0B0BОбзор российских сми
| Вид материала | Обзор |
- Анализ упоминаемости в сми ромир и конкурентов Обзор сми за 08 апреля 2010 год, 3246.27kb.
- Информационный бюллетень №30(162) Обзор событий и публикаций о медиаотрасли за неделю, 723.59kb.
- Национальная школа в последнее время все чаще становится предметом обсуждения в российских, 3853.61kb.
- Конкурс для сми по экологии, 30.14kb.
- Положение о конкурсе студенческих сми «медиа-поколение 2007», 55.01kb.
- Среда деятельности сми, 1016.63kb.
- Анализ упоминаемости в сми ромир и конкурентов Обзор сми за 29 августа 2008 год, 866.26kb.
- Проблемы, акции, обращения. Положение регионов. Обзор по материалам российских сми,, 570.78kb.
- Топливно-энергетический комплекс обзор материалов российских сми за сентябрь 2008, 7979.15kb.
- Мониторинг сми 20-21, 571.09kb.
Столичная образовательная программа
В.: Замечательная новость. Людмила Ивановна. Так уж совпало. Никто не готовил. День в день. Сегодня как раз принципиальные вопросы о системе образования столицы рассматривались на заседании Московского правительства. Какие кардинальные решения приняты помимо той новости, которую сообщили.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА (первый зам. мэра в правительстве Москвы): - Ну, давайте я немножечко об этом расскажу. Потому что это действительно большое событие для нашего города. Сегодня мы рассматривали программу, большую, комплексную программу, которая называется "Столичное образование 4". Это значит, что это уже четвертая комплексная программа. Мы подвели итоги, как были выполнены прежние программы, в частности столичное образование 3. И конечно, есть очень много проблем, недостатков. Нам хотелось бы сделать больше. Но все равно. Я несколько цифр назову для того, чтобы понять, что сделано немало. Но, во-первых, с 2002 года в 2 раза увеличены бюджетные ассигнования на образование. А значит нам удалось многое сделать для совершенствования материальной базы. Мы построили много школ новостроек. Но не менее важно то, что 774 школы за это время были капитально отремонтированы. А капитальный ремонт - это иногда вторая жизнь. Вот показали сейчас кадры, когда в школе не просто делается какая то косметика. А по сути внутри делается совершенно новое, принципиально новое здание. Особенно если это здание довоенной постройки. Я хочу сказать еще об одном очень важном. Это кадры. За это время с 2002-го года мы в 2 раза сократили отток из школы преподавателей.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА (первый заместитель мэра в правительстве столицы, руководитель комплекса социальной сферы): Конечно, этому послужило и повышение заработной платы, и решение других социальных проблем, и повышение престижа учителя в городе, и создание условий нормальных для работы учителей, и такая корпоративная поддержка друг друга, и какая-то атмосфера уважения к людям, которые работают в школах. Мы сумели за это время существенно повлиять на проблему, о которой сегодня Юрий Михайлович говорил в критическом плане, но все-таки кое-что сделано, на проблему второй смены. Мы хотим, чтобы у нас в городе все школы работали в одну смену, а вторая смена была использована для того, чтобы дети могли оставаться на школу полного дня, на дополнительные занятия, на то, чтобы организовать разумно свой досуг, занятия спортом организовать. Так вот, если в 2002 году у нас было 25% примерно тех ребятишек, которые учились во вторую смену, то сейчас это только 10%. И мы ставим перед собой задачу вот в программе "Столичное образование-4", чтобы вообще уйти от, значит, многосменности, двусменности в школе.
В: И срок обозначили?
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА (первый заместитель мэра в правительстве столицы, руководитель комплекса социальной сферы): И мы, да, конечно, мы обозначили для себя эти рубежи. И я убеждена, что мы эту задачу решим. Но, конечно, мы сегодня говорили о принципах, которые надо будет нам реализовать в практических делах нашего городского образования. Во-первых, это конечно индивидуализация образования. Мы должны создать условия в городе, чтобы все ребята, и одаренные, и с высокой мотивацией к учебе, и те, кому трудно учится, нашли свое место в нашей школе. И каждому школу помогла вырасти.
