассказы/ Худ. М. Митурич. -М.: Дет. лит., 1988 - 16 с. Соколов-Микитов И. Год в лесу: Рассказы /рис. Г. Никольского. - М.: Дет. лит, 1987. - 96 с. Шим Э. Лесные разговоры /Рис. Е. Бианки. - Л-: Дет. лит., 1962. -112.с. Нагорская ЦБС  «Спаси мир и природу» (Месячник по экологическому просвещению населения) I. Организация месячника. 1.1. Данный месячник по экологическому просвещению населения проводится с целью: - активизации работы библиотек по распространению знаний в области охраны окружающей среды, пропаганде рационального природопользования и формированию экологической культуры населения; - выявление и распространение лучшего опыта работы библиотек по экологическому просвещению населения; - организации совместной деятельности библиотек с государственными и общественными организациями по экологическому просвещению населения в целях решения экологических проблем на местном, региональном и федеральном уровне. 1.2. Организация месячника осуществляется методкабинетом и отделом обслуживания Центральной библиотеки (Ответственные: Л.Ю.Рахимова и В.В.Романчук). 1.3. Для организации, проведения и подведения итогов месячника создается оргкомитет, который проводит награждение участников, освещает ход и итоги месячника в районной газете. II. Этапы проведения месячника Месячник проводится с 1 июня по 1 июля ____ года. III. Проведение месячника. 3.1. В месячнике участвуют все сельские библиотеки района, Центральная районная и Детская библиотеки. 3.2. Срок представления информационных материалов о ходе месячника в оргкомитет до 15 июля с. г. IV. Требования к материалам, высылаемых в адрес оргкомитета. 4.1. Наличие в библиотеке системы экологического просвещения, (библиотечные программы, перспективные планы, реализуемые по этой теме). 4.2. Выполнение библиотекой функции центра информации по вопросам охраны окружающей среды, экологического просвещения и культуры населения в зоне обслуживания. 4.3. Каким фондом располагает библиотека (справочно-энциклопедические издания, учебники, научно-популярная, периодическая и другая литература экологической тематики). 4.4. Многоаспектность раскрытия фонда, включая рубрики по социальным и гуманитарным вопросам экологии, природопользования. 4.5. Взаимодействие библиотеки с другими организациями в деле экологического просвещения населения. 4.6. Работа по изучению читательского спроса по вопросам окружающей среда (методы работы, периодичность проводимой работы, результаты изучения). 4.7. Новые формы индивидуальной и массовой работы но экологическому просвещению населения. 4.8. Сценарий удачного массового мероприятия на данную тему среди различной возрастной категории. V. Награждение за участие в месячнике. 5.1. Подведение итогов месячника проводится на заключительном заседании оргкомитета с отражением результатов- в районной газете. 5.2. Награждение победителей организуется оргкомитетом за счет премиального фонда ЦБС. 5.3. Победители месячника награждаются Почетными грамотами управления культуры райадминистрации и денежными премиями:________ Городская муниципальная библиотека им.Г.Булатова Г.Слободской УТВЕРЖДАЮ: Директор городской муниципальной библиотеки Макина О.Е. ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе рисунков и плакатов на тему «СПАСЁМ НАШУ ПРИРОДУ» ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ КОНКУРСА - Постижение экологических проблем детьми через их творчество. - Пропаганда книг по экологическому воспитанию и просвещению. УСЛОВИЯ КОНКУРСА 1. Конкурс проводится с 1 апреля по 10 мая 2005 года. 2. Для участия в конкурсе приглашаются дети и подростки от 6 до 16 лет. 3. Творческие работы могут быть представлены по следующим направлениям: • «Мир морей и океанов», • «Мы идем по зоопарку», • «На лесной тропинке», «Они ещё с нами» (животные и растения Красной книги). • «SOS» 4. На конкурс принимаются работы, выполненные в любой технике и манере, с точным указанием фамилии, имени, возраста автора, названием работы. Библиотека организует выставку работ читателей. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА Организационная комиссия подводит итоги, выявляет победителей конкурса. Награждение победителей состоится 15 мая 2005 года на очередном занятии клуба выходного дня «СЕМЕЙНЫЙ КРУГ», посвященного Международному дню семьи. ПООЩРЕНИЯ ПОБЕДИТЕЛЕЙ Три премии: I место II место III место Организационная комиссия Юрьянская детская библиотека МУК Юрьянская ЦБС «Секреты Лесовичка» (Презентация книжной выставки-игры)  Выставка, как форма библиотечной работы, должна быть наглядна и ориентирована на информирование читателей о содержании библиотечного фонда, рекламу отдельных изданий и раскрытие их содержания. Чтобы выставка оказала необходимое воздействие, она должна стать оригинальным произведением библиотечного искусства, подобно театральным постановкам, архитектурным композициям, произведениям декоративно -прикладного искусства и т. д. По признанию многих библиотекарей, разработка книжной выставки - одно из самых сложных направлений в библиотечной работе. Важно и фонд раскрыть, и особый взгляд на проблему, тему, книгу предложить, и книги «продвинуть», чтобы их как можно больше взяли читатели. Очень сложно соотнести идею, тему с реально имеющимися книгами, интерьером, с общим стилем библиотеки. В Юрьянской детской библиотеке оформлена книжная выставка - игра «СЕКРЕТЫ ЛЕСОВИЧКА». Книжная выставка - игра не только раскрывает книжный фонд, но и предполагает наличие игровых элементов. Обычно это различные задания для читателей, связанные с темой выставки. «СЕКРЕТЫ ЛЕСОВИЧКА»: книжная выставка — игра ЦЕЛЬ ВЫСТАВКИ: найти новые пути взаимодействия читателя и библиотекаря посредством выставки; укрепление интереса детей к познанию окружающей среды; расширение кругозора детей. ОФОРМЛЕНИЕ: Выставка выполнена в форме бревенчатого домика - «ДОМ ЛЕСА». Окно дома с рисунками животных, растений символизирует природу. Рядом с домиком расположились Лесовичок и Лягушонок. Все это выполнено в форме большой картины. Пенечки, расположенные рядом с картиной - это столики и скамеечки. Для гостей выставки в корзинках можно найти загадки о природе, лекарственные травы, а те, кто устал, могут отдохнуть и попить морсы из лесных ягод. РАБОТА С ВЫСТАВКОЙ: Библиотекари разговаривают с читателями о природе, о том, что она таит в себе много тайн и загадок. Также обращают внимание ребят на книги, представленные на выставке, предлагают детям самостоятельно познакомиться с ними. Обязательно нужно рассказать о структуре выставки и игровых элементах. ПРЕЗЕНТАЦИЯ - торжественное, публичное представление, предъявление чего - либо, официальное ознакомление. На презентацию книжной выставки «СЕКРЕТЫ ЛЕСОВИЧКА» приглашаются читатели 6-10 лет. ПРЕЗЕНТАЦИЯ КНИЖНОЙ ВЫСТАВКИ «СЕКРЕТЫ ЛЕСОВИЧКА» Звучит мелодия из телевизионной программы «В мире животных». Детей встречают в фойе библиотеки. Затем они проходят на абонемент и рассаживаются. Выходит ведущий. ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы вам расскажем небольшую сказку. Жили - были Аленушка и Иванушка. На сцену выбегают Аленушка и Иванушка. АЛЕНУШКА: Смотри, братец Иванушка, Какой денек хороший: солнечно, тепло. Берем лукошко с тобой, И скорее в путь дорожку. ЗА ягодами, за грибами. Дети берут лукошки и начинают искать грибы. ВЕДУЩИЙ: Потом тропинкой узкою они свернули Туда, где сосны рослые касаются небес, Где, сказки шепчут ели, березы и дубы, Где ягоды поспели и выросли грибы. АЛЕНУШКА: Иванушка, не отходи от меня далеко, а то заблудишься. Дети продолжают собирать грибы. Затем расходятся в разные стороны. Аленушка уходит за кулисы. ИВАНУШКА: Ой, где ты, сестрица Аленушка? Ау! Вдруг из — за ширмы появляется Лесовичок. ЛЕСОВИЧОК: Кого ты так громко зовешь? ИВАНУШКА (удивленно): Аленушку зову. А ты кто? ЛЕСОВИЧОК: Я старичок - Лесовичок, С бородою длинной. Ты почему здесь шумишь? В лесу надо вести себя тихо, чтобы не напугать лесных жителей - птиц, животных, растения. Лес таит в себе много секретов и чудес. Кстати, я не просто так пришел Из лесной глубинки, Я вопросы вам нашел Лесные хитринки. Если ты, Иванушка, отгадаешь их, то я помогу вернуть Аленушку. А вот и ребята смогут тебе помочь. ИВАНУШКА: Я согласен. А вы, ребята, согласны? ЛЕСОВИЧОК: У меня в корзине лежат конверты с вопросами, с заданиями. Иванушка будет их доставать, а ребята их выполнять. КОНВЕРТ № 1 : «ЭТИ ЗАБАВНЫЕ ЖИВОТНЫЕ»
7.АУКЦИОН. Продается мед, вкусное лакомство косолапого мишки. Но купить его можно не за деньги, а за информацию о медведе. Ребята по очереди рассказывают о медведе, а Старичок – Лесовичок угощает их медом. КОНВЕРТ № 2 : «НАМ ОТ БОЛЕЗНЕЙ ВСЕХ ПОЛЕЗНЕЙ» ЛЕСОВИЧОК: Щедра земля наша. И произрастает на ней тысячи разнообразных растений. А знаете ли вы, что среди всех деревьев, кустарников, трав у вас есть друзья - растения, обладающими лечебными свойствами.
КОНВЕРТ№3 : «ВОЛШЕБНЫЙ БУКЕТ» ЛЕСОВИЧОК: В конверте лежит «ромашка». Эта ромашка - не просто цветок. А ну-ка, скорей оторви лепесток! На нем прочитаешь задание. А ну- ка, проверь свои знания. Узнайте, что процитировано на лепесточках ромашки. 1. «Их там видимо - невидимо. И на кочках и под кочками, и в чаще, и на лужайках, и под камнями, и под деревьями...Стебельки пушистые, точно бархатные, лепестки будто хрустальные...» (С. Маршак. 12 месяцев).
5. Ей очень понравился красный цветок, вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красны, синий, зеленый, оранжевый, фиолетовый и голубой». (В. Катаев. Цветик –семицветик). Вдруг раздается стук. Это стучит дятел. ЛЕСОВИЧОК: Что случилось? Что за стук? Ах, да. Это наш дятел -телеграфист принимает срочную телеграмму. Его рабочее место самое высокое, на вершине сосны. Как он там держится, сам удивляюсь. Зато все новости первым узнает. Вот последняя телеграмма: «На Охотском море радость. Появились первые детеныши тюленей. Они еще совсем слепые и абсолютно белые. Их младенческий мех не приспособлен для плавания. Малыши лежат в уютной снежной пещере рядом с мамой и сосут молоко». После таких приятных телеграмм весь лес оживает. Включается запись «Звуки леса» Это синички - письмоносцы разносят вести по всем лесным закоулкам. С ветки на ветку, в самые дальние уголки лесной чащи. Отлично работает птичья почта! Из за кулис слышен голос Аленушки. АЛЕНУШКА: Ау, Иванушка! ИВАНУШКА: Ау, Аленушка! Аленушка и Иванушка