Анастасия Сергеевна Туманова: М. Ниу вшэ. 2011. 267 с. Аннотация учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Исаков Владимир Борисович, доктор юридических наук, профессор. М., Ниу вшэ. 2011. 349, 5519.78kb.
- Исаков Владимир Борисович, доктор юридических наук, профессор. М., Гу-вшэ. 2010. 325, 5116.4kb.
- Назарова Вероника Сергеевна учебно-методический комплекс, 2456.13kb.
- Темы диссертаций "Социальная политика в условиях перехода к рыночной экономике", 1994,Ленинградский, 90.57kb.
- Смагина Елена Сергеевна Акименко Валентина Васильевна исполнительное производство учебно-методический, 1263.46kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Юдиной А. С. Учебно-методический комплекс, 1284.72kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Чернышовой В. Ю, старшим преподавателем Учебно-методический, 2174.24kb.
- Учебно-методический комплекс подготовлен Чернышовой В. Ю, старшим преподавателем Учебно-методический, 2409.97kb.
- Исаков Владимир Борисович, доктор юридических наук, профессор Аннотация Настоящий учебно-методический, 2619.05kb.
- Анализ основных источников данных о миграции населения России Абылкаликов Салават Иргалиевич, 83.69kb.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ
Программа учебного курса для специальности «Юриспруденция», уровень подготовки – магистр
Авторы программы: старшие преподаватели А.В.Ремигайло и В.Ю.Скоробогатов
М., НИУ ВШЭ. – 2011.
© Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2011
© А.В.Ремигайло, В.Ю.Скоробогатов, 2011
Пояснительная записка
Современный этап информатизации общества и глобальные системы сетевых коммуникаций характеризуются процессом активного использования информации в качестве общественного продукта, позволяющего формировать информационный поток сообразно интересам конкретного потребителя информации. Интенсивное развитие всемирной информационной среды значительно расширило сферу применения информационных ресурсов, позволяя обеспечивать доступ к информации без ограничений, а также обращаться к любому сколь угодно удаленному источнику информации.
Основной задачей обучения специалиста-юриста является овладение знаниями по наиболее актуальным направлениям использования информационных технологий в жизни человека.
В планировании преподавания курса «Информационные технологии в науке и образовании» авторы исходят из того, что основы применения компьютерных технологий в правоведении, наиболее популярные офисные программы и правовые базы данных части студентов, безусловно, известны.
В этой связи преподавание курса «Информационные технологии в науке и образовании» предполагается ориентировать на вопросы методологии применения информационных технологий, выявление условий, предпосылок и пределов их эффективности.
Частью преподавания курса будет ознакомление с передовой практикой применения информационных технологий в деятельности государственных органов, образовательных и научных учреждений и ее практическим применением в научной и практической деятельности юристов.
Составной частью преподавания курса «Информационные технологии в науке и образовании»» будет составление «информационных досье» по актуальным проблемам правовой науки и юридического образования..
Кроме того, образовательным результатом данного курса является способность студента составлять библиографию по определенной теме с помощью электронных библиотечных и информационно-правовых ресурсов различного типа как компетенция, необходимая для написания эссе, рефератов и курсовых работ, а также подготовки магистерской диссертации.
Примерный расчет часов
| № | Название темы | Всего часов по дисциплине | Аудиторные часы | Самостоя-тельная работа | |
| Лекции | Сем. и практ. заня-тия | ||||
| 1. | Современные технологии и средства создания и распространения информационных ресурсов | 14 | 2 | 2 | 10 |
| 2. | Электронные информационные ресурсы в науке, образовании и практической деятельности юриста | 36 | 6 | 6 | 24 |
| 3. | Справочно-правовая система КонсультантПлюс. Новые информационно-поисковые возможности, методология их использование в научной и образовательной деятельности. | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 4. | Система информационно-правового обеспечения ГАРАНТ как инструмент комплексного и взаимосвязанного подхода к поиску и анализу правовой информации. | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 5. | Информационно-правовые системы КОДЕКС и LEXPRO как инструмент поиска и анализа информации в научной и образовательной деятельности | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 6. | Информационные технологии в правотворческой деятельности | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 7. | Электронные ресурсы органов судебной власти | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 8. | Компьютерные системы в деятельности Правительства Российской Федерации. | 10 | 2 | 2 | 6 |
| | Итого: | 108 | 20 | 20 | 68 |
Формы контроля включают:
- выполнение письменного контрольного задания по поиску с использованием информационно-библиотечных систем источников по теме магистерской диссертации слушателя;
- письменное контрольное задание по поиску правовой информации с использование справочно-правовых систем КонсультанПлюс и Гарант;
- контрольное задание по работе с Автоматизированной системой обеспечения законодательной деятельности Федерального Собрания РФ;
- домашняя работа по использованию информационных ресурсов судебной власти в анализе судебной практики;
- зачет по дисциплине (120 мин.)