В: Это по сути сохранение того принципа, который был заложен изначально.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА (первый заместитель мэра в правительстве столицы, руководитель комплекса социальной сферы): Конечно, да, развитие.
В: Он очень важный.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА (первый заместитель мэра в правительстве столицы, руководитель комплекса социальной сферы): Безусловно, развитие этого принципа.
ШВЕЦОВА: Конечно это обновление содержания образования. Но об этом мы говорили, обсуждая эту тему, что делать это нужно достаточно осторожно. Потому что система образования сама по себе должна быть консервативной. Ее нельзя каждый год и каждый день менять. Тем более конъюнктурно менять планы учебные, учебники переписывать. Тем более, что это дело дорогое. И учебники издать дорого и учителей переучить дорого. Да и вообще, сколько можно эти переучивания проводить. Люди не успеют адаптироваться к одним учебникам, учителя, а уже надо вводить их новый курс. Конечно, очень важно. И этим мы сейчас занимаемся, повысить воспитательную функцию школы. На это работают и формы, которые используются в воспитании в самом учебном процессе и конечно системы дополнительного образования. За последние годы мы практически на треть увеличили места, которые дают нам возможность организовывать дополнительное образование. Я имею в виду Дворцы творчества, различные центры: эстетического воспитания, научно-технического творчества и т.д. Но все же есть, конечно, очень серьезные проблемы, которые нам надо решить. Это конечно совершенствование материальной базы школ. Денег нам выделили немало. И больше чем выделяли, скажем, на столичное образование. Но по нашим подсчетам, для того, чтобы решить все проблемы совершенствования материальной базы нашего городского образования надо по крайней мере на треть еще увеличить количество денег.
Мы сейчас будем думать о том, чтобы использовать пошире и внебюджетные источники, в том числе связанные с использованием территории, которые прилегают к нашим школам, в том числе за городом у нас есть целый ряд объектов, которые мы могли бы сегодня использоваться для того, чтобы решать возможности привлечения внебюджетных средств. Мы ставим перед собой задачу, конечно, обеспечить полную доступность образования в городе. Вообще, в городе существует достаточная система государственных школ, где люди могут за бесплатно, за государственный счет учить своих детей. Ну, примерно 7 процентов контингента москвичей учат ребят вне государственных школах. Это их право, это их выбор. Некоторые школы достаточно дорогие. Есть школы, которые стоят и дешевле, это в основном коррекционные школы, школы, в которых учат культурным компонентам образования. Но, доступность юридическая, она иногда не выливается в доступность фактическую. Потому что, к сожалению, наше стремление поддержать финансовую составляющую школьного образования в конкретной каждой школе, через так называемые попечительские советы. Иногда доходит до абсурда. Иногда доходит просто до прямых нарушений. И не зря Юрий Михайлович Лужков, когда мы обсуждали вопрос, готовности наших школ к следующему учебному году на предыдущем заседании правительства, подверг критики эту составляющую нашей работы.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА (первый заместитель мэра в правительстве столицы, руководитель комплекса социальной сферы): Надо отдать должное, что коллегия департамента образования очень самокритично.
В: Быстро, решительно.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА (первый заместитель мэра в правительстве столицы, руководитель комплекса социальной сферы): Быстро, решительно приняла меры, изучили этот вопрос, открыли "горячую линию", по которой каждый мог позвонить, сообщить об этих фактах. Эти факты были проанализированы. И часть директоров школ были уволены. Против одного было возбуждено уголовное дело. И мы будем вести эту линию и дальше. Но важно, чтобы и родители сами знали о том, как развивается система образования, что сегодня мы можем и должны сделать за государственный счет. Есть, конечно, проблемы, которые надо помогать решать городу. Но это очень узкая проблематика, которая должна быть решена, собственно, самими родителями. Ну, например, вот охрана школ. Не могли мы сразу сейчас обеспечить все школы полноценной охраной. А если в школе родители приняли такое решение, это небольшие деньги, то они добровольно эти деньги сдают и нанимают охранные предприятия.