выбегают навстречу друг другу, обнимаются. АЛЕНУШКА: А это кто? ЛЕСОВИЧОК: Я Старичок - Лесовичок. Я в лесу не новичок. Знаю я грибы - опята, Чем обедают лисята, Лоси как проводят зиму, Птицы, как едят малину. Словом, гид я настоящий В редколесье или в чаще. По опушкам вдоль реки, Через топи, тростники. Смело вы за мной ступайте, И словам моим внимайте. Я могу жить везде: в книжках, в лесу, в библиотеках. Посмотрите, какой красивый уголок оформили для меня библиотекари Юрьянской детской библиотеки. Приходите ко мне в гости, и вы узнаете много чудесных секретов природы. Я хочу, чтоб в мире было много света, В котором - солнце, птичьи голоса, И на траве зеленая роса. Хочу, чтоб в мире было меньше плача, А больше смеха, радости, удачи, Улыбок детских, как цветенье зыбких, Цветов, сравнимых с детскою улыбкой. Ты, дружок, смотри не подкачай! Правдивым быть и добрым обещай. Не обижай ни птахи, ни сверчка, Не покупай для бабочки сачка. Люби цветы, леса, простор полей – Все, что зовется Родиной твоей! Презентация заканчивается просмотром книжной выставки. Список литературы Владимирова Л. А. Эти забавные животные: игра // Читаем. Учимся. Играем.- 2003,-№7.-С. 93-96 Андреева Т.Э. Волшебный букет // Читаем. Учимся. Играем.-2002.-№ 7.- С.64 -70. Праздник «Береги свою планету» // Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры для учащихся 3 классов.- Ростов - на - Дону, 2003.-С. 268 — 283. Составитель: Ирбулдина Л.Ю., зав. сектором массовой работы Центральная детская библиотека Свечинской ЦБС  «Хоровод цветов» (Выставка-викторина для среднего и старшего школьного возраста). Цитата: Я должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать, А чтоб увидеть добрые их лица И доброе лицо им показать. С. Вургун 1 раздел: Ботанический сад Литература: Берни Д. Растение/ Пер. с англ. Е. Лондаревой. - Лондон. М.: «Дорлинг Кнндерслн Лимнтед», 1997. - 64с. - (Очевидец. Обо всем на свете). Верзилин Н. По садам и паркам мира. - Л. Дет. лит., 1961. - 400 с. Петров В. В. В мире субтропических растений. - М.: «Наука», 1971.- 176 с. Рекорды Земли./Пер. с пол. Л.Б.Папилиной.- Смоленск: Русич, 1999. - 192 с. Смирнов А.В. Мир растений: Рассказы о саксауле, селитрянке, баобабе, березах, кактусах, капусте, банксиях, молочаях и многих других широко известных и редких цветковых растениях. - М.: Мол. гвардия, 1979. - 319 с, ил. - (Эврика). Уокер Д. Цветы. - М.: ООО Издательство «Фламинго», 1996. - 32 с. Я познаю мир: Дет. энциклопедия: Растения/ Сост. Л. А. Багрова. - М.: ООО «Фирма «Издательство ACT», 1998. - 512 с. Черкасова С. Цветок богов и людей// Юный натуралист. - 2004. - № 10. - С. 14 - 16. - (Хоровод лепестков). Хохраков А. П. Орхидеи тропиков// Свирель. - 1997. - № 12.-С. 12-15. 2 раздел: Цветы полей, лугов, лесов... Цитата: Зеленый луг, как чудный сад, Пахуч и свеж в часы рассвета Красивых, радужных цветов На нем разбросаны букеты. И. З. Суриков. Литература: Петров В. В. Из жизни зеленого мира: Пособие для учащихся. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1982. - 127 с. Петров В.В. Рассказы о лесных растениях.- М.: Изд-во Моск.ун-та, 1970. - 128 с. Популярная энциклопедия растений/ Сост. Ю. И. Смирнов. –СПБ: «МиМ-Экспресс», 1997. - 352 с. - (Серия «Хочу все знать»), Резчикова И. В. К. Кувшинка// Свирель. - 2004. - № 6. - С. 19 -20. Корецкая Т. И. Царица цветов// Свирель. - 2004. - № 4. - С. 10-13. Резчикова И. Незабудка// Свирель. - 2004. - № 3. - С. 6 - 7. Резчикова И. Василек// Свирель. — 2004. - № 2. - С. 4 - 5. Сергеева М. Ромашкина родня// Юный натуралист. - 2001. -№ 7. -С. 24 - 25. - (Хоровод лепестков). Черкасова С. Колокольчики мои...