Итоговая оценка:
Итоговая оценка по дисциплине складывается из следующих элементов:
работа на практических занятиях (доклады, обсуждения, решения задач);
письменная аудиторная работа по поиску правовой информации;
результаты ответа на вопросы в ходе зачета.
Содержание программы
ЧАСТЬ 1. ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЕ РЕСУРСЫ
(Ст. преподаватель В.Ю.Скоробогатов)
Примерный расчет часов
| № | Название темы | Всего часов по дисциплине | Аудиторные часы | Самостоя-тельная работа | |
| Лекции | Сем. и практ. заня-тия | ||||
| 1. | Современные технологии и средства создания и распространения информационных ресурсов | 14 | 2 | 2 | 10 |
| 2. | Электронные информационные ресурсы в науке, образовании и практической деятельности юриста | 36 | 6 | 6 | 24 |
| | Итого: | 50 | 8 | 8 | 34 |
Тема 1. Современные технологии и средства создания и распространения информационных ресурсов
Задачи концептуального, научно-методического и информационно-аналитического обеспечения сфер науки и образования.
Подготовка, оформление и представление документов. Текстовые процессоры. Электронные таблицы. Основы работы с графикой. Формы научной информации: научная статья, научная монография, рецензия. Подготовка научных публикаций. Структура текста учебной/научной работы. Библиографическое описание электронного ресурса. Типичные ошибки при оформлении библиографического описания. Подготовка документов для публикации в информационных сетях. Open publication model. Интеграция офисных приложений.
Мультимедиа-технологии. Создание компьютерных презентаций. Компьютерная графика. Приемы работы с графическими пакетами.
Системы управления базами данных (СУБД). Основные функции и типовая организация СУБД. Структура данных, методы доступа, интерфейсы доступа к данным. Распределенные БД. Базы знаний.
Гипертекст и гиперссылки. Web-сайты и Web-страницы. Инструментальные средства создания Web-страниц. Тестирование и публикация Web-сайта.
Всемирная паутина. Технология WWW. Браузеры. Файловые архивы. Электронная почта, электронные журналы и конференции. Программное обеспечение. Универсальные поисковые системы Internet и библиографические ресурсы Internet. Информационный поиск и информационно-поисковые системы. Этапы информационного поиска. Виды и методы информационного поиска. Поиск научно-технической информации в Интернет. Библиографическая эвристика. Правила составления поискового запроса. Поисковые термины. Образовательные и научные порталы. Проблема использования неакадемических ресурсов и источников.
Компьютерные обучающие системы. Основные принципы новых информационных технологий обучения. Типы обучающих программ. Компьютерное моделирование в обучении. Программы специального назначения для преподавателя. Разработка обучающих программ. Понятие о дистанционном обучении с использованием глобальных компьютерных сетей. Студент в системе управления обучением (LMS): студент-студент, студент-преподаватель. Основные принципы дистанционного обучения. Новая парадигма дистанционного обучения. Интернет как образовательная среда. Образовательные онлайн средства. Социальные сети в образовательном процессе. Технологии и образовательный процесс. Проблема качества образования в условиях развитых технологий. Проблема эффективности онлайн образования.
Компьютерное тестирование. Компьютерное тестирование как пример контролирующей программы. Технология проектирования компьютерных тестов предметной области. Перспективные исследования в области создания контролирующих программ. Стратегия выполнения компьютерных тестов. Зависимость между формой тестирования и результатами тестирования.
Публикация информационных материалов в Интернет. Программы-серверы WWW и приложения для создания информационных ресурсов. Основные принципы обмена информацией в электронном виде. Приемы эффективного использования в науке, образовании и юридической практике программной среды «SharePoint».
Чтение электронных текстов. Программы для чтения электронных текстов. Особенность чтения текстов «с экрана».
Литература:
1. Информатика и математика для юристов (информационные системы) / Под ред. В.Д. Элькина. - М.: Профобразование, 2003.
2. Чубукова С.Г., Элькин В.Д. Основы правовой информатики (юридические и математические вопросы информатики): Учебное пособие / Под ред. проф. М.М. Рассолова. - М.: Юридическая фирма "КОНТРАКТ", 2004.