В: Безопасность собственных детей.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА (первый заместитель мэра в правительстве столицы, руководитель комплекса социальной сферы): Могут быть какие-то еще небольшие сборы для того, чтобы решить какие-то дополнительные вещи в организации образования, но ни в коем случае не идти по пути того, чтобы вместо государства брать на себя ответственность там за ремонт школы и так далее.
В: Проблема выявлена и стала публичной.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА (первый заместитель мэра в правительстве столицы, руководитель комплекса социальной сферы): Мне вот недавно рассказали, что в одной из школ, сказали, что вот нам в этом году обещали, но не выделили деньги из городского бюджета, давайте отремонтирует за родительские деньги, например, туалеты. Ну, кто из родителей вроде как не сдаст деньги на ремонт туалетов? Но, собственно, это не задача родителей решать эти вопросы.
Вопросы москвичей
В: Вопросы москвичей.
- Знаете, у моей приятельницы недавно родился ребенок и первое, что они сделали, я очень удивилась, пошли в ближайший детский сад и встали на очередь. И еще неизвестно, успеет ли эта очередь подойти, когда ребенку будет 3 года. Вот такую же тему хочет поднять и наша гостья.
- Людмила Ивановна, в последнее время наблюдается рост рождаемости в Москве, а в городе не хватает детских садов и школ. Что вы предпринимаете по поводу этого решения вопроса?
Л. ШВЕЦОВА: Мы радуемся по-настоящему, что у нас стабилизировалось увеличение рождаемости в городе.
В: А с местами мы как-нибудь решим.
Л. ШВЕЦОВА: 8,5 процентов ежегодно идет увеличение новорожденных. Кстати, в этом году в выпуске нашем 11-классников на 3,5 тысячи больше ребят, чем было в прошлом году. То есть, это говорит о том, что 11-ый класс, выпускники уже характеризуют рост нашего детского населения. Но проблема детских садов, она одна из самых острых сегодня в городе. И не только в системе образования. Это социальная проблема. Она связана не только и не столько с ростом населения. Она связана с тем, что в последние годы очень много детских садов было закрыто ведомственных.
ШВЕЦОВА: Вообще ведомственная социальная сфера очень сильно пострадала. И детские сады, дома и дворцы культуры, и пионерские лагеря закрывались, потому что предприятия не могли их тянуть. Но в это время не было предложено никаких других мер взамен. И эти помещения ведомственных детских дошкольных учреждений передавались не по профилю. Передавались и для того, чтобы там организовывались офисы.
В.: А что предполагается сделать?
ШВЕЦОВА: Всякие разные другие учреждения. Мы потеряли 1400 детских садов в городе. Это очень существенно.
В.: Их можно восстановить?
ШВЕЦОВА: Восстановить их сложно уже в таком количестве. Потому что некоторые ушли безвозвратно. Но тем не менее мы написали письмо сейчас в Федеральные органы власти, решающей эти проблемы. Про 600 садикам мы просим решить вопрос, вернуть их в город. И они нам конечно существенно решат проблему. Кроме этого мы строим детские сады. Кроме этого нам надо немножечко сейчас отрегулировать вопросы создания в районах новостроек домов для молодежи. Вообще эти дома очень тяжелые с точки зрения сопутствующей инфраструктуры. Потому что представьте себе огромный дом молодежный. Он требует и детского сада и школы. Причем там постоянно появляются дети, появляется новый контингент. Поэтому ошибка, когда мы в один дом собираем людей одного возраста и одного поколения. Мы также планируем сейчас посмотреть, что у нас есть в наших городских дошкольных учреждениях, в инвестиционных проектах, где доля города есть на первых этажах. Мы также можем открывать дошкольные учреждения. И я хочу сказать нашим москвичам, что в этом году, по поручению Юрия Михайловича мы готовим большой вопрос на Правительство, где я думаю, что мы не просто ответим на вопросы, а предложим полную программу ликвидации вот этой проблемы в городе. Ну, а то, что родители, как только ребенок родится, записываются в очередь, это тоже нам, может быть, как-то картину немножечко смазывает. Потому что ему, скажем, через 3 года нужен детский сад, а он уже сегодня у нас состоит на очереди.