// Маруся. - 2000. - №7. -С. 58 - 59. - (Оранжерея). 3 раздел: Из волшебного букета (Сказки, легенды о цветах) Литература Верзилин В., Рождественский В. Цветы из сада. - Л.: Просвещение, 1962. - 80 с. Гранова Г., Тихомиров О. Одуванчики: Финская сказка// Мурзилка. - 1998. - № 11 - 12. - С. 20 - 21. - (Из волшебного букета). Гранова Г., Тихомиров О. Маргаритка: Французская сказка// Мурзилка. - 1998. - № 8. - С. 24 - 26. - (Из волшебного букета). Гранова Г., Тихомиров О. Подсолнух: Мексиканская сказка// Мурзилка. - 1997. - № 9. - С. 13 - 14. - (Из волшебного букета). Гранова Г., Тихомиров О. Кувшинка. Итальянская сказка// Мурзилка. - 1997. - № 8. - С. 12 - 14. - (Из волшебного букета). 4 раздел: Средь некошеной травы (Растения Красной книги) Литература: Артамонов В. И. Редкие и исчезающие растения (По страницам Красной книги СССР): Кн. 1. - М.: Агропромиздат, 1989. - 383 с. Вахромеева М. Г., Павлов В. Н. Растения Красной книги СССР. - М.: Педагогика, 1990. - 240 с. Красная книга Кировской области: Животные, растения, грибы/ Отв. ред. Л. Н. Добринский, Н.С.Корытин. - Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2001. - 288 с. Ремезова Г. Л., Эратова М. Е. Войди в зеленый мир: Кн. Для учащихся. - М.: Просвещение, АО «Учеб. лит.». 1996. - 192 с. Рябчик Э. Лилия Кессельринга // Свирель. - 2002 - № 11. - С. 24 - 25. - (Красная книга). 3ыкова Л. Ю. Мачок желтый// Свирель. - 2002. - № 5. - С. 10 -11. – (Красная книга). 5 раздел: Кто живет на подоконнике Литература: Гилберт Р. Комнатные растения: Практическое руководство/ Пер. с англ. Е. Степановой. - М.: Слово, «Дарлинг К.Л»,2001.- 144 с. Клинковская Н. И,, Пасечник В. В. Комнатные растения в школе: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1986. - 143 с. Антонова Г. Рождественская звезда // Юный натуралист. - 2004. - № 12. - С.34 - 35. - (Хоровод лепестков). Куликова Г. Когда цветет сансевьера // Юный натуралист. - 2003. - № 1. - С. 10 - 12. - (Хоровод лепестков). Вовк С. Комнатные растения// ДЭ: Детская энциклопедия.-2001.-№2.-48 Черкасова С. Герань в окошке// Маруся. - 2000. - № 2. - С. 58 -59. - Полевова С. В. Искусство бонсай // Свирель.- 1996. - № 6. -С. 24 - 25. 6 раздел: Радуга на клумбе Цитата: Мы давно вас считаем друзьями, Дети наших садов и полей, Мы ухаживать будем за вами, Чтоб на клумбах росли вы пышней. В. Рождественский Литература: Громов А. Н. Книга цветовода. - М.: Колос, 1983. - 319 с. Приусадебное цветоводство/ Авт.-сост.Линь В.В.- М.: Аделант, 2000. - 192 с. Киричок Е. Клумбы, рокарии и другие цветники// Юный натуралист. - 2004. - № 4. - С. 18 - 19. - (Сделай сам). Черкасова С. Календула, цветок с ноготками// Маруся. -2000. - № 8. - С.56 - 57. - (Оранжерея). Черкасова С. Цветок французских королей// Маруся. - 2000. - № 7. - . 58 - 59. - (Оранжерея). Черкасова С. Георгина, мексиканская картошка/7 Маруся. -1998. - № 10. - С. 56 - 57. - (Оранжерея). 7 раздел: Лечебные и коварные Литература: Гаммерман А.Ф., Кадаев Г.Н., Яценко-Хмелевский А.А. Лекарственные растения (Растения-целители): Справ, пособие.-М.:Высш. шк., 1984. - 400 с. Коробцова 3. Лесная аптека. - М.: Панорама, 1991. - 12 с. Короткова О. Ядовитые растения. - М.: Слово, 2001. - 48 с. -(Что есть что). Сотник В. Ф. Кладовая здоровья: Альбом о лекарственных растениях, их использования и охране. - 2-е изд. - М: Лес.