3. Громов Г.Р. От гиперкниги к гипермозгу. Информационные технологии эпохи Интернета : эссе, диалоги, очерки / Громов, Григорий Рафаилович. - М.: Радио и связь, 2004. - 205 с.
Тема 2. Электронные информационные ресурсы в науке, образовании и практической деятельности юриста
Онлайновые библиотечные каталоги. Библиографические базы данных ИНИОН. Электронный каталог РГБ. Электронные каталоги и фонды ВГБИЛ. Электронный каталог Юридической Научной Библиотеки. Электронный каталоги университетских библиотек.
Книжные интернет-магазины как средство поиска научной информации.
Электронные информационные ресурсы: классификация, производители, общие правила работы. Полнотекстовые базы данных мировых агрегаторов научной информации (EBSCO HostWeb, ProQuest, InfoTrac OneFile).
Полнотекстовые журнальные базы данных ведущих академических издателей (SAGE Journals Online, Wiley InterScience, Springer Link, Taylor & Francis).
Электронная библиотека российских научных журналов eLIBRARY.ru. Электронный архив журнальных публикаций JSTOR. Российская газетная и журнальная периодика в онлайне (базы данных EastView и Интегрум).
Журнальные базы данных университетских издательств (Oxford Journals, Cambridge Journals Online). Полнотекстовые коллекции электронных книг (Ebrary, Oxford Scholarship Online).
Полнотекстовые диссертационные базы данных (ProQuest Dissertations & Theses). Онлайновые справочные ресурсы (Oxford Reference Online, Рубрикон).
Мир науки через цитирование автора, журнала, отрасли знания. Аналитико-библиографическая база данных Scopus.
Механизм доступа пользователей к компьютерным информационным ресурсам ГУ-ВШЭ. Правила удаленного доступа.
Научное цитирование. Цели цитирования. Стандарты цитирования. Правила научного цитирования. Цитирование интернет-источников: сайта, портала, электронной рассылки. Цитирование статей и книг, размещенных в электронных информационных ресурсах. Цитирование фильмов, видео и иной аудиовизуальной информации.
Организация сбора и хранения библиографических данных с помощью специального программного обеспечения: EndNote, ProCite, Reference Manager.
Управление научной работой с помощью электронных «напоминаний». Google Alerts.
Средства идентификации научных статей и книг в электронных информационных ресурсах. Постоянные ссылки и унифицированные локаторы. Идентификатор цифрового объекта DOI.
Система LexisNexis как лидер в области зарубежной правовой информации.
Использование системы при поиске законодательных актов, прецедентов, а также комментариев к указанным источникам США, Великобритании и Британского Содружества, Европейского союза и других стран.
Система LexisNexis как источник публикаций в зарубежных периодических журналах.
All England Law Reports – база судебных решений во всех областях права.
Использование базы данных Foreign Tax как источник материалов по зарубежному налогооблажению.
Судебные решения другие материалы по налоговым спорам в базе данных Iternational Tax Law Reports.
Trust Offshore Database как продукт, обеспечивающий доступ к системе оффшорного законодательства, а также материалов по налоговой тематике.
TotalPatent – база данных патентной информации.
Система LexisNexis TU Tracker - как единый ресурс получения информации о директивах ЕС и их влияния на законодательство стран-членов ЕС.
Литература:
1. Сюнтюренко О.В. Электронные информационные ресурсы: проблемы создания и использования // Электронные библиотеки, 1999 № 2.
2. Информатика и математика для юристов (информационные системы) / Под ред. В.Д. Элькина. - М.: Профобразование, 2003.
3. Пачевский Д.Е. Электронные образовательные издания и ресурсы: учебное пособие. Воронеж: Воронежский гос. технический ун-т, 2006.
4. Земсков А.И. Электронная информация и электронные ресурсы: публикации и документы, фонды и библиотеки. Москва: ФАИР, 2007.
5. Сайт компании LexisNexis: www.lexisnexis.com/us/LNacfdemic
Литература к первой части курса
Баженова И.Ю. Основы проектирования приложений баз данных : учеб. пособие / Баженова, Ирина Юрьевна. - М. : Интернет-Университет Информ. Технологий ; БИНОМ Лаборатория знаний, 2006. - 234 с.
Байков В.Д. Интернет: поиск информации и продвижение сайтов. СПб: БХВ-Петербург, 2000, 288 с.
Белунцов В. Новейший самоучитель по созданию Web-страниц. М.: Изд-во "ДЕСС КОМ", 2000, 448 с.
Березин С.В., Раков С.В. Internet у вас дома. СПб: БХВ-Петербург, 2000, 752 Быстро и легко осваиваем работу в сети Интернет / под ред. Ф. А. Резникова. - М.: Лучшие кн., 2002. - 379 с.