В.: Но не позволяет расслабляться.
ШВЕЦОВА: Да, ну может быть.
- Я хочу привести страшную статистику, которая в Москве существует. Где-то 70, 80 процентов старшеклассников уже пробовали или употребляли наркотики. Это очень большая проблема для Москвы. И вот на эту тему мы хотели бы поговорить.
- Здравствуйте, скажите, пожалуйста, как решает руководство города проблему наркомании. Существуют какие-либо программы решения данной проблемы?
Л. ШВЕЦОВА: Да, конечно. Проблема употребления наркотиков особенно детьми, подростками, это одна из самых сложных, тяжелых, трагических я бы даже сказала проблем для нашего города. Москва, это город особый с точки зрения интересов тех, кто занимается наркобизнесом и конечно, в этот большой город, где можно активно заниматься наркосбытом тянутся пути этих преступников. Поэтому первое и главное, это нам нужно остановить этот наркотрафик в Москву. И сейчас органы правопорядка немало для этого сделали. Я могу во всяком случае сказать, что только за 2004 год было перекрыто 80 крупных каналов поставки наркотиков в город. Мы привлекли к ответственности около 12 тысяч человек, которые причастны к ввозу, к распространению наркотиков.
Л.И. ШВЕЦОВА: Было изъято более 700 кг. очень страшных наркотиков. В общем, я много могла бы здесь приводить примеров, т.е. главное и первое - это нужно сделать максимально строгим правоохранительный контроль за всей этой деятельностью.
В: Да, то что связано с ...
Л.И. ШВЕЦОВА: Второе - это мы должны конечно заниматься профилактикой. Профилактикой, просветительской работой и самими ребятами. Мы это делаем в школах. Особенно в школах с энерго, здоровье сберегающими технологиями обучения ребят. Мы работаем с родителями, у нас есть уже кризисные центры в городе, которые по линии общественных организаций, в том числе, существуют. Где каждый, кто впервые столкнулся с этой проблемой, может посоветоваться, может найти какой-то для себя нужный путь, чтобы работать со своим ребенком. Мы развиваем систему оказания медицинской помощи тем, кто уже стал наркоманом. Мы работаем сейчас над тем, чтобы усилить межведомственное взаимодействие всех тех, кто этим должен заниматься. Ведь проблема наркоупотребления и оборота наркотиков - это не только проблема, скажем, правоохранительных органов и медицины. Это и проблема образования, и проблема общественных организаций.....
В: Ничего вычленить нельзя.
М ... это и проблема общества, которую мы только, взявшись вместе, можем решить. Поэтому у нас есть и программа комплексная, есть и совет межведомственный, который я возглавляю, и который собирается регулярно, и мы там очень строго спрашиваем со всех руководителей. Но, к сожалению, результаты пока.....
В: Общегосударственная мощь нужна, конечно.
Л.И. ШВЕЦОВА: .... у нас неутешительные. Поэтому давайте вместе объединяться и решать вместе эту проблему.
Организация летнего отдыха детей (продолжение 1)
В: А чего еще удалось добиться. Я просто боюсь, вы начнете называть цифры опять ведомственные, было столько..., осталось столько..., не оплачено столько...