пром-сть, 1990. - 64 с: ил. Кологрив В. В царстве растений: Пижма. Росянка// Мурзилка. - 2003. - № 9. - С. 24 Кологрив В. В царстве растений: Ежеголовник. Зверобой// Мурзилка. - 2003. - № 7. - С. 20. Внимание, викторина! Дорогие друзья! Всех, кто любит цветы, приглашаем принять участие в «ЦВЕТОЧНОЙ ВИКТОРИНЕ». Ответить на наши вопросы вам помогут книги с выставки «ХОРОВОД ЦВЕТОВ». Итак, ждем ваших ответов до 1-го августа. Победителей ждут призы! ВОПРОСЫ К ВИКТОРИНЕ. 1. Почти в каждом городе есть место, где растут диковинные экзотические растения. Как это место называется? (Ботанический сад). 2. Этот цветок очень необычен. Его загнутые по краям листья напоминают огромную двухметровую сковородку. Встречается он только в проточной воде реки Амазонки, в Южной Америке. Как название этого цветка? (Виктория Амазонская). 3. Самый крупный цветок в мире принадлежит растению, источающему отвратительный запах гнилого мяса. Назовите его, а также место, где он живет. (Раффлезия, растет в Юго-Восточной Азии). 4. На гербе Французской королевской фамилии в Средние века был изображен цветок. Какой? (Белая лилия). 5. Назовите царицу цветов. Как называется ее семейство? (Роза, из семейства розоцветных или розовых). 6. Отгадайте загадку: Стоит кудряшка - Белая рубашка, Сердечко золотое -Что это такое? (Ромашка). 7. В Древней Греции этот цветок символизировал красоту и красноречие; молодые девушки плели из речных цветов венки и украшали букетами свою одежду. Знаете ли вы название этого цветка? (Кувшинка). 8. Одна из легенд гласит: «Господь, создавая мир, дал названия всем творениям, и только один маленький цветочек остался без имени. Он приблизился ко Всевышнему и скромно попросил не забывать его и дать ему имя. И Господь дал ему имя...». Какое? (Незабудка). 9. Какие цветы можно встретить сейчас в поле, на лугу или лесной поляне? Перечислите. (Ромашки, колокольчики, васильки, незабудки и др.) 10. Растение из Красной книги, встречающееся и у нас» в Свечинском районе. Его цветки формой напоминают башмачок. (Венерин башмачок настоящий). 11. Знаете ли вы вторые названия цветов: ноготок, анютины глазки, герань и василек? (Ноготок - календула, фиалка - анютины глазки, герань — пеларгония, василек - цианус). 12. Это растение не только целебное (оно регулирует работу сердца), но и ядовитое. Еще оно носит титул царя цветов, присвоенное ему русским композитором П. И. Чайковским. Как оно называется? (Ландыш). 13. Отвар из каких цветов пьют при больном горле? (Ромашка, при больном горле хорошо помогает еще шалфей, мята и мать-и-мачеха). 14. Страна Япония знаменита составлением букетов и выращиванием комнатных деревьев. Как называются эти два искусства? ( Икебана и бонсай). 15. Какие стихи и песни о цветах вы знаете? Приведите примеры.  Библиотечный центр «Дом семьи им. Н.А.Заболоцкого» п.Восточный МУ «Омутнинская ЦБС» Анкетирование «Экология и ты» Цель: Изучение информационных потребностей молодых читателей в области экологии и возможности их удовлетворения библиотекой. Задачи: Выяснить какой смысл вкладывают молодые читатели в понятие «экология». Определить круг тематических вопросов по экологии, вызывающих наибольшую заинтересованность у читателей. База исследования: В анкетировании принимало участие 125 молодых пользователей библиотеки. Объект изучения: Информационные потребности молодёжи в области экологии и роль