Глушаков С.В., Ломотько Д.В., Мельников И.В. Работа в сети Internet: Учебный курс. Харьков: Фолио; М.: ООО "Изд-во АСТ", 2000, 346 с.
Гончаров А. Самоучитель HTML. СПб: Питер, 2000, 240 с.
Громов Г.Р. От гиперкниги к гипермозгу. Информационные технологии эпохи Интернета : эссе, диалоги, очерки / Громов, Григорий Рафаилович. - М.: Радио и связь, 2004. - 205 с.
Домненко В. М., Бурсов М. В. Создание образовательных интернет-ресурсов. - СПб. СПбГИТМО(ТУ). 2002.
Дайсон Э. Жизнь в эпоху Интернет. М.: ЗАО "Издательство Бизнес и компьютер", 1998, 400 с.
Денисов А., Вихарев И., Белов А. Интернет. Самоучитель. СПб: Питер, 2000, 464 с.
Додж М. Эффективная работа с Microsoft Excel 2000 / М. Додж, К. Стивенсон. – СПб.: Питер, 2001. - 1052 с.
Дьяконов В.П. Internet. Настольная книга пользователя. М.: Изд-во "Солон", 2000, 640 с.
Земсков А.И. Электронная информация и электронные ресурсы: публикации и документы, фонды и библиотеки. Москва: ФАИР, 2007.
Ивановский Р. И. Компьютерные технологии в науке и образовании : Практика применения систем MathCAD PRO : Учеб. пособие для вузов / Р. И. Ивановский. - 2-е изд. - М. : Высш.шк., 2003. - 431 с.
Интернет. Энциклопедия. Под. ред. Л. Мелиховой, СПб: ЗАО "Питер Бук", 2000, 528 с.
Информатика и математика для юристов (информационные системы) / Под ред. В.Д. Элькина. - М.: Профобразование, 2003.
Информационное обслуживание в библиотеках: электронные библиографические ресурсы: науч.-метод. пособие / Рос. нац. б-ка, Рос. библ. ассоц.; науч. ред.: д-р пед. наук Е.Д.Жабко. – СПб.: Изд-во "Российская национальная библиотека", 2009.
Карлащук В.И. Обучающие программы. М.: Изд-во "Солон", 2001, 528 с.
Карпов Б., Левченко М., Жданов А. Dreamweaver 3: краткий курс. СПб: Питер, 2000, 320 с.
Крейнак Дж., Хебрейкен Дж. Интернет. Энциклопедия. СПб: Изд-во "Питер", 2000, 560 с.
Методические рекомендации по разработке педагогических тестов для комплексной оценки подготовленности студентов в вузе. М.: Труды исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов, 1995, 80 с.
Наука о науке / Ред. В.Н.Столетов. М.: Прогресс, 1966.
Никифоров, В. Е. Логика и методология научных исследований. Балтийский рус. институт, 2005. - 90 с.
Федоров Б. И., Джалиашвили З. О. Логика компьютерного диалога. М.: Онега, 1994, 240 с.
O'Dochartaigh, N. Internet research skills. Sage Publications, 2007. - 169 с.
Hewson C. Internet research methods. Sage Publications, 2003. - 155 с.
Peck J. The student's guide to writing. New York Palgrave Macmillan, 2005 - 157 с.
ЧАСТЬ 2. ИНФОРМАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ СИСТЕМЫ. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ.
(Ст. преподаватель А.В. Ремигайло)
Примерный расчет часов
| № | Название темы | Всего часов по дисциплине | Аудиторные часы | Самостоя-тельная работа | |
| Лекции | Сем. и практ. заня-тия | ||||
| 1. | Справочно-правовая система КонсультантПлюс. Новые информационно-поисковые возможности, методология их использование в научной и образовательной деятельности. | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 2. | Система информационно-правового обеспечения ГАРАНТ как инструмент комплексного и взаимосвязанного подхода к поиску и анализу правовой информации. | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 3. | Информационно-правовые системы КОДЕКС и LEXPRO как инструмент поиска и анализа информации в научной и образовательной деятельности | 8 | 2 | 2 | 4 |
| 4. | Информационные технологии в правотворческой деятельности | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 5. | Электронные ресурсы органов судебной власти | 10 | 2 | 2 | 6 |
| 6. | Компьютерные системы в деятельности Правительства Российской Федерации. | 10 | 2 | 2 | 6 |
| | Итого: | 58 | 12 | 12 | 34 |
Содержание программы