Л. ШВЕЦОВА: Я не буду об этом сейчас говорить, тем более, что я уже сказала. Я единственное, что хочу начать разговор на эту тему с того вопроса, который вы задавали до сюжета. Изменилось ли что-то, конечно изменилось. И я могу уверить москвичей в лучшую сторону. Деньги, которые выделялись в прошлые годы, не уменьшены. К сожалению, и увеличить их особенно не удалось. Потому что вы знаете, прошлый год у нас был сложный с точки зрения решения проблем по монетизации льгот. Но, тем не менее, столько же, сколько выделялось прежде денег, было выделено. Мы поставили перед собой задачу не сократить количество ребят, которые смогут выехать отдыхать. Поэтому мы провели много конкурсов, постарались снизить цены путевок, сделать наиболее эффективным использование этих средств. И мы сегодня можем сказать с полным основанием, что не меньше, чем в прошлом году, а даже чуть больше ребят отдохнет. Полмиллиона человек была эта цифра названа. Но, это лето отличается от прошлого, если можно так сказать, большей изобретательностью с точки зрения содержания отдыха. Мы решили пойти от жизни. Вот что сегодня необходимо для того, чтобы удовлетворить самые разные запросы. Во-первых, пионерские лагеря. Многие ребятишки любят ездить в обычные пионерские лагеря, где весело, интересно, где они встречаются каждый год со своими старыми друзьями. Таких лагерей у нас работает много. В основном они в Подмосковье. 350 тысяч человек оздоравливает наша московская федерация профсоюзов. Они главные наш партнер в организации отдыха.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА: Путевки предоставляются на предприятиях, в организациях. Стоимость путевки, кстати, чтобы все знали, реальная стоимость примерно 9-10 тыс. руб. для ребят. А за счет того, что город доплачивает за отдых ребят, на предприятиях эти путевки получают за 10%, а некоторые получают бесплатно вообще. Вообще бесплатно у нас отдыхают дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, детей из семей риска, из семей, пострадавших от террористических актов.
В: Это тоже удалось отстоять.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА: Это абсолютно все сохранено. И эти дети у нас находятся в поле особого внимания. Мы делаем ставку на семейный отдых, потому что многие родители хотят отдыхать вместе с детьми. Это нормально, это замечательно. И надо помочь им организовать свой отдых. Особенно это касается, конечно, многодетных семей и семей, где есть дети-инвалиды. Эти семьи должны отдыхать вместе. К сожалению, законы и правила сейчас позволяют, скажем, ребенка-инвалида сопровождать кому-то одному из родителей, но я думаю, что если в семье есть второй ребенок, то наверно не нужно их разлучать, и они вместе могли бы отдохнуть, и надо эти правила нам немножко подкорректировать.
ШВЕЦОВА: Вы сегодня, может быть, с улыбкой немножечко назвали лагеря, которые, скажем, работают с двоечниками. Ну, не совсем с двоечниками. Мы, особенно в рамках наших городских лагерей, которые будут работать при школах, организовали много лагерей с тем, чтобы позволить ребятам заниматься либо любимым предметом, если они в чем то особо проявляют интерес, либо, может быть, действительно позаниматься с теми, кто отстает. Или кто хочет просто лучше продвинуться в изучении того или другого предмета. Ведь раньше было как. Если ребенок плохо закончил школу. А тем более, если не дай бог ему надо пересдавать осенью какой-то предмет, то родители нанимают репетитора. Ребенок сидит дома, ходит на эти занятия. Отдыха у него фактически нет. А ведь можно организовать такие группы, в которых выровняют их знания, подготовят их к сдаче экзаменов. И мы, в общем то, такие возможности для людей создаем. Конечно дети, некоторые любят спокойный отдых, книжки почитать, на берегу озера поваляться, позагорать. А некоторые любят экстремальные виды отдыха, спортивные лагеря. И поэтому, особенно для мальчишек, особенно для трудных ребят, мы конечно организовываем такие лагеря. Они являются предметом особого такого интереса у ребят. И это тоже важно.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА: Это тоже важно. Но еще об одном хочу сказать. В последние годы все больше и больше мы проводим школы актива. Я уже не раз говорила о том, что у нас развивается детское движение. Очень многие ребята общественно темпераментны. Они хотят себя проявлять. Они хотят реализовывать себя, как лидеры. И поэтому мы организовываем школы лидеров, школы такого актива.
В: Кадровый потенциал.