библиотеки в их удовлетворении. Предмет исследования: Изучение отношения молодёжи к экологическим проблемам и возможность расширения спектра библиотечных услуг, направленных на удовлетворение запросов экологической тематики. Методы исследования: Анкетирование, практическая направленность, разработка конкретных рекомендаций, направленных на организацию работы библиотеки по экологии. Характеристика респондентов: В анкетировании приняло участие 125 респондентов молодого возраста из читателей библиотеки, среди них - юношей- 42 ( 33,6%), девушек - 83( 66,4%). Возраст этой группы был следующим: -от 13-17 лет- 87 чел. (69,6%); от 8-20 лет -21 чел. (16,8%); более 20 лет -17 чел. (13,6%). Преобладающее количество молодёжи объясняется: Во-первых, более частыми посещениями библиотеки в силу их основного вида занятий - учеба в школе, которая систематически предъявляет требования к выполнению учебных программ и побуждает обращаться в библиотеку. Во-вторых, в силу своих возрастных особенностей, они активно принимают участие в различных анкетированиях, тестированиях, опросах, тем самым, используя любую возможность высказать своё мнение о проблемах, волнующих общество. Остальная группа респондентов - это студенты. В анкетах были следующие вопросы: 1. Интересуют ли Вас книги о природе, о взаимоотношении человека с природой (больше половины опрошенных отдали предпочтение художественной литературе). 2. По Вашему мнению - экология это... (Мы хотели выяснить, что вкладывают в это понятие наши респонденты. Определили экологию, как научную дисциплину только 36% (9 чел.), остальные затруднились ответить). 3. Считаете ли Вы экологические проблемы одними из наиболее важных в стране? (53 чел. - 42,4 % ответили утвердительно). 4. Какому источнику экологических знаний Вы отдаёте предпочтение? Ответы распределились следующим образом:
5. Какие экологические проблемы Вас интересуют? Анализируя ответы респондентов на этот вопрос, мы пришли к выводу, что наши пользователи (79 чел.-63,2%) озабочены влиянием радиации на человека. К этому можно отнести проблемы:
6.Удовлетворяет ли Вас подбор книг, газет, журналов по экологической тематике в нашей библиотеке? Более половины из них довольны подбором печатных источников - 64 чел.(51,2%), 13 человек не удовлетворены, а 48 человек не ответили совсем. Эти данные говорят о том, что запросы читателей не всегда выполняются достаточно оперативно и качественно. Центральная детская библиотека Нагорской ЦБС АНКЕТА «Человек! Оглянись, остановись, подумай!» (Для учащихся 12- 14 лет) Ребята! Библиотека хочет найти в вас единомышленников в своей работе по экологической тематике и мы хотим знать, что вас интересует и что вы знаете по этому вопросу. 1. «Экологическая незащищенность», «экология человека», «экологические проблемы». Что это за термин – «ЭКОЛОГИЯ»? 2. Назовите зоны экологических бедствий: нашей Земли нашей страны 3. Как вы думаете, какова экологическая обстановка нашей области района 4. Какие экологические организации вы знаете? 5. Что, по–вашему, неправильно делают взрослые? 6. Что предлагаете вы? 7. Какие книги о природе вы читали? 8. В каких мероприятиях библиотеки вы хотели бы участвовать? 9. Представьте, что у вас появилась волшебная палочка и вы можете ею воспользоваться с пользой для нашей природы. Что вы сделаете? 10. Ваши пожелания библиотеке Городская библиотека семейного чтения МУ «ЦБС Верхнекамского района» «Календарные даты тревоги» |