Geum.ru

Рабочей программы дисциплины Компьютерная графика и анимация (наименование) по направлению подготовки

Вид материалаДокументы

Содержание


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Подобный материал:
АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины

Компьютерная графика и анимация

(наименование)

по направлению подготовки 100100 «Сервис»

(код и наименование направления)

профиль подготовки

Социально-культурный сервис

(наименование)

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

(бакалавр, магистр)

  1. Цель дисциплины

Цель дисциплины «Компьютерная графика и анимация» - дать будущим специалистам как теоретические знания в области досуговой деятельности, так и освоения навыков проведения зрелищно-развлекательных мероприятий; изучения технологий досуговой деятельности сопровождения процесса обслуживания на предприятиях социально-культурного сервиса и туризма.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных компетенций:

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-2);

-готовностью к выполнению гражданского долга и проявлению патриотизма (ОК-5);

-стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

-способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7);

-осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

профессиональных компетенций:

-способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1);

- способностью прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность (ПК-4);

- способностью прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность (ПК-4);

способностью осуществлять управление торгово-технологическими процессами на предприятии, регулировать процессы хранения, проводить инвентаризацию, определять и минимизировать затраты материальных и трудовых ресурсов, а также учитывать и списывать потери (ПК-5);

  1. В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать: сущность, роль и значение мероприятий паблик рилейшнз; методики планирования, организации и проведения ПР-кампаний; нормы поведения и морали в ПР-деятельности и при использовании рекламных коммуникаций.

уметь: ориентироваться в основных понятиях паблик рилейшнз, объяснить особенности внутреннего и внешнего ПР-консультирования, различать технологии и приемы создания рекламных и ПР-коммуникаций.

владеть: навыками планирования и разработки ПР-кампаний, формирования имиджа компаний и фирменной символики; владеть навыками использования средств массовой информации при осуществлении связей с общественностью.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зачетных единиц.

5. Вид промежуточной аттестации: зачет.


6. Основные разделы дисциплины:

1. Предмет и задачи дизайн-конструирования

2. Комьютерный дизайн

3. Основы художественного конструирования

4. Цветовые модели в компьютерном дизайне

5. Прикладные программы компьютерной графики


7. Разработчик: Дубровина М.А.

Кафедра «Экономики и технологий бизнеса»