ЛЮДМИЛА ШВЕЦОВА: Кадровый потенциал, да. Там учим гражданственности, там учим патриотизму, учим быть хозяевами своего слова, учим выполнять поручения, вместе принимать решения. И таких лагерей у нас очень и очень много. У нас даже появился так называемый подмосковный Артем. Это лагерь Московия, который находится по Ленинградскому шоссе в 34 км. Так он просто стал уже школой актива. И такие лагеря появляются все больше и больше. И еще об одном я скажу. Юрий Михайлович поручил нашему департаменту имущества в ближайшее время внести полную информацию о всех тех лагерях, которые потерялись, или от которых отказались отдельные предприятия и организации с тем, чтобы посмотреть, что это за лагеря, и возможно их купить для города. Это будут городские лагеря. Там и путевки у нас будут подешевле. И мы будем заниматься развитием их материальной базы. Ну, раз не смогли предприятия, давайте мы возьмем, город имеет на это возможности.
Российская газета
8 июля 2005 г.
Олимпиада в Москву не пришла
Но олимпийские объекты будут построены, считает Людмила Швецова, первый зам. мэра столицы
ВЧЕРА в "Российской газете" побывала первый зам. мэра Москвы Людмила Швецова.
Разговор с ней начался с вопроса о проигрыше российской столицы в Сингапуре.
Российская газета : Людмила Ивановна! Все москвичи вчера переживали: выберут Москву или не выберут столицей Олимпиады 2012. Увы! Не случилось. Появятся ли в городе теперь те спортивные и культурные объекты, которые планировалось построить к Олимпийским играм?
Людмила Швецова: Конечно же, все, что было намечено, будет построено. Эти стадионы и дворцы спорта станут местом проведения множества будущих спортивных состязаний, первенств и мировых чемпионатов. Правительство Москвы обязательно будет заниматься и "Олимпийской рекой".
На мой взгляд, это потрясающий проект: всего в десяти минутах от Кремля построить Олимпийскую деревню, стоящую прямо на воде, в экологически чистом красивом месте, рядом со всеми спортивными объектами и возможностью передвижения на своем олимпийском флоте. Никто такого не придумал! И гостиницы - все 240, Москва, конечно же, построит по программе развития гостиничного хозяйства до 2010 года. В итоге российская столица к тому моменту станет совсем другим городом. Появятся и новые 5-звездочные отели, и в достатке 2-3 звездочные, которых пока так не хватает.
РГ : Вы думаете, что все это будет востребовано?
Швецова : Не сомневаюсь ни на минуту. Убеждена, что Москва будет участвовать и в следующих битвах за Олимпиаду и обязательно в этом веке победит. Это должно случиться хотя бы для того, чтобы исправить ошибки олимпийского движения прошлого века. Ведь игры, проводившиеся в Москве в 1980 году, из-за бойкота политиков не были полноценными, что является одним из пятен на всем олимпийском движении.
РГ : 46 процентов российских школьников проводят лето на асфальте. А как отдыхают дети в столице?
Швецова : Для того чтобы вместе с профсоюзами организовать полноценный детский отдых, правительство Москвы выделило из своего бюджета 1,5 миллиарда рублей. Это позволило обеспечить путевками в загородные лагеря 550 тысяч учащихся столицы.
РГ : Примерно половину?
Швецова : Да. Семьи же социально незащищенные, малоимущие имеют возможность так или иначе оздоровить детей все без исключения. Например, работающие родители платят за путевки всего 10 процентов их стоимости, то есть 1200-1300 рублей, а многие получают их вообще бесплатно. Чаще всего это те, кто лето использует для того, чтобы продолжить лечение каких-то серьезных заболеваний. Специальные программы существуют для детей-инвалидов, больных церебральным параличом, которые выезжают в Крым и Евпаторию на специализированные курорты. Есть здравницы для ребят с бронхолегочными заболеваниями, астматиков. Но и вторая половина школьников, которые не едут по путевкам, тоже не сидят в городе. Как показал мониторинг, 30 процентов из них выезжают на отдых с родителями, еще какая-то часть - на дачи. В итоге в столице остается около 150 тысяч ребят. Но и им есть чем заняться, так как в большинстве школ созданы свои лагеря.
Подробный отчет с "делового завтрака" будет опубликован в одном из ближайших номеров.
Российская газета
11 июля 2005 г.